北师大版语文人教版

❶ 小学语文教材 北师大版和人教版有什么区别

小学语文教材 北师大版和人教版的区别:
(一) 编写理念的比较
1.人教版:人教版教科书小学“语文综合性学习” 领域的编写在 遵循语文学习规律和儿童身心发展规律、完成各阶段目标的前提 下，力求抓住重点，在内容和形式上倡导简约。系统的综合性学习 共有15 次，主要安排在中年级之后，且不设定过多的条条框框， 对教师和学生开展活动留下充足的开发和选择空间。从中培养学生 的合作精神，培养策划、组织、协调和实施的能力，特别是语文的 综合运用能力，把听说读写能力的培养贯穿在整个学习活动中。 
2.北师大版:北师大版的教材强调每个单元的整体与综合。除了 听说读写等语文基本活动外，还要进行观察、调查、参观、访问和 搜集查阅资料等，在活动中提出问题、解决问题，在活动中学习语 文、运用语文，在活动中运用各种方式不断呈现学习、探究结果。 培养语文能力的同时，形成语文学习的兴趣、态度、策略、方法等。
(二) 编排体例的比较
1.人教版:这版教材在语文综合性学习编排体系上体现了由隐到 显，“大”“小”结合的方式。如在五年级上册安排了两次“综合性 学习”，第一次是“小”的综合性学习，出现在“我爱阅读”专题 中，编排方式和四年级相同，要求学生结合课文的学习，进行一些 诸如调查访问、搜集资料之类的活动，并交流发现和得到的启发。 另一次则是“大”的综合性学习“遨游汉字王国”安排在第五组， 完全改变以往教科书的编排方法，突破了以往课文单元主体的结 构，采用了围绕专题、任务驱动、活动贯穿始终的编排方式。活动 分成“有趣的汉字”和“我爱你，汉字”两个活动板块，按阶段开 展综合性学习。
2.北师大版:北师大在对语文综合性学习的编排上体现了由浅入 深，循序渐进的观念。从第九册开始，有三个单元把语文天地改为 综合学习，这与前面语文天地的综合学习相比，其综合性更加深入， 尤其在十二册中，把语文天地都改为综合学习。因此说，北师大的 综合性学习是以学生年龄特征、认知发展水品、以及兴趣特点为基 础，并结合每册每单元的思想主题，兼顾识字、阅读、习作，促进 学生思维发展和创新能力提高。
(三)选题内容的比较
1.人教版:人教版教科书综合性学习领域的选题富有浓厚的人文 气息，在体现语文的工具性，注重给予学生系统语文知识，全面提 高学生听说读写的能力的基础上，关注语言文字背后蕴涵的人文精 神，选材主题面向自我、自然、社会，在进行综合性学习的过程中， 展现在学生面前的是一幕幕引人入胜的生活场景，一个个栩栩如生 的人物形象，一幅幅情景交融的审美意境，一段段跌宕起伏的精彩 故事„„学生在综合性学习过程获得情感的共鸣和熏陶。
2.北师大版:由于这版教材的语文综合性学习是结合到单元中， 因此在内容选侧上是与单元主题学习相配套的。总体来说，这套教 科书坚持语文教育的民族化和现代化，注重让孩子通过对文学精品 的品味与感悟，丰富情感体验，提高审美情趣，充分体现学会学习 的理念。
(四)呈现方式的比较
1.人教版:灵活多样，层次分明。[5]低年级不开展专题的综合 性活动，而是结合单元学习每册安排1 一3 次主题活动。中年级阶 段的综合性学习在呈现方式上，突出两个特点:一是主题不“特立”， 不“独行”，不“另起炉灶”，而是与单元专题保持一致;二是提示 与要求不是整体呈现，而是弥散在整组单元中。以“保护自然”这 一单元的综合性学习为例，它散布于第5 课、第7 课课文之后以及“语文学习园地”之中。高年级阶段结合专题继续安排“综合性学 习”，不仅提出了活动的内容和方式，还十分强调学生的主体性。 这样做有利于培养学生合作、探究精神，培养策划、组织能力，特 别是语文综合运用的能力，使每个学生的积极性和聪明才智都得到 发挥。2.北师大版:充满童趣，操作性强。北师大在综合性学习领域创 新了呈现方式，注重创设生动活泼的学习情境，激发学生的学习兴 趣。教科书通过多种鲜明可爱的卡通人物形象和图标提示，引导各 种语文学习任务、活动，适时给学生以情感支持和学习过程与方法 策略的指导。如安排两个小朋友丁丁冬冬的提示语，引导学生们学 习思考。 语文综合性学习是在新时期，根据社会发展需要提出的，是一片 全新的领域，它的出现对于教材的编写者和一线的语文教师都是一 个挑战，它的成功实践将带来语文学习方式的一场重大变革，它的 合理评价将影响到整个语文教育改革的进程。 人教版和北师大版 “综合性学习”在设计思路和编写形式上做了 有意义的开创性工作。

❷ 请问2016北京市小学语文教师资格证面试，城八区是用人教版教材还是北师大版本 感谢

教师资格证面试考试没有指定的教材呢，因为面试是随机抽题呢，所以您最好是都看看，一般人教版为主。

❸ 初中教科版语文，人教版语文和北师大版语文哪个教材版本好

各地方用书版本也不一样吧。不过大部分用的应该都是人教版。

❹ 小学五年级下册数学（北师大版）、语文（人教版）、总复习练习题

五年 班 姓名

一、 选择恰当的读音，在下面画 “ ” 。（分）

如果你独自驾舟绕（rǎo rào ）世界旅（lǔ lǚ ）行，如果你只能带一（

yī yí yǐ yì ）件东西供（gòng gōng ）自己娱（yú yù ）乐，你选择（zé zhé ）哪一样？一块大蛋糕，一幅（fú fù ）美丽的图画，一（yī

yí yǐ yì）本书，一盒扑克牌，一只画箱，织毛衣用的扦子和毛线，一个八音盒或一只口琴。

二、看拼音，写词语。（16分）

Pàn àn kǎi xuán shēn ào Kān wù qíng xǜ rúchīrúzuì ( ) ( ) ( ) ( ) （ ）（ ）

Wǎn bèi pēn yǒng ér xià lóng xiā zhǐ yì jiǎo dòng

（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）

dà bà xǜ rì jī dì shēn yuān yàn huì

（ ）（ ）（ ） （ ） （ ）

三、选择对对碰。8分

1、下列词语中没有错别字的一组是（ ）。

A 呼啸 气魄 轰明 锣鼓 B 傲游 灵魂 凄惨 滋味

C 荒唐 盛衰 繁琐 背诵 D 脑筋 酵母 薄杂 寂寞

2、下列各句中加横线的成语使用不恰当的一句是：（ ）

A 真正能打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。

B 他们的悲欢离合常常使我牵肠挂肚。

C看了林冲——林教头风雪山神庙一回，使我别出心裁。

D 龙在人们的心目中是威力无比、变幻万千、无所不能的。

3、下面词语中带点字的读音，正确的一组是（ ）。

A、十二生肖（xiāo） 缩（suò）小

B装载（zài） 真谛（tì）

C遨（áo）游 亲戚（qī）

4、窥头于牅。“牅”在这里解释为（ ）

A 探望、偷看 B 伸出、延伸 C 窗户 D 厅堂

5、“千顷水面琉璃滑，百舸龙舟竞争先”这句话说明的意思正确的一句是（ ）

A 说明这里两岸如画，气候宜人，许许多多的赛船迎接比赛。

B 说明这里两岸绿树成荫，许多赛船如银河流星，顺河而下。

C 说明河面激起变幻莫测的五彩霞光，呈现出一派光的天地、色的世界。

D 说明在这宽阔平静的江面上，许许多多的赛船欲争群龙之首的赛况。

6、把“如果世上每人都有一本书，我相信，世界上就会少有点麻烦”这句话改动了一个字之后，意思改变的一句是（ ）

A如果世上人人都有一本书，我相信，世界上就会少有点麻烦。

B如果世上每人都有一本书，我相信，世界上就会少点麻烦。

C如果世上每人都有一本书，我相信，世界上就会稍有点麻烦。

D如果世上每人都有一本书，我相信，世界上就少有点麻烦。

7、下面的四个句子使用修辞方法正确的排列是（ ）

（1）可是龙是什么，谁又见过真真切切的龙？

（2）老师告诉我们，在世界的东方有一条巨龙，它正越出东海。

（3）龙缩小如蚕蚁，伸展能遮天；有时显露于云端，有时隐形入深渊。

（4）秋天穿着金色裙子，轻飘飘的衣袖拂去了太阳的焦热，将明亮和清爽洒给大地。

A 设问 拟人 排比 比喻 B 反问比喻 排比 拟人

C 反问 排比 比喻 拟人 D 设问比喻 拟人 排比

8、《乐山龙舟会》、《神奇的书》、《忆读书》、《走遍天下书为侣》这四篇课文作者正确的排列是（ ）

A 何忠范 尤安.艾肯 冰心 荻金森 B 何忠范 荻金森 叶文玲 尤安.艾肯

C 何忠范 尤安.艾肯 叶文玲 荻金森 D何忠范 荻金森 冰心 尤安.艾肯

四、把下列词语补充完整，并写一段话至少用上其中的两个词语。（6分）

不言（ ） 别出（ ） （ ）有素 （ ）无味

一（ ）如（ ）（ ）光（ ）彩 九州（ ） 至高（ ）

五、下面是一些关于书的名言警句，他们都用了一些恰当的比喻，请你选择出适当的词语填在括号里，从而完成“书的比喻”。你自己就是未来的名人，请你也快快写一句关于书的名言吧，别忘了在第8题的第二个括号里写上你自己这个名人的名字哦！！！ （6分）

源泉 良药 顾问 面包 社会 营养品 阶梯

1、书是（ ）——高尔基说：“我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。”

2、书是（ ）——莎士比亚说：“书是全世界人的营养品”。

3、书是（ ）——高尔基说：“书是人类进步的阶梯。”

4、书是（ ）——刘向说：“书犹药也，善读之可以医愚”。

5、书是（ ）——皮罗果夫说：“一本好书就是一个好的社会，它能够陶冶人的情感与气质，使人高尚。”

6、书是（ ）——凯勃说：“书是随时在你身旁的顾问，随时都可以供你所需要的知识，而且可以按照你的心意，重复这个顾问的次数。”

7、书是（ ）——高尔基说：“爱护书吧，它是知识的源泉。”

8、书是（ ）——未来的名人（ ）说：“ "

六、写出几个有“龙”字的成语。（3分）

( ) ( ) ( )( )( )( )

七、用另外的词语替换句中带点的的词，保持原来的意思不变。（4分）

1、从保留下来的文物古迹看，那时的龙的形象比较简单。（ ）

2、宋代画家董羽认为，龙集几种动物的特征于一身。（ ）

3、有时显露于云端，有时隐形入深渊。（ ）

4、他在大会上鲜明地阐述了自己的观点。（ ）

八、根据课文内容填空。（4分）

1、物怕比，人怕比，书也怕比，“（ ），（ ）”。

2、冰心奶奶给儿童刊物题的字是：（ ）。

3、朱熹说：“余尝谓，读书有三到，谓（ ）（ ）（ ）”。

4、是叶公非好龙也，（ ）。

九、按要求改写句子。8分

1、李杰说“这本书是我从图书馆借来的。”（改第三人称转述）

2、听了这场报告，我深受感动。（改反问句）

3、柳枝在春风中飘拂。（改拟人句）

4、中国的龙则是集各种能力于一身，象征着中国人对自由完美的向往和追求。

中国人常常自称为“龙的传人”。（用合适的关联词语连成一句话。）

十、阅读。5+9分

（一）回忆《忆读书》作者一辈子读了许多书，七岁开始看《 》《 》等，十一岁时看《 》，十二、三岁看《 》，你从中感受到：（ ）。“总而言之，统而言之”的意思是（ ），在文中的作用是（

），作者在文中最想告诉我们的是（ ）。

（二）相信自己 3+3+3分

有一位年轻人在大学上学，发现大学教育制度有许多弊端，便向校长提出，校长没有采纳他的意见，他决定自己办一所大学，自己当校长来消除这些弊端。

办学校至少需要100万美金。上哪里弄这么多的钱？他整天冥思苦想，同学认为他有神经病，但年轻人坚信自己可以筹到这笔钱。

终于有一天，他打电话到报社，说他明天准备开一个演讲会，题目是《如果我有100万怎么办》。第二天他的演讲吸引了许多商界人士参加，面对台下诸多成功人士，他在台上全心全意、发自内心地说出了自己的构想。最后演讲完毕，一个商人站了起来，决定给他100万。就这样年轻人用这笔钱办了亚默理工学院，也就是现在著名的伊利诺理工学院的前身。而这个年轻人就是后来备受人们爱戴的哲学家、教育家冈索勒斯。

1、写词语（3分）

近义词：弊端（ ）消除（ ）完毕（ ）

反义词：坚信（ ）爱戴（ ）采纳（ ）

2、文中年轻人叫（ ），后来成为备受人们爱戴的（ ）。年轻人决定办一所大学的原因（ ）。年轻人人创办的学校前身叫（ ），后来叫（ ）。

3、文章缺结尾，写一段你的启示，作为文章的结尾（其实生活中……

❺ 小学教材北师大版和人教版的区别在哪里

1、总体结构安排不同：北师大版教材的分数乘法安排在五年级下册第一章，用时8课时，人教版教材的分数乘法安排在六年级上册第二章，用时12课时。

2、概念引入和计算方法介绍不同：北师大版的教材借用裁纸的小案例引出分数乘法，并将其总体分为三部分。在分数与整数相乘这一部分，部分占总体的问题通过加法和乘法的方法得到解决，随后配套几道练习题，供学生摸索分数乘法的运算法则。

3、特点不同：人教版的小学教材是普教版本，能够适应全国大多数地区。整个教材的编辑比较严谨，基础知识和逻辑性都比较强，课本内将一些知识点讲的比较透彻。北师大版的数学教材排版跨度太大，跳跃性比较强，容易导致小学生知识点掌握不牢固。

(5)北师大版语文人教版扩展阅读：

小学教材北师大版注意事项：

学生毕业时须修满本专业层次要求的最低学分，教学计划中公共必修课及专业必修课必须全部修完，其他学分由专业选修课补足。

专业选修课可以进行自主调整学习，需参考培养计划中的其他专业选修课，结合学生自身的学习需要以及毕业所需学分需要，可联系学习中心进行调选课申请。

每个学期考试结束后，学院公布成绩后学生应及时查看自己的成绩，每门课程取得合格以上成绩，才能取得相应学分，如有课程的成绩不合格请及时联系学习中心老师申请课程重修，以免影响毕业。

❻ 江西初中语文教材是人教版还是北师大版

江西语文教材使用的是北师大的版本，不是人教版的。

❼ 河南现在七年级语文书是人教版还是北师大版

这个各校不统一，多数地区是人教版，个别学校有北师大版，河大版，苏教版，还有语文知识版的。

❽ 人教版小学语文，苏教版，北师大版，有什么区别

没有什么区别，教材也差不多，只是在顺序上做了调整

❾ 人教版和北师大版的区别

人教版题目内容相对难一点，不过知识与知识之间的逻辑关系更清晰易懂，几乎适合所有的学校选择作为教材，北师版注重培养学生理论联系实际的能力，这方面在我们今天看来是非常重要的。

不过北师版的教材逻辑清晰程度相对弱一些，题目相对有点简单，这对学校老师及教研组的要求提出了更高的要求，能够良好的驾驭教材的同时，还能对教材难度进行适当的补充。所以北师版比较适合数学方面教学教研团队比较强的学校。

(9)北师大版语文人教版扩展阅读

人教版与北师版如何选择教辅和辅导班：人教版的参考书从全国范围来看是最多的，毕竟是多年的经典版本，而选择培训学校就相对比较吃亏点，现阶段大部分“名校”都选择北师版教材，这就导致了人教版的学生很难在外面选择到合适的辅导班，这种情况很多人选择他们“最熟悉”的老师补习，或者有条件的去找一对一辅导。总的来说，无论是参考书还是辅导班都要以注重培养学生发散思维能力为前提，因为这方面正是人教版相对北师版弱势的一点。

北师版自从被全国众多地区和学校选择之后，参考书日渐增多，对于培训学校而言北师版的同学选择空间比较大，但是在选择辅导班或者辅导老师的时候，一定要选择那些擅长培养学生逻辑思维能力的机构或者老师，因为相对这一点来说，北师版比人教版差一些。

从初一下学期到初二上学期这一年是两个版本教材教学差异最大的一年，除开这一年两个版本差异就比较小了。

另外说一下，毕竟同一片蓝天，同一个地区，同一个中考，无论两个版本有什么区别，教授的总内容还是一致的，大家不要过分纠结。毕竟在不转学的情况下，你解决不了这个问题。