人教版七年级下册语文第十课老王ppt

① 七年级下册语文书上的第十课老王是一个什么样的人300字

“老王的善良表现在:愿意给作者一家带送冰快,车费减半;送钱给先生看病,不要钱,拿了钱还不大放心,担心人家看病钱不够.老王的善良更表现在;受了人家的好处,总也不忘,总觉得欠了 人情,去世前一天还硬撑着拿了香油,鸡蛋上门感谢.老王是一个善良的人,是一个忠厚而不幸的底层劳动人民,有良心,关心人...”

② 七年级下册语文第十课老王中我们应该如何对待社会上的不幸者四个点

一 不是同情而是帮助
二不是怜悯而是关怀
三 给予善意使之感受到世界的温暖
四 理解他们的内心，具体问题具体分析

③ 七年级下册第十课老王作者做了什么事了往如此亲人般对待自己。

作者到底做了什么，使老王如此亲人般对待自己，甚至在临终前拿礼物去报答她？版

（1）照顾权老王的生意，坐他的车；

（2）老王再客气，也付给他应得的报酬；

（3）在不坐老王的平板车后，依然关注他的生活；

（4）老王送来香油、鸡蛋，不让他白送。

④ 七年级下册第十课老王这篇课文写出老王的幸运和不幸请概括

老王这篇课文结尾句想要用全文写一句话的话，你可以进行重点参考。

⑤ 语文资源与评价人教版七年级上第十课老王的全部习题，不要答案

一.作者的善良有很多表现:照顾老王的生意,坐他的车;老王再客气也付给他应得的报酬;老王送来的香油鸡蛋,不能让他白送,也给了钱;作者的善良还表现在关心老王的生活上,三轮改成平板三轮,生意不好做,作者关切地询问他是否能维持生活.作者的女儿也像他一样善良,知道老王有夜盲症,送给他大瓶鱼肝油.
老王的善良表现在:愿意给作者一家带送冰快,车费减半;送钱给先生看病,不要钱,拿了钱还不大放心,担心人家看病钱不够.老王的善良更表现在;受了人家的好处,总也不忘,总觉得欠了 人情,去世前一天还硬撑着拿了香油,鸡蛋上门感谢.
结尾一句应该这样理解;一个社会总有幸运者和不幸者,幸运者有责任关爱不幸者,关注他们的命运,让他们也过上好日子,帮助改善他们的处境.作者回想起来:对老王的关爱还很不够,所以感到愧疚.
二.1.第1句前任一词简练之至,大词小用,又很风趣.
2.强笑一词,不但准确,而且含蓄,透露自己见到老王病成那样,还拿东西来谢我们,心里有种说不出的悲酸和感动.
3.镶嵌杂技门框里,用夸张的手法,强调了老王举步维艰,身体僵持的形态.
三 最近身体一天不如一天了,吃药也不管用,我想我的日子快走到头了.
这几天,总是睡不着,脑子里像走马灯似的,变换着一个个人影,有的清晰,有的模糊,有的还在,有的早走了,好像一辈子就这么几天里又重新过了一遍.最后,我想起了钱先生和他的太太.他们是好人,可这个世道......
......
我站在钱先生家门口,拎着用最后的钱换来的香油和鸡蛋,反正我也用不着什么钱了.身子的确是不行了,走了不远的路就好像干了一天的活似的,腿肚子直颤.我想敲敲门,没想到整个人就扑在了门上,我挣扎着立好,站好.
门开了,开门的是钱太太,她先是愣了愣,然后眼里分明地露出害怕.我不由有点害怕,她会不会认不出我了呢?会不会赶我走呢?这时她说话了:
"啊呀,老王,你好些了么?"
我放心了,看来她还认得我,我一高兴,就进了屋,随即又有些后悔,明知道自己的样子吓人,干吗还要进屋呢?我把手上的东西一递:
"这些......给你的......你和钱先生......好人......"
不知怎么的,嘴不听使唤,话也说不清楚,幸好她接过去了.然后,她往屋里看看,转身走过去,我一下明白了.
"我不是要钱."
"我知道,我知道----不过你既然来了,就免得托人捎人."
我沉默了,看着她进去,拿了钱出来,我接过钱和包鸡蛋的布,转过身子,走出了门

⑥ 求初中下学期语文十课老王思维导图

⑦ 七年级上册第十课老王 如何理解作者是一个“幸运的人”

作者是一个“幸运的人”
是因为作者觉得自己可以靠学识谋生，不必象老回王那样靠下苦力生存，自己答也没有身体残疾，还能拿得出钱买鸡蛋香油，因此和老王相比，仍算幸运的人。
这只是体现了杨绛的善良，和他作为一个旧式知识分子的悲悯情怀。
深层意义上，文章反映的是人性之善、政至运动的荒谬、以及人在苛刻的社会环境中坚守良知、拒绝同流合污的不易。

⑧ 七年级下册给第10课老王写诗，怎样给老王写诗

今天下次休息老王的事老王写了很多的最初是其中有一方面就是一座下来的为了表扬他

⑨ 七下语文第10课老王中的“愧怍”具体指什么

一个社会总有幸运者和不幸者，幸运者有责任关爱不幸者。作者愧怍是因为觉得自己是幸运的，为不幸者做的还不够。这表现了知识分子勇于反省的良知。

⑩ 七下第十课老王 给老王写一份颁奖词 不要深奥的 100字

老王这样做了，感觉他是值得我们学习的，也是值得我表扬的对象