❶ 语文公开课的作文怎么写
说明文中的常用说明方法介绍
说明事物和事理的方法很多，说明文常用的说明方法主要有以下几种。
定义说明法：也叫下定义。有时为了突出事物的主要内容和主要问题，往往用简明扼要的话给事物下定义，使读者对被说明对象有个明确的概念。例如《统筹方法》一文中，作者运用了下定义的说明方法，给统筹方法下定义：“统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。”语言简明、扼要、准确。
数字说明法：也叫列数字。有时为了便于从数量上说明事物的特征，往往用一些数字来准确地、科学地加以说明。例如《死海不死》一文中说明死海的长、宽、深的文字。《雄伟的人民大会堂》一文中，也用一系列数字来说明庄严的人民大会堂是首都最宏伟的建筑之一。
比较说明法：也叫做比较。为了说明某些抽象的或人们比较陌生的事物，用具体的或大家比较熟悉的事物进行比较，往往能增强说明事物的效果。例如《雄伟的人民大会堂》一文中，为了说明宴会厅的建筑面积，作者运用了做比较的方法：“有五千个席位的宴会厅又是另一番景象。它的面积有七千平方米，比一个足球场还大，设计的精巧也是罕见的。”
比喻说明法：也叫打比方。用人们熟知的事物做比喻，可使要说明的事物具体、形象，有助于人们了解被说明事物的`特征。比如《中国石拱桥》一文的开头写道：“石拱桥的桥墩成弧形，就像虹。”这个比喻一下子就抓住了石拱桥的特征。
举例说明法：也叫举例子。就是用列举事实的方法，把比较复杂的事物或抽象的事理说得具体明晰、通俗易懂。例如《向沙漠进军》一文中，就举出了新疆和内蒙古沙荒区治沙成功的事例，说明“沙漠是可以征服的”。
分类说明法：也叫分类别。要说明事物的特征，往往从单方面不易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功用等属性的异同，把事物分成若干类，然后依照类别逐一加以说明。运用分类说明法，要按照一定的标准，对事物和事理的不同方面分别加以说明。
引用说明法：也叫引资料。引用一些文献资料、诗词、俗语、名人名言，可使说明更具说服力。例如《中国石拱桥》一文，就引用了唐朝张嘉贞的话，说明赵州桥的设计和施工巧妙绝伦。
❷ 难忘的语文公开课作文结尾用诗来描绘
一次语文实验课
在一次语文公开课上，同学们虽然不活泼，但是同学们懂得了一个道理。
开始上课了，老师提出了一个问题。
“怎么才能知道爸爸妈妈的生日呢?”啊！只有这么点只手举了起来。“就你来回答吧！’’老师说。“问外公、外婆、爷爷、奶奶呗！’’“很好！但是最好不要让爸爸和妈妈发觉，要是被爸爸和妈妈发觉，就不好了。知道爸爸和妈妈的生日后，在爸爸和妈妈生日那天，给爸爸和妈妈一个惊喜。”“也可以查爸爸妈妈的身份证啊！”一个同学大声说。“这样虽然可以，但很容易被父母发觉，最好就不用这方法。”老师说。
现在教室鸦雀无声了。因为同学们再也想不出才能怎样知道父母的生日的方法了。
“叮铃铃，叮铃铃”下课了，虽然这次公开课上同学们不活泼，但是同学们知道了长大后要回报父母对我们的爱。我现在一定要努力学习，长大回报爸爸和妈妈对我的爱。
我知道爸爸和妈妈对我的爱是无法形容的，但我知道，父母对我们的爱是很深很深的。
2.今天，我们一来到学校就兴奋得不得了，因为昨天老师说一些领导要来听课，所以今天我们为领导来听课而兴奋，但兴奋中又带着紧张。
下午第二节课是音乐课。上课了，同学们坐得笔直，生怕没坐好被领导发现了，大家好紧张啊！我偷偷往后面看了一眼，后面坐着一位老爷爷，带着一个眼镜，拿着大公文包。太幸运了只有一位领导听课，我紧张的心情放松了一半。今天是位新老师来上课，这位新老师很特别，她用音乐来表示问好，起立，坐下，这让我们感到很吃惊！新老师教我们唱《假如幸福的话拍拍手》这首歌。这位新老师真是与众不同啊！她让我们一边玩游戏，一边学唱歌，老师请了4位同学上去做游戏，第一位同学做摆手动作，第二位同学做摇头动作，第三位同学做拍腿动作，第四位同学做再见动作，这些动作都要加进歌里，合着音乐一起唱一起做，真是有趣极了！同学们被这又好玩又新鲜的游戏迷住了，老师问谁想再上来做游戏，全班几乎都举手了。课堂上悦耳动听的音乐深深地打动了我，我想听课的领导也肯定被这悦耳动听的音乐迷住了。这堂音乐课真是好玩呀！可是音乐课的时间真是太短了，如果长一点，说不定更好玩，更有趣！
这堂与众不同的音乐课让我久久难忘！
这篇作文全文围绕“难忘”二字来写，一气呵成，特别是细节描写，刻画人物非常细致，此外，自己的感受写得很真实，读后给人留下真实、形象、生动的感觉。
❸ 作文班公开课宣传标语
同学们一听到班队课，就应该想到了以前上过的班队课。它们都给我们留下了美好的印象。当然，这都是老师精心策划的。
我一想到班队课，就想到了我四年级的一次班队课。
那时是因为北京奥运会马上就要开幕了，学校要举行一次有关奥运会的班队课。我们班的李老师就叫我们每人都要出一个节目来表演。可是我们都没有准备，李老师就只好自己上网查资料。
过了几天，李老师就资料一一对应地发在了每个同学的手里。北京奥运会的吉祥物大家都应该认识吧！我在那次的班队课上的节目就是扮演其中的一个吉祥物——晶晶。
老师为了让我们有一个好的成绩，就利用副课的时间来帮我们排练。其中有一个小品，是两个男生来演，可是他们就是背不出台词来。老师只好让他们看着纸演。
那一天终于来了，并且还有一些老师来看。我们表演的节目的节目丰富多彩。
首先是朗诵。他们一上来就显的非常紧张。因为我在下面看到几个人在朗诵的时候都忘词了，嘴巴都跟不上，到后来索性混水摸鱼了。
接下来出场的是“文明小队”。“文明小队”虽然只有四个人，但她们表演的都很不错。
好不容易轮到我们五个北京奥运会的吉祥物出场了。我们的表现当然好啦！因为走上去首先要走秀一段，可我们都没有走秀过，所以老师就主动来指导我们了。下来就是要每人介绍一种北京的吉祥物，而且是背！当天早上，我都背了几十遍了，可是表演时，还是免不了的出了小糗。
因为走秀开始前，要等老师的音乐开始了才可以走，还要让音乐响了几秒后才能开始走秀。可我上去时，就把这个事给忘了。音乐刚开始，我就差一点要先走了，当我看见别人都没走时，我才想起来。当时，我的脸一下子就红了起来，心想：完了，完了，彻底完了。
下面就是来演小品了，他们两一上来，全班人就已经开始笑了，因为他们穿了一身西装，样子特别好笑。接下来更离谱，老师要求尽量要背出来，可他们一直陆陆续续地忘词。最后他们无奈的看了一下老师，表示让老师同意他们看纸。老师没办法，只好同意了。
最后，我们是在手歌中结束了这次的班队课。
❹ 作文公开课结尾
关于公开课的作文
这个星期四我们要上公开课，据 说那天很多老师都会来听课呢。
到那天将会有很多老师在后面听我们 上课看我们表演，我心里就紧张得不 得了。我想：要是我回答错了，那岂 不是很丢面子。
也读得结巴的，那是我的天性胆小啊 。算了，到时不举手得了，可是不举 手，老师不给我们小组加分的，而且 这样也会给班级带来不好的影响。不 然，我举手但不回答。但这怎么可能 ？算了算了，不去想了，到时再说。
就这样在我的内心忐忑不安中星 期四很快到了。我发现我们班上的其 他同学和我不一样，他们大家一个个 兴高采烈、兴致勃勃、春风得意、精 神抖擞地走向一楼的阶梯教室，真的 ，他们就是这一副样子，我一点了也 不夸张。估计他们不像我一样胆小， 一样多思。这样也好，老师他有火眼 金睛，他会知道我的胆小不会提问我 的。我们大家到了阶梯教室后迅速地 找到位置坐好。
我们的语文老师目光向四周扫视 了几趟，估计看见听课的人还没来齐 ，就伸出双手朝下摆了摆，那意思是 让大家先休息一下。我们马上就趴在 桌子上休息起来。其实那时那里能休 息得了，我想大家和我一样，紧张得 不得了，马上就要上公开课，怎么可 能有心情休息。果然，还没休息几分 钟，一道嘎吱声突然响了起来，大家 都把头从桌子里抬起来，把好奇的视 线投向了门口，原来是听课的老师来
大家懒散的状态一下子消失了， 班上的几个活宝也知道这节公开课的 重要性和严肃性，一下子就坐笔直笔 直的，这可是课堂上从来没有出来过 的啊。
我们这节课要学习的课文是《把 铁路修到拉萨去》。这一点我们的老 师早就告诉过我们，叫我们要认真地 预习，一定要将课文读过五遍以上， 并且要在书上做好笔记。
，每个同学至少要在书上提十个问题 。可以说，这样一来，我们基本上将 书上的每个句子都“耙”过一遍了。
在www.99zuowen.com要做的就是 我们尽自己全力来配合老师，不给班 级丢脸。
“请同学们看我写课题。
我要提问题的哦。
了我的思考。我朝黑板看去，只见老 师那苍劲有力的“把铁路修到拉萨去” 几个字出现在我们眼前。我们平时就 说我们的老师字写得漂亮，今天他写 得更认真，也就更漂亮了。我长大也 要写这样的字，我的思绪又飘出了我 的脑壳。“绮玲，你来回答这个问题
”我又回到了现实，不行，我不能 天马行空了。只见绮玲侃侃而谈，思 路很清晰，回答得也很完整，她平时 和我一样也是不大举手的，看来她也 是有准备的哦。
不行，我也想回答问题，但是因 为我平时没怎么举手，怕老师听不到 ，所以将手举起来又放下了。
“若鑫，你来回答……”又是一个响 亮地流畅地回答，老师满意地点了又 点头，看来老师非常高兴，同学们配 合得很好啊。看来，我们的预习也很 有效果。老师讲得更投入了，我记笔 记也更认真了。
密密麻麻的小字，那是我的笔记。
也不知过了多久,在一道若有若无 的音乐声中,我们结束了这次的公开课 。在回头对他们说谢谢的时候,我听到 了一阵雷鸣般的掌声。我们向老师证 明了只要努力就一定能做到最好的。
这节公开课后，语文老师对我们 的表现极其满意，奖励了我们去小卖 部买一次零食。要知道，在平时我们 的老大——张老师可是不允许的。
然，我更高兴那些老师给了我们一个 那么好的评价。
❺ 写一篇作文：一堂公开课。不抄，仿造开头
从小学到初中，我已经上过不少堂语文课，学过无数篇课文了。但最使我难忘的却是进入初中的那堂语文课，那堂既生动，又活泼的语文课。今天下午，我们的语文老师准备演一场课本剧，节目为《犟龟》。听完这个消息，同学们个个自告奋勇的选择了自己喜欢的角色。由于人数太多，老师只好把这些机会留给那些表演比较好的人来演了。这个机会对我们来说已经再好不过了，因为这是我们进入中学后观看的第一次班级演出。这不，连小演员们都正在上气不接下气地背着自己的台词。
盼望着，盼望着，下午的演出终于带着轻盈的脚步走来了。随着我们的一阵热烈的掌声后，演出开始了。只见两只异常巨大的“鸽子”扇动着两只翅膀说道：“狮王二十八要举行婚礼……”说完便“飞”回座位上了。这是，从观众里钻出了一只“乌龟”，他蹲在地上，双手触脚尖，埋着头，显出一副沉思的样子。接着，他抬起头，说道：“我决定要去了”。于是，他开始走了，但他那笨重的而又难看的姿态，总是不时地从观众里传来一阵阵哄堂大笑。接着，他又遇到了蜘蛛、蜗牛、壁虎、乌鸦……
最精彩的还是那场续集呢……这只小乌龟还是继续地走着，忽然，从人群中蹦出一只小白兔，并提议再一次与乌龟进行龟兔赛跑。就在我们的一阵又一阵的叫喊声中，机灵的小乌龟又一次战胜了兔子，夺得了胜利。之后，他又继续往前走，可半路中，又钻出了一只大象，好心的象叔叔说道：“可怜的小乌龟呀，你要走到那里，还不如乖乖地呆在水里游泳。要不要我用鼻子送你一程呢？”机灵的小乌龟回答说：“不，那样会被摔死的。”说完，小乌龟又继续往前走了。路途中又被一只“从天而降”的老鹰拦住了，好心的鹰阿姨也要直接送小乌龟到那里，但由于小乌龟多疑，害怕老鹰另有计谋，便拒绝了老鹰的好意，又走了。到了后来，剧中的小乌龟到了洞口，并参加了二十九世的婚礼，而他本人也奖到了从未奖到得分票——八点五分。
这堂课丰富了我们的课余生活，开阔了我们的视野，他像一条小船载着我们进入浩瀚的知识海洋，他又像一位循循善诱的良师，萌发我们对生活，对未来的向往与憧憬，他给了我们多少帮助启迪啊！我爱你，这堂难忘的语文课！
虽然不是公开课但开头可以借鉴。
❻ 写上公开课的作文
“有老师要来听课啦！”“高音喇叭”又开始广播了，“是明天来，不下版十人，外加一个摄像头权呢！”同学们纷纷议论道：“啊哦，作业又来了！”“太好了。”俺想：今天要好好复习一下。老师布置了“比天高”的作业，大家都叫苦连天。
一回家，鄙人就跑进卧室，开始复习。做好以后，我“咚”的一声倒在床上。作的梦都是公开课呢。看来咱是上课心切呀！
我盼星星盼月亮盼到了公开课。“叮铃铃”，上课铃姗姗来迟，随着老师的一声“上课”，一节课就开始了。老师面带微笑的对我们介绍大仓老师，自己的手心都出汗了。读了课文，老师开始发问，同学们都争先恐后地举手了：姚磊的回答诙谐幽默，使全班同学哄堂大笑；一个同学的回答没在点上，李薇又来补充；张孝航的回答水平一向很高，我们听的津津有味... ...总而言之，大家的手都像雨后春笋一般冒了出来。渐渐地，我一点儿也不胆怯了。几个胆小鬼也都能动脑了。随着一声“下课”，公开课就结束了，可吾辈还意犹未尽呢。
公开课啊公开课，你让余又爱又狠，爱是你给了我锻炼的机会
❼ 公开课教案：如何写好作文的开头
首先写教学目标，现在是课改阶段上课要有新的理念分三部分：知识、能力、情感态度价值观版。权 然后分析教材：重点和难点 三 教具 四 教学方法 五 教学过程，可分详案和简案，详案要设想每句话怎么讲比较麻烦，简案只要写一下时间安排，和每部分教师的活动和学生的活动 六 板书提纲 七 教学反馈 这样的教案就比较完整，也能及时地总结问题。 我认为写教案最重要的是先确立教学理念，也就是第一部分，千万不能小看了这部分，否则上课就会漫无目的，效果比较差。
❽ 怎么写有关公开课的作文
原创范文就不写了，太麻烦。。
我说说怎么写吧。
我觉得公开课的作文，应该和写一节普通课作文差不多吧。可以再多一些对于听课老师在而心里紧张（要是我写的话就写自己被老师抽到名字回答问题，或者自己举手自信地回答问题，详细描写心理活动），但是这趟课上得很成功有趣，最后写写这堂课中你学到了什么，对这篇课文你的感受最深的是什么。
开头可以这么写：“在我的学校生活中，上过无数节各种各样课，它们就像一艘大船，载着我在知识的海洋里遨游：有的让我学到了新知识，使我视野开阔；有的教会了我写作文，让我思想深邃；还有的让我了解了许多课本上学不到的知识，令我大开了眼界……总之，这些课都给我带来了无限的乐趣。不过要说我最喜欢的，就属三年级时的那节公开课了，至今还让我记忆犹新。”
或者你也可以直接开门见山地写对于这堂课你的感悟是什么，比如学了《圆明园的毁灭》一课，就直接写：“在这一课的学习过程中，我深刻的感受到了我国劳动人民的聪明才智，也深刻体会到了落后就要挨打的这一真理。通过这堂课的学习，我更加明白了只有国家富强了，我们的祖国、我们的民族才会自豪的屹立于世界民族之林。”
再或者，你就用对话引出这趟公开课的开始。如：
“嘿，你听说了吗？今天下午我们班要上一节公开课！”不知哪位灵通人士一边跑进教室，一边嚷嚷着，听到这个消息，教室里炸开了，同学们纷纷议论。怀着紧张的心情，公开课便开始了。
中间你也可以写写自己的心理活动，或者老师的神态，如：
伴随着清脆的上课铃，“笃，笃，笃”的声音离我们越来越近，老师迈着轻盈的步伐，直径走进门口，落落大方地走上讲台，放下手中的书，用眼睛微笑着扫视了一遍全班同学，“上课！”
结尾你可以写对这课的感悟了，
比如还是那节《圆明园的毁灭》，“ 这堂课使我的心灵经受了一次洗礼，通过这堂课的学习，我深深的理解到了：只有国家富强了，我们才不会再受欺侮，我们只有努力学习，把我国建成一个富强民主的国家，我们才会永远屹立于世界民族之林，火烧圆明园这惨痛的历史悲剧才不会重演。”
再比如：“ 时间流逝，下课铃响了，我们和老师成功合作完成了一堂精彩的课，享受了学习的快乐。”
“走廊里的脚步声远去了，而同学们还在坐位上。久久的安静，课后我对同桌说，我喜欢这堂课，是的，这是我最喜欢的一堂语文课，因为，这是一堂上给心灵的课。”
就是这些了。
里面的材料多数是网上各篇文章里截取的，可能语句还不够优美精炼，你可以修改下，总体的组合还是得你自己写。
祝写出好文章~