① 怎么能提高小学生的听写
中低年级的语复文老师普遍重视听写制词语的训练,可是到了高年级,可能由于学生已具备自学能力,于是许多老师都将词语检测完全放手,让学生课外自学,本人觉得不可取。小学阶段学生记忆汉字的伸缩性很大,有易学易忘的特点。而汉字字数多,结构复杂,有些字的形状相似,差别细微。小学生的年龄特点决定其不具备高度的自制力和观察能力。因此,有些小学生在听写生字词或课文中重点词时,有或多或少的差错。许多高年级的学生,听写词语时错误也屡见不鲜。那么,怎样提高高年级学生听写词语的正确率呢?《语文课程标准》中对高年级在“识字与写字”上的要求是:“有较强的独立识字能力,累计认识常用汉字3000个,其中2500个左右会写。”对于小学语文的学习方式,要求“语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个性差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神。”根据课标精神和多年高年级语文教学实践,我摸索出一项提高听写正确率的有效措施,那便是———随堂检测。随堂检测是利用语文第一教时最后的5-10分钟,随堂检测生字词和课文中重点词语,以达到当堂订正、当堂消化吸收
② 语文听写后的反思500字数
100字左右
语文听写后的反思500字数
我来答
蓝色的星球时代
LV.2 2017-12-26聊聊
听写反思：
我这次语文听写成绩非常不理想，这样的成绩对我来说实在是万万想不到的。看着这个分数，看着本子上的红叉叉，我感到非常惭愧。想到自己这段时间的学习，确实是没有以往那么认真，总是想着玩游戏，玩手机，看电视。所以平时未能做到“温故而知新”，因为总想到自己语文底子厚，有花不完的“资本”，所以对学习掉以轻心，结果成绩出来，一看到这个分数，我简直是傻了眼，天啊，我该如何向对我期望甚高的父母交待？该如何向对我循循善诱的老师交待？该如何向一向自视甚高的自己交待？这一刻，我悔不当初；这一刻，我明白了“学习如逆水行舟，不进则退”；这一刻，我领悟了“虚心使人进步，骄傲使人落后”……
老师，请相信我，从今天起，我会改掉坏习惯，专心听课，认真完成作业，积极思考；每天坚持读写、识字、认字、默写，加强自己的听写能力训练；学习上绝不能有侥幸心理，也绝不能临急抱佛脚，更不能临阵磨枪，要打有准备之仗，要一步一个脚印，奋起直追！老师，请监督我，一旦我做不到上述几项，你可以提醒我，严格要求我，耐心教育我，我的成长离不开您的帮助。
我相信自己通过自己的努力和老师的谆谆教诲，我以后的听写一定会全对，考语文的时候也一定会取得优异的成绩！
③ 语文的读说听写
一位语文老师为学生朗读了一首题为《卧春》的陆游古诗，要求学生听写出来回。老师朗读答如下： 学生听写如下：《卧春》 《我蠢》暗梅幽闻花， 俺没有文化，卧枝伤恨底， 我智商很低，遥闻卧似水， 要问我是谁， 易透达春绿。 一头大蠢驴。岸似绿， 俺是驴，岸似透绿， 俺是头驴，岸似透黛绿。 俺是头呆驴。
④ 初中语文听写的好处
语文听写应该从小学就有的。
听写不光是锻炼学生掌握词语的写法，更重要的是要记住字形，以免考试的时候出错。
好处就不多说了
⑤ 三年级语文听写有，哪些
想要听写，你可以用101教育PPT软件里的“汉字听写题”，可以导入对应的生字卡内进行听写，学生容可以根据拼音/音标、读音、释义进行听写，多了更多提示。完成后，系统还可根据书写内容、笔画顺序等自动做出结果判定。
⑥ 有没有一款可以听写小学生语文书上的词语和生字！急需要的！请快点！
我没有啊。
⑦ 语文听写在哪
亲爱的网友您好：
建议您到立体同步辅导——打开同步语文点击一本回同步语文的资料答进入——然后点击教辅、书本目录进入——课堂学习——字词听写，这里可以听写字词的哦。
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⑧ 语文听写怎么才能全对
这跟平常的积累有关，要多读书，遇到不会读的不理解的要做笔记，看得多了也就知道的多了。还有复杂和生僻的字词要反复写多联系才能巩固的。
⑨ 用什么办法能让自己的语文听写能力更好
要想让自己的语文听着能力更好，首先要认真学习课文和文中的生字和词语，理解文中字词的意思，并认真书写，默写。每次听写，都认真修改。这样听写能力就会越来越好
⑩ 提高语文听写的好方法
读书的同时，把字给记住