㈠ 六年级话题作文我的一片天空
有时总感到，天空是那么小，似井底之蛙所见，圆圆的——那便是天空了。守候着舒适的空间，抱着一些幻想的东西，原来天空是那样的小，小的还不如我的视野。而这些只是那蛙的偏见了。只要我们放开视线，极目远眺，天空不仅将我们的世界覆盖，而且宽阔的无边无际。这时醒悟的我不禁羞愧地烧红了脸。于是我从家里那片宁静的天空，走到了城里喧闹的天空，走遍了世界的每一个角落，可我还没有走出天空，没看到天空的边沿。
有时总感觉，只有飘着彩云的天空最美，使我又总联想到那种“蓝蓝的天空白云飘，白云下面马儿跑。”的草原风光来。的确很美，我也不得不陶醉于那美妙的歌声和那迷人的天空中。云的形状更是千姿百态，变幻莫测，神奇地有点捉摸不透，那便是天空的宠儿，天空的精灵了。天空才变得如此的让人向往，让人迷恋。特别是灿烂的朝霞和那绚丽的晚霞，金灿灿的朝霞，被太阳的光泽染红，红的有时鲜艳，红的有时醉人。像喝了酣醇的酒，又像出水的芙蓉。富有生机，年轻蓬勃。我无法用更多的词语去描绘晚霞的风景了，那是根本无法用语言来写出的美，一句话“夕阳无限好”，但这并不是霞光的神奇，而是天空，是天空拥有的一切，是天空造就了这伟大的神圣。然而我的天空却没有一片云，但不能不说它也很美，在那里可以写下文字，这样的天空不是更特别吗？
给我一片天空，那里有闪烁的星星眨着眼睛，向你歌唱着夜的动听，和你倾诉着晚风的清新，陪你沉醉在幸福快乐中。星星会讲夜的童话，夜的故事和夜的传说。到那时，我可以把温馨的祝福伴着星星寄托到世界的每一个地方。
天空会将潇潇的雨撒下，那不是哭泣的眼泪，而是甘露，滋润着我们每个人的心灵。打开梦想的风帆去远航，去乘风破浪！掀起美好的回忆，让微笑的影子在脸上绽放。朦朦的天空下，那是一种享受，一种追求，一种渴望，一种激情。我可以把无声的祈祷随着细雨沐浴着每个人心灵。
给我一片天空，我可以放飞几只小鸟，栽上几丛小花，鸟儿清脆的歌喉，花儿淡淡的清香，弥漫着，像蒙上轻轻的白纱，静悄悄的。
给我一片天空，我可以踏着欢快的节奏翩翩起舞，若隐若现，伸展的手臂似诗，优美的动作如画。跳动的音符，像热情的篝火，奔放的。
给我一片天空，给我们每个人一片天空，那里开满了鲜花，那里充满了阳光，那里拥有了所有的美
㈡ 如何指导六年级写漫画作文
漫画作文指导
一、以漫画为话题的写作指导
[思路点拨]漫画高考作文离我们而去已经整整10年了，在打破话题作文一统天下的今天，必须予以足够关注。
那么，如何写作漫画作文呢?
以漫画为话题的作文，所提供的材料是画面，所以较之以文字做材料的话题作文，增加了“读图”的难度，同时也增加了自由度，那就是在“自择文体”方面，多了两种文体——可以写成文学评论和画面说明。另外，由于漫画本身的形象性，提供了联想和想象的感性材料，使联想和想象有了生动的形象依据，也就降低了作文构思的难度。
以漫画做话题的写作训练，要注意以下四个步骤。
1、读懂画意画旨。要学会观察，细心审阅画面，包括标题文字。
读画，是由形象到本质的思维过程，总体把握显得非常重要，同时还要注意漫画表现手法上的特点。首先，必须由表及里地读懂画意。
因为，漫画是图画式的杂文，是针砭时弊的匕首和投枪，或是讴歌新生的微诗和短章，所以我们要结合画题及其他文字，仔细剖析画面及画外的指向和寓意。赵国明此幅漫画题目是“急救”，画面上是两个人抬着一位医生十万火急地走向“良心抢救室”，那位医生张着嘴大喊：“我没有病!”由此，我们想到，一般说来，作为为人治病的医生都知道自己的身体有没有发生病变，有则自动医治。而如若问一问，他的良心有无病症，可能就很难说得清了。倘若进一步拷问：你是不是有过慢待患者的历史，是不是有过收受红包的劣迹，是不是有过认钱为亲认权为近的往事。如此一问，那位医生也许就会口服心服，心甘情愿地接受良心医院的诊治和道德法庭的审判了。同样一般地说，漫画讽刺的不仅仅是医生，为官者，为商者，为师者，甚至为人长者，为人幼者，等等，恐怕程度不同地都会有像此位医生一样，没有发现自己有病，或者即使发现也都有讳疾忌医的心理。
因为漫画常常折射现实生活，常常是我们面临的热点和焦点。如漫画所讽刺的现象在我们的周围也不鲜见。一些政府工作人员，对百姓从来就不讲良心，门难进，脸难看，事难办就是他们的写真。有的商人以次充好，坑蒙拐骗，无所不用其极。有的教师把学生作为自己的摇钱树，摊派教辅资料从中拿回扣，巧立名目办这样或那样的补习班。有的子女虐待老人，不承担赡养父母的义务。如此等等，不一而足。产生这些与社会不和谐的因素，主要是某些人不知道自己的良心已经发生了病变。再如：
这是一幅讽刺性漫画，画面上的主体部分是两具山羊骷髅，正顶撞在小河上的独木桥中间。虽然它们都已丧失了生命，成了骷髅，可双方谁也不肯退让。这幅画的寓意显然不在于讽刺这两只山羊因互不相让而自食其果，其更深的内涵需要我们联系社会实际细细地领悟。
也可以用自设问题法来理解画意画旨。针对上面这幅漫画，我们可以思考：①独木桥上的两具山羊骷髅为什么如此?②这幅漫画为什么画山羊骷髅而不画活的山羊?③这幅画同我国古代的哪一个寓言有联系?不同点是什么?④从对立的双方看，各有什么情绪和态度?
只有读懂了画意，明确了画旨，话题作文才不至于偏离话题。
2、抓住形象特征。
抓住漫画形象特征，是指揣摩漫画中主角的形象，认识其本质。
这是一幅幽默画，一个大气球悬于空中，气球上搭一根绳子，绳子的两端各有一人抓住，保持平衡。他俩休戚相关，生死与共。可是其中一位竟手持剪刀，要剪断另一位所抓的绳子……持剪者是主角，而丰富的哲理正寓于他的举动中；在千钧一发的境遇，他竟不能与人共处，结果当然是损人又害己。如果我们将漫画中的大球看成人类生存的地球，那么人类乃至地球上任何一种生物都是地球上的共生体，共同组成生物圈相互维系着，命运都拴在一起，一损俱损，一荣俱荣。如果人类破坏生态平衡，那么也会自取灭亡。当然，联系社会生活，还可以有其他丰富多彩的寓意。
抓住特征，把握本质，就能找到写作材料，顺利地谋篇布局。
3、展开联想、想象。由此及彼地对接现实。要学会寻找事物之间的联系，联系社会实际，，根据要求联想，综合构思成文。
漫画家方成在《漫画艺术》一文中指出：“漫画是有趣逗笑的画，也是用来发表意见的评议性的画……”运用漫画的幽默让人发笑，使读画的人在笑中领会含义。因此，当你“笑”的时候，肯定并非“笑”漫画本身，而是联想到生活中确有类似的事。所以，漫画作文的联想和想象的手段不可或缺。
由画意我们可以联想到某些人肚里有几滴墨水，或者有那么点儿“一技之长”，便自诩为万事通，不顾客观事物的差异，百事一法，百病一药，结果贻笑大方；某些人身居领导岗位，明明是外行，却以为工作多年经验丰富，用“老经验”处理新问题，给国家和人民造成重大损失。我们还可以想到“刻舟求剑”，想到“循表夜涉”，想到鲁迅先生的话：“现状是铁证，比保古家的万言书有力得多”。秋行夏令的时代已经过去，新世纪的改革大潮中新花竞放，相形之下，“老经验”该进博物馆了!
凭借联想和想象不但能获得大量写作材料，而且能加深对画旨的理解。
4、与现实进行了对接之后，就要考虑如何组织文章。
漫画作文，说到底是要我们运用类比的方法，将画面所讽刺的内容与现实生活进行逐层类比，或叙事，或说理。一是找准类比之点。“点”即中心。文章的“点”就是丧失良心者必须用心药来医治，不能讳疾忌医。二是铺开类比之面。“面”即条理。本文可以将漫画的内容与生活的现象、漫画揭示的本质与生活中某些人的灵魂以及漫画中医生讳疾忌医的思想根源与今天社会中某些人的思想根源等逐层进行类比。三是归至类比之旨。“旨”即漫画的主旨、文章的中心。无论选择什么文体，其中心都是必须尽快拯救良心。只有这样，落实社会主义荣辱观，构建和谐社会才有可能。
确定内容、文体
以漫画做话题的作文，有着广阔的写作空间，更能发挥写作者的聪明才智和特长。由于自由度扩大了，也容易产生因无所适从而写得杂乱无章、中心不明、文体模糊的问题，所以写作者必须确定适合自己阅历和写作能力的内容和文体。如下图为“过河”，实则是对某些徒有其名而无其实的所谓“形象工程”的嘲讽，是对“形式主义”的抨击，意蕴很深。运用它来写话题作文，必须针对上述画旨进行构思。
如果写成说明文，那么要以漫画本身作为作文内容，按照一定的说明顺序、运用多种说明方法，将漫画具体地介绍出来。写成想象文，就要以漫画所反映的场面为基础，以“造桥”或“过河”为线索，通过想象，添加人物，确定情节，包括在漫画所示的场面之前和之后的情景。写成文学评论、要分析漫画的表现手法及画旨，评其特点，论其优劣，要有中肯的评价。写成思想评论，要联系社会上存在的形式主义的现象，引证权威著作中反对形式主义的论述，指出其实质及危害性。若以漫画做话题写记叙文，则要选取不同于漫画内容的材料，表现与画旨相同的立意。还可以写同话题(画旨)的剧本、相声、寓言、童话以及诗歌等。
总之，选材和文体都要扬长避短，写作时内容集中、文体色彩鲜明。
读者可选取本文所引载的一幅漫画进行写作训练，以它为话题，自拟题目，写一篇800字以上的文章，文体不限。
二、范文展示
拿什么拯救你——良知
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，”是屈原为民族寻找良心的呼喊；“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐，”是范仲淹充实自己良心的境界；“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，”是杜甫推己及人的良心的释放。
今天，当思想的堤坝发生危急之时，拿什么拯救你——良心?
拯救你，要清楚自己的良心有病。做人要有良心，是今日国民起码的准则，也是和谐人际关系的底线。王怀忠因为不知道自己的良心已经坏透，临刑前还哀求可否放他一条生路。他居然不知作为人，良心一旦坏了，灵魂一旦腐朽了，即使活着也只能是一具行尸走肉的常识。马加爵毫无人性的杀了四个舍友，还竟然企图逃避法律的严惩。在他说与家人的话语中，透露出对良心泯灭的忏悔。无数事实表明，要做一个堂堂正正的人，就必须首先明白自己的良心是否有病。
我们可以设想，假如王怀忠早知道自己良心发生病变，也许就不会在犯罪的道路上愈走愈远；如果马加爵明白自己的良心已经有了毛病，也许就不会残忍的向同学下毒手。倘若他们经常反省自己，也许可能发现自己的良心逐渐丧失的趋势。
拯救你，要发现及时更要医治及时。孔子说：“一日三省吾身。”鲁迅主张：要严格地解剖自己。说的都是要及时检查自己，看一看自己的良心有无发生病变。如果有病，心病还须心药医。医治及时，可以防范于未然，一旦像蔡桓公那样讳疾忌医，那就可能不止是丧失良心，还可能搭上自己的性命。孰大孰小，明眼人便不难看出。但是，有如那位医生一样的人，也许不知自己大病在身，因此大喊没病，也许是执迷不悟，在害人害己的道路上一意孤行。人们兴许记得山西的假酒案、黑龙江的假药案使善良的人们每每提及都不寒而栗。他们为了一己私利，不顾他人安危，肆无忌惮地干着损人利己的事情。一如溃堤之虫蚁，一如害群之劣马。
海德格尔说：良心是一种无法回避的“声音的召唤”。拯救良心，就必须及早发现和及时医治。只有这样，才能永葆良心不变质；只有这样，与社会不和谐的因素才能越来越少。
拯救你，要拯救自己也要拯救他人。有人说：“我们一个人是肯定拯救不了整个世界的，但我们可以拯救我们的良心。”当晴空里出现乌云时，我们不要责怪它的无法无天；当花丛中生出毒草时，我们不要怨恨它鸠占鹊巢；当堤坝里存有蚁穴时，我们不必斥责它无孑L不入。这时，需要的是，我们有没有检查自己的是否坏了良心，在呼吁拯救他人良心时，首先要拯救自己的良心。自觉地反省自己才可以理直气壮地要求他人反省，自觉地解剖自己才可以名正言顺地要求他人无情解剖。埋怨他人见死不救时，自己先要见义勇为；责怪他人见利忘义时，自己先要不见钱眼开。
“卑鄙是卑鄙者的通行证，高尚是高尚者的墓志铭。”拯救良心的良方是为人品德，是公民道德，是社会主义的荣辱观。如果类似那位医生的人越来越少了，我们就会拥有一个“天蓝蓝，海蓝蓝”的世界。
[简析]这是一篇考场作文：作者由漫画提炼出拯救良心这一中心，并能洞察世事，对接现实。分析王怀忠、马加爵犯罪成因，分析山西假酒案、黑龙江假药案的发生根源，突出的一是围绕中心，从反省到医治，从拯救自己到拯救他人，抽丝剥茧，逐层深入，足见文章深度；二是行文新颖活泼。引用、比喻、对偶、反复等修辞手法的运用，使规矩的议论文增色不少。
三、漫画题解题方法及练习
1、
分析：比如上面的漫画，一个小狗在拼命地追前面的骨头，下面的司机快乐地驾驶着自己的车， 旁边写着“免油汽车”。这就是此篇漫画的主要内容。
在我们分析了整个画面的三大内容（小狗、司机、题目）以后，我们可以把它们联系起来进行分析，思考小狗跟人之间存在的关系以及题目字面背后的意思。我们可以从小狗不能抵制骨头的诱惑被人利用入手进行分析；也可以从人的角度分析，比如要想做成某些事情，我们要挖空心思，想方设法达到目的；还可以理解为我们要保护环境、节约能源，利用一切可利用的资源。
根据观察、分析和思考，提炼出漫画的主题思想，并结合自己的生活实际，选择和确定漫画题的切入点。比如：我们要抵制住一切诱惑，不要被他人利用。
2、观察下面一幅漫画，按要求回答问题。（5分）
注：此人下面是一块巨石
（1）描述漫画内容，至少恰切地用上一个成语。不超过50个字.
一个人蹲在一块硕大的无朋的石头上，弯着腰，将两臂搂住巨石，费了九年二虎之力，欲将巨石搬走。
（2）给漫画拟一个题目，不要拟“无题”。 题目：不自量力 没脑子
（3）写出你对此人的告诫。 告诫：该放就放吧 做事不妨多用用脑子
3、请说明下面漫画的题面内容，并揭示其中的寓意。50字。(5分)
这是一幅名为“修鞋”的漫画作品。一个妇女拿着一只掉了跟的高跟鞋正在要求服务商修理，而商家虽立着“售后服务”的牌子，却悠闲地抽烟、喝茶，他知道鞋坏了的客户根本到不了他那里，原因是梯子坏了。这幅漫画告诉我们：日常生活中购买商品时一定不要被某些商家的承诺所欺骗。
(要点：题干中包含两个问题：一是说明内容，一是提示寓意，解答时不能遗漏。)
4、仔细阅读下边这幅漫画，按要求作答。
（1）为这幅漫画拟写一标题(无得为“无题”) 家在何方或同情 (不超过4个字)
（2）说明画面内容(50字)。
人的家被开发公司野蛮拆迁，无家可归；而小鸟正在向无家可归的人哭诉相同的遭遇，它的家也被无知的人因乱伐树木而毁掉。
(要点：从整体上阅读漫画，注意细节，解题时一定要按照题干要求，抓住主要矛盾、分析其主要内涵。本画人与鸟有相似之处是关键。
5、仔细阅读下边这幅漫画，按要求作答。选做一小题。
蒙古国漫画家策白迪的《献给下—代》
1、 合理想像，由漫画中道具可推想哪些内容？(不超过60字)6分。
铁架推想鸟类赖以生息的森林已消失，从金属物垒成的巢可推想葱茏的植物已绝迹，从貌似蚯蚓的螺杆可推想鲜活的生物已难以寻觅。
2、 说明画面内容。(70字)6分
一只衔回一根貌似蚯蚓实是螺杆的鸟，立在三只张开嘴巴等待喂食的幼鸟前。给还是不给？看着饿极了的儿女，母亲陷入极度的矛盾之中。
3、 点评漫画题目《献给下—代》。(35字)6分
题目“献给下一代”一语双关，可谓点睛之笔，以鸟寓人，画外音似是：人类要给下一代留下什么呢？
(要点：读懂画面内容，明白漫画中道具，合理想像推
㈢ 以新为话题作文600字刚进六年级10篇
一眨眼之间，小学的六年生活匆匆而过。经过几个星期的认识之后，不知不觉内我已融入了西关中学这个大集体里容了。
我们的新校园虽然没有玲珑剔透的亭台楼阁，也没有九曲十八弯的潺潺流水，更找不到朱自清笔下迷人的荷塘月色，但是我渐渐发现周围的环境是既清新又自然----特别是下雨过后，当你迈着轻盈的步伐绕过草坪来到教室时，在这中间一定会有一阵浓浓的青草味扑鼻而来，这是多么充满着新鲜活力的呀，还有混杂着泥土的芳香，我想这一定会使你精神倍爽的 。
㈣ 六年级以欣赏为话题的作文、急啊～～！
欣赏，因为我是自己 世界上有很多很多的人，每一个都是与众不同的。我们常常都会拿自己去与他们比较，然后得出一些结论，或许，还会自卑。但其实，这是完全不必要的。我们都应该欣赏自己，只因为，我们每一个人都是独一无二的。 也许有些人希望成为参天的大树，也许有些人希望成为耀眼的太阳，也许有些人希望成为绚丽的花朵，也许有些人希望成为夺目的星光。这些梦想都那么的美丽而吸引着我们，却也有时会让我们沮丧，有时会让我们自卑，有时会让我们觉得自己一无是处。不妨换一个角度，假若，我们只想成为独一无二的自己呢？ 我们会突然发现，我们可以活得很轻松，可以活得很快乐，因为我们不用为了成为另一个人而苦苦的追寻；我们会突然发现，小草的翠绿，灯光的柔和，因为它们也都在努力展现着自己，没有盲目，没有自卑，有的只是风中的摇曳和夜晚的灿烂。每一个人都可以活得很精彩，很美丽，只要他愿意，让自己成为这世界上的唯一。 做自己，就意味着你无须去担心他人的眼光，因为你的独特，就是你的炫目之处；做自己，就意味着你不必去追赶世俗的潮流，因为你的风格，就是你的美丽之处；做自己，就意味着你可以大胆的做你想要做的事情，因为你的想法，就是你的特别之处……做自己，意味着你可以只为自己而活着，只成为那个独一无二的你自己。而独特，正是这世界上最美好的东西。 应该学会欣赏自己，因为可以随心所欲，特立独行；因该学会欣赏自己，因为可以摆脱世俗，鹤立鸡群；应该学会欣赏自己，因为可以任意挥洒，与众不同。 为什么要去羡慕别人的美好呢？造物主让每个人都是一朵美丽的花，所以这世界才有了纷纭的美丽。如果每个人都是一样的，都去羡慕别人的美好，那么又有谁才是真正美好的呢？其实，真正的美好，就在我们自己的身上。 与别人无关，与潮流无关，甚至与这世界都无关。我们所需要做的，只是努力去做一个更好的自己，不会人云亦云，盲目追逐的自己。发挥自己的潜能，才是真正的美丽。 尝试着在一片森林中去做一株小草，也许渺小，却比所有的参天大树都更加鲜翠；尝试着在天空中做一只小鸟，也许弱小，却比耀眼的太阳更加生机勃勃；尝试着在花丛中做一片绿叶，也许平凡，却是这茫茫花海中唯一的绿色；尝试着在夜晚做一盏灯光，虽然微弱，却比所有的星光都更加柔和。 尝试，做自己且欣赏，只因为，我们每个人，都是独一无二的自己。
㈤ 六年级作文 以快乐为话题的作文，不少于500字
快乐一刻
一个快乐而又难忘的星期天，像一条美好的小白帆永远徘徊在我幼小的心灵港湾里。
打开记忆的天窗，那是一个万里无云的星期天，我和妈妈去敏月公园游玩。
路过一个美丽的小花园，里面的奇花异草不计其数，使人眼花缭乱。紧接着，我们来到“水上行走”大比拼现场。看见一位参赛者玩得那样疯狂，我便不禁想去大显身手。于是，在一位叔叔的帮助下我进入大气袋。然后叔叔往袋中充入氧气，不一会儿，便成了一个圆圆的大气球，最后我被用力推进了水中。
掉入水中的我倒害怕了起来，坐在那里不敢动弹。这时，只见一个小毛孩在大气球里活蹦乱跳，根本没把这一回事。而我堂堂一个身高一米三的男子汉怎么能打退堂鼓呢？想到这儿，我鼓足了勇气，小心翼翼地站起来，谁知，连一半都还没到时，湖水随风荡起的微微的波纹轻轻地拍打着大气球，只听“扑通”一声，我便摔了个四脚朝天。“嘿嘿，小意思，我就不相信我成功不了！”我喃喃自语道。我迅速地站了起来，快步走了起来，“哈哈，我胜利了！“正当我得意时，没想到又栽了个大跟斗，连站的力气都没有了。对面的那个男孩子朝我做了个鬼脸，“哼，我走不起难道还爬不起吗？”你瞧，我学起婴儿走路，走得很稳当。本以为这次冠军非我莫属，可是，后面的小丫头追了过来与我撞在一起，双方摔得头昏脑涨。
回头再看一眼小丫头，她己经站起来，踩着气球向前进了，看着远去的身影，我惭愧极了，没想到我一个男子汉却输给了一个“小丫头”！
㈥ 六年级话题作文
童趣(等四篇作文)济南市历下区十亩园小学 六(二)班 李浩 童趣
每个人都有美好而幸福的童年，而童年中又有许多让人听起来好笑、幼稚但又回味无穷的趣事，我也不例外。
记得我四岁那一年，正是最幼稚、最让人哈哈大笑的时候。有一次，妈妈为了让我开心，在市场上给我买了只小公鸡，我高兴得一蹦三尺高。那小公鸡漂亮极了，火红的鸡冠，五彩的羽毛，矫健的身材，长长的尾巴，人见人爱。自从妈妈给我买了小公鸡以后，我格外高兴。
有一天中午午睡时，我睡不着，便来偷听爸爸妈妈说话。妈妈对爸爸说：“孩子的那只小公鸡，不会下蛋，我们把它杀了炖肉吃吧！”爸爸兴奋地说：“没问题！”我听后大吃一惊，冲进屋里打断了爸爸的话说：“不，不要杀它，我还要和它玩呢！”妈妈吓了一跳，等他们回过神来，我已经哭了，妈妈笑咪咪地说：“行，不杀它也行，但是必须让它给我们家下一个蛋！”爸爸一听，大笑起来。这时，我笑着答应了妈妈。爸爸没有想到我答应那么痛快，又大笑起来。妈妈明白爸爸为什么笑，但是我不明白。我回到床上，心想，要想让鸡下蛋，就得给它喂食。午睡过后，我给小公鸡喂了些小米，它吃完饭后两个翅膀翘起来伸了个懒腰，慢慢地睡着了。我见它不去下蛋，表面上不急，可心里像热锅上的蚂蚁。我两腿盘起，坐在地上，像一休一样思考着……突然，我灵机一动，三步并作两步跑进厨房，随手拿了一个鸡蛋，蹑手蹑脚地跑到鸡窝，小心翼翼地把鸡蛋放了进去。过了一会儿，我装作惊讶地大喊：“鸡下蛋了！”爸爸妈妈闻声而出，惊讶不已。妈妈拿起鸡蛋，高兴得不小心掉在了地上，让我们奇怪的是，蛋清和蛋黄都没有流出来。原来，这个鸡蛋是熟鸡蛋。
这时，爸爸妈妈笑了，我也笑了。在我幼稚的微笑中，充满了无数欢乐的童趣。
难忘的教训
人，是聪明的；人，是灵活的；但是人，又是普通的。每个人在生活中都会犯这样那样的错误，有时从错误中得到的教训是难忘的，我也不例外。
记得去年暑假的一天，我和我们院的小朋友一起玩捉迷藏游戏。游戏开始前，经过商议，大家都同意让我们中间年龄最小的张雷—-我那八岁的弟弟捉人。我们首先给他的眼睛蒙上红领巾，让他在树旁原地转十圈，然后去捉躲在其他地方的小朋友。游戏开始了，弟弟左摸摸，右摸摸，小心翼翼地在树周围想法捉住我们。过了一会儿，弟弟似乎看见了我，直直地朝我走来。我大吃一惊，不敢相信，八岁的孩子竟然这么聪明。我正要起身躲开，忽然想：不管他多么聪明，我还能被一个八岁的小孩捉住吗？当时，我真是太轻视“敌人”了，乐呵呵地盘起双脚，坐在原地岿然不动。这时，正在向我走来的弟弟停下来，好象看见了我，见我不跑，他有些奇怪。我盯着弟弟一动不动，弟弟也“盯”着我站在那里。我们互相“看”了半个小时，我冷笑了一下，心想：刚才他只是运气好，猜出了我的位置。我又一声冷笑，似乎更加轻视“敌人”。这时，张雷好像看见了我，三步并作两步跑到我面前，捉住了我。等我反应过来，已经晚了。我这才恍然大悟，原来弟弟用的是缓兵之计！“此计大妙，吾不如矣！”此时，我想到了三国时期关羽大意失荆州的事，蜀国大将关羽自守麦城，因为轻敌，竟败给了一个年方二十岁的吴国主将陆逊！我千万不能做第二个关羽啊！
从那以后，我时刻谨记“仔细、不轻敌”这五个字，再没有犯下类似的错误。
我喜欢读《三国演义》
在书的世界里，我唯独喜欢看《三国演义》这本名著，它形象逼真地刻画了许多人物的性格特点，讲述了三国时期诸多有趣的战争故事，使我爱不释手。
书中描写的人物，使我非常受感动，例如关云长、赵子龙、张翼德、马孟起、黄天德等等，他们的一举一动告诉我们，义、忠、猛、勇、智是人生中不可缺少的；书中描写的战争故事，使我动心。例如马超战曹操、破关兵三英战吕布，它告诉我们，胜败乃兵家常事，不要被一时的胜利冲昏头脑，也不要因一时的失败而失去信心；书中描写的计策使我动心，例如空城计、连环计、美人计、借刀杀人、笑里藏刀、关门捉贼，每一计都从不同的侧面说明，在现实生活、学习中，要时时刻刻动脑筋思考问题，用计谋打败“敌人”。
正因为书中人物的性格特点、战争故事和计策，使我受益非浅，所以我特别喜欢《三国演义》。
啊，我成功了
啊，我成功了！终于成功了！前几天，我因为考试没考好，非常沮丧，回家后竟拿我家的门出气，没想到……
那是上学期考试后，因考试成绩不好，回家后我开始拿我家的门出气，对着它又打又踢（家长不在家），没想到，把门上的“顶梁柱”——一个螺丝弄下来了。我生气地说：“烂东西，那么不经打！”我回头一看，门已经坏了，怎么办？不如等爸爸回来修吧！可是，我又想，不行。门是我弄坏的，我不能坐视不管。再说，他们都说我是家里的“小皇帝”。今天，我这“小皇帝”非干出一件让他们不可思议的事来。我下定决心，一定要自己把门修好！可是，我刚想动手，却又发愁了，钉子和锤子在哪？我开始在家里“大搜捕”……十五分钟后，终于找到了钉子和锤子。我高兴得手舞足蹈，赶紧跑到客厅，看着那快掉下来的门思索着“补救”办法……半晌，才想到了办法。我开始钉钉子，可是，令我发愁的事情又来了。门离钉钉子的地方有两三厘米，需要我把它搬过去。可是，它像一堵“墙”一样，比我还重。但是，又没办法，我咬咬牙，使使劲，搬吧！……过了一会儿，我成功地把那堵“墙”搬了过去，开始钉钉子。我先把掉下的钉子与门挨上，拿起锤子使劲去砸钉子。突然，我感到手指非常疼，原来，铁锤砸到了我手上！“疼”我带着哭腔大声喊。可是，谁能听见呢？于是，我忍着剧痛又开工了。这一次，我倍加小心，拿手按好钉子后，小心翼翼地钉，轻轻钉了五六下后，竟然把钉子钉上了。我不敢相信这一切，竟高兴地自己鼓起掌来，谁知刚才被砸的那只手又碰到了门上。我疼得大叫起来：“疼，一切是真的，不是梦，我不再是‘小皇帝’了！”
后来，爸爸妈妈回来后，我自豪而又羞愧地把这件事告诉了他们，他们惊讶地说：“真的！看来，我们以后要对你刮目相看了！”这时，爸爸妈妈都笑了，我也笑了。
“啊！我成功了！”
指导老师：李老师
㈦ 六年级话题作文 宽容
“铃，铃……”上课了。同学们都端端正正地坐好了，王老师也走进了教室。此时，王老师在黑板上板书，同学们在下面认认真真、专心致志地写字。
这时，小雨写错了一个字，正当他向小欣借橡皮时，这一幕正巧被王老师看到了。王老师以为他们俩在搞小动作，就把他们全都叫了起来，生气地说：
“你们刚才在干什么？这是课堂，不是市场，你们为什么要在下面交头结耳，搞小动作？你们刚才的行为已经干扰了课堂纪律，如果你们还要这么做的话，就请你们出去！”
王老师的话，字字如针，穿透了小雨的心。小雨感到十分委屈，他刚想站起来分辩，但他想到了一句名言：争执的双方，没有一个是胜利者。小雨心想：王老师是在不了解真实的情况下才错怪了我，如果现在我和王老师争执起来，那么王老师就永远不会知道真实的情况，永远会认为我是一个干扰课堂纪律的学生，况且如果和王老师争执起来，这节课恐怕就会上不好，时间就会白白浪费。如果把宝贵的时间白白虚度，那就等于浪费生命。
小雨毅然决然地选择理解王老师，对王老师采取了宽容的态度。他一声没吱，坐下来，开始听课。下课后，小雨向王老师的办公室走去。
小雨心想：“我得让王老师理解我，让王老师知道事情的真相，让自己得到清白。”
小雨走到王老师的办公室门口，轻轻地敲了一下门，走进了办公室。小雨看见了王老师，心平气和地对王老师说：“王老师，今天的事您错怪我们了，我和小欣其实没搞小动作，我只是向小欣借一下橡皮，您不应该那样说我们。但我们也有错，我应该经过您的同意，再借东西。我在这里，向您说一声‘对不起’，也希望您能还我们一个清白。”
王老师听完了这句话，沉思了一会儿，温和地对小欣说：“你先回去吧！”
“铃……铃，铃”，又上课了。王老师走进了教室，对大家说：“方才上课时，我错怪了两名同学，我不应该说那样狠的话，在这里我向他们说一声‘对不起’，也希望他们能原谅。”
霎时，教室里响起了热烈地掌声，小雨和小欣笑了，王老师也开心地笑了。
看啊，这就是理解的力量。
理解别人，宽容别人，你就能得到更多的朋友，能使别人与你“化敌为友”。
宽容与理解还能使你心胸开阔，能够以宽容的心包容一切，以理解的心感动他人。时刻铭记他人、宽容他人，幸福就常在你身边。
㈧ 2018国家六年级热点话题作文
中华人民，同舟共济 “2010年8月7日22点，甘肃甘南藏族自治州舟曲县发生特大泥石流。” “已有371人遇难。” “截止半小时前已有445人遇难……” “目前已致千余人遇难，600多人失踪；舟曲5公里长、500米宽的区域被夷为平地……” 电视上不停地播报着最新消息，死亡和失踪的人数在一遍遍地刷新。我们能想象到，灾区人们的无助。他们惊魂未定，步履踉跄，谁也没有想到一场浩劫就这样毫无前兆地降临，他们无暇思索，只有一味向前奔跑着，奔跑着，甚至来不及为骨肉剥离而悲恸。灾难面前，人们总是这般脆弱。 但是，涌来了，从四面八方涌来了！先是身着军装的武装警察、部队官兵，然后志愿者们，还有一批一批的救灾物资，在最短的时间里，以最快的速度涌来了！救援工作刻不容缓，人们争分夺秒地在灾区第一线搜救着。即使是不在现场的人们，也都努力的做着自己力所能及的事，千言万语化作为灾区人民最美好的祈祷。 我们不禁想到了四川汶川的那一次，想到了青海玉树的那一次，想起了那“一方有难，八方支援”，纵使人定最终不能胜天，也没有人能够将自己的同胞弃之不顾。 就算灾难不可避免，但是，在灾难面前，我们看到的却感人至深。中国是个多灾多难的国家，但这打不倒坚韧的中国人，不是我们能够退缩的理由。 8月15日，全国人民对舟曲受灾人民表示沉痛的哀悼，泪写满了感伤，心铺满了呐喊。不论是身在异国的华人华侨，还是在国防边线的中国官兵，这一刻，所有中国人的心都连在了一起。看着降下的半旗，人们在心中默念：“风雨同‘舟’，威武不‘曲’。” ————————完————————
㈨ 以礼物为话题，是话题的作文，六年级，600字
礼物
礼物，多种多样！你的一生中收到了多少礼物？又是什么样子的礼物呢？
往往一些礼物，虽小，但情意重。就是这一些礼物，在生活中，却充当了改变自己一生，生活习惯的一切！它们，有可能是一句暖心的话，使你信心倍增；它们，有可能是再你寂寞之时的一个拥抱，让呢走出困境；它们，所可代表的，太多了！古人曾说的一句千里送鹅毛，礼轻情意重就囊括这一切！
今日，破天荒的在楼道的信箱里，发现了一张贺卡！
买完东西后，我和母亲相继走回家，在楼道中，母亲正在找东西，我扫了一眼信箱，发现里面已满是尘埃，处了一封天蓝色的贺卡上一丝不染，其他的，都上了色！
我奇怪的望着信箱里，看来，那一封贺卡，是不久前送过来的。我小心翼翼地抽把贺卡从邮箱中抽出，然后仔细端详了起来。不禁竟有人给我送贺卡来，是谁呢？
边想着，我拆开了它。哦！原来是昔日的好友，好同学联合送来的，看这一张贺卡，想着他们还真有趣。
打开了贺卡，里面还掉出来了一张梧桐叶、几张小卡片和几封信，那里面还有几张春游时和同学们一起玩耍的照片。
贺卡被附件塞的满满当当的，好似附件成为了主题，贺卡中不仅祝贺了我学习进步，节日快乐。我想，他们的用意，更在，不要我忘了小学时光。当然，小学美妙的时光和与你们共同学习，共同玩耍的过程我怎么能忘却呢？如今，我回忆这一份感情都来不及啊！不知怎么了，看了这些贺卡，我不再惊喜，而是悄然落泪！
附件充满了美，充满了爱。如今，我们虽然相隔两江，但我知道我所思念的它在何方！
面对你们的礼物，我又惊喜，又是忧，因为你们的礼物代表了太多太多！