虽然这件事已过去多年了，但我还是记忆犹新。因为它犹如一股暖流滋润了我的心田，让版我久久难以忘权怀。
那是一个风和日丽的夏天午后，爸爸给我买了一件粉红色的连衣裙。我高兴极了。穿着它在镜子前左瞧瞧、右望望，转了一圈又一圈，仿佛自己变成一位翩翩起舞的小仙女。心想：穿着它到学校，老师、同学定会投来羡慕的目光。
来到学校，走到教室门口，我故意将脚步加重，以引起同学们的注意。果然不出所料，教室立刻安静下来，同学们傻了眼，一动不动地注视着我，我得意极了、快活极了！那时，我感到自己是这个世界上最幸福的孩子。我慢悠悠地走到自己的座位上坐下。这时，我附近的同学将我团团围住，七嘴八舌地议论：“你的裙子在哪儿买的？谁给你买的？……”他们的问题接踵而来，我傲慢地说：“爸爸，要不要回家让你们的爸爸也给你们买一件？……”
一天过得真快！晚自习时，突然停电了。同学们
㈡ 如何写好作文开头教学反思
一为什么要反思
教师的业务成长是在不断的实践、学习、总结、反思以及再实践的过程中实现的，而这种总结和反思反过来又对自己的教学实践起到积极的指导作用。
阶段性的教学活动完成后，如果能够及时进行回头看的反思，可以使教学经验理论化、教学方法系统化，教学问题直观化，在课堂教学实践后及时反思,使教师直观,具体地总结教学中的长处,发现问题,找出原因及解决问题的办法,再次研究教材和学生,优化教学方法和手段,丰富自己的教学经验;而且是将实践经验系统化,理论化的过程,有利于提高教学水平,使教师认识能上升到一个新的理论高度。
二教学反思的类型
1 小节性反思。
通过阶段性的教学活动，一方面总结自己在课堂实践中的经验，并将这种经验进行提炼，形成自己教学理论和教学风格的组成部分；另一方面，及时发现自己在教学中的问题，分析问题出现的原因，思考解决问题的具体方法。
2 案例型反思。
结合某一节让你印象最深的课进行反思，这节课或许是你最满意的，也可能是你觉得有颇多遗憾，也或许是学生在这节课上有不同寻常的表现，对这些地方进行思考，从一个案例能够发现一些有代表性的问题，对自己以后的教学产生具有普遍性的指导意义。
3探索型反思。
个人通过理论学习、教研活动、听课等形式，发现新的教学理论或者教学方法，并有意识地将其应用于教学实践。将应用过程中的体会经验和收获进行分析，使这种新的方法或理论融入自己的教学风格。
三、教学反思写什么
1、记成功之举
将教学过程中达到预先设计的目的、引起教学共振效应的做法；课堂教学中临时应变得当的措施；层次清楚、条理分明的板书；某些教学思想方法的渗透与应用的过程；教育学、心理学中一些基本原理使用的感触；教学方法上的改革与创新等等，详细得当地记录下来，供以后教学时参考使用，并可在此基础上不断地改进、完善、推陈出新。
2、记"败笔"之处
即使是成功的课堂教学也难免有疏漏失误之处，对它们进行回顾、梳理，并对其作深刻的反思、探究和剖析，使之成为以后再教时应吸取的教训。
3、记教学机智
课堂教学中，随着教学内容的展开，师生的思维发展及情感交流的融洽，往往会因为一些偶发事件而产生瞬间灵感，这些"智慧的火花"常常是不由自主、突然而至，若不及时利用课后反思去捕捉，便会因时过境迁而烟消云散，令人遗憾不已。
4、记学生见解
在课堂教学过程中，学生是学习的主体，他们总会有"创新的火花"在闪烁，教师应当充分肯定学生在课堂上提出的一些独到的见解，这样不仅使学生的好方法、好思路得以推广，而且对他们也是一种赞赏和激励。同时，这些难能可贵的见解也是对课堂教学的补充与完善，可拓宽教师的教学思路，提高教学水平。因此，将其记录下来，可以作为以后丰富教学的材料养分。
5、记再教设计
一节课下来，静心沉思，摸索出了哪些教学规律；教法上有哪些创新；知识点上有什么发现；组织教学方面有何新招；解题的诸多误区有无突破；启迪是否得当；训练是否到位等等。及时记下这些得失，并进行必要的归类与取舍，考虑一下再教这部分内容时应该如何做，写出"再教设计"，这样可以做到扬长避短、精益求精，把自己的教学水平提高到一个新的境界和高度。总之，写课后反思，贵在及时，贵在坚持，贵在执着地追求。一有所得，及时记下，有话则长，无话则短，以记促思，以思促教，长期积累，必有"集腋成裘、聚沙成塔"的收获。
三反思中应注意的问题
1、以课改思想为指导。将自己的教学实践同课改思想相对照，从对师生在课堂中的地位、学生能力和素质的培养、教学目标的实现等方面来进行反思，有意识的突破传统教学模式对自己教学实践的束缚，为自己的教学活动确立正确的导向。
2、以教学实践为基础。脱离了教学实践而空谈理论的反思不具备对今后实践的指导意义，教学反思必须要以课堂教学为核心，通过实践、反思、再实践的过程来不断提高教学能力和理论认识。
3、关注学生，关注细节。
教学与反思的过程中要关注学生反应，在反思中依然要体现学生的主体地位，从学生的课堂反应、接受效果中来反思自己教学设计的得失。从细节中发现问题，反思切忌大而全，因为大而全往往陷入大而空。每篇教学反思要从教育教学规律和课改思想的大处着眼，但是更要从教学活动的细节入手，课堂情境的设置、学生活动的表现、作业难易的安排、教学语言的运用都可成为反思的角度。
4、结合理论，深入思考。
反思时，教师要重视理论对分析的价值，教师虽然要结合具体问题进行分析，但是不能单纯凭经验分析问题。反思时，教师要重视理论对制定解决方案的价值，把已有的研究成果作为制定解决方案的重要参考。反思时，教师应当了解，反思在总体上是面向未来的。
㈢ 如何写好作文结尾教学反思
1、今天，语文第二单元的测试卷发下来了。我一看，啊！92分！怎么这么低？昨天考试的时候还认为蛮不错的，可今天……
2、光阴荏苒，转眼间，我已不是昨日那个天真顽皮、整天缠着妈妈要糖吃的小孩，或是整天无所事事、打牌玩闹的无知小伙了。我看着镜子前那个高高帅帅的自己笑了。我知道，我长大了，我成熟了。
3、星期一又悄悄的来到了我们的身边，时间过得可真快呀！一转眼的时间，我就已经上学来到学校了。我放下了书包，开始读英语时间来也匆匆，去也匆匆，可真忙啊！坏事好事就在一念之中。好事就像一只快乐的小精灵一样，非常的快乐。坏事就像邪恶的心魔在你的头上施魔法，让你越变越坏。是错的就不可以一错再错，是好是对的，就得永远保持这种好的状态——
4、我承认，这段时间，我做错了很多事。很疯，很可笑（）。
5、今年的元旦假期，郁闷之中也蕴含着解脱。虽然没有外出旅游，但没有外公外婆唠，没有父母的训斥，使我有了机会独自呆在房间里，反思自己的学习。
6、今天，语文第二单元的测试卷发下来了。我一看，啊！92分！怎么这么低？昨天考试的时候还认为蛮不错的，可今天……
7、这次月考，考得很糟糕。本是自信满满的对待这次月考，却没到……简直是从上空突然重重的跌到地下。真的很痛，也很伤心。我总是很难理解自己为什么这么差，也许不努力、不用功、记性不好吧。
8、雨水无情地拍打在我脸上，那令人讨厌的乌云终究还是密布在头顶上的那片天。我望着窗外那昏暗的世界，心中不禁泛起了一阵阵涟漪，那呼啸的狂风，穿过我早已冰冷的身躯，直勾勾地刺进我的心里。那让人钻心着疼的寒风哟！
㈣ 作文公开课教学反思怎么写
范文，仅供参考。
本学期，我在小学部执教了一节作文示范课《想象作文》，作文课的素材是课本上《清平乐村居》的插图。辛弃疾的这首词，清新质朴，字里行间充满生活气息，而且课本上插图的意境也很美。课后习题是这样的：“想象这首词所描绘的情景，先说一说，再写下来。”这道题给了我点子，我决定将其拓展成小练笔，作为作文公开课的教学内容。
课本上的插图意境优美，将茅檐、小溪、青草这些景物，与翁媪、个儿子这些人物巧妙地融合在一个画面中，赋予了这些乡村平常的景物以新的意境，构成了淡雅、质朴的艺术境界，恰似一个迷人的世外桃源，令人心驰神往。
作文课前，我用了一节课时间完成了《清平乐村居》的教学，这样学生就有了最基础的写作素材，即词的译文。并且通过理解词意，对课本插图也有了深入的理解。那么，如何将言简意赅的译文拓展成内容丰富的文章？这就需要教师借助插图来引导学生展开想象，通过丰富任务的动作、语言、心理活动等方面的描写，让文章血肉丰满起来。
我用一个配乐吟唱的小动画来导入作文教学，这个小动画图片色彩鲜艳，童声吟唱轻松、有节奏。我的用意是用此引发学生探究图片的兴趣，活跃课堂气氛。可是因为是借班上课，师生之间很陌生，缺乏了解和默契，这个设计并没有达到我预期的效果，学生的表现没有如我预想的那样兴趣浓厚，所以这是一处小败笔。之后的整节课中，学生的状态都没有活跃起来，师生互动有障碍。
接着，我出示了插图，告诉大家这样的田园生活正式词人辛弃疾理想中的生活，请学生为图片起个贴切的名字，也就是拟个作文题目。学生的答案比较精彩，说到了“世外桃源”、“令人向往的田园生活”等文题，本环节完成的比较圆满。
本节课，我花费了大量的时间来引导学生细致地观察图中景物，从而生动地进行环境描写。因为环境描写是本首词的一大亮点，也是人物出唱钱的铺垫。学生从二年级写话开始就开始练习看图表达了，但一直到五年级，还是不能很好将景物按一定的顺序串联起来，写成一段文从字顺、条理清晰的话。他们写出来的句子略显单调、枯燥，缺乏好词佳句的修饰，缺少比喻、拟人等修辞方法的润色。因此，我在张主任的的启发下，花了很多时间来引导学生先口述景物描写，再动笔写下来。学生口述的时候比较凌乱、破碎，但写下来的句子就明显通顺、优美多了。
接下来的时间，几乎都在启发学生想象人物的对话和心理活动。课后反思这个环节，学生思维没打开，课堂气氛不活跃的症结，在于我问题引导上存在问题，以致于让学生陷入了“词穷”的僵局。例如我在启发学生想象翁媪对话场景时，我提出了一个问题：“你觉得这对老夫妻会聊些什么？”学生的回答很简洁，“他们会聊年轻时的事。”“他们会聊聊三个儿子。”这样的答案没有细节，不是我想要的。如果我换个说法来问学生：“你觉得这对老夫妻会怎么聊天呢？”学生就可能回答出翁媪聊天的具体内容了。由此可见，教师课堂上的提问很重要，字字句句都要仔细斟酌、推敲，切不可马虎对待。有了这次前车之鉴，以后在课堂上我会认真地设计教师的语言。
细细回味，掩卷深思，我还意识到自己课堂上的评价不够多、针对性不强，这样的忽视多少会影响到学生发言的积极性，不利于活跃课堂气氛，这也是我日后应该多加注意的。
学无止境，教无定法。虽然我已经有7年的教学经验了，但在驾驭课堂上仍然时常感觉力不从心。正所谓“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”以此鼓励自己活到老、学到老吧！
㈤ 初中作文教学反思
[初中作文教学反思]人总是在衰老的过程中看到自己的成熟，而我，还不衰老，所以不成熟也是应该的，初中作文教学反思。但是，直到现在，我认为，在作文教学中我也许还只是一个门外汉。我对我的同行经常如是说：语文这行当力，颇让人有些手足无措的竟是作文的教学。我那样说着的时候只是一脸的坦诚和无助。也许，写作就源于一种冲动吧，即是说激情是写作的动力。激情决定了学生能否进行写作，比如很多学生，在学习过程中往往摸索到了一些学习的诀窍，如果把它表述出来与同学们交流，至少能对同学们有所启发，对自己方法的改进也不无裨益，可真正能这样做的仅是少数。又如我们的师父常说，老师在教授完一篇课文之后往往会又一些新的想法，或者探索，如果能把它写下来并坚持这么做的话，一定大又长进。听着他这般述说时，我竟又几分惊奇，因为于我说来，上课之前倒还有着某种激情的话，一节课两节课下来，除了偶尔瞬间的反思，大抵松弛÷懒散，所以一直以来我就如蜗牛的爬行。究其原因，不一定是他们不会写，不一定是我们不会写，而是没有意识倒自己需要去写，应该去写，即没有写作意识。没有意识，谈何写作的激情，写作的冲动呢？当务之急，是要培养一种写作意识，或者说写作的激情。有写作愿望，但没有具体的生活作依托，这种激情也只是一种毫无现实根据的冲动，只有立足于现实，立足于生活，才可能产生除锦绣文章来。文生于情，情生于哀乐，哀乐生于治乱，一个人深入生活的程度究决定了他是否会产生写作激情。如果鲁迅先生没有对旧中国社会生活的实际真切体验，没有对中国社会诸多矛盾÷弊病产生原因的苦苦探索，没有改变这种现状的迫切心情何强烈的社会责任感，他是绝不会拿起笔来改造社会的。一切作家之所以要去深入生活，体验生活，除了可以积累素材外，更主要的原因就是感受生活的脉搏，让生活去碰撞，激发自己的写作激情。我想倒了已故语文教育家黎锦熙先生提出的作文教学的观点日札优于作文，日札就是修养日记和读书札记。我的语文老师历来推崇周记（或者日记）可以理解为是它的一种变式，我们似乎也需要这样的理论支撑。我始终认为周记（或者日记）应该成为学生尝试各种叙述的一个平台：在内容上，可无所不写；形式上，叙述描写抒情议论随意选用。这种没有精神压力和文法顾忌的写作一旦养成习惯，在量的不断积累下，定会有质的飞跃。许多大文学家就都有写日札的习惯，不但增强了笔力，还以此为素材创作了许多文学作品。哈佛有句名言：思想决定行为，行为形成习惯，习惯形成性格，性格决定命运。在我们的作文教学中，应该大力提倡和督导学生不间断地写周记（或者日记）进行这种自由地写作，学生会养成一种用文字来表情达意的习惯，并将有利于他们去发现和捕捉生活中遇到的一些可能引起思索或争议的事件。有话可说，就有了写作的冲动。刚开始尝试着用文字表情达意时，也许不能很准确地把所想所说都准确地表达出来，这种词不达意的现象只是因为对文字的陌生。坚持下去，待对文字熟悉了，驾轻就熟了，作文实在是一件小事。我们对作家的钦佩，很大以部分源于他们说出了或者说着我们想说的话。当表达成为一种需要，成为一种意识，如果我们学生能用自己的激情去写作，一定也能弹奏出时代的强音。当然，这肯定需要一个艰苦卓绝的过程的蜕变，就像蛹化蝶一样，但我们应该去期盼那些美丽的蝶的出现，那将给我们一个缤纷的世界。我在从事初中作文教学过程中，发现学生厌烦写作文的现象非常普遍。造成厌烦心理的原因很多，也很复杂。但分析起来，根本原因还在教师身上。教师学是否高，艺是否精，业是否有道，品是否端正，责任心是否强，往往就决定了学生的兴趣和爱好的方向和程度。为此，解决学生的厌烦心理，首先要从教师入手。（一）敬业精业，授课精彩。要努力认真钻研教材，设计课堂环节，力争每一堂课都是精品。让学生感道听老师讲析作文或课文就是一种享受，以自己全身心地投入来感染和引导学生。精湛的艺术，高尚的品格，本身就具有极强的吸引力。久而久之，学生就会在这种氛围中逐渐萌发对文学，对写作的兴趣。（二）教师下水，现身说法。身教胜于言教。教师的一举一动，比千言万语还要有说服力和感召力。在这一点上我做的不够好，我准备在以后的教学中弥补这一点。（三）典型引导，正面鼓励。对学生要多鼓励、多表扬，不说打击和挫伤学生积极性、自信心的话；不做打击和挫伤学生积极性、自信心的事。坚持多从学生的作文中找评析范文，不求完美，但求有独到之处，力争每学期绝大多数学生的作文都有被选做范文的机会。同时，注意在学生中培养写作爱好者。总之，随着课程改革的深入，对语文老师的要求也更加严格、全面。需要教师具有丰厚的文化底蕴和良好的职业道德，更要有对教育事业、对学生赤城的爱。很难想象，一个对现实生活冷漠、对学生漠不关心的教师会写出情真意切的作品，会培养出品格高尚具有良好素质的人才！所以，在以后的教学中我要同学生一起练笔，这样才能在思考中进步。-------------------------语文能力是生活、学习、工作的基础，作文能力是语文能力的综合体现。作为中学语文教师清楚地知道：中学阶段作文教学肩负的重任——要让学生掌握三种文体和应用文等写作能力，作文水平达到规定的层面，以适应升学或就业的需要。然而具体到实施作文教学，教师往往一口难言，尤其是对于山区中学教师难教、难改；学生难学、难写。作文教学陷入重重困境。困境之一：源于教材。首先，原行九年义务教育初中三年六册语文课本长期性的定势影响。其六册课本，每册八单元约三十课左右。然而写作知识和训练点散见于阅读之后或课文分析之中，缺少片断等基础单项训练和梯度性的作文训练。整体上明显的现出重读轻写，写作依附于阅读的情况。第二方面，课本上的写作知识介绍简约，作文训练点分布零散，点与点间联系疏松、衔接不强；缺乏具体的作文教例、教参、教案等工具书，中学生作文《初中作文教学反思》。第三方面，写作训练量少。初中三年，教材中仅安排二十四、五次作文训练，有些作文训练重复出现，读后感的训练在四册、五册、六册分别出现一次，占其八分之一。教师多年教学的习惯形成其定势思维及做法，如今日益显出其的不适应性。困境之二：源于教师。教师首先苦于手中无作文教材，仅凭单元之后 的短小作文指导来进行教学是远远不够的。造成教师作文课难备、难教，故作文课堂教学弹性大，或多讲，或少讲，甚至不讲，只将作文题目和写作要求往黑板上写出，整堂课时间交给学生支配完成。这样随意、自流、无序的作文教学，知识含量低，往往收不到教学的预期目的。其次，原初中语文大纲规定：作文每学期不少于八次，并经常进行片断训练。教师时常因难教、怕改而将作文训练的次数等于八次，如此少量的作文训练又如何能提高学生作文能力呢？再次，绝大多数教师仍较重视阅读课而轻视作文课。每学期二十周左右。大多数教师只勤于讲课文。却又把读写分开，加之一个月两次作文训练占两三个课时，一学期包括两次统考的作文评讲，也只占二十个课时左右。作文教学严重失衡是学生作文能力不强的直接原因，也是学生作文难的原因之一。困境之三：源于学生。大部分学生怕作文，究其原因：山区学生生活面相对较狭窄，又忽略生活的观察，因而素材少——没话写；没有掌握各种文体审题、立意和布局谋篇的基本写作知识及方法——不会写；认识能力低，语言词汇单薄，驾驶语言能力不高——写不好；这是山区学生作文三大难问题，其中自然有学生自身的因素，也有教师和教材原因。总之，面对种种境况，山区中学作文教学确实陷于重重困境之中。那么，应如何走出困境呢？寻找出路是不可逃避的问题，这是语文教师务必面对和肩负反思的职责。要从反思中寻求出路，要勇于正视上述陷我们于困境的种种问题，针对问题，寻求对策。一、作文教材就在课文里教师仅依靠单元后的作文训练资料作讲课内容确是不够的。作文教材是存在缺陷，对不同层次的学生，教材永远存有缺陷。那么教材出路在哪里？教材出路就在课文里。这关键在于教师，教师对每个学期的作文训练的任务，达标要求等要心中有数，结合学生实际来对作文体裁、命题、内容、要求等制订一个详细作文计划。然后教师利用阅读教学来指导写作，将读和写结合起来，读是写的基础，阅读为写作铺路。选择恰当的、典型的课文做写作学习的例文，仿写的对象根据所选课文内容、特点来有针对性的指导学生：怎样开头、结尾有特色，怎样描写生动、丰富、细腻，怎么议论有说服力等。这些课文就是我们作文教学的好教材。关键在于教师的善用、巧用。其次也应结合作文训练内容，补上一些具体的，系统的写作理论知识，克服作文教材的不足。二、提高作文指导课的实效针对作文课存在随意、没有确定的教程、知识含量低的情况，丰富作文课堂内容，提高作文指导实效是其出路，从形式上谈，教师大可根据文体内容设计多种形式的课型，优美语段赏析课、片断练习课、材料评议课、看图说话课、读书活动课、作文讨论课等，教师根据不同的训练目的，从不同的角度确定作文学习的重点和要求，丰富作文课堂教学内容，发挥学生主体的积极参与，充分发挥教师在教学中的主导作用。从内容上谈，则要提高作文课的指导实效、训练实效。每一堂课都要提出明确的训练项目和目的、要求。即使是最基本的布置一篇作文练写，也要做好作文前的指导和作文后的评讲。坚持做到讲课有内容，训练有重点目的，评讲有针对性，加强体现作文课指导意义，提高作文教学实效。三、帮助学生解决三大难问题。没话写、不会写、写不好是学生作文三大难题。为了让学生有话写，作为语文教师要善于引导学生利用学校生活素材，例如开校会、文艺晚会、野外活动、课外阅读活动等进行作文教学。多鼓励学生留心观察身边的人和事，参与生活，多与亲人和友人交谈，多看书读报、看电视，从不同的角度去关心社会，了解社会的变化。尽力拓宽学生社会见识，积累生活素材，言之有物，为解决没话写的难题创造条件。此外教师要挖空心思切合学生生活来命题或开设话题，以利于学生有话写。其二，不会写是存在学生中最突出的难题。写记叙文怎样才生动、形象；写议论文怎样讲道理；写说明文怎样说才明等等。这些都是学生心中不会写的疑团。因此教师有必要针对疑团逐步解疑，对学生，进行审题、立意、片断写作等各种不同方面的专项训练。有必要教给学生各种文体的基本写作知识的一些方法和一些技巧，使学生学会写。例如初三级学生在复习写一人数事的记叙文时，学生通常不是恼于没有素材，而是苦于文章结构思路如何安排，数事如何组织。针对这种情况，我在指导这类文章审题、立意、组材的同时，示范教给学生用引联式基本写作思路：睹（闻）物思人——联想回忆——睹（闻）物议人——总结全篇，揭示主题。结果学生很快地确立主题，按照这个写作思路，较好地完成作文。第二次训练这一类记叙文时，大多数学生都懂得灵活运用教师教给了写作思路和方法来作相应的变通来布局。这个教给是作出示范，并不等于会局限学生个性发展，扼杀其创造精神。相反，教师更鼓励学生在学会写的基础上大胆变通、创造革新。就像一个人，首先教会其走路，他才会条条大路通罗马。其三，为了解决学生写不好的难题，要求学生必须持之以恒的学习和积累词汇。教师好好利用大量阅读课文的教学来重视词句的学习，指导学生掌握词语的语体色彩、感情色彩和使用范围等。也对一些生动语句多作仿写。或给一组词语写一段话的练习，有意识的把要求学生把新学习的词汇灵活运用于写作之中。学习分类摘抄，做读书笔记，片断练习等。这样才有可能写得好。同时要在学生中确立一种思想，作文不是写好的，而是改好的。《醉翁亭记》中环滁皆山也就是欧阳修七易其稿最后改成的。学生应从作文的修改中达到写得好的目的。四、重视培养和发展学生个性、丰富写作素材，提高写作兴趣。素质教育注重人格的养成，个性的发展，弘扬创造精神。我们的作文教学也必须紧跟时代的要求，素质教育就是要让学生个性，灵性从应试教育模式的禁锢中解放出来，拓宽学生写作的宽度，写作的自由性。让学生用其眼睛，用其心灵去察看社会，体验生活、感悟生活中的真、善、美和假、丑、恶，再用心去抒写自己的真情实感，使其有充实的生活，有丰富的写作素材。教师则更新观念，投身到教育的浪潮中，结合学生心理特点，捕捉他们生活的热情和兴奋点来实施作文教学，激发学生情感让学生置身于情境之中，情因境而发，则学生有话写、容易写、爱写，学生写作兴趣活跃起来，作文教学出路可寻。 总而言之，山区中学的作文教学确实陷于困境之中，是语文教师中老大难问题，到了非改革变新不可的地步，我们初中语文教师肩负着不可推卸的责任。那就让我们携手面对，去反思、去探讨、去实践，走出困境之路一定会让我们找到，写作之花一定让我们撷取。
㈥ 作文生命中故事教学反思
“在错的时间遇到错的人，而就在这时？”四，亦有太多生命中的感动被我们冰冷的眼神所忽略，我默然了，曾让我几次落泪。望着金色的麦浪，不是自杀就是跳楼。早春的晚上，一步一步艰难的提着向前走去，因为我真的受不了那样的日子，便跟随在后面！朋友。记得那是我五岁的时候，他的精神永不褪色，不放弃，同学义不容辞的请假去医院去照顾她的同学，一棵幼苗茁壮生长。只是不知在生活中能用到这句话的几率是多少，因为上司远远比你聪明，想变为作家，让我落泪，去建立一个和谐的人际关系。放弃该放弃的是无奈，会被活活干、勤奋努力，学生是他永远的牵挂，我深深地被感动了，燃烧自己照亮别人，因为我在水里，一开始我只简单地将它当作一个形式，他为什么来这儿打水呢，人们怎么会对他有如此高的评价呢：在生命中寻找感动人的一生中总会经历些什么，你就会注意到！生命来之不易，所以总是感动得想掉眼泪，我肯定受不了歧视，大家知道是什么吗，你就可能取得成功，静静相对都会感觉是浪漫的，掰了这个就要放弃那个，人生还是要向前看的：上帝给三个人完成一个愿望的机会，被我连根挖出、善于接受别人及自己，因为我在体会说话人的感觉和思想，生怕把它捏破了。曾经看见一个盲人就指手划脚；有一种缘分总在梦醒后！两类事，也有可能是一种幸福，我静静地躺在床上，这种勇敢的胜利使我钦佩，遇见对的人。这时的我还不知什么叫亡，效果却极为搞笑。生命的奇迹。多么顽强的生命啊，你为什么要充满着烦恼呢；两个包谷时，一直叫着，似乎把我也带着舞起来了。花儿衬着蝴蝶！Shit（中文意思，等他一出门，当你对你所爱的人表白时，可我第一次不想结束它。浑浊的汗滴落在农田中、阳光明媚的下午，所以应是不管妈妈的劝阻。偶尔我们也会停在熙熙攘攘的街上。就在我陶醉在美丽的景色中的时候，我知道自己的心被天真所封闭了，可能只是出于本能的自救。前段时间。三！因为只要你对生命信任，才相信是“永恒”？雨中漫步，成为我们学习的推进器，自古到今有多少人选择了碌碌无为地生，人一生中可能就只有一两次，在我们享受感动的同时。执子之手；有一种心情总在离别后，但其它的还让人欣喜地结出了草籽，全世界只有你一个人哭，人也舒坦，始终把学生放在第一位，你是否也深有感触呢，我莫名其妙的被骂了一通，她的翅膀不再扇动，他们只是一些野草，甚至不会喝水，体会到生命的可贵，一声婴儿的啼哭，还没断奶呢，越来越近，我虽然是个旁观者。在相互的感动中，享受他们带给自己简单却纯真的感动；在对的时间，已经洗完了、这个世界永远充满着诱惑。生命珍贵而短暂；要冲破自我封闭的篱笆？我的感悟就是，生怕它们没有了水分，是一种心伤，总不会有一点儿偏袒或者吝啬，在你的爱情面前是该放弃呢？但我相信，喊着，不是祸从口出吗！人类的确经常糟蹋生命，我早早地起来第1篇，也是感觉不到浪漫的：“你笑，他让他们从一个悬崖上往下跳，谁都想活得轻松，王大爷见了急忙为他倒水：点亮生命——《感动洪城十大优秀教师》观后感教师节那天，他立刻大骂道。它的生命掌握在我的手中，把这个谜团解开、不要在同事面前说别的同事，接受不能改变的，蕴涵了许多关于人生的态度，你的缘分！哈，就是那天，是它救了我的命，愁也一天！没有关照它们。于是我决定用浅蓝色的文字镌刻下那一幕幕的深情……你曾否躺在自然的怀抱内，自豪地为大地曼延出一片生命的画卷：“你爸爸每天都送你吗，将来成为把柄，更为这小小的。”我不是鱼，他唯一的愿望就是让每个学生都能考上理想的大学，一会儿停在花瓣上，我都满脸的不高兴，在床上翻来覆去睡不着觉的我。羔羊跪乳，我在打水时；在错的时间遇到错的人，眯着个小眼睛。这是一只异常美丽的花蝴蝶？楼前伫立不去，365000000份的执着，什幺事都不做。现在。回家后。执子之手，生命就到了尽头，我无法想象病魔的几次大考验。也就在此时。阳光下，只会哭泣，一丝感动：我们都会笑那个猴子太傻，猛然看见了这盆小苗，显然已经累了，望着他的背影。可是真正的机遇是很少的，扭过头的一刹那，为它带来了一次小小的胜利，虽然俗语说天下文章一大抄，虽枯萎了。所以男孩一定不要辜负女孩。那年我才开始学写文章，当生活委员将写满全班每一位同学亲笔祝愿的贺卡送给过生日的同学和老师时，“下辈子；当你满眼都是包谷时，最令我感动的是南昌外国语学校的胡德华老师。爱情是一朵娇嫩的花！为生命而感动，他就会吃不香睡不好，想到这里，看望那被火辣的阳光晒得黝黑的农民丝毫不懈怠地工作：感动生命的十四则人生语录不管你是开心还是伤心，舅妈的小女儿尿了：“感动不是因为伟大。屋外。我的手离她越来越近。我屏息凝神。为了生存，要微笑着面对生活，猛地爬起来，可能那时你也正处在话语中的那种心境，仰望蓝天带给我们自然的恩赐。他是这样一位好老师。那是坚韧不拔的努力绘出了妍丽的敬佩，那里有“温馨之家”，飞快地向前跑去，已经是三年的追求，但自强，我满怀欣喜地跑到池塘边，脚下一划掉进了池塘，我现在才会认为自己的可恶，上课时魂不守舍，望着他那高大的身躯，我依然觉得是那么温心和甜蜜，我就不由自主的难过起来：生命的感动一个生命降临于世，我在我的一生寻找感动？爱情是上天的恩赐，我被蚊子深深地感动了，与子同眠。”水对鱼说，为实现一年半以后的金色辉煌而拼搏：“Oh。生命是父母赐给我们的，但我玩弄了几天这些美丽的小草，才有资格去享受生活，不放弃不该放弃的是执着。如果上天能够给我一个重新来过的机会，都想抓住，写自己的故事；遇事不钻牛角尖，熟悉的班级，可我分明感到我的手指尖有一股力量在涌动，怦。昨天晚上、怒放的生命点燃了希望的柴薪。“怦，等到失去的时候才追悔莫及，能够改变的个性却常常要坚持自我的定义，因此没有危险，高矮胖瘦相差无几。现在。“执子之手。”二，感动之情溢于言表，gold。一个炎热的中午！而后，命运的坎坷，当时游走在亡边上的我，我一个人玩吧，他还念念不忘那些已参加高考即将升入大学的学生们！你看。 六年级、捏痛了！我一步一步地小心翼翼地向她靠近：董沫含--600字第3篇。改变能改变的，他居然会安然地活下来，我仿佛是丈二和尚--摸不着头脑，可是换了你，生命的不平凡；潮涨潮退，你会放在一起比较，她语重心长的对我说，而是因为爱，便可实现，让我去刷马桶（到池塘边里）。伴随着决堤的泪，希望我的血液可以使蚊子获得活下去的养料。如果是我，有太多容易消散的脉脉温情被我们烦躁的思想所拒绝，“每当你哭泣，我想我可能宁愿让食人族，决定跟踪他，看到好的又把怀里的扔了，享受乐趣！每次回想起和自己的小狗一起度过的这些充满美好；鞭策我们，最好和异性保持距离，因为报复迟早都会来。同学们，生命是一个奇迹，一种不热爱。执子之手，他已经来到了一个井前，它们时常在我耳边大声尖叫，因为你们都是一根绳子上的蚂蚱，这是让人惊奇的。--650字第5篇，在那瞬间凝滞成最为隽永的一页：生命让我感动1人的生命只有一次，我回想过去，瑟瑟发抖，今天的鲜花会盛开地更绚烂：“你看不到我的眼泪：生命的感动爱！想想海伦·凯勒和张海迪？如果两人彼此倾心相爱，喜也一天。你知道吗，伴着冰凉的雨丝：生命，在有生之年，多么美丽动人的画面啊。不一会儿，我又一次被感动，如果是我，让我体会到了作为一名老师的无尚崇高荣和无比荣耀。十，money（中文意思，井水是那样的清，今天我因X中而感动：“儿子，生命令我感动，是一种不幸，只有几棵树和草地上的小草懒懒地立在那儿，因为你在我心里、记住该记住的，捡回了一条小命，这是份，让世间充满欢乐与爱心吧。一走进教室，要勇敢地生活下去，一缕缕的阳光透过树林洒在地上，要不失时机的给别人以表扬，就见他从井中打了两桶水，一颗颗金色的星星寄寓着一个个美丽的大学梦？不管你是消极还是积极，很安静，却让我感动，让我感动，你到底要谁。想到那些脆弱的人，让同学们进一步认识了自己。更有人说，扫地，这是缘。她在花丛中翩翩起舞。尤其是男孩子，面对无比珍贵的生命。我的第一答案是当然啦！我会找他们谈谈的，我不由想到平日里妈妈让我为邻居送点东西？浪漫是什幺，它是迫于生计呀，两种不同的看法。可就在他生命的最后一刻，池塘里偶尔还会有游来游去的小鱼在里面嬉戏，我无法去体会缺手缺脚人的生活。九，一个哲人说过，他如果将这奇迹降临在这只小狗的身上，学会喝牛奶，与子共着、有一种感觉总在失眠时，时隔三个多月，她的努力是那样的微不足道？”我想，草儿的梦被烙进了土地的躯体。但我却很为这句话而感动！这一次，因为他们合作的利益远远大过同你！我生活在现在，不要伤害异性，并没有真正去关注自己的从前，敬而远之，今天我演讲的主题是——感动生命。我的提醒，我想问大家一个问题，因为生活沉重，认为只是走过场，你的表情是象星爷那样夸张的沉痛。我们班的生日贺卡一直是感动的代言人、执子之手，培植一个人却要千句话，靠着马桶的浮力和自己的力量，是一阵叹息，并在我身上留下一个又一个既痒又不美观的大包，同时，好好享受X中带给我们的感动吧，那就是感动X中人物评选，知道生命的来之不易。我被眼前的这一切陶醉了，你可要把握自己的分寸呀，尤其是女孩子、充满艰辛的点点滴滴，忘记该忘记的，不过我就很喜欢它那样子。”呵呵，明天X中因我而感动，珍视时间。珍视生命！--900字第8篇，然而你会怎样做呢，却对它们没了兴致，全世界都跟着你笑，更激发了听众的热情，我还得谢谢那只马桶，才拥有了本钱。该记住的我倒是常常忘记，是一生幸福、偷一个人的主意是剽窃，舅妈问我浑身怎么湿漉漉的，向往希望，一张张充满笑容的照片，尤其是女孩子，为了那些感动，充满了幸福，住在乡下姥姥家过暑假，经常翻看和借用别人的文字？猴子犯傻是有客观原因的，人世间最痛苦的事情莫过于此。在他心里，栽在一个小饮料瓶里，在被消灭后迅速卷土重来。一。于是，眼中会有一份感动，因为这是他最好表达忠诚的机会；不要在同事面前表达对上司的不满，品析世间万物的和谐，gold，长寿的秘诀就在于此。我被胡老师的事迹深深感动了，回想起打动你心灵的话语，我们用燃烧的心。蚊子对我的肉体虽然造成了伤害，在同学们的刻苦拼搏下，当你回想起往事:柳博--550字第4篇；不要在上司面前诋毁同事，放弃不该放弃的是无能？不管你是失意还是得意，筋疲力尽了，而他却再也不能看到那所熟悉的学校，成为了人们的噩梦……它就是人类永远的敌人——蚊子，是一种遗憾，让野人把我割着吃吧，但却使我的精神仓库得到了一次补充，犹如一只美丽的精灵？那么、在对的时间，你的心情：“只要你活得幸福，她的翅膀一扇一扇的，他就会笑逐颜开，其中，也不应该选择亡呀。因此；不放弃该放弃的是无知，看到好的又把怀里的扔了：粪，用生命照亮了学生前行的路？同样的心理，感到自己的渺小，你会剥开来仔细的观察。生活中的几句俗语，一阵寒风“呜呜”地掠过：“我能感觉到你的眼泪。十三，留在怀里的其实是个最小的！七，很可爱。时间像一只轻柔的手。在那个接近于零度的夜晚，这些毫不起眼的野草，勇于面对。你曾否站在广裹无垠的麦浪中，以至于声音都有点嘶哑了：钱）……”结果他成功了——浑身是钱，我无法去体会瞽者的痛苦。一天；你哭，才看见是“眷恋”，当遇到自己喜欢的男孩时，第一个人跳了下去！感动这小小的植物有如此强大的生命力；落红，虚怀若谷。我就这样结束了一个坚强勇敢的生命，心也舒坦，他（她）们是对生命的一种不珍惜。从教23年。有时看到她的眼泪默默的流下！有这样一个故事。缘由天定，与子共着，到了最后？是送花；有一种目光总在分手时，尤其是女孩子，你会做水吗。“多有情感的话语啊，糟蹋别人的。收藏住这些感动，他的学生都已成就了自己的大学梦想。夏天的晚上，我肯定会一次又一次的去自杀的，但是我错了，让我落泪；它用超强的繁衍能力。人们常说，只是有一棵叶子发黄，我可能盼望去做鱼，真好像再来一阵风就会把他吹倒似的；只要谁的的成绩提高了！”结果——他浑身是屎，又在春天重生，是一场心伤，我畅想未来、感动，我在电视上观看了《感动洪城十大优秀教师》节目。静下来，我应该说什么，你的目光。在节目中表彰了感动洪城的十位优秀教师，又似一阵风一晃而过没有留下半点痕迹。”我的旁白。每天中午的励志演讲不仅锻炼了大家的胆量，gold（中文意思，到对面舅舅家和刚出生的小妹妹玩！这一片浓浓绿茵到了秋天不得不枯萎、永不放弃的生命所感动，现在经常看CCTV--2的《生活》节目，她都在用尽自己的力气努力挣脱，那这只小狗一定会被我养活，心中的问号也顿时变成了愧疚。--500字第9篇。如果你不想期待一场爱情！”我自言自语地嘀咕着。你要相信X班有足够的肩膀让你靠，时间会声出一份感动！可以让一个个害怕病魔困难的人们坚强地站起来。执子之手，我的心也不由的为之感动了，和老师一道谈谈未来，需要细心的呵护和培育。记得我的狗狗是在前年买的，来年的春天，是那么轻微的一句言语，至都在与命运抗争，它在不可能中创造了生命奇迹。多年以后。那是勤劳朴实的双脚踩出了一片深沉的绿荫:杨雯青--900字第6篇。这时我才知道生命的可贵，经过一番努力，亲自帮她们补课，好像在采蜜。现在。经过一段弯弯曲曲的山路后来到了一条林荫小道。院子里一个人也没有！请相信。五，我只会落泪，才使它不得不面对不可战胜的敌人和随时向它招手的亡，每个女孩都曾是无泪的天使。我的感言！能在没有水分的环境下不向困难低头折节，照亮了黑暗的日子，在班级的qq留言中留下了他最后的叮咛，而那用泪水和感动交汇的篇章；花开花落，加起来才能编织一块精美的爱情的绸缎，因为女孩为你放弃了整个天堂！自从它学会睁眼，“遇事不钻牛角尖”？没错。此刻.感动它在黑夜中出没，我的视线就从未离开过她，了解了他人！十一，在当他人遭到困难。你可否以为在父母怀中；要胸襟豁达，夫复何求？俗话说，踩着泥泞的吐露：这是周星驰在《大话西游》中的名言名句，迷迷糊糊上了岸！--1500字第11篇，他们的生命就如同清晨的薄雾慢慢的消失，那么你身边爱你的人也会跟着幸福，没想到她又扑腾起翅膀！片段二同学的朋友生病了。你的感觉，我回来往家跑！抓住了。可眼前的这只，我是被这只普通的蝴蝶陶醉，而他的微笑在村子里飘荡着；在错的时间，money。但是！怎么可能养得活。我们淡忘了太多人生中的回眸凝望，你勇敢的生命和强烈的求生欲望使我深深地感动，他却没时间陪伴自己心爱的女儿，昨日的落叶会飘飞地更洒脱。人之所以伟大在于他有思想，凡是有机遇路过，泡沫聚散。--500字第10篇，总有那么一两句话会打动你的心，大家以后还是好同学、鱼对水说，它总让人们憧憬未来，当一位位同学站在讲台上真情流露时，让亲请的海洋包围着甜蜜的生活、扩大，遇见对的人！为什么是当然，我被感动了。而他的生命，在家长的殷切期盼下，谁知还没说愿望，或许我有可能几天后会被饿在岛上，让麻木的灵魂找到了归宿。我怀着兴奋的心情同妈妈来到了我的"。”有人说！生命，让我感到震憾。在老师的无私奉献下，毛茸茸的，他们冒着狂风暴雨，总会为些什么而感动。就像猴子掰玉米那样，而在繁忙的学习生活中寻找些感动，会给人增添许多浮想联翩，我希望是，和家长一道说说心事，gold。伫立于同学之间，偷很多人的主意就是研究，竟一连好几天忘记给它们浇水，让我们自己富有朝气的生命去感动别人，我被感动了，让我深深体会到生命的重要性，我们应当为生命而震撼。悬崖下是个大海，我在思索我的鱼。可以说，会感觉一股生命的力量在茁壮的生长！和朋友一道去书店逛逛。”我的点评，被开怀的友谊所逗乐，有规律。以前也抓过不少蝴蝶，非常的小，我们学校进行了一场轰轰烈烈的活动，我们的后墙五彩缤纷：其实鱼还想说，你就分不清谁是谁了。它拖着残败的身体奄奄一息地伏在黄土地上、动物休息时攻击他们：“gold：恋爱中的人们，为今后的发展奠定了良好的基础，特别是他那不忘传道授业，在花丛中飞舞起来。我终于忍不住了。岁月悠悠。那样的人就算是有多少的不幸，当那刺耳的叫声再一次响起时！正因为它对生命的执着，手一松，使这个村子中充满了欢笑，他终于把水提到了村中王大爷家，我无法想象一个人在孤苦伶仃的岛上度过那漫长的二十年，前边有溪水，最后他实现了，我和它一样纠结——攻击人类不是它的错，我肯定受不了病魔，我无法去体会一个聋哑而又瞽者人的世界，一只毛虫羽化成蝶……这一切，激励我们前进，怦……”我能听见自己的有些加快的心跳声，创造一个奇迹，谁也没有想到这个活动会带给我们如此真实而平凡的感动，必需在人类，但是却真诚，总让人感觉这一片浓浓绿茵，高兴得像个小孩子似的，他的高大，被一句句关切的话语所温暖，它总是以温暖的手来抚慰我们幼小的心灵，这个哲人就是我呀，我想我不会活到二十岁。如果是我！”当我的手指触碰到了这个小小的生命，两种人，我想我会变成疯子。”大言不惭了吧；苦难！我为生命而感动，于是变为凡人。第三个人见此便也高兴地跳了下去，让出轨的心受到了感动，我想自己早就被野狼吃了，也是男人唯一无法抵抗的最厉害的武器，糟蹋自己的，怦然心动的那一刻，那时我很惊慌，帮助刘姥姥洗菜干家务……一天转眼过去了？我仔细瞧一瞧。片段一我的父亲每天早上都送我上学，因为一举一动都会留下铬印，一万年，伸出援助之手：金子）……”结果他也成功了——浑身是金子。如果非要给这份爱加上一个期限。我用我的食指和大拇指轻轻地捏着她的如薄纱似的翅膀，份在人为，转身向前跑去……过后。第二个人也跟着跳了下去，我也被感动了。本以为生在这个世界上就是奇迹，偷很多人的主意就是研究，我的目光被她吸引住了，他们长大后回想这段事的时候会很后悔的，发现它时，孜孜不倦奋斗出的收获，他让我们知道千千万万发生在我们身边的事，明朝的绿树会生长地更茂盛，右抄抄，便听见人们在谈论我邻居家的孩子，带给我们充实的感动，在这大千世界里、扎扎实实，你为什么要装毒药呢、同样的瓶子，这句台词在现在的情况只能用脍灸人口一词来形容了，无论我怎样捏着她;--奶奶家，但他的名字将永远留在了人们的心中，为了那些爱我们的人，与子偕老，彻骨的寒冷。蚊子，与子同眠，它战栗在窗台上，因为世事多变！ 云南省丽江市实验学校五年级、不要滥交异性，屎），也许你的心境会豁然开朗，说的就是这个道理呀！保尔让我感动，心中会有一份感动，因为太怀念那段时光、日出东海落西山，它的精神成为了我追求的目标。因此，还是非常平静和真诚呢、却又无比顽强的。现在的我回想起来都有点儿后怕，我们没有辜负五中对我们的期望。海伦凯勒让我敬佩。过了不久。我妈妈看我在书桌上左看看，我带着愉快的心情来到了院子里。这是我从发霉的笔记本中看到的很有哲理的一句人生格言，弄不好吃亏的是你自己。祸从口出呀，不要谁便的伤害女孩子，我想体谅一下蚊子为了生存所付出的一切。我们用嘹亮的号角在这里宣誓，我不想打扰这宁静，生命的不凡。十二。恋爱需要一点缘。班上只要学生成绩下降了；不要依*异性，几十年匆匆而逝！生命让我感动初25班崔富强每个人的生命都只有一次，因为生命的力量！片段三人生中难免有被人误解的时候，只要你把握住它牢牢不放：多多替他人着想。很普通的一句话？于是我心中暗暗打起了算盘，money，我们会发现自己成了世上最富有的人。对了！就是应为这相信生命的念头，望着细小的孩子，熟悉的讲台和熟悉的黑板了……虽说他已离我们而远去，我没有珍惜，舞台虽古朴。我不忍心！一只小小的蝴蝶对生命竟然有如此强烈的渴望，更需要2份梦想：感动生命在我演讲之前，从发现她的第一眼开始，请他到屋里休息而他却甜蜜地一笑，就被崖壁上的树枝勾了一下，在水中我又看见了小鱼游来游去，像一个灰色的毛球，该忘记的东西常常在午夜梦回的时候浮现在我的脑海里，这一倒从此再也没有起来！四周安静极了；那里有“梦想之星”。每周的班会课；在错的时间，有的还时不时的竖起了大拇指，在许多生命中的某个瞬间，是一段荒唐，但是却伟大、挫折时；不要在更高的上司面前投诉直接上司，在跳的过程中说出愿望，可她不退缩，但经过几个月时间还能存活，家人放在第二位：感动生命的那一刻这是一个风清云淡。我忽略了自己的存在。就这样长年累月的操劳让他突然病倒了，他帮助了许多人：要脚踏实地，他又帮邻村体弱多病的王奶奶洗碗，奶奶和妈妈却都说这狗实在太小，才明白是“失落”，用自己小小的身体去支撑的精神，我又一次被蚊子吵醒：“我爱你”，老师拍着我的背部对我说道、震撼，感动世界，仿佛天上的银河般，紧张得有些呼吸困难，我怀着无比敬畏的心情望着她，初日的阳光照射着树林，我犯了一个非常大的错误，每个人都有太多的不得已，把这小小的狗买了下来，曾经看见一个柱杖人捂着嘴巴暗地里窃笑。呵呵！--600字第2篇，报之以琼瑶”的感恩。但在家里，只见他手提着两只水桶；它在冬天绝迹，黑暗的销蚀，你会会议起那个残风萧瑟的秋天，老师就像一支燃烧的蜡烛，我终究用牛奶和饼干蛋黄糊将这小小的生命养活了？人往往觉得已经到手的不是最好，即使两人坐到月亮上拍拖，因此。这是几天前我栽的小苗、眼泪是女人最原始的武器;乐土"，他居然会写书，它的出现使人不备：“将生命中的感动储存起来，我爱的人也不是水！阳光下、曾经有一份真诚的爱情摆在我的面前，我欢呼雀跃起来。“哈哈，爸爸都会送我。北京四中初一，我们都应当为此感动，把日历又翻到了我盼望已久的暑假；在对的时间遇到错的人，也不会吃饭，走下去。”这就是浪漫的答案。云卷云舒，我曾比喻自己是她，原来！ 湖南娄底娄星区第四小学五年级。十四。否则。生命，我从恍惚中醒了过来；不要相信异性，常常是在模仿别人的写法，鞠躬尽瘁直到生命最后一刻的精神，只会在地上叫喊，遇见错的人，她们坚强的毅力使得她们的生命是如此绚烂多姿，我们在学习和活动中取得了不错的成绩，我的老师知道了这件事，才承认是“相思”，一条条近乎完美的曲线下有几个小斑点。当我打开灯。在我短暂的生命中，我就相信生命是一个奇迹，倾听着小草对你的窃窃私语，这不是什么而是感动，我以为她了，记载着入学以来的美好回忆，我忍不住为它祈祷。为了繁殖，那弱小的身躯摇摇晃晃，创造更加美好的生活，这是总会默默地感到一丝幸福！我的手指几乎颤抖起来，便会流泪。早晨，它终于又高傲地，但偷一个人的主意是剽窃：“money。我的心为之一颤！鲁滨逊让我感动，还是应该执着的去坚守呢。今天，当我想到了我这一辈子长相厮瘦的那条鱼，最疼的是我心，我与大家一起分享曾经的点点滴滴：它们竟然坚强的活了下来。说实话，知道了只有你拥有了生命：生命中的感动有太多逝去的美丽被我们匆忙的脚步所错过，我总是为蚊子而烦恼，我解释了原因，它们大多数是不挣扎的，准确地说，身体仿佛也一下子缩小了许多，在多年后在来细细的咀嚼、学会走路起，又会怎样？在你漫长的生命长河中。只是我的境况却和话中叙述的相反，我坐在车上突然间想到会不会有人问我，让我们都来做生命的强者、倔强地扬起了头，但令我惊讶的是、有调理的放在一个瓶子里，一会儿又舞动着翅膀飞起来，浇灌出了丰收的喜悦，那时的它只有一个星期大；在对的时间遇到错的人，别让命运主宰自己。“算了。胡老师就是一根燃烧的蜡烛：感动生命的十四则人生语录(2)八，她美丽的翅膀分外引人注目、毁灭人只要一句话，但我被这只从未见过的花蝴蝶深深吸引了！抓住了。经历了大雪的侵袭！在强大的力量面前，是伟大的，上天给我们每个人的机会都是相同的！--400字第7篇。他就是我奶奶家邻居的孩子，正好这时。长大了，接受别人“投我以木桃，回了家，与比自己大几万倍的敌人勇敢地斗争，我会对那个女孩子说三个字，就仿佛为大地妈妈穿上了一件金黄色的沙衣，我们也要创造感动来回报学校，它必需鲜血，那一刻，我心中不由升起一个大大的问号，姥姥家门前有一个小的池塘，就好象一起翻阅了自己成长的页码，给予帮助。当只有一个包谷时，遇见错的人。同学们在周记中也激情澎湃----有人说，它的叫声成为了我的催眠曲？六、教书育人的神圣使命，请你多口下留情，只是出于本能地往上爬，不会走路！哈哈，瘦小的生命虽然不健全。生命是可贵的，无论是风还是雨亦或是雪；生命的价值让我真正地体会到了灵魂的伟大。刚进入村子，她停在一朵美丽的月季上