① 小学语文句子仿写
1、仔细揣摩例句,寻找和例句在内容上与结构上的相同点。
因是仿写,它不同于一般的造句和作文,而有供仿写的例句,我们先从分析例句入手,挖掘仿句和例句在内容和结构上的相同点。具体地说:
①在内容上,重视“神似”,使仿句在陈述对象、思想内容、语气语调和情感基调等方面与例句前后连贯、语意衔接;
②在结构上,重视“形似”,分析例句在句式、修辞方法、句子成分、短语结构、前后过渡等方面的特征,使仿句形神相似。
2、依据例句的特点,仿抄相同点改写不同点。
对于短语天空式仿写题,我们只要寻找例句和仿句在内容、结构上的相同点之后,就能捕捉到正确的答案。
而对于那些比较复杂的仿写句(如调整仿写题、于短仿写题),还必须在此基础上深入下去,树立全局观念,从整体入手,仔细揣摩,上下关照,前后推敲,筛选有用信息,把例句中的“相同点”迁移到仿句中;
并对例句中的“不同点”加以拓展和创新,使之“脱胎换骨”,演变为“新生儿”——仿句,直至完全符合结构相同、意思相关、语意衔接的仿写要求。
3、仿写要注意的几个问题。
a.仿句与被仿句不能雷同。二者的内容要做到:“花开两朵,各表一枝”。要有创新。
b.修辞要恰当。熟知各种修辞的特点和要求,做到心中有数,
c.用词不能重复。除了明显的供用词语以外,仿句的用词尽可能不与被仿句重复,避免语意雷同。
② 小学语文改写句子
小学 语文改写句子方法归类
句子改写、扩写是小学生经常碰到的题,看起来很简单,可是也让很多小学生们头疼,对于这样的题目,应该怎么去学习呢?今天小编给大家分享一些小学语文改写句子方法归类,希望对您有所帮助!
一、扩句和缩句
扩句 : 就是在句子主要成分的前面添上附加成分,如同在句子的“主干”上“添枝加叶”,加以修饰、限制或补充,使句子的意思更加完整、具体、生动。
例子:1、太阳升起。
金色的太阳从东方地平线上缓缓升起。
可以看出,前一个句子的意思是完整的,但是不具体、不明确。后一个句子在前一个句子的基础上加了“金色的”“东方地平线”、“缓缓”等修饰,限制的词语,使句子的意思更加完整、具体、生动。
扩写句子应注意的问题是:
1、要在原句的基础上扩,不能改变原句的基本成分、基本意思、语气和语调。
2、扩充的词语要与原句搭配得当。
3、添加的词语要注意排列顺序。
缩句:与扩句刚好相反,要删去句子中的“枝”和“叶”,既删去附加成分,使句子表达得更加简洁,缩句能帮助我们准确理解句子的意思。
如:“嘴角嫩黄,头上长着绒毛的小麻雀无可奈何的拍打着翅膀。”
经过缩句,抓住句子的主干“小麻雀拍打着翅膀”,就知道这句话写小麻雀。
缩句还可以帮助我们判断句子是否正确。
如:“宁宁同学光荣的被评为‘三好学生’的称号。”一经缩句成为“宁宁被评为称号”,我们就会发现这句话不通,词语搭配不当。
缩写句子应注意的问题是:
1、删去“的”前修饰成分。
2、删去“地”前的修饰、限制成分。
3、删去“得”后补充说明成分。
4、删去数量短语。
5、起修饰限制的时间地点要去掉。
6、“着、了、过”是时态助词,助词在句子中几乎没有独立性,是不能删的。
7、“啊、吗、呀、呢”等语气词要保留,不能去掉,否则有可能改变句子的句式、结构或语气、情感。
8、“不、无、没有”等否定词要保留,不能去掉,否则有可能颠倒句子的原意。
二、陈述句与反问句的互换
陈述句直接陈述所要表达的意思,语调比较平稳。反问句则是通过反问的语气,把原来陈述的意思进一步强调,更加肯定,感情强烈,语调更高。
如: 作为一个市民,应该遵守公共道德。
作为一个市民,难道不应该遵守公共道德吗?
反问句变陈述句方法:
第一步: 有否定词的要去掉,没有否定词的要加上。
第二步: 去除疑问词(吗、呢等),把问号改为句号。
第三步:也就是最重要的一步,把句子整理通顺(通过朗读检查是否修改正确)。比如:“这比山还高比海还深的情谊,我们怎么能忘怀?”改成:“这比山还高比海深的情谊,我们不能忘怀。”
陈述句变反问句的方法:
第一步:加上反问词和语气词“难道不??吗?”、“怎么能(会)??呢?”,把句号改成问号。
第二步: 有否定词的要去掉,没有否定词的要加上。
第三步:通过朗读检查修改后的句子意思应和原来的意思是否一样。
三、直接叙述与间接叙述的互改
直接叙述:把某人说的话直接描述出来接叙述;
例子:李老师说:“同学们学不好,我不安心;
间接叙述:把某人说的话通过第三人称转述出来。
直接叙述改成间接叙述的方法:
第一步:冒号前边的内容照着写下来 ;
第二步:将冒号改为逗号,同时去掉引号。
第三步:将第一称的“我”“我们”改为第三人称的“他”、“她”或“他们、她们”。
第四步:如果 句子中还有其他的人就改成人的名字。比如:孙膑对田忌说:“我能帮你取胜。”改成:孙膑对田忌说,他能帮田忌取胜。
间接叙述改成直接叙述的方法:
第一步:在第一个小分句“说”字后面把逗号去掉加上“冒号”和“前双引号”,在句子末加好“后双引号” 。
第二步:第三人称的“他”或 “她”应改为第一人称的“我”
第三步:将第一人称“我”应改为第二人称的“你”。如:老班长说,他没有完成任务,没把我们照顾好。改:老班长说:“我没有完成任务,没把你们照顾好。”
注:如果句中的“你、我、他”太多而弄不清楚时,可在心中暗暗把“你、我、他”还原成人名,这样能帮助我们理解句意。
四、陈述句改成双重否定句的方法和步骤
双重否定句是使用两个否定副词来表达肯定含义的句子。
例如"不??不"、"没有??不"、"非??不"等。
双重否定句的肯定语气比一般肯定句强烈或委婉
③ 小学语文作文怎么写情景开头和结尾
我们都爱自己的校园,它也许像一座美丽的花园,绿草如茵,花团锦簇;它也许仅
有平房,几棵老树,一个小操场。不管怎样,在可爱的校园里,我们都度过了许多
快乐的日子。让我们到校园里走一走,看一看,选一处景物,仔细观察一下,把观
察到的按一定的顺序写下来。注意把内容写具体,语句写通顺。如果不想写校园里
的景物,也可以写别处的景物,或者写校园里发生的事。
?
要指导学生按一定的顺序写。
?
要指导学生抓住景物的特点写。
?
要指导学生带着自己的感情写。
?
要指导学生写中会联想和想象。
写校园里发生的事,要侧重以下几点:
?
要指导学生写自己最感兴趣的事。
?
要指导学生把一件事情叙述完整。
?
要指导学生把事情的经过写具体。
?
要指导学生个性化写作,写出自己独特的生活体验。
武老师
:
老师
们,本次写景的习作指导,
教
学目标是什么呢?
①
引导学生走进校园里的春天,
感受校园里春天的美好,
培养学生观察自然的兴趣,
激发他们对大自然的热爱之情。
②能具体明白地描写生活中观察到的景物或者由此引发的联想。
③积累描写春天景物的成语和古诗句,激发课外阅读兴趣。
1
.
关于习作知识点的了解:
?
了解什么是景物的静态和动态的特点。
?
明白如何根据景物的特点来联想和想象
?
了解校园里景物的顺序和重点。
2
.关于习作素材的搜集:
自己先观察校园里的景物,确定
教
学指导的范围。
搜集描写相关景物的素材,如图片、文字、诗歌等,以备
教
学之用。
有条件的可以制作多媒体课件。
熟悉写景
作文
的基本写法和章法。
④ 小学语文综合改错题(越多越好)
是否多读书,也是提高一个人的语文素养的途径之一。所以,某地西西中学专收贫困学生,学校不但不收学费,而且老师还经常为学生食宿筹款。老师那和蔼的音容笑貌,时时回响在我们耳边。我还记得,老师常常教我们,能否努力学习,是我们取得优秀成绩的保证。通过那段时间的学习,使同学们的语言素质有了大幅度的提高。学生的父母的脸上也浮现出了欣慰。每当在夕阳的辉映下学习,心里都充满幸福。
[这段话一共有七个错处~有一定难度]
检举 1、综合修改(2个错标点,2个错别字,4个病句。)(6分)
太阳下山后,傍晚时分。我和姐姐来到一坐大山脚下。我们开始向上攀登。爬着爬着,我们看见周围开着一朵朵白花,真是五颜六色。攀到山腰,红花渐渐多起来了,它们红得那么鲜艳,灿烂、漂亮,艳丽极了。你看,这一簇还是争奇斗艳,那一簇已是真相盛开了。
2、秋天的早晨,当你来到我们学校的时候,就会看到美丽的鲜花和诱人的香味。有桂花,月季花,菊花和桃花等,它开得最美。操场上空,五星红旗迎风飘荡;教室里,窗明儿静,同学们大声地阅读着课文。我们的校园真美丽、漂亮啊!走进学生阅览室,宽阔的空间,淡雅的色彩,浓浓的书香,一下了进入了我的眼帘。你看,书架上陈立着崭新的一排排图书,桌子上还摆放着《儿童文学》《少年文艺》《西游记》和《中国少年报》等杂志。许多读者以经坐在里面津津有味的看书了
3、上课铃响了。我们全体每个同学都赶快走近教室,立刻安静下来。李老师已经笑容满面的微笑着走近了教室的门。她不但有病,可课还是上的那样代劲……她在黑板上写字,可还是那样工整。每个同学都十分钻研地听她讲。
4、一阵微风吹来,碧绿的池水泛起阵阵波涛,使人心旷神怡。池边的花坛里胜开着牡丹、月季、芍药,它们虽然开得那么热烈,但一朵比一朵美丽,还不时散发出诱人的香味扑鼻而来。这水池,这花坛,还有远处的假山、凉亭、树木,一幅美丽图画
5、有一次,作完语文作业,我把本子一推。就要出去玩。爸爸问我“作业捡察过了吗”?我漫无边际地回答“不用捡察,保证没措”!爸爸庄严对我说,“不
要那么自信。细心一点好,学习可不能有一点马虎!”
6、在实践活动课上,老师请张小华到前面讲“阿凡提巧斗财主”地故事。因为张小华嗓子有些嘶哑,可是讲得很认真。同学们也认真听得很精神,教室里雅雀无声。他正讲完,老师首先是第一个鼓掌,同学们也跟着爆炸出热烈的掌声。
7、一万米长跑比赛非常激动,运动健儿二十几名再跑道上前仆后继。他们都穷追不舍跑的很快,所以跑的相当轻松。观众不停得喊“加油,”都愿望本班地运动员取得好成绩。
8、修改下文(共有4处标点、4处字词错误)。
有人以为鱼不会发出声音,真是这样吗。虽然你来到海边,戴上一幅特制的耳机,把耳机的一头接到水中,便能听到稀奇古怪的声音:“呼噜呼噜”,这是鲅鱼的声音。“吧嗒吧嗒”,这是气鼓鱼再说话。成群沙丁鱼喧闹起来就象是夜间的海浪冲击着海岸。水中歌手……赛音鱼发出的声响,如同柔和悦耳的歌声一样。
9、表妹今年十岁。是四年级小学学生。成绩不措,年年被学校评为《优秀班干部》的光荣称号。家里人可不管她是不是干部,都叫她小历害。她扎着两个杨角辨,说:“有啥了不起”
10、小明经尝这样说“生活是多么无去啊?”妈妈听后,教育小明:“小学生应该觉得生活是精采的,象你这样消及是不对地。”随然小明妈妈教育了小明,但是小明又震作了起来
11、放学了,我在懆场上活动 。有的锻练身体,有的打球,有的做操,有的游戏……大家玩得又高兴又愉快。天果然暗下来,这是,李明说:“虽然下雨了,我们就回去吧!”于是大家冒着雨回家了。
12、(2个错别字,3个错标点,3处语病)
我们班长的李晓明是德、智、体全面发展。他不仅关心集体,克苦学习。还注意锻炼身体,因为,他被评为三好学生。语文对他特别感兴趣,经长给“语文报”投稿。
13、(2个错别字,3个错标点,3处语病)
企鹅、海豹、海狮都是南极的主人。考察前来的科学家或乘客在岛上或乘客在岛上走路都是悄悄的。记者无限感叹:只有南极,动物才有如此之高的。
看看满意吗?应该可以的,我们用过
这里景色丰富,村前是一个大池塘,塘水清如明静,蓝天、白云倒映水中,塘中荷花点点;竹林中山雀,画眉和小鸟相互对唱,鸣声清脆悦耳,村后是一片清翠的竹林。到过这里的人都说它真像一幅漂亮美丽的风景画。
答案:5处。
将景色丰富,改成景色优美。
清如明静,改为清如明镜。
山雀,画眉之间逗号改为句号。
将竹林中那一句和村后那一句调换位置。
最后一句将漂亮和美丽删去一个。
⑤ 作文:给自己____。补充短语。例如:一片天空、一次微笑、一次挫折、一份责任
在每个人的生活中,难免会有一些不顺心的事,面对它们,你是伤心,还是悲观?无论如何,你总是要面对它们。与其伤心一分钟,不如快乐60秒。给自己一个微笑,让自己变坚强,去坦然面对它们。
记得在上小学时,我的成绩总是在前十几名中。可是,在升入初中后的一次期中考试过后,我对自己彻底失望了。语文不错的我,只考了80多分,这对我无疑是一个沉重的打击。是我退步了吗?是我没有复习好吗?还是……妈妈对我说了一番语重心长的话:“孩子,不是你退步了,也不是你没有复习好,可能是因为你升入初中,还不太适应,心里有压力,考试时有些紧张,所以才没考好。不过,我相信,有了这次考试的失误,你吸取了经验,下次一定能考好。”我点点头。那天晚上,我躺在床上,想了很多。事实是无法改变的,学习中的紧迫感是有,但如果多次考不好,每次都伤心而不去努力发奋,那伤心又有什么用呢?为何不去寻找失败的原因,争取下次考好,让自己变得快乐呢?想到这里,我对自己充满了信心,要让自己微笑面对失败,无论在什么时候。
微笑,是一种自然的美,是一种给人无穷力量与信心的源泉。
给自己一个微笑,让自己保持欢乐、愉快的心情;让自己回过头来,面对困难毫不畏惧,用自己的智慧与信心去打败那所谓的困难。
朋友们,请记住,给自己一个微笑,让心情更加舒畅;给自己一个微笑,让心胸更加开阔;给自己一个微笑,让生活更加美好;给自己一个微笑,笑着面对不幸。相信快乐的日子会常伴你左右。
⑥ 80句优美短句,要20字左右!
All things in their being are good for something.
· 天生我才必有用。
· Difficult circumstances serve as a textbook of life for people.
· 困难坎坷是人们的生活教科书。
· Failure is the mother of success. -- Thomas Paine
· 失败乃成功之母。
· For man is man and master of his fate.
· 人就是人,是自己命运的主人。
· The unexamined life is not worth living. -- Socrates
· 混混噩噩的生活不值得过。 -- 苏格拉底
· None is of freedom or of life deserving unless he daily conquers it anew. -- Erasmus
· 只有每天再度战胜生活并夺取自由的人,才配享受生活的自由。
· Our destiny offers not the cup of despair, but the chalice of opportunity. So let us seize it, not in fear, but in gladness. -- R.M. Nixon
· 命运给予我们的不是失望之酒,而是机会之杯。因此,让我们毫无畏惧,满心愉悦地把握命运。-- 尼克松
· Living without an aim is like sailing without a compass. -- John Ruskin
· 生活没有目标,犹如航海没有罗盘。-- 罗斯金
· What makes life dreary is the want of motive. -- George Eliot
· 没有了目的,生活便郁闷无光。 -- 乔治 · 埃略特
· Towering genius disdains a beaten path. It seeks regions hitherto unexplored. -- Lincoln
· 卓越的天才不屑走旁人走过的路。他寻找迄今未开拓的地区。
· There is no such thing as a great talent without great will - power. -- Balzac
· 没有伟大的意志力,便没有雄才大略。 -- 巴尔扎克
· The good seaman is known in bad weather.
· 惊涛骇浪,方显英雄本色。
· Fear not that the life shall come to an end, but rather fear that it shall never have a beginning. --J.H. Newman
· 不要害怕你的生活将要结束,应该担心你的生活永远不会真正开始。 -- 纽曼
· Gods determine what you're going to be. -- Julius Erving
· 人生的奋斗目标决定你将成为怎样的人。 -- 欧文
· An aim in life is the only fortune worth finding. -- Robert Louis Stevenson
· 生活的目标,是唯一值得寻找的财富。-- 史蒂文森
· While there is life there is hope.
· 一息若存,希望不灭。 -- 英国谚语
· Try not to become a man of success but rather try to become a man of value. -- A. Einstein
· 不要为成功而努力,要为做一个有价值的人而努力。 -- 爱因斯坦
· You have to believe in yourself. That's the secret of success. -- Charles Chaplin
· 人必须有自信,这是成功的秘密。 -- 卓别林
· Pursue your object, be it what it will, steadily and indefatigably.
· 不管追求什么目标,都应坚持不懈。
· We must accept finite disappointment, but we must never lose infinite hope. -- Mattin Luther King
· 我们必须接受失望,因为它是有限的,但千万不可失去希望,因为它是无穷的。 -- 马丁 · 路德 · 金
· Energy and persistence conquer all things. -- Benjamin Franklin
· 能量加毅力可以征服一切。 -- 富兰克林
· Nothing seek, nothing find.
· 无所求则无所获。
· Cease to struggle and you cease to live. -- Thomas Carlyle
· 生命不止,奋斗不息。 -- 卡莱尔
· A thousand-li journey is started by taking the first step.
· 千里之行,始于足下。
· Strength alone knows conflict, weakness is below even defeat, and is born vanquished. -- Swetchine
· 只有强者才懂得斗争;弱者甚至失败都不够资格,而是生来就是被征服的。 -- 斯威特切尼
· The people who get on in this world are the people who get up and look for circumstances they want, and if they cannot find them, make them. -- Bernara Shaw
· 在这个世界上取得成就的人,都努力去寻找他们想要的机会,如果找不到机会,他们便自己创造机会。 -- 萧伯纳
· A strong man will struggle with the storms of fate. -- Thomas Addison
· 强者能同命运的风暴抗争。 -- 爱迪生
· He who seize the right moment, is the right man. -- Goethe
· 谁把握机遇,谁就心想事成。 -- 歌德
· Victory won't come to me unless I go to it. -- M.Moore
· 胜利是不会向我们走来的,我必须自己走向胜利。 -- 穆尔
· Man struggles upwards; water flows downwards.
· 人往高处走,水往低处流。
· Man errs as long as he strives. -- Goethe
· 失误是进取的代价。 -- 歌德
· The failures and reverses which await men - and one after another sadden the brow of youth - add a dignity to the prospect of human life, which no Arcadian success would do. -- Henry David Thoreau
· 尽管失败和挫折等待着人们,一次次地夺走青春的容颜,但却给人生的前景增添了一份尊严,这是任何顺利的成功都不能做到的。 -- 梭罗
· A man can fail many times, but he isn't a failure until he begins to blame somebody else. -- J. Burroughs
· 一个人可以失败很多次,但是只要他没有开始责怪旁人,他还不是一个失败者。 -- 巴勒斯
⑦ 一年级语文下册美丽的彩虹仿写
爸爸,你那根打妈抄妈用的棍子呢?如果我拿着它,走到桥上去,用它击落天上的星星送给你,你收到礼物,高兴吗?
妈妈,你那把捅爸爸用的刀子呢?我拿它斩断星河,把彩虹切下一块送给你,你喜欢吗?
弟弟,你那拆家砸电视用的锤子呢?我用它砸断天极之柱,让宇宙倒转,星辰倒挂,你看了,高兴吗?