⑴ 告别作文800字初中
告别昨天的自己,所有的成功与失败、喜悦与悲伤都写在昨天的日历上,成为过去,成为历史。抑或我有神力也无法阻断时间来也匆匆去也匆匆的脚步。一觉醒来,又是新的一天,我感叹:“逝者如斯夫!”
是的,每一天都是全新的、令人惬意的,停留在昨天的自豪,停留在昨天的阴影中,只会浪费我们宝贵的青春,消耗我们的精力。仰望明天,一切都充满着希望,昨天你所拥有的都将化为零。而新的一天我们应轻装上阵,敢于挑战,不断进步,勇于拼搏。
我深呼一口气,写下了今天的反思。
昨天的我有些固执。生性执拗的我十分好胜,总希望得到别人的赞扬,总希望自己是最好的。所以,每天面对老妈“鸡蛋里挑骨头”似的唠叨,我心里总是不服,有时还要和老妈争吵一番,反正你讲你的,我做我的。今天,我要告别固执,虚心听取他人善意的建议和批评,使自己身上的瑕疵少一点,再少一点。
昨天的我有些粗心。老爸总说我是“马大哈”,我时常因读错一个字而令人捧腹大笑,时常因写错一个字而白白“断送”宝贵的0。5分,时常因看错一个小数点而使自己的努力功亏一篑……粗心给我带来的伤痛太深太深,给我带来的不幸太多太多。今天,我要告别粗心,踏踏实实做好每一件事,迎来一个细心认真的自己。
昨天的我有些悲观。我时常感叹“好花不常开,好景不常在,好人不常有”,又会莫名的伤春悲秋,怜香惜玉。我还会经常问自己:“为什么长得不苗条?”“为什么成绩总冲不到最前面?”我背上这沉重的“十字架”喘不过气来。今天,我要告别悲观,昂起头来,心中装满自信的果实,因为灿烂的阳光会洒在每一个角落,缤纷的花朵会盛开在每一个人的眼前,欢快的鸟儿会翩飞在每一个人头顶的那片蓝天上。
告别昨天的自己,告别昨天的不足,今天的我充满激情和活力,今天的我心存善良和感恩,今天的我是全新的、最棒的!
记住昨天的失败,忘却昨天的不快,走出昨天的阴影,和昨天说声“拜拜”,迎接你的是轻松美好的一天。
⑵ 如何写好作文呢
、提高认识事物和表达事物的能力。我国著名教育家叶圣陶先生指出:“写任何东西决定于认识和经验,有什么样的认识和经验,才能写出什么样的东西来。反之,没有表达认识的能力,同样也写不出好作文”。二、把认识结构作为作文的核心,包括学习知识,观察积累,记忆储存,训练思维,丰富想象,培养情感,锻炼意志;从说到写,推敲修改,多读勤写。三、树立大作文观,听、说、读、写有机结合一要注重审题;二要明确写作目的,立意要新;三是选材要有根据;四要讲究谋篇技巧,安排好篇章结构;五要注意文章分段,事先列小标题,作文提纲;六要注重文章写法,因文用法;七要妙用语言,用思想调遣语言。学会五种立意法:以事赞人,直抒胸臆,借物喻理,触景生情,托物言志。四、作文大目标的逐年级分解:一年级字词,二年级句子,三年级片断,四年级篇章,五年级综合,六年级提高。五、实施五项训练根据认识是作文的核心这一原则,围绕这个发展学生心理机制的核心,扎扎实实地进行了五项训练:(一)、字词训练。学习掌握大量字词。掌握运用字词的金钥匙:联系自己熟悉的事物;联系自己生活实际;联系自己学会的语言及字词知识。运用“十引说”的方法,把字词学习与说话训练相结合。“十引说”是:1、分析字形;2、利用教具;3、凭图学词;4、组词扩词;5、选词填空;6、词语搭配;7、调整词序;8、触景用词;9、词语分类;10、联词成句。丰富了说话训练内容,使自己积累大量会说会用的字词,为写作文打下坚实基础。(二)、句子训练。只要是一个句子,都包括两个方面:一是说的人、事、物、景,二是说目的。可有些教师指导学生说一句话时,没有很好凭借图画和事物,认真教学生观察、认识、分析、表达的方法,只是拿出一张图或一事物让学生说写一句话,学生不知道为什么要说写一句话,怎样说写一句话,说写一句什么句型、什么句式的话,导致作文中语调单一、呆板、不活泼生动。可以改让学生凭图、看物、对话、练习说写一句时间、地点、人物、事件四要素完整的话,四种句型,九种句式的话。学生才会在作文中运用不同句型、句式,表达不同的思想、感情、态度、目的。(三)、段的训练。结合八种段式:以事物发展为序段,时间先后为序段,空间变换为序段,总述、分述结构段,因果段、转折段,递进段,并列段。以此认识客观事物的发生、发展规律。不论哪种段式,都是记叙事物的发展和人们对事物的认识,即段的内容,段的中心。它和一句话一样,也是对人、事、物、景的叙述,也是表达一个意思。只不过是把一句话进一步说得更清楚、更深刻。(四)、篇章训练。篇是由段组成的。通过对审题、立意、选材、谋篇、定法、用语的知识与方法,通过记叙、描写、抒情、议论四种表达方法,文章开头与结尾、过渡与呼应方法,各种文章体裁的知识与方法。学会写中心明确,意思完整,详略得当的记叙文和应用文。(五)、生活现场训练。采用生活现场训练,更好地体会“从内容入手”写作文。通过各种作文教学活动,如“确定中心讨论会”、“选材讨论会”、“作文会诊会”、“小诸葛审题会”、“妙用词语比赛会”,从活动中生动具体地学到作文知识与写作文的方法。另外,还可开展各种校内外活动,如跳绳、拔河、踢毽、球类、背书比赛,从而学会如何写比赛作文;开展校内外义务劳动,学会如何写劳动场面;举行诗歌朗诵、讲演会,学会如何写会议场面及会议上的见闻;通过参观访问,浏览名胜古迹,学会如何写参观访问记、游记。学习观察方法,留心周围的事物、事件,“处处留心皆学问,人情练达即文章”。通过现场生活作文,进一步认识到:生活是作文的沃土。从而学会写真事、抒真情,陶冶真、善、美的情操,培养良好的文风。实行“互评互改”,培养学生思维独立性和创造性。学生作文写好后,组织在小组内讲评。先学习别人作文的优点,再用批评的眼光互相指出作文中的缺点,并指出改进意见。在此基础上重新再写,从而使学生每写一篇都有收获。写出诚实的自己的话“写诚实的自己的话”是老教育家叶圣陶先生说的。旨在营造“自主”作文的五彩世界。所谓“自主”就是不受条条框框的限制,让学生无拘无束的思想,自由自在的写作。“自主”作文就是“言为心声”,率性而为,展现自我的风采,体现鲜明的个性
⑶ 如何提高写作水平
1、要想快速提高文笔,最便捷的方法就是看别人是怎么写的。可以找一些名家大师的文章来看,看他们的结构、修辞是怎么用的,是怎样突出人物形象,是怎样说明事理的。
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(3)学会独立作文素材扩展阅读:
一、写作:
写作是运用语言文字符号反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息的创造性脑力劳动过程。作为一个完整的系统过程,写作活动大致可分为“采集—构思—表述”三个阶段。
与作家的自由写作、职业人群的专业写作不同,语文课程意义的写作,是学生在教师指导下按照特定要求用书面语言创造文本,以发展和提高自身写作能力的学习活动。
简单来说,写作是生活中与人沟通、交流、分享信息的一种方式,就像我们平常说话一样。写作就是用笔来说话。
二、 写作活动的主要作用和意义:
1、表达感情、交流思想、传递信息
2、现代人才必须具备较高的写作能力,才能从容应对日常工作生活中的诸多问题
3、写作关系到全民族文化素质和综合国力的提高。
我国是一个具有13亿人口的大国,但由于历史的原因,我国仍有近四分之一的文盲和半文盲。一个民族文化水平低,读、写水平不高,是难以进入经济高度发展的文明社会的,也难以立足于世界民族之林。
写作是一种复杂的创造性的脑力劳动过程。从现代信息论、系统论的角度来看,写作是一个收集、加工、输出信息的整体系统。作为一个完整的系统过程,写作活动是有阶段性的。大致可分为采集——构思——表述三个阶段。
具体又可分为采集、立意、谋篇、用语、修改等五个环节。每个阶段和环节都有自身的特点、规律和要求。如果人们的写作活动符合这些规律和要求,就有可能“妙笔生花”,写出文质兼备的好文章、好作品。
写作,作为一种富有创造性的脑力劳动过程,不仅仅存在于文学创作领域,还广泛出现于应用写作领域(包括公文写作、经济写作、广告写作、军事写作、法律写作、科技写作、英语写作等)。
就当下而言,学科意义上的“写作”概念已越来越多地指向应用写作这一遍及社会生活各个角落的实践活动。美国未来学家约翰·奈斯比特在其著作《大趋势》中曾断言:“在这个文字愈来愈密集的社会,我们比以往任何时候都更需要读写技巧。”这里的“写”主要是指应用写作而非文学创作。
网络写作
⑷ 学会独立议论文材料,正反例子急啊啊啊!!!!
古代希腊演说家德漠斯蒂尼斯从小口吃,但立志演说。为矫正口吃,使口齿清晰,他将小石头含在嘴里不断地练说。据说他曾把自己关在屋里练习,为避免别人打搅,竟把头发剃去一半,成了“阴阳头”,“逼”自己专心一意地练口才。经过12年刻苦磨练,终于走上成功之路。美国总统林肯出身于农民家庭,当过雇工、石匠、店员、舵手、伐木者等,社会地位卑微,但从不放松口才训练。17岁时他常徒步30多英里到镇上,听法院里的律师慷慨陈词的辩护;听传教士高亢激昂的布道;听政界人士振振有词的演说。回来后就寻一无人处精心模仿演练,终于口才日日进步。1830年夏,他为准在伊利诺斯一次集会上的演讲,面对光秃秃的树桩和成行的玉米,一遍又一遍地试讲。后来他连任两届总统,也成了世界著名的演说家。你说的应该是狄摩西尼二千三百多年前的雅典有个名叫狄摩西尼的演说家,岂知这位历史上的雄辩家,却曾经是个严重的口吃患者呢。他出身富家,幼年多病,两肩不平,个子瘦矮。幼年时叔父为了霸占他的家产而涉及诉讼,当法院审问时,他因无法答辩而败诉,并因口吃加上外貌丑陋,到处受人嘲笑和欺侮,因而终日过着悲哀绝望的生活。他想到自己的苦难都是由口吃而造成,于是下定决心,立志矫正自己的口吃,锻炼正常说话和辩论的能力。相传他每天在家对着镜子练习讲话,或者跑到海边,把大海当听众,用自己激烈的雄辩式的演说,和海潮澎湃的吼声相对抗。他曾用石子含在口中练习说话,这样持之以恒的苦心锻炼,经过一个相当长的时期,居然成为了一个了不起的雄辩家。由于他长于辩论,不到三十岁,就成为一个极有名望的律师。他为了反抗祖国的敌人,凭着三寸不烂之舌,游说各国,订立军事同盟,又唤起本国人民觉醒,痛击强敌,当时企图吞并希腊诸邦的马其顿王腓力曾叹日:“希腊诸邦虽有强大的海陆军,实不足一顾,所惧者,唯狄摩西尼三寸之舌耳。”古希腊曾出现过很多著名的演说家,德莫斯梯尼便是其中的代表人物。他声音洪亮,口才出众,每次演讲都能博得观众热烈的掌声。然而,德莫斯梯尼并没有特别的天赋。小的时候,他甚至有口吃,不但说话声音很小,而且说话时还会耸肩。谁也没有想到,这样一个男孩长大后会成为当时最优秀的演说家。德莫斯梯尼从小就喜欢看书,积累了丰富的知识。但是当他首次登台演说时,原本安静的观众席立刻变成乱哄哄的一片,甚至有的人哄他下台。德莫斯梯尼为此感到十分痛苦,但他却没有回信,他下决心要克服自己的弱点,励志成为一名演说家。从此以后,德莫斯梯尼就更加努力学习,他经常跑到剧院向演员学习发音的方法,他在嘴里含一块小石子,迎着风或波涛练习朗读。为了能够流利地说话,他还一边登山一边吟诗。为了改掉耸肩的毛病,他在屋里悬挂了两把尖刀,让自己站在尖刀之间演讲。甚至他还把自己的头发剃成了阴阳头,就是为了打消自己出去玩的念头。德莫斯梯尼为了增加自己的知识,还阅读了大量古希腊的诗歌、神话、悲剧和戏剧。经过十多年的训练,德莫斯梯尼终于成为了古希腊最有名的演说家,后来,他的演说词大量出版,成为演讲的典范。
⑸ 初一有几个班
一般都是12个班。
初级中学简称初中(junior high school)。初中是中学阶段的初级阶段,初级中学一般是指九年义务教育的中学,是向高级中学过渡的一个阶段,属于中等教育的范畴。
2015年,全国共有初中学校5.24万所,在校生4311.95万人,初中阶段毛入学率104.0%,初中毕业生升学率94.1%。[1]
中文名
初级中等学校
外文名
junior high school
简称
初中
范畴
中等教育
学校数量
5.24万所
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学业介绍教育制度教育目的中国其他国家学习方法
简介
初级中学简称初中,在九年义务教育之内。
学业介绍
课程设置
初中课程的设置
科目
语文
数学
英语
物理
化学
生物
道德与法治
历史
地理
信息技术
体育
美术
音乐
七年级
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八年级
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注:此表以全国通行的三年制初中为准,实行四年制的上海市和山东省部分地区以当地实际情况为准。
主副分配
初中的课程科目较多,应合理安排。
以语文、数学、英语、物理、化学科目为重点,同时注意中考其他科目的考察。
学习任务
进入初中,学生学习的课程与小学有很大的不同。学生们会接触到一批新的学习科目,初中新设的课程有历史、地理、物理、化学,生物等学科,而每个年级会变更一些科目。语文、数学、英语、道德与法治等科目将贯穿初中三年。而地理、生物、历史会在七年级开设,物理会在八年级开设,化学会在九年级开设。之所以初中课程这样安排,主要是考虑到学生们的接受能力,刚进入初中的初一学生仍然受到小学学习思想与习惯的影响,因此在初一并不适合开设物理,化学等理论性较强的科目,并且需要初中数学知识作为铺垫。
小学阶段每天有六节课,而六节课中需要学生大量动脑的时间并不多,而进入初中,一天的课程会增加到七节,而学生会在初中接触到比小学复杂许多的知识,例如语文的文言文,数学的代数与几何,英语的系统语言学习等等,这都需要学生在课堂上集中注意力去学习,思考,不能像小学边听听边玩玩。在初中,一些知识老师只会讲解一遍,不会像小学一样重复好几遍。考试之前不会逐一复习。因此初中的学习课程、学习内容、学习方式与小学比起来有一个质的飞跃。
但是:不建议学生上课外补习班,因为会影响孩子在学校的学习效果。
教育制度
概述
中国学校教育大体上分为小学、中学、大学三个阶段。其中,中学又分为初级中学和高级中学。初级中学就是初中,高级中学就是高中。
小学
小学、初中在各地叫法不同,在中国大陆叫小学、初中,在中国的香港、澳门、台湾,以及日本,韩国,朝鲜通常被称为国小及国中。
初中
初中生毕业后参加升高中的考试叫做中考。初中时,将小学的《科学》(部分地区为《自然》)、《品德与社会》等学科分设为:道德与法治、历史,地理,生物,物理,化学等学科。法律规定适龄儿童应当到当地中学就读。中考是按照学生在考前报志愿,考后通过分数来被学校投档。填报志愿,大部分地区主要分为提前批,第一批,第二批,第三批,第四批等,可以报考公立和民办的普通高中、中职学校(职业高中、中专、技校)等。在初中学业快结束时,若感觉自己离高中录取存在较大差距,也可以选择申请复读。
高中
比初级中学更高的学校叫高级中学(高中)。高中生参加升大学的考试叫做高考(普通高等学校招生全国统一考试)。高考时遵从平行志愿,在考后按照分数进行填报志愿。填报范围为全国的高校(普通高等学校)。(北京地区为考前填报志愿。)
“完中校”
“完中校” 指一所中学同时具备初中和高中。
注:从2007年起,对包括初中在内的义务教育阶段的学生不再收学费、杂费、书费及其他一切不合理的费用。
教育目的
独立思考
对初中学生的指导更多的应侧重于学习方法和学习意志品质的培养进入初中以后,学生在学习上的独立性逐步增强。课堂教学中,教师比较注意启发学生独立思考问题;侧重课堂教学外,学生更多的需要自觉地独立安排自己的学习活动。
自学能力
自学能力的强弱对学习成绩的影响明显增强,学习依赖性强的学生成绩往往每况愈下。家长应该及时指导学生充分利用小学阶段已经形成的良好学习习惯。
意志培养
快适应初中学习的要求,并帮助其形成初中阶段相对独立的学习能力。对学生的指导更多的应侧重于学习方法和学习意志品质的培养。
非智培养
初中阶段的学习主要还是基础知识、基本能力的学习和培养,虽然智力在学习中的作用日益明显,但非智力因素依然发挥着十分重要的作用,
其它因素
影响初中生学习的非智力因素主要有学习的习惯、兴趣、动机、情感、意志等。
中国
大陆
初中属于义务教育的一部分,通常由小学六年级合格毕业后升入(部分地区六年级为初中预备班,五四制除外)。小学升入初中的政策由区县级教育委员会划定,主要有学区入学(公办初中主要入学方式,以促进义务教育均衡化)、电脑派位(民办初中主要入学方式,以取消择校热等现象)、小升初考试(曾是民办初中和部分重点公办初中主要入学方式,现要求逐渐取消)等政策。初级中学已经不再区分重点初中与普通初中,学校也不允许在初中区别重点班(也称实验班)和普通班,这也体现出中国未来初中教育的改革方向,让在义务教育学习的学生们享受到平等、均衡、优质的教育环境。大部分初中有三年,即七年级、八年级、九年级,不分文/理科。一般情况下前二年半学习新知识,九年级下学期主要是准备中考,之后可以升入普通高级中学(普高)、职业高级中学(职高)或中等专业学校(中专)。
说明:初中毕业生升入不一样的学校也将面临不一样的选择。普高、职高、中专、中技、中师毕业生均可参加全国普通高考并进入相应的本、专科类大学深造。
香港
沿袭英国的中学制度,初中共有三年(中一至中三)的学制,通常未曾分科,课程以广博为主:不少学科只会在初中教授,如音乐、美术(只有极少数学生会报读高中音乐、美术课程)、综合科学(高中理科会拆分为物理、化学、生物三科),另外大部分学校都会教授木工/金工及家政以锻炼身心(同样地只有极少数学生会报这些科目的高中课程);工业学校的初中课程则会减少地理、西方历史等科目,改为教授设计与工艺、工业绘图。之后一般都会升读两年制的高中(中四至中五),经过香港中学会考后,可升读两年制的预科,并参加香港高级程度会考以升读大学。不过自2009年9月起,香港高中课程会改行三年制,高中学生最终将会参加香港中学文凭考试。现有的两个公开考试分别会于2011及2013年举办最后一次考试后正式停办。
澳门
没有固定的学制标准,都是由各学校自定的。一般是小学之后的首三年的中学教育便是为初中。入网的学校享有免学费,免杂费的政府资助。非入网学校则会由政府发放津贴。
中等学校(Middle school或Intermediate school)是西方国家学制中,一种范围涵盖初等教育和中等教育的学校,提供学生两种教育阶段间的桥梁。其修业年限在不同州有不同的规定,有时可以互通。例如在一些政府或法令规定中,“中等学校”被称为“初级中学”(junior high school),有些则代表着不同于传统的学制。
教育学上的意义虽然在部分地区中等学校等同于初级中学,但在某些地方这种学制也发展出教育学上的特别意义。10~15岁(5~8或9年级)的学生在学科学习、社会情感和学校组织上会面临断层,中等学校则提供主要的引导功能,所以在教育上有其功能,而不单只是组织或名称上的不同而已。
学习方法
语文
(1)多读书:也不一定要看鲁迅、茅盾的小说,并不一定会有效果的。多读是建立在精读的基础上的。读文章时一定要注意它的内涵。整个高中期间,“我”都反复看课文上的文章,将精彩之处做上标记,写上自己的感受、思考。
(2)多练习写作,平时多写日记。
(3)多注意观察:会发现生活中有很多素材可以成为写作的素材。
(4)语文的习题训练:并不是多多益善,做题是为了掌握思路、掌握方法语文学习的过程是不断积累知识的过程,具体可归纳为“三步曲”(理解—识记—运用)
一理解:语文学习固然要多看课外书籍,多读好文章,多看报纸,甚至标语、广告,古人所谓“处处留心皆学问”,要多频道、全天候地接收外来信息,但是有些同学因为对所学的东西一知半解,或者根本不理解,所以进中学默写小学学过的古诗“每逢佳节倍思亲”,“倍”会写成“备”、“被”,“渭城朝雨浥轻尘”,“轻尘”会写成“清晨”,我想如果学生真正懂得这句诗的意思,是不会产生这种错误的。
二识记:在教学中发现学生前学后忘,学期刚开始教的内容到中途就忘却了,时过境迁就不再有什么印象了,分析原因主要是没有用心去读用心去记,除了在理解的基础上背颂外必要的还要做笔记,好记心不及烂笔头,眼过千遍不如手抄一遍。徐特立老师有一条重要的读书经验是“不动笔墨不读书”,这是积累知识的好办法。
三运用:俗话说“学以致用”,从某种意义上说,知识积累的多少和运用的好坏,都在作文中体现出来。21世纪初,学生中存在的问题是学归学,写归写,把学与写绝然分开,不会模仿名篇的构思布局,学了那么多优美的词语不会灵活地运用到自己的文章里去,文章内容空洞枯燥乏味。学与用是相辅相存的,常用可以达到巩固知识的目的,而学又为写提供了源头活水。学语文难,难在需要你持之以恒地积累,难在必须遵循语文学习的规律,运用“理解、识记、运用”的方法,坚持多看、多思、多写,做生活的有心人,那么阅读和写作能力是会逐步提高.[2]
数学
根据心理学的理论和数学的特点,分析数学课堂学习,应遵循以下原则:动力性原则,循序渐进原则,独立思考原则,及时反馈原则,理论联系实际的原则,并由此提出了以下的数学学习方法:
1.求教与自学相结合在学习过程中,即要争取教师的指导和帮助,但是又不能处处依靠教师,必须自己主动地去学习、去探索、去获取,应该在自己认真学习和研究的基础上去寻求教师和同学的帮助。
2.学习与思考相结合在学习过程中,对课本的内容要认真研究,提出疑问,追本究源。对每一个概念、公式、定理都要弄清其来龙去脉、前因后果、内在联系,以及蕴含于推导过程中的数学思想和方法。在解决问题时,要尽量采用不同的途径和方法,要克服那种死守书本、机械呆板、不知变通的学习方法。
3.学用结合,勤于实践在学习过程中,要准确地掌握抽象概念的本质含义,了解从实际模型中抽象为理论的演变过程。对所学理论知识,要在更大范围内寻求它的具体实例,使之具体化,尽量将所学的理论知识和思维方法应用于实践。
4.博观约取,由博返约课本是学生获得知识的主要来源,但不是唯一的来源。在学习过程中,除了认真研究课本以外,还要阅读有关的课外资料,来扩大知识领域。同时在广泛阅读的基础上,进行认真研究,掌握其知识结构。
5.既有模仿,又有创新模仿是数学学习中不可缺少的学习方法,但是决不能机械地模仿,应该在消化理解的基础上,开动脑筋,提出自己的见解和看法,而不拘泥于已有的框框,不囿于现成的模式。
6.及时复习增强记忆课堂上学习的内容,必须当天消化,要先复习,后做练习,复习工作必须经常进行,每一单元结束后,应将所学知识进行概括整理,使之系统化、深刻化。
7.总结学习经验,评价学习效果学习中的总结和评价,是学习的继续和提高,它有利于知识体系的建立、解题规律的掌握、学习方法与态度的调整和评判能力的提高。在学习过程中,应注意总结听课、阅读和解题中的收获和体会。更深一步,是涉及到具体内容的学习方法。如,怎样学习数学概念、数学公式、法则、数学定理、数学语言;怎样提高抽象概括能力、运算能力、逻辑思维能力、空间想象能力、分析问题和解决问题的能力;怎样解数学题;怎样克服学习中的差错;怎样获取学习的反馈信息;怎样进行解题过程的评价与总结;怎样准备考试。对这些问题的进一步的研究和探索将更有利于中学生对数学的学习。历史上许多优秀的教育家、科学家,他们都有一套适合自己特点的学习方法。比如,我国古代数学家祖冲之的学习方法概括起来是四个字:搜炼古今。搜就是搜索,博采前人的成就,广泛地研究;炼是提炼,把各种主张拿来比较研究,再经过自己的消化和提炼。著名的物理学家爱因斯坦的学习经验是:依靠自学,注意自主,穷根究底,大胆想象,力求理解,重视实验,弄通数学,研究哲学等八个方面。如果我们能将这些教育家、科学家的更多的学习经验挖掘整理出来,将是一批非常宝贵的财富,这也是学习方法研究中的一个重要方面。学习方法这一问题虽已为广大的教育工作者所重视,并且提出了不少好的学习方法。但是由于长期以来“以教代学”的影响,大部分学生对自己的学习方法是否良好还没有引起注意。许多学生还没有根据自己的特点形成适合自己的有效的学习方法。因此作为一个自觉的学生,就必须在学习知识的同时,掌握科学的学习方法。
1.阅读课文这是预习以下几个步骤的基础(参看后面介绍的各种阅读方法)。
2.亲自推导公式数学课程中有大量的公式,有的课本上有推导过程;有的课本上没有推导过程,只是把公式的最初形式写出来,然后说一句,“经推导可得”,就把结果式子写出来了。无论课本上有无推导过程,学生预习的时候应当自己合上书亲自把公式推导一遍;书上有推导过程的,可把自己推导过程和书上的相对照;书上没有推导过程的可在课堂上和老师推导的过程相对照;以便发现自己有没有推导错的地方。自行推导公式既是自己在独立地分析问题和解决问题,又是在发现自己的知识准备情况。通常,推导不下去或推导出现错误,都是由于自己的知识准备不够,要么是学过的忘记了,要么是有些内容自己还没有学过,只要设法补上,自己也就进步了。
3.扫除绊脚石数学知识连续性强,前面的概念不理解,后面的课程无法学下去。预习的时候发现学过的概念有不明白、不清楚的,一定要在课前搞清楚。
4.汇集定理、定律、公式、常数等数学课程中大量的定理、定律、公式、常数、特定符号等,是学习数学课程的最重要的内容,是需要深刻理解,牢牢记住的。所以,在预习时,无论你做不做预习笔记,都应当把这些内容单独汇集在一起,每抄录一遍,则加深一次印象。上课的时候,老师讲到这些地方时,应把自己预习时的理解和老师讲的相对照,看自己有没有理解错的地方。
5.试做练习数学课本上的练习题都是为巩固所学的知识而出的。预习中可以试做那些习题。之所以说试做,是因为并不强调要做对,而是用来检验自己预习的效果。预习效果好,一般书后所附的习题是可以做出来的。[2]
英语
一、 读 --每天都应坚持读。
1、 朗读:一般文章读2~3遍,带着理解去读,而不只是为读而读。
2、 背诵:好的文章应背熟,以记住好词好句,同时培养自己的语感。
3、 速读:文章第一遍用最快的速度读完,以提高阅读速度和理解能力,并逐渐培养不翻译直接理解英文的能力。
4、 精读:文章第二遍应精读,以达到对文章的准确理解,并熟悉语法结构,加深单词记忆。也可选择部分文章速读,对于较好的文章精读。
5、 泛读:每天看1小时左右的英文报纸,在有兴趣的基础上阅读能力会有很大提高。遇到不会的单词在不影响文章理解的情况下可以略过去,从而提高自己的阅读速度。如果想记忆单词,则可查词典,多次查阅记忆便能记住单词。(坚持一两个月就会有明显效果)
二、 听
1、 从最初级的听力入手,听懂每个单词、每句话、每段话及每篇文章。逐步增加难度。每天至少半小时。
2、 跟读英语,一方面加强听力,一方面训练口语,同时还能培养语感。注意发音的准确性。
三、 写
1、 每两天写一篇英文日记或作文。
2、 用英语写信或E-mail。
3、 注意语法的应用和词汇的记忆。
四、 语法
1、 从基础到高级,掌握每一个语法点,并作详细笔记。笔记所记的都是自己所会的,直到把所有语法细节都掌握。
2、 对于不熟悉的语法知识点应反复复习运用,直到掌握为止。
五、 词汇
1、 每天记忆100~150新单词,并复习前一天的旧单词。对于生疏的旧单词,可记录下来,安排适当时间记忆。
2、 所有单词记忆完一遍之后紧接着再记一遍,三四遍并不为多。重复是记忆单词的最好方法,也是很多记忆的根本方法。
3、 结合例句记忆单词,效果最佳。记忆单词应注意力集中。
物理
1.常规学习
(1)研读课本。
军队不打无准备之仗,学习物理也是如此。新学期的书发下来,希望你能够拿起物理课本,翻开美如画的篇章,顺着目录,了解这一学期将要学的内容;每章、每节上课前,再次提前预习,你心存大量疑惑,等待在课堂上与老师一起揭开谜底;复习时,课本要一遍又一遍地反复复习,“读书百遍,其义自见(xiàn)”,而且每一次你都会有新发现。
(2)认真听讲。
天才不是天生的。无论是新课、实验课,还是习题课、复习课,每一个“考试状元”都能充分利用课堂时间,聚精会神听讲,紧跟老师思路,积极思考,不时勾画出重点,标注仍不清楚的,或者记录又产生的新疑问,这样的学习才是高效的。学习是一个过程,不断鞭策自己,坚定自己的学习信念,坚持不懈,才能到达“会学”和“学会”的境界。
(3)自我督查。
习题是巩固、复习是系统、考试是检验。每一次作业、每一次考试,独立完成,认真审题,仔细计算,精炼结论,全面思考,规范答题;及时订正,不懂就问,学会归纳,一题多解,举一反三,多题归一。
学好物理,关键问题是要尽快了解物理学科的特点,否则,就会“坐飞机”,云里雾里,穷于应付,失去学习主动性。
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