环境渲染式作文开头

A. 二年级作文:令我感动的一件事,环境渲染开头

在我童年的记忆里，发生过许许多多的事情。有苦有乐，有开心也有内生气……但是有容一件事却令我非常感动，使我久久不能忘怀。
记得二年级的时候，有一天我班正在上体育课，我和同学们正在兴高采烈的玩老鹰捉小鸡的游戏，不幸发生了，一个高年级的大学生跑了过来，一下子把我撞摔了，我摔伤了膝盖，疼得我哭了起来，同学们听见哭声都围了上来。有的同学安慰我说：“刘鑫，别哭了，我帮你揉揉吧！”有的蹲下来帮我吹伤口，让我最感动的是侯昕悦同学，她蹲在我的面前，让我趴在她的后背上，然后使劲的站了起来，用她那幼小的身体使劲的把我背到了学校的讲台上，让我坐在那里休息下，这时候魏新新跑了过来，把本来是自己要吃的消炎药给我拿来，帮我把消炎药磨成粉末，洒在了伤口上……感受着这一切，我又一次哭了起来，但是这次不是疼痛的泪水，而是感动的泪滴。
人都说友谊是珍贵的，但是我看来，友谊不但是珍贵的，还是可以令人感动的。虽然这件事已经过去很长时间了，但是至今却让我记忆犹新，令我终身难忘。

B. 写景渲染气氛的开头结尾

窗不知什么时候被打开，窗帘被微微吹动，微风轻轻拂过每个人的脸。暖暖的阳光透过窗户，照射在老师的身上，刷刷地写字声和讲课声交织着，但没有人注意到老师隐忍的脸色。

C. 以开门见山，环境渲染，设置悬念，哲理式法，这四种方法写1篇名为欣赏作文的开头，求各位高手来帮忙啦

主题是文章的灵魂，材料是文章的血肉。一篇文章的主题思想确定以后，就必须运用“沙里淘金法”精心选择闪光的材料，然后运用“串珠法”巧妙地把它们串联在文中。但是，仅对这些材料简单地叠加，毫无修饰地罗列，文章就会显得呆板乏味。如能综合运用多种引出材料的方法，就会使文章灵动而有新意，给文章增色添彩。
一、渲染式——环境渲染，烘云托月
就是在引出材料前先刻意进行一番环境的渲染和烘托。这样不仅拓展了读者的想象空间，给人以审美愉悦，又避免了一览无余式的惯常式写法。
示例
例1：一声声的蝉声带领我步入盛夏。欣赏着“漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂”的田园风光，感受着“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”的悠远意境。王维，一个身着宽袍阔袖的儒生向我走来，脸上是佛一般的圣洁……
例2：绵延秀丽的富春江依旧流着，两岸的山色也因一个人的千古佳话而增添了几分淡雅和清闲。这个人就是严子陵。他的同窗好友后来当上皇帝的刘秀，因不忘旧时同窗之情和对严子陵才能的钦佩，曾几次请他出仕做官，可都被他拒绝了。在他看来，官场的凶险和尔虞我诈远不如在富春江钓鱼来得轻松自在。因此，他选择了后者。
二、比兴式——妙引巧比，曲径通幽
就是在引述材料前从自然现象入手，找出自然中具有同类精神的物来比兴。这样触类旁通，广泛联系，能使文章意境开阔，内容丰富。
示例
例1：正如一艘扬帆启航的小船，自会在风雨的磨练中懂得坚强。太多的爱护反而会给它小小的船舱添上无谓的负荷，成为前进的阻力与障碍。在父母的羽翼下寻求庇护的日子早已过去，我们已经渴望敞开胸膛拥抱雷雨闪电，享受自然阳光。当孩子在人生的路上开始迈出自己的步子，家人应给予理解和支持……
例2：一枚贝壳要用一生的时间才能将无数的沙粒转化成一粒并不规则的珍珠；雨后的彩虹绽放刹那的美丽却要积聚无数的水汽。如果把这些都看成一次又一次的挫折，那么正是挫折成就了光彩夺目的珍珠和美丽耀眼的彩虹。人又何尝不是呢？
三、描述式——生动描述，先声夺人
就是在举出人物事例时先对人物进行一番想象性描述。这样描述人物形象立体饱满，而且还可以在描述中饱含作者对人物的爱憎情感。
示例
例1:那是谁呢?青翠的山崖下是一个健壮的身影,举一钝斧在辛勤劳作。回家途中的一次小跌，跌出了指间流血的灵光一闪，跌出了千古土木的巍峨大势。那是鲁班和他手中滴着血的小草。待仔细研究一番，一样伐木的利器就生于手中……
例2:持一段旌节，奔走于寒沙衰草；挥一把羊鞭，响彻天宇的是一个不屈的誓言。在屈辱的异国他乡，苏武用“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的心境谱写了一曲千古传诵的赞歌。
四、名句式——彰显才情，丰富底蕴
就是在材料中的人物出场前先引用名言名句——此名句不仅要体现人物的性格志趣，而且要与题旨相吻合，还最好不要简单引用，可在其后加一句简短的抒情性评价。这种方式不仅可以显示作者的才情，更可以让文章增添文学底蕴，使文章搭上提升文学品味的“直通车”。
示例：
例1：“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”。是谁如此豪迈，如此激情澎湃？是苏轼。是那个披一袭单薄的长衫昂然走进历史的苏轼。在他出将入相、封妻荫子的期许被践踏，在他经历坎坷不定的宦海生涯后仍贫困潦倒，他可曾郁闷可曾悔恨过？“一蓑烟雨任平生，也无风雨也无晴”。如此的心境，让我们看到的是笑容洒脱的眼中装满秋风绿水的苏轼。
例2：“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”。如此的潇洒与飘逸，除了那个让贵妃研墨让力士脱靴的诗仙李白外还会是谁呢？一次次的流放，一次次的召回，在反复的征途中，在欣喜与怨恨中，他一直在走。因为，他坚信“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。如此乐观的心境，不禁让我们钦佩他的风度。
五、评价式——先评后述，引人入胜
就是在引出人物事迹前先对人物进行一番总体评价。使用这一方式，表述时往往运用排比、对偶、比喻等多种修辞手法，而且语言言简意赅，有一种格言式的味道。运用这种方法往往要采用第三人称。因为，这样行文能设置悬念，当人物出场时能给人一种山重水复、柳暗花明的感觉，再加上精彩的语言，更容易给人留下深刻的印象。
示例：
例1:他们一身尘土,却有超乎常人的勇气；他们一脸朴实，却有冷静沉稳的智慧；他们平凡卑微，却有惠泽万方的襟怀。他们淳朴的情感、顽强的意志及所作所为，实在让人钦佩。他们可以是我们的邻居，可以是我们的亲友，也可以是……
例2:胸纳幽兰，神容主若。他，一个不爱仕途爱美人，不爱富贵爱超然的翩翩公子，虽出身显赫却博古通今，虽是奴才却不甘做奴才。他叫纳兰容若，与康熙相伴31年。在他的生命当中……
六、虚拟式——跨越时空，亲切感人
就是在举例论证时采用第二人称，让读者觉得似与其人当面交谈，给人如见其人、如闻其声的感觉。这种跨越时空的虚拟方式可以使文章显得新颖而别致。
示例：
例1：“竹杖芒鞋轻胜马，一蓑烟雨任平生”。你曾以一篇策论名动天下，你曾任吴郡太守政绩斐然，你是朝廷重臣又是风流才子。然而，那些如月光一样优雅的词句却把风度翩翩的你送进了监狱。小人得志猖獗不已，儒雅的你成了他们折侮的对象。于是，你索性纵情山水，逍遥世外，选择了自由的人生。你的豪情与风骨，是对隐士最直白的诠释。我向往你——子瞻，向往你“高峰窥皓月，红渠身自洁”。
例2：看着站在乌江边上的你雄姿英发，豪情万丈，相信人们忘记的是你四面楚歌时的窘迫，铭记的是你的豪情你的大度与你的痴情。江边自尽是你的宽怀所致，所以人们只会记得你的宽厚。

D. 景物渲染法的开头六篇

景物渲染就是为了烘托人物心境，渲染故事气氛，推动情节发展或赞美大自然，抒发作者感情，而对山水景色、田园风光、草木鱼虫、风霜雨雪等自然风物进行描绘、摹状。

1、这一天的夜，连一丝云彩都没有，天空蓝的透明透亮。月亮像一个新娶来的媳妇，刚刚从东天边升上来，就又羞答答地钻进树叶子里藏起来。那些稠密的白杨树叶子，像是一条流水，日日夜夜沙沙沙，沙沙沙，在人们看不见的地方，平静又响亮地流着。

2、云团缓缓地移动着，被吞没了多时的满月一下子跳了出来，像一个刚出炼炉的金盘，辉煌灿烂，金光耀眼，把整个大地都照得亮堂堂的，荷叶上的青蛙，草丛里的蚂蚱和树枝上的小鸟，都被这突然降临的光明惊醒，欢呼、跳跃，高声鸣唱起来。

3、雨声突然急骤起来。从院里直到街里，连成了一片水塘，绵密而有力的雨点落下来，在水面上砸出无数开花的、僧帽形的水泡。黑沉沉的雨夜，不时有电闪一亮，那都是不太耀眼的、没有雷声的闪电，每亮一次，雨声就更急一些，后来，完全变成一片无法分出节奏的哇哇的声音了。

4、夜色昏暗，月亮在天上，却不知躲在哪里，因为这位狄亚娜小姐（希腊罗马神话里的月亮神）有

5、当东方的一缕阳光掀起黑暗的一角，沉睡的校园也渐渐苏醒了。睡醒的鸟儿唱起了优美的歌曲，鱼儿也欢快的在水中游动。一切都沉浸在静谧的享受之中。

E. 用渲染烘托的手法写作文开头

1.月升起来了，一切归于宁静。似乎
曾经的曾经
，这里存在的就是和谐。回答这夜是甜美的宁静的。
如水的月光
一层层地在水面上
晕染
开来，泛着轻轻的美的微笑，传递着和谐的气息。一串串音符蕴含着柔柔的亲情的关爱，轻轻地在天地间徘徊。虽然这里不是
美丽的地方
，但却是我
生命的天堂
。
2.
夜已经深了
，远处只有几盏
不知疲倦
的
街灯
闪烁着微弱的光芒。绵绵的细雨像西施的眼泪般动情地飘洒在寂静的小区。平日里熟悉的一切此刻
在雨中
竟有了
江南水乡
的
诗韵
。我打着伞，漫步在柳树
阴翳
的湖边，雨点
轻打
在湖面上，泛起了圈圈涟漪，一如我的思绪。
就
找
到
两
个。。。。。。。

F. 渲染惬意气氛景物描写开头(最好写得很唯美)要写景

1、回忆就像一栋拥有很多扇窗户的楼房。有的窗户晒着冬日的被褥，一轻拍就是内一片尘埃；容有的窗户种满了花，一开窗就是一阵芬芳。

2、烟雨落断桥，青石碎。斟一杯天涯、一半花开，在风雨中潇洒。轻风过竹林，低声语。酌一杯牵挂，在青苔上开花。

3、这么些年，我们过得这么似水流长，静静的，每一个琳琅的日子都似一片粼粼的波光，平静地流逝远方，却只在河床深处才见礁石和旋涡，伺机暗算年少的澄澈和无知。

4、末日之后，仍有末日。生命的峰峦，总须路过深不可测的低谷。

5、人生应如秋林所呈现的，不管各自在岁月中承受何等大荣大枯，一切都在平静中互相呼应，成全，共同完成深邃的优美。树的枯叶装点了磬石，苔痕衬托浮光，因容纳成就丽景。

G. 用环境渲染法写一个开头

天空忽然乌云密布，周围气压急速下降，叶子在昏暗的环境中沙沙作响。

H. 什么是渲染气氛的作文要描写开头的

文艺创作的一种表现手法.对所写对象作突出的描写、形容、烘托. 秦牧 《艺海拾贝·回艺术力量和答文笔情趣》：“古代诗人形容大雪纷飞,说是‘战罢玉龙三百万,败鳞残甲满天飞’.形容贴梗海棠的艳丽,说是‘八万四千天女洗脸罢,齐向此地倾胭脂’.这都一下子就把平凡的事物渲染得瑰奇起来了.
【常用的渲染方法】
（1）反复：它用形式相同或相近的句子反复出现,以抒发情感,渲染情绪,突出主题,如《周总理,您在哪里》一文.
（2）烘托：它借描写环境或特定的气氛,表现人物的一定情绪.鲁迅小说《故乡》开头对故乡冬景的描写,就是这样,这样的环境和气氛,对人物凄楚心理和作品的主题,起着有力的渲染作用.
（3）环境描写.
（4) 景物描写：渲染气氛,烘托人物,寄托感情.

I. 作文开头常写渲染环境的语句有哪些

文艺创作的一种表现手法.对所写对象作突出的描写、形容、烘托. 秦牧 《艺海拾贝专·艺术力属量和文笔情趣》：“古代诗人形容大雪纷飞,说是‘战罢玉龙三百万,败鳞残甲满天飞’.形容贴梗海棠的艳丽,说是‘八万四千天女洗脸罢,齐向此地倾胭脂’.这都一下子就把平凡的事物渲染得瑰奇起来了.
【常用的渲染方法】
（1）反复：它用形式相同或相近的句子反复出现,以抒发情感,渲染情绪,突出主题,如《周总理,您在哪里》一文.
（2）烘托：它借描写环境或特定的气氛,表现人物的一定情绪.鲁迅小说《故乡》开头对故乡冬景的描写,就是这样,这样的环境和气氛,对人物凄楚心理和作品的主题,起着有力的渲染作用.
（3）环境描写.
（4) 景物描写：渲染气氛,烘托人物,寄托感情.

J. 以描写环境,烘托背景的作文开头

教室外,呼啸着的北风挟着密集的雨点扑打在墙上,“嚓、嚓”地响.教室内,一场全能竞回赛考试进行到了白热化答的阶段.（选自2002年湖北仙桃中考满分文《心中筑起一堵墙》）
紫红色的去霞充满着整片天空,其中还有一轮血似的夕阳,如此暖意的画面显示现出“最美不过夕阳红”的温馨与从容之感,暖得让人沉醉,暖得让人迷恋.（选自2002年湖北荆州中考满分文《把黎明的美丽带给曾失落的我》）
晚风吹过河面上最的一波涟漪,夕阳收起它最后一道余晖,秋霜目送去最后一只归雁.我们默默地站着,目光游离在那若即若离的记忆之门上.当许许多多都已逝过,当许许多多都已凋尽,我们起码还可以对自己说：“别伤心,我已体验过那种感觉,虽然只是曾经拥有.