Ⅰ 人教版 八年级上册语文书上第17课 课后练习答案
1.悲痛绝望----信念坚定----欣喜过狂----激动幸福
Ⅱ 人教课标版八年级语文报纸上半册第17期参考答案
自己写吧，挺简单的。
Ⅲ 人教八上语文课堂作业本第16和第17课答案
2）匿 （3） 萌 （4） 翩 （5） 融 （6） 莺 2．（1） 文中指各种花一个接一个开放. （2） 文中指春、夏、专秋、冬,不断循环属. 3．B 4．纬度、经度、高下差异、古今差异. 5．（1）秋冬之交,天气晴朗的空中,在一定高度上气温反比低处高. （2） 由于冷空气比较重,在无风的夜晚,冷 空 气 便 向 低 处 流. 6． 不 能.因 为 这 几 段 文 字 是 按 照 由 主 到 次（或由空间到时间）的顺序来写的. 7．说明经度的差异是影响物候的因素之一 8.①录取大自然的鸟巢中鸟的叫声；②观察巢中鸟的一举一动,把叫声和活动对照起来研究；③用电子计算机处理所获得的大量数据.
9.不能去掉.因为“极为”这个词语,准确地说明了鸟语含义丰富的程度
10.鸟类“语言”中也有“方言”、“土语”.
11.人类对鸟类语言的研究与利用
Ⅳ 八年级上语文作业本17课答案
奇妙的克隆1.
(1)
胚
(2)
蜍
(3)
泌
(4)
匐
(5)
栖
(6)
椎
(7)
衍
(8)
濒
2.
(1)共
供
(2)积
集
3.
(1)相安无事
(2)难能可贵
4.
.①克隆可以
有效地版繁殖具有“权高附加值的牲畜”
;②克隆可以用来挽救珍稀动物;③克隆对于人类疾病的防治、寿命
的延长具有重要意义。
5
.形象地说明克隆技术会给人类带来极大好处。
6
.可以从以下几个方面
思考:①科学是一把双刃剑，既可造福人类，也可殃及人类;②科学的发展越来越从自然界逼近了人类本
身，越来越深刻地触及人类的伦理、道理和法律以及人类心灵，如克隆人问题;③科学的发展也会引发人
类道德伦理观的变革和更新。
(不求有统一的答案。
)
7
.
克隆技术造福人类及人类对克隆的思考。
8.
生物遗传的秘密在细胞的哪个部分
.
9.
孟德尔发现了遗传学的基础，弗莱明发现了染色体与细胞分裂的关
系，摩尔根确定了遗传因子在染色体丄的位置，约翰逊认为染色体是基因的载体，最终科学家们确定金银
的物质基础是
DNA.
10.
(有两点)①遗传因子在染色体上有具体的排列位置。②遗传染色体就是基因的载体，
11.
揭开生物遗传的秘密
12
.略(要有明确的观点，并自圆其说。
)
Ⅳ 求语文八上作业本答案17课,快快快,急啊!二小时内完成
（6） 衷 2． （1） 文中指夏威夷岛上的鸟类注定要遭受灾祸，想逃也逃 不脱。 （2）文中指蛇、蜥蜴、山猫等盘踞山林。 3．A 4． （1） 鸠 鹊 （2）李 桃 （3）螳螂 黄雀 （4） 小鱼吃虾米 5．原 本生活在异国他乡，通过非自然途径迁移到新的生态环境中，破坏该地区原有的 生态系统，给人类社会造成难以估量的经济损失的生物。 6． “前者”指来 自亚洲的天牛， “后者”指来自南美的红蚂蚁。 7．更具体地说明了“生物 入侵者”对自然生态的危害和给人类社会造成的经济损失之大。 8．什么是 生物入侵者及其危害。 9．略 20 落日的幻觉1． （1）遐 （2）绮 （3）殷 （4）绚 2．C 3． （1） 陈情表 太阳快要落山了 衰老的人即将死亡或腐朽的事物即将 没落 （2） 李商隐 西下的太阳无限美好，只是再美好，也已接近黄昏时 刻 维持不了多少时间 4． （1）天空中现出蓝灰色暗弧，暗弧外面有亮弧。 （2）太阳变扁。 5．光线散射和波光长短原理。 人眼的叠合效应。 6． （1） “以上” 表 示 范围， 准确地说明紫色光被散射高于红色光的倍数。 （2） 用比喻说明，生动形象地写出了日落时太阳的形状。 7．运用数字精确地说 明了折射的形成原因，以及折射使落日呈现的形状。 8．比如古诗“长河落 日圆” ，巴金的散文《海上日出》等。 单元复习1． C 2． D 3． （1） 萌发 （2） 取代 （3） 撞击 4． C
5． （1） 云外一声鸡 （2）门前流水尚能西 休将白发唱黄鸡 （3）夜阑 卧听风吹雨 6．语言表达不清楚 写作目的不明确 7．略（围绕“技术 促进了资源的开发和利用，资源需要在科学技术的指导下可持续开发和利用”谈 即可。 ） 8． 表明森林资源告急， 前景令人忧虑， 同时告诫我们要保护森 林。
9． “依旧”强调了砍 伐 者 顽 固 不 化 以 及 拯 救 森 林 工 作 的 艰 巨
性。 “依 然”强 调 绿 色 运 动 的 长 期性。 10．好。①拟人化手法突 出森林资源破坏惨重， “哭泣”更是对砍伐者的无言控 诉；② 设下悬念，引起 下文。 11． （1） 才 （2） 吃饭 （3） 就 （4） 拜访 12． C
13． （1） 有个副将用一千两银子买了一座玉制的钟，听说彭雪琴到了，急忙 捧着往里跑，慌乱中玉钟“砰”地掉到地上。 （2）他吩咐开饭，桌上是自己园 里种出来的蔬菜，中间仅放一盘肉罢了。 14．他 出访时穿平民衣 服； 面 对 山 珍 海 味 不 下 箸；穿 破 的 粗 绸 衣；下 级 撤 去 华 贵 物 品
才 敢 接 待 他。 15．略
第五单元
21 桃花源记1． （1）感到惊异 （2） 类 （3） 交 错 相 通 （4）
从 前 的、旧 的 （5） 到 （6） 渡 口 2． （1）作为 对、 向 （2） 于 是、就 竟 然 （3） 寻 找 不 久 （4） 做 标 记
所 做 的 标 记 3． （1）夹岸数百步 落英缤纷 （2）土地平旷 屋 舍俨然 （3） 其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐
4．示例： （1）人面桃花相映红 （2） 报与桃花一处开 （3）山寺桃花始 盛开 5． （1）沿着 扶 （2）都 并／咸 （3） 邀请 延 6． （1）
领着妻子儿女和乡邻们来到这个与世隔绝的地方，不再出去了。 （2）渔人把
自己听到的事一一详细地告诉了他们，他们都感叹起来。 7．不希望外人破 坏桃花源中安宁、和平、幸福的生活。 8．世外桃源。现在借指不受外界影 响的地方或幻想中的美好世界。 9．略（可以从景物描写、人物神态、精神 面貌等方面入手。 ） 22 短文两篇1． （1）馨 （2） 牍 （3） 淤 （4） 蔓 （5） 亵 （6） 濯 2． （1） 出 名 （2） 这（3）大 （4）立 （5）应当 （6）多 3． （1）斯是陋室，惟吾德馨 （2） 苔痕上阶绿， 草色入帘青 （3）出淤泥而不染，濯清涟而不妖 4．示例：清水出芙蓉， 天然去 雕 饰。／江 南 可 采 莲，莲叶何田田。／小荷才露尖尖角，早有蜻蜓 立上头。／接天莲叶无穷 碧，映 日 荷 花 别 样 红。 5． （1）只可以 从远处观赏，却 不 能 贴 近 去 玩 弄 啊。 （2） 对 于 牡 丹 的 爱，那 当 然 是 有 很 多 的 人 了。 6． “爱莲” 这一主观感受 菊花 牡丹 隐 逸者 富贵者 君子 7． 以菊的隐逸、 牡丹的富贵衬托莲的种种美德， 以 孤 傲 清 高 的 赏 菊 者 和 追 名 逐 利 的 赏 牡 丹 者 衬 托 爱 莲 的 作 者。 通 过 衬托， 含蓄而突出地表达了文章的主旨和作者的思想感情。 8． 如 高洁自重、谦虚正直、不趋炎附势等。 （只要结合莲的特点，言之有理即可。 ） 9．略（可以抓住动词“上” 、 “入”和颜色“绿” 、 “青”展开描述。 ） 23 核 舟 记1． （1）顺着、就着 （2） 赠 （3） 满 （4） 挑 选 2． （1） 诎—屈 （2） 衡—横 （3）甫—父 （4）有 —又 3． （1） 幅 （2） 根 （3） 个 （4） 扇 4． 明 魏学 张 潮 虞初新志 5． （1）大约 （2）靠近 （3）像 （4） 举 （5） 平 （6） 清楚明白 6． （1） 中间（戴着）高高的帽子、 （长着）浓 密胡须的人是苏东坡。 （2） 那个人的眼睛正视着（茶炉） ，神色平静，好像 在听烧茶的声音。 7． 说 明 雕 刻 技 术 的 娴 熟 高 超。 8． 体 积 小、内 容 多、技 艺巧。 9．略（仔细观察，按照一定顺序介绍即可。 ） 24 大道之行也1． （1）职业、职守 （2）憎恶 （3）兴起 （4） 这
2．B 3． （1） 人不独亲其亲，不独子其子。 （2）男有分，女有归。 （3） 外户而不闭。 4．鳏寡孤独 谋闭不兴 5． （1）通“举” ，选 拔 （2）通“鳏” ，老而无妻的人 6． （1） 因此人们不单奉养自己的 父母，不单抚育自己的子女。 （2）憎恶那种在共同劳动中不肯尽力的行为， 总要不为私利而劳动。 7． 有三个 基 本 特 征： 人 人 都 能 受 到 全 社
会 的 关 爱；人 人 都 能 安 居 乐 业；货 尽 其 用，人 尽 其 力。
8．有。 《桃花源记》其实就是“大同”社会生活的艺术再现。如“其中往来种 作， 男 女 衣 着， 悉 如 外人。 黄发垂髫， 并怡然自乐” ， 就体现出本文中的 “老 有所终，壮有所用，幼有所长” 。 9．略（根据自己的体验和感受来写即可。 ）
25 杜甫诗三首1． （1）眦 （2）溅 （3） 逾 （4） 戍 （5） 妪
（6） 咽 2． （1） 指天地、大自然 （2）信 （3）心胸摇荡 （4） 简直 3．诗圣 诗史 新安吏 潼关吏 新婚别 垂老别 无家别
4． （1）会当凌绝顶，一览众山小 （2）感时花溅泪，恨别鸟惊心 （3） 吏
呼一何怒！妇啼一何苦 5．（1）逃跑 （2）还能够 （3）完结 （4）
形容低微、断续的哭声 6．多么。加强感情色彩，渲染出县吏的横蛮和怒气、老妇的悲苦和无奈。 7．对饱受战乱之苦的人民的深切同情。 8．示例：一夜之间，经此巨变，客人你走时只有我老头儿送行了。战争让我 们 家 四 口卷进去了，凄苦悲愤，向谁说呢？（要结合当时的情景去揣摩想像，言之有 理 即
可。） 9．示 例：1）握一支粉笔，授孔孟 老 庄 学 问。 （2） 郭 沫
若 向 往 光 明 勾 画 天 上 街 市。 （3） 春 风 送 暖 柳先舒。
单元复习1．（1）计划 （2） 亲 近 而 不 庄 重 （3） 少 （4） 零
数 （5） 靠 近 （6） 眼 角 2．（1）要，通“邀”，邀请。 （2）诎，同“屈”，弯曲。 3．（1）交错相通 运输事业 （2） 妻子儿女 男子的配偶 （3）不要说，不必说 表示在任何条件下结果都不会改变 4．C
5．（1） 城春草木深 感时花溅泪 （2）会当凌绝顶 一览众山小 （3）
出淤泥而不染 濯清涟而不妖 6．杜甫 唐朝 7．（1） 苔痕碧绿，长到阶上；草色青葱，映入帘里。 （2） 孔 子 说：有 什 么简陋的呢？
8．①陋室幽雅动人的景色；②往来人物的博学；③主人生活的高雅；④主人抱负的远大。 9．意在以古代名贤自比，表明陋室主人也具有古代名贤的志趣、抱负。 10．略（可以同意，可以不同意，言之有理即可。） 11．（1）
距离 （2） 到 （3） 左右 （4） 恰 巧，适逢 12．（1）那些人家都各自赠送了食物给他，他自己背着这些食物回家。（2） 那时候已经万念皆空，心都像已经死掉了一样。 13．①物质（客观）方面的原因：井底气温比较温暖，有食物充饥、水果解渴；②精神（主观）方面的原因：心里只想着家中老母亲需要奉养，这一信念支撑着他。 14．他是个有孝心、有 毅 力 的
人。启 示：做 人 要 有 孝 心。（或：做 任 何 事 都 要 有 信 念，坚 持 不懈。） 15． “欲”字 用 了 拟 人 化 的 手 法，写 出 了 花 朵 摇 曳
多 姿 的 动 感，把 花 朵 写 活 了。 16．表达了作者归心殷切的思乡之情。 17．略（横线上可以填“才学、品格、善 良 等”词 语，可以通过叙述故事来体现，也可以围绕中心，旁征博引来阐述。）
第六单元
26 三 峡1．A 2．（1）毫无 （2）太阳 （3） 有时 （4） 白色的急流 （5） 很、非常 （6） 消失 3．C 4．（1）猿鸣三声泪沾裳 （2）朝辞白帝彩云间 千里江陵一日还 （3） 郦道元 水经注
5．C 6．（1）（白帝城和江陵）两地相隔一千二百多里，即使骑上快马，驾着风，也没有这么快。 （2）悬泉和瀑布，在山间飞流冲荡。水清，树荣，山高，草盛，（真是）有 很 多 趣 味。 7．秋季。霜、寒、肃。 8．夏季：迅猛湍急。春冬：秀丽奇绝。 9．略（提示：抓住景物特点，发挥自己的想像进行描写。）
27 短文两篇1．B 2．（1）交相辉映 （2）四季 （3）消散 （4）高兴的样子 （5） 共同、一起 （6）交错纵横 3．（1）清流见底 五色交辉 （2） 积水空明 藻、荇交横 （3） 陶弘景 苏轼 东坡志林 4．略 5．（1） 考虑、想到 （2） 只是 6．庭院中的月光宛如一泓积水那样清澈透明，水中水藻纵横交叉，原 来 是 绿 竹 和 翠 柏 的
影 子。 7． 示 例：赏 月 的 欣 喜、漫 步 的 闲适，贬谪的悲苦、人生的喟叹…… 8．示例：①海上生明月，天涯共此时。（张九龄《望月怀远》）②深林人不知，明月来相照。（王维《竹里馆》）③ 可 怜 九 月 初 三 夜，露 似
真 珠 月 似 弓。（白 居 易《暮江吟》）④凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。（戴叔伦《兰溪棹歌》） 9．① 和朋友离别时依依不舍的情感。②清冷的秋夜 里 凄 凉 的 心 情。③ 对 自 然 景 物 由 衷 的 热 爱。④ 处 境 孤
独，但 顽 强 不屈、凛然无畏、傲岸清高的精神。
28 观 潮1．C 2．（1）农历十六日 （2）几乎，将近 （3）穷尽 （4）踩 （5） 一点也不能 （6）去，往 3．D 4．C 5．（1）画着文彩 （2）岸边 6．（1）（他们的身影）在万仞高的惊涛骇浪中忽隐忽现。 （2）饮食和各种货物的价钱都比平常加倍的高。 7．表现了吴中健儿弄潮表演技艺超凡。 8．以人多马众侧面烘托出浙江潮的壮美，说明水军操练及吴中健儿的本领高强，人人都想一睹为快。 9．特点：气势大，壮阔，激烈汹涌，江水泛白。
29 湖心亭看雪1．C 2．D 3．张岱 陶 庵 梦 忆 西 湖 梦 寻
4．示 例：几 处 早 莺 争 暖 树 谁 家 新燕啄春泥／水光潋滟晴方好 山色空蒙雨亦奇／黑云翻墨未遮山 白雨跳珠乱入船 5．（1） 这 （2）全，都 （3）酒杯 （4）客居 6．（1） 在湖中怎么还能碰上（您）这样（有闲情雅致）的人呢！ （2）不要说相公您痴，还有像您一样痴的人呢！ 7．一个“独”字，充分展示了作者遗世独立的高洁情怀和不随流俗的生活方式。
8．恰当。如此大雪天竟独去湖心亭，足见他 痴迷于天人合一的山 水 之 乐，痴 迷 于 世 俗 之 外 的 雅 情 雅 致。 9．（1） ① ⑤ ⑦ （2） ②
⑥ （3）③ （4）④
30 诗 四 首1．（1）扛着 （2）只要 （3） 飘飞的蓬草 （4） 爱
（5） 缓慢 （6） 登楼 2．（1） 白头吊古风霜里 （2）大漠孤烟直
长河落日圆 （3）山随平野尽 江入大荒流 3．（1） 王昌龄 （2）陶渊明 4．晨兴理荒秽 带月荷锄归 5．“带月荷锄归”，劳动归来的诗人虽然独自一人，却有一轮明月陪伴。月下的诗人，肩扛一把锄头，穿行在齐腰深的草丛里，这是一幅多么美好的月夜归耕图啊！其中 洋 溢 着 诗 人 心 情 的
愉 快 和 归 隐 的 自 豪。 6． 按 照 自 己 的 意 愿 生活，不想在那污浊的现实世界中失去自我，即使做一个农夫也比在官场“为五斗米折腰”强。
7．①“更”是“再”的意 思，写 出 了 诗 人 要 友 人 多 喝 一 杯 又 一
杯，表 现 了 诗 人 对 朋 友 的 依 恋 之 情。②一个“合”字，写出了绿树环抱相拥的情态，突出了村边绿树繁茂，风光无限美好，表现了诗人对农家生活环境的喜爱之情。
单元复习1．B 2．（1）这 （2）消散 （3）考虑 （4）画文彩 （5）几乎 （6）酒杯 3．A D 4．（1）长河落日圆 （2）江入大荒流 （3）水中藻、荇交横 5．（1）《陶庵梦忆》 《东坡志林》 （2）郦道元 陶渊明 6．略 7．（1）快 （2） 延长 8．（1） 若不是在正午、半夜的时候，连太阳和月亮都看不见。 （2）在秋天，每到初晴的
时候或下霜的早晨，树林和山涧显出一片清凉和寂静。 9．连绵不断，遮天蔽日。 10．（1） 水流湍急。 （2） 江水澄澈，风光妩媚。 （3）猿鸣幽凄，山谷空旷。 11．A B 12．B 13．（1） 你莫非是偷来欺骗我的吧？／你难道不是偷窃来欺骗我的吗？ （2） 这不是你的钱，一定是上天赏赐给这位 贤 良的母亲养老 的。 14． 不 贪 财；正 义 不
徇 情；重 视 子 女 品 质 的 培 养。 15． 多、密。 16．写出了蝴蝶飞来飞去舍不得离开、黄莺自由自在地歌唱的美好景象；表达了作者因万紫千红的春花而流连忘返，心中充满无限欢乐的情感。 17．略
Ⅵ 人教版八年级上册数学17页课后练习题答案
9题用SSS 10题用SAS 11题用ASA
Ⅶ 人教版语文八年级下册17课课后题答案
【参考】： （1）教师朗读指导：本文紧扣“匆匆”二字，细腻刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。朗读基调是幽怨舒缓的无奈和惋惜，语调低缓，语速稍慢。 （2）这篇课文围绕“时间匆匆，一去不返”展开叙述，先写了日子一去不复返的特点，然后细腻地刻画了时间流逝的踪迹，最后写作者对时光流逝的感叹。 二、找出含义深刻的或自己特别喜欢的句子，如，“像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。”联系生活实际，和同学说说自己的理解和感受。 【参考】：如：“像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。” 作者运用极新奇巧妙的比喻，把自己过去的八千多日子比喻成极小极小的针尖上的水滴，把时间的流比喻成浩瀚的大海。日子显得多么的渺小，消逝得那么快，无声无息，无影无踪。我的成长历程也是如此，几度风雨，几度春秋，我从一个咿呀学语的孩子，成长为一个即将步入中学的少年，六年的时光，转瞬即逝，无声无息，无影无踪。（找句子谈自己的独特的感受） 三、作者是怎样具体描述日子去来的匆匆的？仿照课文中的写法，再写几句。 【参考】：作者列举了生活中的具体细节，表现出了日子的来去匆匆。如：“于是--洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从……但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。” 同学们可用“……的时候，日子……”的句式，联系自己的生活实际进行仿写。如“看电视的时候，日子从屏幕上过去；玩耍的时候，日子随着笑声漂流；跑步的时候，日子也在脚步声中逝去……” 四、背诵课文，并把喜欢的句子抄下来。 参考喜欢的句子例如： 1、燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。 2、像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子
Ⅷ 语文八年级上册练习册第17课盗克巴巴人教版
父母的生养之恩，老师的教诲之恩，或者兄弟之情、朋友之谊，正是这些欠下的情，成了一道道桥梁、纽带，拉近了人们的心。现在，我倒希望，人们彼此欠情的范围广一些，再广一些，欠一份人情，多一份关爱，也许，这个社会，就多了一份和谐，多了一份美丽！
跟很多普通的故事一样，我是个特困生，是村子里唯一的大学生，学校其实很一般，不过是本科，而且我的高考成绩是全县第一，爷爷说这就是状元啊，他坚持要摆酒席，要请客，我们那么穷的家，终于看到希望了，终于有人要到北京去念书了。他们不知道我在城里同学面前是多么自卑，不知道我是怎样费尽心血去学普通话，练英文，他们甚至不知道学费我是怎么一年年交上的，有次我无意间说起自己每个月家教可以赚500元的时候，父亲第一次冲我发了脾气，他觉得我赚了那么多钱还不知道孝敬老人，不知道寄家回家给弟弟交学费，太不懂事了。一直念书、上课、考试、赚钱，同学说我是守财奴，只要有兼职的机会都过来找我，半开玩笑地说：嘿，听说你只要能赚钱什么都肯做。我只有装做不在乎：是啊，我都肯。这样拼命赚的钱，一半给自己交学费，一半给家里，供弟弟妹妹念书。家乡说起我来都是很神化的：多么有出息，不但能供自己还能供弟弟妹妹。弟弟妹妹写信给我，总是会说：哥，我也要去北京念大学！他们不知道我的苦，我也不愿意让任何人看到我的苦，除了她。
Ⅸ 八年级上册语文人教版配套练习册第17课答案
哥们 我说句话 你别生气嘎~ 要靠自己的能力！