❶ 透过阳光我看到了作文开头结尾
单开始宣读成绩，我的神经紧绷得更厉害了，双手握紧拳头放在课桌上，动也没有动过一下。前面读其他同学的成绩时，我都只在担忧，几乎什么也没有听进去。终于念到我的名字了，我聚精会神地听着，“级第三十六”。我瞬间崩溃了：平时，我虽不算很出类拔萃，但考试也从没下过级前二十名啊！后面同学的成绩我一个也没听清楚，眼眶里不知什么时候盈满了泪水，还没来得及擦，就一滴滴地滴在桌子上。老师发表了一篇不长的暑假注意事项之后，放学铃打响了，这意味着我们就此进入暑假了。本来，我是多么期待这暑假，可是现在，我什么精神都没有了。老师只留下一句“祝同学们暑假过得愉快”，便转身走出了教室。瞬间，一个盛大的狂欢派对在我眼前开幕，同学们扔书包的有，大声呐喊的有，甚至有的同学还高声地唱起歌来。我还没有从刚才的打击里抽出身来，任凭同学们在我身边载歌载舞，我依旧一言不发地坐在座位上，与周围的环境格格不入。我静静地坐在座位上，任由泪水一滴滴地滴在手背上。
就这样坐了不知有多久，我平静下来，看着周围空无一人的教室，心中升起了些许落寞。再望望窗外，暮色四起，黑暗笼罩着大地，时间已经很晚了，还下起了倾盆大雨。我回过神来，意识到该回家了，不然爸妈会很担心。于是随手抓起一把伞，拿起书包，一头扎进瓢泼大雨里。我快步走在回家的路上，没想到雨越下越大，逐渐升级为暴雨。我的衣服几乎湿透了，我才想到，应该找个地方避雨了。看到路边有个羽毛球馆，便走进去，想避避雨，等雨势小一点再回家。站在羽毛球馆的屋檐下，往羽毛球馆里一瞥，发现我有个同学在里面打球。她也看见了我，转身朝我走来。她拿毛巾一边擦着头上的汗，一边问我：“你还没有回家吗？不会还没有吃饭吧？”我没有说话，只是点了点头。她关切地说：“这么晚还不吃饭，怎么可以呢？会饿坏的。”接着把我拉进了羽毛球馆里，给了我一个面包，自己也拿了个面包，大口啃起来。我没有什么胃口，只是看着她狼吞虎咽。我的心里冒出了一个疑问：据我所知，她考试考得也不好，为什么她似乎一点伤心的样子也没有呢？在我疑惑的那段时间里，她已经吃完了面包，一边擦嘴一边问我：“你怎么不吃啊？”我没有回答她的问话，只是小心翼
❷ 我猛一抬头看见为开头写作文
看见雪花来在天空中凌乱杂飞，
向着大地源万物展示它那晶莹，雪亮，又透着一股纯洁
气息的味道，
但是，
看见这样的绝美磅礴奇观，
是我在香甜的睡梦中，
才会看到这种幻境
真正的艺术之美。
看见骆驼在黄沙漫天的沙漠里行走，
显示着，
它那顽强，坚决的毅力，
向世界声明，
骆驼是沙漠之舟!
但是，
想亲眼瞧瞧这顽强的骆驼，
迈着沉重的脚步，
向黄沙发出挑战书，
这是多少人梦寐以求的呀，
可美中不足的是，
只有你想穿越沙漠，
才能和真正的骆驼作伴。
不然，
在动物园里关着的骆驼，
都是动物中的懦夫！
看见教室里一位位
天真无邪的孩子们的
朗朗书声，
又看见一位位可爱的孩子们，
伴随着下课铃声，
冲到操场藏上，
开心地追逐嬉戏，
脸上都洋溢着开心的笑容。
看到这一幕，
是家长们日日盼得的。
看见，
看见！
别看这个词表面肤浅，
真正的意思，
会让人琢磨半天也想不出来！
❸ 作文好开头
集体力量
开头：“一根筷子容易折，十根筷子抱成团”。这话不错，在巨大的困难面前，个人的力量是渺小的，微不足道的，而许许多多个人汇集成集体，才能形成强大的力量，最终赢得胜利
结尾：雷锋叔叔曾说过：一滴水只有放进大海，才能永不干涸。是啊！一个人就像一滴水一样，如果离开了集体这个大海，就将一事无成。集体的力量是伟大的！
助人为乐
开头：助人为快乐之本， 助人为乐是一种美德，助人是人格升华的标志。
结尾：帮助人，让我们亲密地走在了一起，让我们变得像一家人一样。我愿意继续去帮助那些需要帮助的人，让我们的生活充满七彩的阳光！
珍惜
开头：朱自清先生在文章中写道“吃饭时，时间从碗边流走；喝水时，时间从随水流走；睡觉时，时间又从脚边流走。这摸不着，抓不住的时间呵，它无声地来又匆匆地远走”。懂得珍惜，人生便是一种永恒。
结尾：我们常常感动，是因为懂得、珍惜。懂得珍惜，阳光将洒遍心灵，懂得珍惜，晚风将拂过心灵，让我们的心灵那么温暖，那么安宁。珍惜吧，珍惜所拥有的以及还没有拥有的，心灵的土壤既使长不出参天大树，我们也可以拥有对蓝天的向往。
心胸宽广
开头：雨果说:"比陆地宽广的是海洋,比海洋宽广的是天空,比天空宽广的是人的胸怀。
结尾：心就是一个人的翅膀，心胸有多大世界就有多大。
❹ 以我看到了什么惊讶了为开头的作文
俗话说，万事开头难，然而，好的开始就是成功的一半。《我看到了什么》是三年级科学的第一课，这一课的重点在于使学生了解观察的目标和方法，认识到观察的重要性。由“看”到“观察”，经历了什么变化？两者又有何区别？这是这一课要解决的核心问题。
我首先从照片引入，请孩子们“看”照片，将看到的事物告诉老师。老师在同学们进行回答的时候，做好记录。由于照片所包含的信息量不是很大，孩子们很快就没有新发现了。于是，我顺势引导他们回忆在生活中看到的大树，这些树长什么样？树上有什么？树的周围又有什么？这时，大家又活跃起来，谈到很多照片上没有的东西。同样，老师在同学们进行回答的时候，应做好记录。这样，黑板上就有两块对比鲜明的板书，从照片上看到的信息量很小，而同学们回忆的信息量非常大。由此引导学生意识到，必须“观察”实物。因为三年级的学生，对什么是真正的观察，还没有明确的认识，他们对观察手段的认识，主要集中在“用眼睛看”这一点上，许多学生不认为闻、听、尝、摸等手段也是观察方法。
当他们了解了观察的对象应该是现实存在的事物后，我继续提问：“同学们的汇报内容真丰富，有的内容大家都看见过，有的内容有人还从来没看见过，而有人可能从来都没真正看过一棵大树呢？是不是？想去仔仔细细地看一棵真正的大树吗？”由学生的肯定回答，引出“这样带着目的去仔仔细细看大树的时候，我们的观察活动就开始了。”
最后，再强调一下观察时应遵循的顺序。应该从远到近，从整体到局部。
我发现，三年级的小朋友的科普知识量比较大，这可能是由于现在的家长会有意识的增加孩子的课外阅读量有关，但是科学研究方法却了解的很少。然而，科学方法的学习需要知识记忆和实践练习才能掌握，学生又往往会觉得无聊。这种矛盾就需要老师来协调。例如，不单单是观察大树，用更多的图片和小盆栽来锻炼学生的观察能力不失为一个好方法。
❺ 作文比较万能的开头，比如，打开历史的画卷，我看见了某某正在缓缓走来
岁月的脚步从未停止，时光的刻痕是那样的明显，在美人眼角不肯走去。伫立在湖畔，水流的声音是那样明显
❻ 作文〈看到〉的开头
看到美丽的校园。
一进校门，我就闻到一阵清香，向里走去，就会看到高大的内教学楼。在容阳光下，大门两旁的树木显得格外精神，它们一棵棵昂首挺胸，就像草原的哨兵一样威武。
再向里走就到了操场，也就是我们学校最美的地方。下课时，同学们在操场上开心地玩耍，快乐地游戏，操场上常年洋溢着同学门欢乐的笑声。
继续向前走就会看见三棵高大的松树，他们看起来是那么有精神。它们是校园的守护神，常年穿着绿色的服装，默默地为我们服务，它们就像我们的朋友一样陪伴我们在阳光下一起快乐成长。
松树前面就是美丽的教学楼了，教学楼上涂着一层又一层鲜红的油漆。在阳光下，油漆闪闪发光，就像一颗巨大的宝石。每当上课，教学楼里就会传出朗朗的读书声，很响亮，很整齐。虫子也不叫了，鸟儿和蝴蝶也不飞了，树枝也不摇了，仿佛被同学们的读书声陶醉了。
❼ 语文作文开头看到什么什么,从而回忆起了什么什么
经历风雨 不经历风雨怎能见彩虹 辽阔苍穹中飞翔的老鹰，必是经历了母回鹰无数次摔下山崖的答痛苦，才锤炼出一双凌空的翅膀。 一颗璀璨无比的珍珠，必然经受过蚌的肉体无数次蠕动以及无数风浪的打磨，才能熠熠生辉。 同样，...
❽ 关于看见窗外的风铃而引出的作文开头和结尾怎么写
回忆是幸福的,回忆是快乐的,回忆是甜美的,每当我回忆起我脑海中的记版忆,我都会有一种幸福权的滋味.（开头）
回忆像烟花一样美丽,永远那么灿烂,回忆像我们的伤疤,永远跟随着你我,一直到老,不肯离去.(结尾）
岁月的长河沉淀了时间的泥沙；时光苒在催化了记忆的蓬松.
淡紫色的风铃挂在我的窗前,轻轻的飘出如天籁般清脆的声响.它充盈了整个房间,让我的思绪也被带到一个轻盈而美妙的地方.往事如碧水,静静的在那里流淌；往事如珍珠,莹莹的在那里闪烁；往事如雪花,落在手心,融在心头……（开头）又是一阵清风,风铃叮当作响.我颔首微思,遐想在眼前,甜蜜在远方.（结尾）
❾ 我看见了你(唯美意境开头300字作文)
有一个学习很差的孩子，他每次考试都考倒数第一，经常受到同学的冷嘲热讽。
一天，他埋头走着，被脚下的什么东西绊住了，他发现地上有一片纸，就顺手捡起来。瞄了一眼，突然他双眼圆睁，急忙打开纸侧过身，仔细看了一番，原来是一张答案，他不免想起后头就是期中考试，这张答案会不会就是……于是，他环顾四周，慌忙地塞进了口袋，就快步离开了。
螳螂捕蝉，黄雀在后，他万万没想到她所做的一切全被躲在门后的老师看见了，老师很生气，决定批评他一顿，但是，老师又犹豫了一下，转身离开了。
回去以后，他晚上用功到很晚，终于“功夫不负有心人”，他把所有的答案都记下了。期中考试很快到来了。卷子发下来他惊讶的发现果然……他很顺利的做完了，第一次觉得考试原来并不像下地狱那样痛苦不堪。
考试结果出来了，他兴奋不已，老师站在讲台上：“第一名郭小明”，全班同学惊讶不已，倒数第一竟然便成了正数第一，同学们都说他的成绩是假的。这时老师说：“同学们，不要误会郭小明，我保证他的成绩是真的。”喧闹的教室渐渐宁静了下来，老师向他投去鼓励、宽容的目光，他低下了头。下课后，老师把他叫道办公室对他说：“我知道你下次也能考好，来证明给同学们看，我相信你！”从此以后，他好像变了一个人似的，上课不再打瞌睡，专心听讲，饭一吃完就往教室跑。他发誓一定要赶上去，不能让同学们看扁他，也不能让老师失望，因为从来没有老师这样信任他。终于，在期末考试中，他取得了优异的成绩,这是他经过努力取得的。他激动极了，他不敢不相信这是真的，倒数第一并不是不能改变的。
以后，他一直都努力学习，再也没有考过倒数第一，老师们不再讽刺他，同学们也不再小瞧他。他在心里一直很感激那位老师对他的信任。
初三毕业，在毕业典礼上，老师宣告了大家的成绩，他以优异的成绩被录入市重点。他想把那答案的事告诉大家，但还是没有开口，下面的事更使他惊呆了。
老师笑着对大家说：“其实，郭小明同学那次的考试成绩我知道原因，是他捡到了我夹在书中的答案才……”老师的一番话，使同学们很不理解。“宽容使人得到一次机会，只有把握机会才会成功”老师说。他流泪了，被老师的话深深的感动，对老师的那一次宽容深深感激。
“其实，我看见了”多么美妙的声音，老师的忧豫，改变了他的现状，这就是宽容的力量。
❿ 以猛然抬头,只看见为开头的作文
看见雪花在天空中凌乱杂飞，
向着大地万物展示它那晶莹，雪亮，版又透着一股权纯洁
气息的味道，
但是，
看见这样的绝美磅礴奇观，
是我在香甜的睡梦中，
才会看到这种幻境
真正的艺术之美。
看见骆驼在黄沙漫天的沙漠里行走，
显示着，
它那顽强，坚决的毅力，
向世界声明，
骆驼是沙漠之舟!
但是，
想亲眼瞧瞧这顽强的骆驼，
迈着沉重的脚步，
向黄沙发出挑战书，
这是多少人梦寐以求的呀，
可美中不足的是，
只有你想穿越沙漠，
才能和真正的骆驼作伴。
不然，
在动物园里关着的骆驼，
都是动物中的懦夫！
看见教室里一位位
天真无邪的孩子们的
朗朗书声，
又看见一位位可爱的孩子们，
伴随着下课铃声，
冲到操场藏上，
开心地追逐嬉戏，
脸上都洋溢着开心的笑容。
看到这一幕，
是家长们日日盼得的。
看见，
看见！
别看这个词表面肤浅，
真正的意思，
会让人琢磨半天也想不出来！