⑴ 小学语文课堂师生互动存在的问题及对策课题研究的基本原则是什么
在课堂情境中，重要的事就是以相互信任为基础的师生关系……与教师的态度和师生关回系相比，答学校里的一切材料、设备和场地的重要性便居于第二位了。;师生关系好，彼此心理相容，教与学双方都会沉浸在轻松愉悦的课堂气氛之中。教师讲解激情满怀，生动传神，学生学习全神贯注，兴趣盎然。
⑵ 小学语文教师师生互动方法存在问题及策略作为论文可以从哪些方面来写
课堂的教学内容决定了课堂的教学模式，不同类型的课文、不同年级要有内不同的课堂模式。成功的课容堂教学应体现在它的教学模式和教学风格上，教学方法灵活，师生关系和谐轻松，学生的主体作用和教师的主导作用能够和谐统一。而教师积极构建和谐互动的教学模式，就能让课堂成为师生精神的天堂。
构建“交流―互动”的教学模式。
在学校的课堂教学中，应该构建“交流―互动”的教学模式，通过师生交流、教学互助，形成教师、学生、课程、环境的相互作用。“交流―互动”教学模式的基本过程是变化的，要突出互动、互助、互联、互促。互动，主要指教师的活动引起学生的活动，同样，学生的活动又引起教师相应的活动；互助，主要指学生之间互相帮助，彼此合作；互联，即教师、学生、课程、环境连成整体，不能被视为孤立存在；互促，即指一切教学活动都是为了师生相互促进，共同发展。
⑶ 小学语文课堂教学有效性策略研究涉及到哪些出版社
教学目标是来语文教学活动的灵魂，教源学目标对语文教学过程具有导向、调控、激励和评价功效。有效教学在很大程度上取决于语文教师对教学目标的理解与把握，语文教师对教学目标的理解与把握越好，并在课堂教学中紧紧围绕教学目标进行，就能最大限度地减少随意性、盲目性、模糊性，提高语文教学的方向性、针对性、有效性
⑷ 小学语文课堂教学如何调动学生积极性策略的研究
1、采用一些小游戏，让大部分孩子蔡玉到游戏当中，进而引起学生的注意力。专
2、课前给孩子属讲一个有去的故事，但不讲结局，要求本节课学生表现好了，下课前再讲，百试不爽很好有的。平时我就这样用过，发现孩子们真的整节课都很配合教师的哦。
3、教师的语言要贴近学生，这就要求教师知道孩子们在想些什么，平时贴近深入学生生活，用孩子的语言跟孩子交流。比如我们班孩子喜欢玩植物大战僵尸的游戏，在课上我就会说今天这节课来了几个僵尸要攻城，只要孩子们能够胡打出问题，就能战胜一个僵尸、、、、、、结果孩子回答问题的积极性很高涨。抢着过关，就要求学生认真听课，不听课根本回答不出，问题就设一些本堂课的教学重点内容，让孩子在玩中掌握知识。
⑸ 小学语文课堂有效互动的研究的开题报告怎么写
小故抄事: 很多年前, 一个袭爸爸和一个妈妈想休假，所以他们决定晚上去城镇。他们叫来最信任一个人来照看孩子。当保姆来的时候，他们的连个孩子已经在床上睡著了。所以保姆只是看了看孩子是否睡的好，就坐下了。
深夜，保姆觉得无聊就想去楼下看电视。但是她看不了，因为楼下没有电视（因为孩子的父母不希望他们的孩子看太多垃圾）。她就打电话给孩子的父母，问是否可以在他们的卧室看电视，当然孩子的父母同意了。
但保姆又想要最后一个请求。
她问是否可以用毯子或者衣服盖住那小丑雕像，因为那使她感到很害怕。
电话沉默了一会。
（此时爸爸在和保姆通话）
他说：带孩子离开房间……
我们将会叫警察……我们从来没有什麼小丑雕像。
那小丑很可能是一个从监狱逃出来的杀人犯。
电话里沉默了一会儿。
（正在跟保姆通话的孩子的父亲）说：带上孩子们，离开房子……我们会通知警察……我们没有一个小丑雕像……
孩子们和保姆被小丑谋杀了。
结果是，小丑是一个从监狱里逃出来的杀人犯
如果你不在5分钟内转发这个贴子，这个小丑在凌晨3点时将会拿著刀站在你的床
⑹ 小学课堂教学师生互动的策略开题报告参考文献有哪些
[1]David Hopkins[英]著.杨晓琼译.教师课堂研究指南[M].华东师范大学出版社,2009(7).
[2]赵宏平版：农村中学课堂师生互动的有效策略研权究[D].广西师范大学，2008.
[3]丁岩: 小学师生课堂互动的研究 [D].东北师范大学，2009（9）.