A. 在小学的课文中有一篇＜蒲公英＞，谁知道全文
蒲公英
作者：壶井荣（日本）
“提灯笼，掌灯笼，聘姑娘，扛箱笼，……”
村子里的孩子们一面唱，一面摘下蒲公英，深深吸足了气，“甫”地一声把茸毛吹去。
“提灯笼，掌灯笼，聘姑娘，扛箱笼，噗！”
蒲公英的茸毛像蚂蚁国的小不点儿的降落伞，在使劲吹的一阵人工暴风里，悬空飘舞一阵子，就四下里飞散开，不见了。在春光弥漫的草原上，孩子们找寻成了茸毛的蒲公英，争先恐后地赛跑着。我回忆到自己跟着小伴们在草原上来回奔跑的儿时，也给孩子一般的小儿子，吹个茸毛瞧瞧。
“提灯笼，掌灯笼，聘姑娘，扛箱箱，噗！”
小儿子高兴了，从院里的蒲公英上摘下所有的茸毛来，小嘴里鼓足气吹去。茸毛像鸡虱一般飞舞着地散在狭小的院子里，有的越过篱笆飞往邻院。一旦扎下根，不怕遭践踏被踩响，还是一回又一回地爬起来，开出小小花朵来的蒲公英！
我爱它这忍耐的坚强和朴素的纯美，曾经移植了一棵在院里，如今已经八年了。虽然爱它面移植来的，可是动机并不是为风雅或好玩。在战争激烈的时候，我们不是曾经来回走在田野里寻觅野草来么？那是多么悲惨的时代!一向只当做应时野菜来欣赏的鸡筋菜、芹菜，都不能算野菜，变成美味了。
我们乱切一些现在连名儿都记不起来的野草，掺在一起趴煮成吃得碗都懒得端的稀粥来，有几次吃的就是蒲公英。据新闻杂志的报导，把蒲公英在开水里烫过，去了苦味就好吃的，我们如法泡制过一次，却再没有勇气去打来吃了。就在这一次把蒲公英找来当菜的时候，我偶然忆起儿时唱的那首童谣，就种了一棵在院子里。
蒲公英当初是不大愿意被迁移的，它紧紧趴住了根旁的土地，因此好像受了很大的伤害，一定让人以为它枯死；可是过了一个时期，又眼看着有了生气，过了二年居然开出美丽的花来了。原以为蒲公英是始终趴在地上的，没想到移到土壤松软的菜园之后，完全像蔬菜一样，绿油油的嫩叶冲天直上，真是意想不到的。蒲公英只为长在路旁，被践踏、被蹂躏，所以才变成了像趴在地上似的姿势的么？
从那以后，我家院子里蒲公英的一族就年复一年地繁殖起来。
“府上真新鲜，把蒲公英种在院子里啦。”
街坊的一位太太来看蒲公英时这样笑我们。其实，我并不是有心栽蒲公英的，只不过任它繁殖罢了。我那个像孩子似的儿子来我家，也和蒲公英一样的偶然。这个刚满周岁的男孩子，比蒲公英迟一年来到我家的。
男孩子和紧紧趴住扎根的土里，不肯让人拔的蒲公英一样，他初来时万分沮丧，没有一点精神。这个“蒲公英儿子”被夺去了抚养他的大地。战争从这个刚一周岁的孩子身上夺去了父母。我要对这战争留给我家的两个礼物，喊出无声的呼唤：
“须知你们是从被践踏、被蹂躏里，勇敢地生活下来的。今后再遭践踏、再遭蹂躏，还得勇敢地生活下去，却不要再尝那已经尝过的苦难吧！”
我怀着这种情感，和我那孩子一般的小儿子吹着蒲公英的茸毛：
“提灯笼，掌灯笼，聘姑娘，扛箱笼......”
B. 小学三年级语文课蒲公英的续写
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又到了菊花开放的季节，苹果露出了灿烂的笑容。
蒲公英妈妈看着已经长大的孩子们说：“孩子们，你们已经长大了，可以飞走了。你们不要在表面上金光闪闪的地方安家，那是沙漠。也不要在银花朵朵的地方安家，那是湖泊。只有黑黑的泥土才是你们生根长叶的地方。” 来自：作文大全
“小降落伞们”奇怪的说：“为什么要安家在黑黑的泥土里？金灿灿的沙漠多美呀！银花朵朵的湖泊多美呀！” 来源：知识宝库 www.5757.net
蒲公英妈妈又说：“我有两个姐姐失去了生命，一个去了沙漠，结果不到第二年春天她就干死了。另外一个姐姐去了湖泊，不到第二年春天她就淹死了。如果你们还是要去的话，那就会跟我的两个姐姐一样的。”
蒲公英宝宝们听了，向妈妈挥了挥小手，说：“知道了，妈妈再见！”说着，他们离开妈妈的身体，飞向四面八方的泥土中......
C. 关于蒲公英的文章
晨曦，微弱的暖光透过天空中漂浮的云朵洒在寂寞的篱笆墙上。下过雨的操场，积水未干，空气中弥漫着的泥土的味道，甜淡而清新。 树荫小道上，斜着两个稚嫩的身影，小小的书包承载的是整个梦想的重量。 “然然”，女孩欣喜的声音划破一路的沉默，“你看，蒲公英！”
男孩顿了顿，“这有什么好看的，上学快迟到啦！”催促着女孩，继而加快步伐。男孩淡淡的回应让女孩有些小小的失望。女孩转过身发现男孩已走到十米开外，着急的跑过去。“啊，等等我……”没有注意到松散的鞋带，女孩直直的摔倒在地，粉色的裙子染上了的一抹不和谐的灰褐色。男孩闻声停下来，看见狼狈的女孩，感到一阵心痛，“很疼吗？”女孩努力不让自己哭出来，倔强的摇摇头。“小小，我……背你吧。” 女孩俯在男孩的背上，感受到男孩身上传来的体温，脸偷偷的烧起来。
“你放我下来吧，要到教室了。”小小轻轻地说。
然然没有停下来，径直将小小背进了教室。小小的心漏跳了几拍，脸烧得更厉害了。看着同学们诧异的眼光，心里却又衍生出一丝莫名的高兴。
然然将小小放在座位上，铃声突兀的响起来。
“哈，时间刚刚好！”
数学课是小小最不喜欢的课。她不喜欢那些繁琐的数字，更不喜欢那个教数学的怪老头。于是数学课不知何时开始成为小小发呆的专用时间。而坐在小小旁边的然然，数学却是全班最好的，总是考满分。
彼时，小小照例在数学课上神游。胳膊突然被谁被轻轻的撞了撞，小小立刻从外太空被遣送回地球。面前是一张浅黄色的笺纸，上面是歪歪扭扭的几个字：小小，我们tao课去后山看流xing雨吧？！
小小抬起头，对上了然然微笑的眼睛，重重的点了点头。
怪老头讲课从来都看天花板。所以小小和然然在怪老头的课上溜出去，几乎是毫不费力的事。
校门口，守门的老大爷坐在收发室的竹椅上抽着烟袋，眯着眼睛，悠哉游哉。小小和然然兴奋的跑到校门前，却发现校门被上了锁。
“我们翻墙吧。”然然说着，跳到了花台上。学校的篱笆墙不是很高，所以然然只是稍稍一用力的就翻出了墙外，小小有些害怕，踟蹰着不动。
“真是胆小鬼！”然然说。小小急红了脸，“才不是呢!”然后也跳上了花台，有些怯弱的攀上篱笆墙。守门的老大爷一睁开眼便看见了这一幕，急忙跑出来大喊“这是在做什么！”
结果是——偷跑未遂。班主任拿着尺子气急败坏的打了小小和然然各自十个手心，然后小小和然然在走廊上被罚站一整个下午。
“胆小鬼，对不起。害你被打了……”。
“没关系..还有，我不是胆小鬼!”
然然噗嗤一声笑了，“明明就是胆小鬼嘛..还要故作勇敢..”
“我不是胆小鬼！！”
“明明就是！”
“我不是
“就是”
……
“胆小鬼，没看成流星怎么办？”
小小彻底屈服了…虽然据理力争自己不是胆小鬼..可是….
“莽撞鬼，我们折纸飞机许愿吧！”
嗯，争论的结果就是——“胆小鬼”和“莽撞鬼”隆重登场！撒花~
这是个冗长的夏天，窗外的蝉百无聊赖的埋怨着天气的炎热。
小小和然然已经荣升为小学三年级生！虽然有的时候还是会不经意的把班级写成二年级3班，然后又恍然大悟、添上一笔郑重的横线。
时间也如这般，缓慢而快速的逝去…
“莽撞鬼！学校走廊上安了一个留言板呢！好新奇啊！去看看吧！！！！”小小无比激动的陈述道，后面附加无限的感叹号。
然然正在睡梦之中，就被小小迷迷糊糊的拉到了这个所谓的留言板面前。
“哈哈……我是第一个发现的哦！”小小非常自豪于她的发现，黑板上此刻是空白一片。
“那你怎么知道这是留言板而不是做其他用的—。—b”然然相当无奈…
“凭借我高超的智商以及过人的推理能力！哈哈”小小继续激动ing…
“呃..好吧..那你要做什么？”然然继续无奈…
“当然是留言啦！！哈哈..写些什么好呢？”冥思苦想状（其实心里早就想好了）……
“啊！！想到了！！”小小满脸春光的用从教室里拐带的粉笔写下了这样一句极其“深奥”的话：我们一起长大！
“胆小鬼，这是什么意思？”然然甚是感到费解。
“笨蛋然然..当然是说我们要一起长大啦！然后上同一所中学，同一所大学。等以后你有女朋友了，我也要帮你参谋一下嘛！然后我们就一起工作，一起变老……是不是很浪漫？”（注：呃..现在的孩子都很早熟..请不要惊讶于小小说出的“女朋友”这样的字眼！）
“……”
第二天，晴空万里。然然没有来学校。
小小放学去敲然然家的门，空空荡荡，没有回应。
第三天，班主任在班上告诉同学们，然然转学去了城里的一所学校。
小小看着旁边空荡的座位，有些错愕。这一切结束得太突然，还来不及准备……
然然离开的一年，没有人再叫她胆小鬼，没有人再和她打打闹闹。小小逐渐习惯了一个人上学放学，习惯了一个人的座位，习惯了一个人对空气谈心。
曾收到过然然寄来的一封信，里面装着蒲公英的种子和几行短短的文字。
然然说，胆小鬼，你不要太想我喔！
然然还说，我记得你曾写过的，我们一起长大！
然然没有写下地址。没有留下联系方式。
然然只是说，我会回来。不知归期。
小小四年级了。剪掉了长长的头发，再也不穿裙子。
她把然然寄来的种子埋在篱笆墙边。等待它的成长成为小小每日的必修课。
小小没有因为然然的离开而停止成长。
她考进了县上的重点初中。然后又以全县第一名的成绩进入了全省最好的中学。
她长得越来越清丽，学会了弹钢琴，会写动人的文字。
小小，十七岁。由一个普通的孩子蜕化成万人景仰的传奇。
喜欢过一些男孩。有的眼睛很像他，有的笑容很像他，甚至有一个，只是因为他说“胆小鬼”。
小小回去了以前的小学。
守门的老大爷依然抽着他自制的烟袋；怪老头依然看着天花板上课；学校里的孩子依然是可爱朝气的样子。
班主任升为了副校长；篱笆墙早已被结实的砖墙替代；小小种下的蒲公英也早已没有踪影。
“莫小小？”小小正在回忆中游离，忽然听见有人喊自己的名字。这样熟悉却又疏离得声音……
不是小小，不是胆小鬼，是莫小小。
小小转过身，看见了他——陆然。
不是然然，不是莽撞鬼，是陆然。
“啊，真的是你！越长越漂亮了！我都要认不出你来了……”
小小的目光却锁定在然然身边的女孩上。
“她……是？”
“噢，你说遥遥吗？她叫周子遥，是我的女朋友。”
哦。不是周子遥，也不是其它，是遥遥。
“真漂亮。陆然你要好好珍惜她喔！”
设想过很多再次相见的情景，设想过很多要说的话。
都不是这样，都不是这句。
也许有些约定只有自己念念不忘，有些曾经只有自己难以释怀吧……
找不回的童年，谁也不能把它收藏。
小学篱芭旁的蒲公英，是记忆里有味道的风景。午睡操场传来蝉的声音，多少年后也还是很好听。将愿望折纸飞机寄成信，因为我们等不到那流星。认真投决定命运的硬币，却不知道到底能去哪里。
……
在走廊上罚站打手心，我们却注意窗边的蜻蜓。我去到哪里你都跟很紧，很多的梦在等待着进行。一起长大的约定，那样真心，与你聊不完的曾经。
而我已经分不清，你是友情还是错过的爱情……
D. 求知文章《蒲公英》的阅读题答案
1.比喻，表现了“我”的自卑和忧伤。
2.意思是“我”也像蒲公英一样，看起来渺小，但也可以辉煌。
E. 小学语文习作说课稿
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F. 介绍蒲公英的短文30字
一进入秋天，这片草地上总有一些嫩黄色像菊花一样的小花挤在茂密的绿草中间，尽情地开放着。有时这些黄花还会引来勤劳的小蜜蜂来采花蜜呢！据说这些黄花就是蒲公英。
这些日子天气比较凉了。草地上黄黄的蒲公英花都变成了毛茸茸的白色的球球，有兵乓球大小。老师说这就是蒲公英的种子。
到了草地上，我摘下了一朵蒲公英，仔细地观察：呀！这就是蒲公英的种子团，由好多好多的种子集中在一起的，难道它就是由一朵蒲公英的花变成的吗？太神奇了！每一个种子的上面都长着长长的毛毛，这就像课文里讲的一样，这些长毛毛拼成了降落伞的样子，真的好漂亮。我正在认真地盯着蒲公英的时候，一阵风吹了过来，我手里的蒲公英有一半的种子随着风飘到了半空中，那样子真得像一个个的降落伞，也像一个个伞兵。小小伞兵有的飘到了远处的花坛里，有的竟然飞过了学校的院墙，落到哪里不知道了。
我把剩下一半的蒲公英放到了嘴边，轻轻一吹，蒲公英的种子背着降落伞欢蹦乱跳的飞走了。留在我手里的只有一个布满小孔的花托。我低头看了看那棵蒲公英，叶子已经枯黄了，因为它比小草要高一些显得孤孤单单的样子，好像一个把儿女送到远方的母亲盼望着儿女们的好消息。
我回想起了学过的课文，蒲公英的妈妈给孩子们准备了降落伞只要微风轻轻一吹孩子们就蹦蹦跳跳地离开妈妈。
抬起头我看到同学们都在草地上追逐着飞在空中的蒲公英。我走到老师身边说：“老师，它们自由自在，离开妈妈，四海为家，这是不是妈妈的希望呢？”老师笑了，没有说话。
上课铃响了我们大家依依不舍地回到了教室里。
看到了蒲公英，我想到我们大家其实也是一粒粒的蒲公英的种子，将来也会在自由自在的天地间奔向四面八方的。
G. 描写蒲公英的散文
夕阳，徐风，飘
飘荡在夕阳下，徐风中，不知多久，也不知多远。身背白行囊的你，随风飘逝，浪迹天涯。你已不知家在何方，更不知路在何方，只知道远方有你的理想。
飘啊，朝着理想的方向，踏着心的脚步，追逐你向往的目标。你相信梦就在前方，就在太阳升起的地方。
呵，那小小的，洁白的翎羽在风中舒展。这是你飞翔的翅膀，上面承载了多少希望。大地的回忆和眷恋，童年的纯真和梦想，还有远方朦朦胧胧的向往……飘飘然，你醉了。
醒来的时候，你依然飘在风中，在漫无边际的天地之间。似乎依然无忧无虑，无牵无挂。然而你又茫然了，前方真的有梦吗？征途漫漫，何处才是你梦中的天堂？你又有些徘徊了，梦还遥远，家又在何方？
命运告诉你，路在脚下。可你不禁问自己路在何方？你曾坚信太阳升起的地方是你的生命的地平线。然而你分明看见，希望离自己那么遥远。你想把自己托付给这片广袤与深邃的天空，就这样无忧无虑地飘荡，但你不能，你无法放弃自己的梦想。
风啊，停停吧，给我些时间理清思绪；风啊，不要停，别把我丢在这儿，送我去梦想的天堂。
蒲公英，你好矛盾。你的信念去哪儿啦？你的勇气去哪里了？什么时候你把它们都收进了你的背囊？噢，你听我说，哭过，笑过，彷徨过，人才会才大。你看，远方太阳升起的地方，霞曦依旧，你的梦就在那里。飞吧，快去吧，快去寻找你的梦。
既然选择了远方，便只顾风雨兼程；既然目标是地平线，留给世界的只能是背影。
——后记
田野里的蒲公英，在风的传动中祖祖辈辈生活着。风一吹，一瓣瓣小雨伞四处飞舞，飘落到天涯海角，像四海为家的游子落地生根。
蒲公英的飞翔是一个一个梦在瞬间的绽放，凝固了空气，沿着空中的隧道传播。风是一个匆匆的过客，邀请蒲公英去远方旅行。从村庄到城市，坠入小溪流向河流，飞过天空，乘着云彩，飞出了我的思念，飞到了无边无际的远方。
一个梦延续着一个梦。爱做梦的小女孩摘了一束蒲公英，向着的梦的方向吹出了许多许多的小小梦想。载着她的心愿，它们在飞啊飞啊，飞到梦的终点。一个梦的结束是另个一个梦的开始，同样一个生命的结束也就孕育了另一个生命的诞生。飘落在天涯海角的蒲公英一代代地一次次地飘泊，传动着一个个梦，也诞生着一个个新生命。
H. 小学生怎样描写蒲公英的作文
《美丽的蒲公英》
我喜欢蒲公英，虽然蒲公英不像桂花那样香飘十里，但是它可爱又有趣版。
春夏权之交，蒲公英开出了一朵朵金黄色的花，其实不是一“朵”而是很多朵组成一朵，很多花形成一个花絮，每一朵花下面隐藏着一个很小的果，蒲公英的每一个果上，长着很密很长的冠毛，这些带冠毛的小果组合在一起，就形成了一个毛茸茸的圆球。每当风吹来，蒲公英的种子就被风吹起，落在地上等到第二年春天它又会发芽长大。
每次看到蒲公英，我觉得我仿佛就是一朵蒲公英，穿着金黄的衣裳，站在阳光中，一阵微风吹来，我的种子就“飞”了起来，不只我的种子“飞”了起来，整个草坪的种子都“飞”了，“飞”到其他地区生根发芽。
我喜欢蒲公英，因为它有顽强的生命力，不管飞到哪里，只要有土，它就可以在那里生长。
I. 在小学的课文中有一篇蒲公英，谁知道全文
蒲公英的花瓣落了复，花制托上长出了洁白的绒球。一阵阵风吹过，那可爱的绒球就变成了几十个小降落伞，在蓝天白云下随风飘荡。
太阳公公看见了，亲切地嘱咐他们：“孩子们记住，别落在表面上金光闪闪的地方，那是沙漠。也不要被银花朵朵所迷惑，那是湖泊。只有黑黝黝的泥土，才是你们生根长叶的地方。”
小降落伞大声答道：“放心吧，太阳公公！我们一定到泥土中去生长！”可是，有两颗种子却不这样想。一颗种子望了望下面的大地说：“这黑黑的泥巴有什么意思！瞧，那金光闪闪的地方一定有数不尽的宝贝。到哪儿去，我准会变成百万富翁。”于是他就向沙漠飞去。另一颗种子落在湖泊里，他得意地说：“这波光粼粼的湖面，一定能给我带来欢乐！”
第二年的春天，落在沙漠里的蒲公英种子早已干死；落在湖泊里的种子早已淹死；只有落在泥土里的种子茁壮成长起来，他们在金灿灿的阳光下竞相开放，把大地装点得更加美丽。