A. 以说和做为话题写作文
我的说和做
“人家说了再做，我是做了再说。”
“人家说了也不一定做，我做了也不一定说。”
这是闻一多先生的说和做。
而小学时的我却是：说了再做，说了不一定做。
做为一年级的小学生，老师说：“回家后，把第x课的生词抄一遍。”我就会在底下大声嚷着：“老师，太多了。”老师说：“那抄两遍吧。”可是我呢！还是抄一遍，有时为了玩，干脆不写。
说了不做，说了再做，这仅是我一个方面——懵然无知的我。
而现在的我不再是那个不懂事的小男孩，说了不做，说了再做，那已经是昨天的我。
今天的我变了，做了再说，做了不一定说。
每当星期天回家，妈妈总会给我上“教育课”：“孩子呀！好好学吧，等你考上大学了，有了工作了，就不会再受苦了，我和你爸都是面朝黄土，背朝天的农民，不懂得啥 ，我们的希望都寄托在你身上。”
所以我一直努力着，功夫不负有心人，我每一次考试都占全班前十名。可是回家我却把奖状悄悄藏起来，不贴在墙上，妈妈问我时，我才说考的还行。因为那已经是昨天的荣誉，我要的是明天的辉煌。
昨天我是说的巨人，行动中的矮子，而今天，那个小矮子在一天天长大，我相信明天那个行动中的小矮子一定会长成高大威武的巨人。
说与做
自古以来，人们都是重做轻说的。好似说客个个都似王朗，隐士位位都是姜尚。但，事实确是如此么？
在与人接触的过程中，语言往往起着决定性的作用。一间看似普通的接待室里，决定着两个年轻人的命运。同样的学历，同样的年龄，同样的能力，乍一看，就好像是镜子里的重影。但是，一个因为能言善辩顺利通关，从此如鱼得水，从此大施才华。另一个却因为结结巴巴被公司拒之门外，空有一身本领却无处施展，终郁郁而终。决定这一切的法官，究竟是谁呢？正是口才！古今中外，不知有多少人，吃尽了茶壶煮饺子的亏。。
一个人，如果空有夸夸其谈，而永远是一个演说家，还是会在历史的长河中变成一个泡沫，不留一点痕迹。成功，向来是由双手创造的。日心说的确立，是建立在无数科学家用尽毕生心血的大量观测事实的基础上的。大千世界，变化万千，但凭本事吃饭这句话，在过去，在现在，在可见的将来，都是一句至理名言。上至国家主席，下到普通工人，试问哪一个只要上下嘴皮子一动，就可以坐地数钞票的？光说不做，正如一个绣满绚丽花纹的空米袋，终被人遗弃在路旁。
由此可见，一个人，空有三寸不烂之舌，只能讨得他人之残羹冷炙。单有满腹经纶，亦只能在市曹中叹上天之不公。那成功之道，路在何方？早在三国纷争之时，蜀相诸葛亮，就为人们点明了方向。还当曹操伐吴之际，他就曾只身到东吴联合破曹，先舌战群儒，镇得东吴白髯老臣莫敢再提降字，后又凭二十草船骗曹箭十万，七星台上借东风三天，助东吴火烧曹军八十三万，使曹操丢盔卸甲，险先与颜良文丑同做刀下之鬼，为三国鼎立之势打下了基础，使诸葛孔明的大名，至今仍响彻天地。丞相孔明的事迹向世人宣告，说与做的完美结合，才是成功之本。
说与做，好似一个木桶上的两块木板，而这桶里盛的，是成功！
对于“做”与“说”，闻一多先生的一句话让我铭记于心：“别人是说了再做，我是做了再说；别人是说了不一定做，我是做了不一定说。”我亦斗胆跟着写了这么一句：别人是大声说了再慢慢做，我是用力做了再悄悄说。
但是，有时候我会成了那么一个“别人”。课间体锻时，同学说他每天做多少多少个俯卧撑，周末要跑多少多少个圈。我不服气了，扳开三个指头道：“我每天要做三次五十个的仰卧起坐呢！”事实上，我每天最多做两次仰卧起坐，有时还偷懒到一次。所以呀，我这“说了再做”的人，便每天坚持到三次，甚至更多。
古希腊伟大的哲学家苏格拉底有一次在学期初是，对他的学生说：“我要求你们每天抡一百次手臂。”一周后，苏格拉底问：“谁坚持下来啦？”所有学生都骄傲地举起了手。三个月后，苏格拉底又问：“谁能坚持每天抡一百次手臂？”现在只有寥寥可数的几只手举了起来。期年之后，苏格拉底再次问：“谁还能坚持下来啊？”这次只有一个男孩自豪地举起手道：“我，老师。”这个男孩就是苏格拉底最得意的门生、著名的哲学家——柏拉图。
柏拉图就是这么一位“用力做了再悄悄说”的人，而哲人们都是实干家。看来，我离自己口中的目标还很远哪，但我相信，只要自己日后做得更多，说得更少，把更多精力放在“做”上，把更少时间费在“说”上，我就能成为一个实干家，成功的实干家。
其实，在一生中，我们能做的何其少，想说的又何其多呢？那么，我们何妨“用力做”再“悄悄说”，说给努力做了以后的自己听呢？
B. 以"说话"为话题的作文!快!
德国来诗人海涅曾说：
“言语之自力，大到可以从坟墓唤醒死人，可以把生者活埋，把侏儒变成巨无霸，把巨无霸彻底打垮。”
语言的力量真的不能轻视。
一句话说得合宜，会使忧愁转为欢喜；一句话说的失当，没准人心就此寒了。作家杨大侠认为，说话亦是一门艺术。
C. 以说与做为话题的作文600字数限制
不要求自拟文题，也不能另立文题。 在以上三个主要特点中，最主要的是“范围宽泛”这个特点。由于“范围宽泛”，给写作者提供了更广泛的发挥空间，有利于写作者表现个性特征，有利于选拔人才。可以说，以话题作文作为高考作文主要题型之一，是高考作文命题成熟的表现。 要想写好话题作文，首先要善于“化大为小”。话题作文的写作范围十分宽泛，如果仅把话题当做一个僵死的概念，视为“铁板一块，不可分割”的整体，笼而统之去做文章，势必内容空泛、文意散漫。所以，写好话题作文的第一点要求就是善于在一个宽泛的范围内，“择其一点，不及其余”，也就是只写“大范围”中的“某一方面”。给自己提供一个充分发挥、具体表现的好舞台，这样才能在800字左右的篇幅内写出立意鲜明集中、内容具体充实的好文章。 注意：不求“面面俱到”，只求“一针见血”。拿2000年高考作文来说，要把“答案是丰富多彩的”这样一个大范围“化而小之”，变为一个具体的小范围，可以写“生活态度”方面的，可以写“辨明是非”方面的，也可以写“意识转变”“思维方式”“教育改革”“道德修养”“人物评价”“历史反思”“职业选择”“个性发展”等等方面的，这样，“化大为小”，“化空为实”，文章才能“出彩”，才能出现题材多样、迭彩纷呈的好局面。 再拿下面一个话题作文为例：请以“压力”为话题，自拟题目，写一篇不少于800字的作文。要善于“以问领写”“什么可以构成压力？”“有没有压力？”“压力来自何方？”“压力带来什么？”“怎样对待压力？”等等，然后自己回答这些问题，从这些回答中选择一二来写文章，达到“化大为小”的目的。可以写压力来自过重负担，也可以写压力来自责任感；可以写压力的从无到有，也可以写压力的从有到无；可以写压力来自外界，也可以写压力来自自身；可以写在重压下喘不过气来，也可以写变压力为动力；可以写要善于自我减压，也可以写“把压力放在肩上，不要放在心上”等等。要选择其中一个来写，不要贪多，否则会造成东拉西扯，空谈漫议。 提醒同学们注意：善于“化大为小”，还要善于“以小见大”，从小的方面表现深刻的主题。这就要求作者在选择“小的方面”的时候，注意所选方面的“现实性、针对性、典型性”。 写好话题作文的第二个本事是“独辟蹊径、表现个性”。《考试说明》“发展等级”要求考生作文“有个性特征”。要达到这一要求，必须增强“选择意识”。首先要善于选择自己熟悉的、想说的(有话可说的)，有一定拓展空间的内容去写。要善于选择新的切入点，也就是从新的方面认识事物、表现事物。 拿2000年高考话题作文来说，可以从“认识世界的多样性”“看到事物的两面性”“讲究包容性”“承认差异性”“尊重并发展个性”“增强批判性”“鼓励创新性
D. 以“”说话”为话题的作文
曾经是个好脾气的人，对别人的请求总是尽力帮助。
在学校，同学们都很喜欢我，“**，帮我倒一下水。”“**，帮我整理一下桌子”“**，帮我……”我以为我怎么对待别人，别人也会怎么对待我，于是，我总是干活干得乐颠颠的。
直到有一天，我感冒了，还发烧，头晕晕的。在家里时，妈妈肯定会对我嘘寒问暖，关怀备至，而在寝室里，同学们都躲着我，生怕我的感冒会传染到她们，连简单的问候也没有。
我伤心极了，一个人打水，一个人买药，一个人请假回寝室，孤独的躺在床上。
下课铃响了，我听见同学们喧闹的声音，酸涩地想：你们在快乐时想到我的难过了吗？
室友小清回来了，她一向独来独往，从未要求过我的帮助，也很少说话，这时却对我说：“你的感冒好点了没？我帮你买了晚饭，饿了吧？”
感冒好了以后，我的性格也发生了变化。我不再对人笑眯眯的，换上了冷冷的表情。别人的请求我也爱理不理。
我明显地感到别人对我的指指点点，心里越发生气，对你们的请求我总是尽心尽力，从不说一个“不”字，你们在我生病时却躲得远远的，我的请求你们是怎么看的呢？
小清还是独来独往，但是有一天，她却对我说：“无理的要求要拒绝，合理的帮忙也别忽视啊。”说罢，她微笑：“借我一本字典好吗？”
我猛然醒悟，说：“好的。”
说“不”，需要的不仅仅是勇气，还有尺度
E. 以“说”为话题的作文怎么写
给您一篇范文，希望对您有帮助：
曾经看过这样一个故事：“我”是一个大一学生，一天姨妈进城请我陪她吃饭，“我”当时身上只有20先令。姨妈却偏要去最贵的餐馆，“我”无奈地同意了；姨妈又要点许多昂贵的食物，“我”只好一一照办；最后总算还好，刚好20先令。“我”付完钱后，姨妈看着我，问：“那是你全部的钱？”“是的，姨妈。”“你用全部的钱来招待我吃一顿美味的午餐？那太好了——可太傻了。你知道所有语言中哪个字最难念？就是‘不’。你已长大成人，你得学会说‘不’。天那！你这顿午餐差点儿撑死你可怜的姨妈了，我通常的午餐只是一杯牛奶！”
初读这篇文章，觉得很可笑。可笑过之后再想想，就再也笑不出来了。其实，类似这类午餐的事相信我们很多人都曾经经历过，生活中有太多的尴尬和无奈，而造成这种尴尬和无奈的原因，很多就是因为我们不太会说那个最难念的字：“不”。这位姨妈不惜让自己被食物撑得很难受，其目的不就是想用事实来教育她的内侄学会说“不”吗？
不敢说“不”的人往往缺乏实力。他们或许害怕不顺着对方的意自己会吃亏，岂知愈想讨好所有人，可能最后一个好也讨不了，因为没有人珍视他的“好”，却要加倍地责备他的不周到。愈是想对得起每一个人，愈可能对不起人，因为精力、时间、财力有限，不可能处处顾及周详，结果虽然帮了别人，却没帮好，还是对不起人，就算拼老命应付了所有人，至少他还是对不住自己。
所以，当你的能力有限，无法帮助别人时，千万不要勉强，误人误己，你应该学会说“不”，学会拒绝。说“不”不是不近人情，不是自私冷酷。所谓“长痛不如短痛”，你既然无力帮助，如果过于勉强，弄不好反而会耽误了别人重新获取有效帮助的机会，因此倒不如事前让对方知道你的苦衷，让他可以另请高明。我想，只要你真诚地道出你的苦衷，你的原则必能获得朋友的谅解，得到对方的尊重。
说“不”（内容提要）
（记叙文）我曾经是个好脾气的人，对别人的请求总是尽力帮助。
在学校，同学们都很喜欢我，“**，帮我倒一下水。”“**，帮我整理一下桌子”“**，帮我……”我以为我怎么对待别人，别人也会怎么对待我，于是，我总是干活干得乐颠颠的。
直到有一天，我感冒了，还发烧，头晕晕的。在家里时，妈妈肯定会对我嘘寒问暖，关怀备至，而在寝室里，同学们都躲着我，生怕我的感冒会传染到她们，连简单的问候也没有。
我伤心极了，一个人打水，一个人买药，一个人请假回寝室，孤独的躺在床上。
下课铃响了，我听见同学们喧闹的声音，酸涩地想：你们在快乐时想到我的难过了吗？
室友小清回来了，她一向独来独往，从未要求过我的帮助，也很少说话，这时却对我说：“你的感冒好点了没？我帮你买了晚饭，饿了吧？”
感冒好了以后，我的性格也发生了变化。我不再对人笑眯眯的，换上了冷冷的表情。别人的请求我也爱理不理。
我明显地感到别人对我的指指点点，心里越发生气，对你们的请求我总是尽心尽力，从不说一个“不”字，你们在我生病时却躲得远远的，我的请求你们是怎么看的呢？
小清还是独来独往，但是有一天，她却对我说：“无理的要求要拒绝，合理的帮忙也别忽视啊。”说罢，她微笑：“借我一本字典好吗？”
我猛然醒悟，说：“好的。”
说“不”，需要的不仅仅是勇气，还有尺度。
F. 以“说话”为话题写一篇作文800字左右
说话的艺术
谈好事，把重心放在对方身上；要责备，先把箭头指在自己身上。最重要的是，当你表扬自己的时候，千万别忘了别人。因为没有一个听话的人，会希望被讲话者忽略。也没有一个忽略听众的说话者，能获得好的反应！
有这样一个笑话：
有个人探望朋友，因为尿急，指着黑暗处一口缸问："这是尿缸吗？"
"是……是……"主人口吃，说了半天没有下文。当他艰难地将"是水缸"三个字说齐，朋友早将尿撒完了。
这个人吃亏就吃亏在说话的技巧上。如果他一开始就说"不"，就算他将"不是"这两个字说足一个小时才说完，也不会影响他阻止朋友将尿撒进水缸里。
所谓说话的技巧，说白了，就是该怎么说就怎么说。有时为了达到某种善意的目的，或者开开无伤大雅的玩笑，又或者要强调某件事，该直说的也变得含蓄。
我有个朋友，中国象棋下得不错，跟人对弈赢多输少。每次复述与人下棋，他先夸赞对方如何如何稳健，如何如何了得，借此反衬自己棋艺高超。
"家具厂那个老陈你认识呀？"有一次，他问我。
"认识。"我说，"有什么事吗？"
"他呀，棋艺很精湛！"他挺夸张地说，"跟他下棋要打醒十二分精神。你走一步棋，他已经看到第三步棋了。"
"那，你一定输给他了。"我明知他下棋输给谁就绝对不提谁，有意逗逗他。
"好险！"他大声说，"五局棋，他只拿下一局！"
有一篇文章，说的是一位阿婆参加学校召开的家长会，回家后对孙子说，老师在会上表扬了他，说他懂事，进步很快。孙子大受鼓舞，发奋读书，终于成材。其实，那次家长会，老师批评了他。
一句谎言也许能造就一个人才。说话的技巧可见重要。
最后，你可以按照以下归纳的几点检查一下自己：
利用录音机审视自己的语音条件；
如果你-开口，鼻子便嗡嗡作响，你就是在用鼻音说话；
除非你在说秘密之事，否则不要使用低语；
说话时嘴唇要活泼；
大声朗读，检查自己的声音是否单调；
检查自己说话的速度；
不要让口头禅脱口而出；
说话时动作不可太多，否则会分散听众的注意力；
眼神能向他人传递信息，也能让你知道他人的意思。
说话是一门艺术，会说话的人，可以在某些时候避免一些不必要的麻烦，还可以曾近人缘，去吧，用自己的艺术来换回一生的精彩！
G. 发一篇以“说”为话题的作文
梦想，我想对你说
每日，当旭日东升，金灿灿的阳光散满大地，梦想，你知道吗？你的身影早已出现在我的梦中。
每天，当夕阳西下，橙红的余辉笼罩天际，梦想，你知道吗？就算黑夜降临，你的光芒始终照亮在我的心中。
春日，当万物复苏，和煦的春风吹过一切，梦想，你知道吗？你播下的希望和种子正萌发在我脑海中。
夏至，当蝴蝶起舞，美好的一切迅速成长，梦想，你知道吗？我希望我能有一双努力的翅膀，飞向你。
秋天，当树叶纷飞，世间万物萧条时，梦想，你知道吗？你在我心中永不凋谢。
冬天，当大雪漫漫，一切的一切都沉睡了，梦想，你知道吗？我追逐你的心不会沉睡。
梦想，我要飞向你，用你的光芒驱走我内心的彷徨；梦想，我要迎着你，在你的歌声中快乐成长；
梦想，我要对着你，在你的微笑中默默祈祷。
梦想，我想，当小鸟的羽翼丰满，当小树的茎干强壮，当努力的岁月走过，我会见到你。
梦想，我想，当小小的水蒸气变成白云，当小小的水滴汇成大海，当时间刻下见证，我会抱着你。
那时，我会看着你，在你的光芒中看见我的努力。
那时，我会看着你，在你的歌声中见证我的成长。
那时，我会看着你，在你的微笑中找到我的艰苦历程。
那时，我要放声歌唱，往日的辛酸会交织成一首幸福的乐曲。
[点评]
作者说：我是一个爱梦想的女孩，更有一颗积极上进的心，文章内容是我真实情感的表露，我更爱散文和散文诗。因此，我选择了我最擅长的文体。
同窗说：文章采用拟人的手法，把梦想比作人作为倾诉对象，情真意切，抒情味浓；文笔细腻，使整篇文章读起来如汩汩泉水，清澈明净。
老师说：立意新奇，以自己的人生理想作为倾诉对象，表现了考生积极进取的生活态度和蓬勃向上的情怀，反映了当代中学生勤奋务实，激情昂扬的精神面貌。采用散文诗的形式，通过一组意象把作者的心路历程一一展现，形象生动、便于抒情，也反映了考生良好的文学素养。句式整齐而又善于变化，利于表情达意；语言优美而不浮华，准确恰当，确实值得借鉴。该文被评为一类文，54分。