① 以教室卫生为题的作文六百字
教室卫生为题的作文
最近，教室里乱吐痰，乱丢垃圾的现象不是出现。老师多次强调，也收不到很好的效果。针对这一问题，你有什么好的建议吗？这次习作就上述现象，要求你向学校写一份建议书，提出自己的看法和建议。注意格式，语句通顺，不写错别字。
尊敬的校长：
优美的学习环境是我们小学生最需要的，但是最近同学们的不爱护环境的行为却破坏了我们这个优美的学习环境。
在教室了随便吐痰，是不是扔一两个纸球在地上，看见了也不拾起放进垃圾箱里等。这都是同学们不爱护教室卫生的表象。老师三番四次得叮嘱同学们不要乱扔垃圾，乱吐痰，有些同学就是不以为然，扔“随心所欲”地扔纸碎。造成这一系列的后果的原因是同学们的环保以是太薄弱，根本不知道污染环境带来的严重后果。
针对这些问题，我向你提出我的以下几点建议：
1.开展一次保护环境的活动，让同学参于其中，更好地懂得保护教室环境。
2.在教室中多置一两个垃圾桶，是同学们手上的，口中的有个好去处。
3.每周要进行一次保护环境的标语，要同学们做到保护身边环境从我做起和及时制止身边的人污染环境，提醒他要保护环境。
5.要多提倡同学们节约纸张，这是保护环境的好办法。
相信在你的号召下，在我们的努力下，我们的保护环境意识逐渐提高，教室的卫生越来越好。保护环境迫在眉睫，我们有一定的责任，让我们一起来保护我们学习的环境吧！
② 以教室里的什么为题写一篇作文
教室里的风波
“啦啦啦啦，啦啦啦啦。”上课铃打响了，同学们都快步走进教室，抱臂做端，等待老师为我们上课。
英语老师笑盈盈的走上讲台，正准备讲课，突然一个沙哑的声音传来，“你必须还我钱，不还我就告老师！......”这声音，像谁在说话呢？我向说话的声音看去，是小桥。
“我没借！没借！没借！......”只听小猴争辩道。班里的同学，开始窃窃私语了。“还钱，还钱...”“哼！没借，没借…”这声音一浪比一浪高，同学们也开始沉不住气了，班里想炸开了锅一样。这时，小桥居然动手扭住小猴的衣领，任凭老师如何劝阻，他俩还是扭打一团不听劝告。老师的眉头皱的像个弯弯的月牙，我们班干部见状赶忙把他俩拉开，纪律委员小巴以身作则拿起教鞭在讲台上敲了几声，班里安静了。不过，一眨眼教室就又乱作一团，颇像一锅煮开的粥。
哎！先不管同学们了，我们把小桥、小猴分开，被害者小桥得到了我们的怜悯，就更上一层楼，又是骂，又是打，又是爬桌子，把小猴气得直哭，怎么劝都不依不饶小猴。硬的不行换软的，我们“四处求救”借了两块钱给小桥，小桥得寸进尺，越骂越厉害，起哄的人给了他勇气，居然和毫无关系的班干部打了起来。
“啊！真是……”还没说完，下课零就打响了。啊！终于解放了，我像一支离弦的剑，飞速向教室外面跑去，逃离这混乱的“小天地”。
我想对小乔和小猴说：“‘一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴！’就这点鸡毛蒜皮的小事，整整折腾了一节课，值得吗！最后还不是两败俱伤，既破坏了友谊，又浪费了大家的时间。”想一想全班68名同学，不就是浪费了68个40分钟吗？让我们对他人大度一些，宽容一些，容忍一些吧！
③ 以《教室里的对活》为题写作文
教室里的对话
一天，同学们都放学了，在安静的教室里，传来了一阵窃窃私语……
桌子开口了，它说：“小主人总是在我的脸上乱涂。把脚蹬在我的腰上，往我的肚子里乱塞东西，什么纸屑、橡皮屑……真是恶心死了，弄得我全身骨折！”
“桌子大哥，你还好呢！我比你还惨，小主人上课时还摇来摇去的，把我弄得头晕眼花，下课还踩在我身上，痛得我差点去了半条命，用沉甸甸的课本放在我身上，弄得现在我都动不了了。”椅子弟弟伤心地说道。
柜子小姐高兴地说：“我的小主人挺爱护我，每天给我擦得干干净净，放东西时轻轻地打开我的柜门才把东西放进柜箱里。他对我挺好的！”
这时，门爷爷说话了：“小主人都有优点和缺点，我们要帮助小主人找到缺点，并帮他改正过来才对！”
大家都点点头，似乎明白了什么。
④ 以悲惨的教室为题写一篇作文
发生在教室里的故事
教室，本应是同学们学习的地方，可是在这样的一个学习氛围里，却常常发生许多不尽人意的事，不得不引起人的深思。 今天，一个阳光明媚的日子，也是“全国亿万学生阳光体育运动启动”的日子。可是这活动还没有开始，个别同学已是“热情似火”了。数学课上，同学们正专心致志地学习着。忽然，一声呐喊打破了教室的平静。我扭头一看，薛世杰那硕大的身影顿时闪入了我的视野。他哭丧着脸，一张脸因为愤怒而极度变形。他考虑片刻后，径直奔向了郑家鑫的座位。大家一时间被弄得莫名其妙。可就是在这一转瞬间，薛世杰顺手拉起郑家鑫的书包，直冲教室外，有几个人唯恐天下不乱，争着出主意，甚至抛出了把书包扔下楼的“好主意”。听了他们的话，薛世杰仿佛有所醒悟，伸出手就将书包抛向了窗外，只见书包在空中画出一道靓丽的曲线，成功着落。一旁的郑家鑫自知理亏，赶紧跑下去想拣书包，但还没走出教室便受到了薛世杰的迎面袭击，幸好被旁边的数学老师及时拉住了。薛世杰报仇未成，便乱舞起拳头，数学老师身上很快就受了几计重击，全班同学顿时乱成了一片…… 这件事情正如我开头所说，它不仅是同学之间团结与否的体现，更是班级风貌的一种表露。这仅仅是狭义而谈，如果扩大一点，这一现象，就代表了一个民族的修养，甚至一个国家的综合素质。设想一下，假如他们打架时，一位外宾恰好经过，他会对我们产生怎样的看法？ 一个班级说起来人也不算多，但是，它却是一个集体，一个团队。假如这个团队里的同学们不团结友爱，必然会产生许多本可以避免的事端，事端的增多又会进一步破坏同学们之间的友谊，进而影响到班级的声誉，这是一个恶性循环，如果持续下去，后果是不堪设想的。 记得在很小的时候就听妈妈讲过这样的一个故事：在乡下，住着几兄弟，他们虽住一家，却形同陌路，每天见时连声招呼也不打。他们的父亲很是着急，便想出了一个办法，让他们分守几片瓜田，他们依旧如此。这一怪异行动很快招惹来了无数偷瓜贼，西瓜被偷得所剩无几。父亲很生气，把他们叫在一起，一言不发，只是教兄弟几人个扳一根筷子，看是否能扳断。兄弟几人都顺利地完成了任务。父亲又让他们将一捆筷子一起扳断，无一人顺利完成。父亲趁机告诉几兄弟，一根筷子就如一个人，他的力量终归是薄弱的，而只要团结起来，就如成捆的筷子，坚硬如钢。听了父亲的教导，兄弟几人恍然大悟。他们齐心协力，不仅抓获了偷瓜贼，还找到了被偷走的西瓜。 这个故事告诉了我们的道理正是团结的道理，歌里不是唱到“团结就是力量”吗？如果没有全民族的团结一致，哪里有我们新中国的成立。团结是力量的源泉，只要多为他人想一想，我想今天教室里的那一幕应该之会出现在虚构的文学作品中，而不是我们的现实生活中。 拉封丹说过，若不团结，任何力量都是弱小的。艾思奇也曾说过，一个人像一块砖砌在大礼堂的墙里，是谁也动不得的；但是丢在路上，挡人走路，是要被人一脚踢开的。希望教室里的这件小事，能够重新洗刷每一个人的心灵，也希望每个人能够永远记住：“只有团结一致，同心同德，才能到达胜利的彼岸！”……
⑤ 以“搬教室”为题写篇500字作文
搬教室
今天，是开抄学以来最值得我们欢庆的日子——我们要搬家了，搬到新的教室，开始新的生活。
二节课后，“搬家！收拾好自己的东西！组长来把东西搬过去。”老师的声音。“搬家啰！我盼望已久的时刻来到了。快点，看看新教室是什么样子！”同学们的心声。我们终于来到了新教室。“啊——！”我的心一下子凉到了底：崭新的课桌和我说了88，陈旧的课桌迎面而来;宽敞明亮的教室无了踪影，到处是灰尘的教室向我一步步逼近，我的天空顿时“由晴转阴”。
“
唉！真讨厌，还没有以前的教室好呢，你说是吧！”“就是！”“我不管了，我要去换桌子！”“我也去！”“停一停！”说公道话的人来了。“我认为，桌子椅子好不好并不重要，重要的是咱们班的风气。不挑剔，不攀比，不斤斤计较，这才是我们班的风貌！”大家你看看我，我看看你，不说话了。上课了，我发现同学们都格外认真的听课，昂首，挺胸。
我终于明白我们不足在哪里了……
"
新教室真好呀！”“我也觉得是！”这是我在放学时听到的。
⑥ 以我们的教室为题的作文
我们的教室在 。它宽敞明亮， 张桌椅排放整齐，地上一尘不染，是我们学习的乐园。现在，就让我这个小导游来带领你们参观一下吧。
在我们教室的南、北两面墙上，共有 扇窗户，还有两扇门，这样的设计，使我们教室既通风透气，又明亮。
在正西面是一块长方形的黑板，与东面的黑板遥遥相对。西面的黑板上是许老师画的黑板报，上面内容丰富、文字清秀，我也希望这个黑板上也会有我的笔迹。黑板报上有关于节日的知识、古诗文、新学期寄语，其中我最喜欢去阅读关于节日的知识，它让我了解了各个节日的来历和关于节日的习俗。
在西北角是队角和荣誉栏，队角上是一个星星火炬的图案和同学们暑假里外出旅游的全家福照片，照片上的人物笑得是那样的灿烂、幸福。荣誉栏上是我们同学获得的奖状和优秀的作品，我希望我能多多为班级争光，让自己的荣誉多出现在这里。
在西南角有学习园地，上面是我们去焦山游玩后，有感而发制作的金秋赏桂小报，你看，上面还有我的作品呢，我要再接再励，如果以后还有这样的机会，我还要争取贴到学习园地上去。
在教室的东南角，是一个大书柜，里面有三层，排放着整整齐齐的书籍，每到中午，同学们就会去书柜里挑选自己喜爱的书，让自己沉浸在书的海洋中。
在教室的正东面是一块大黑板，黑板上方挂着一个大钟表，“惜时”二字醒目地写在大钟的下面，时刻提醒着我们要珍惜时间，时间一去不复返。
我在这样一个舒适、积极向上的环境里学习生活，是多么幸福呀！我一定会好好珍惜，努力学习的！
⑦ 以“发生在教室里的故事”为话题，写作文
教室里的温馨故事
每个人都会成长，而且每个人的经历也不尽相同，有时充满欢声笑语，有时充满了心酸和泪水，有时充满了遗憾和忏悔，有时……作为学生，我们在教室和同学相处的时间是最长的，同学之间发生的事情将会是你宝贵的经历，有了它，你才会变得更成熟，更懂事。有了它，你的生活才会不觉得空虚，因而变得充实……
我记得小学4年级的时候，我可是个尖子生，主科几乎每次都拿第一。
可是，在第二学期的时候，转来了一个新同学，长的很可爱的，两条粗粗的麻花辫，圆圆的脸上一双水灵灵的大眼睛。听他们说，好像要转到我们班。我心里的“小魔鬼”跑出来作祟了，它对我说：“要是她来了的话，他就有可能把你的第一名抢走，那你……”那我可不肯，要赶她走，我可没那个胆子，我只是在人群中小声的说了一声：“我们班人已经很多了。”我也不知道他们听没听到我的话，可是，第二天，她还是转到了我们班，而且就坐在我前面。
不知怎的，我渐渐的和她成为了好朋友，和这位我曾经认为是敌人的人成为了朋友，而且是那种知心的朋友，我不开心的时候，它会在旁边倾听，开心的时候她会和我一起分享，我们是无话不说无所不谈。在学习上我们并驾齐驱，不分上下。在课堂，我们一起探索奥秘，在课下，我们一起玩耍，日子过得很开心。
可是，天有不测风云，有一天，我们俩突然为了一件小事而闹起了别扭。我认为我自己并没有错，错只在她，而她也认为自己没有错。后来，冷静下来以后，我思考了一番，发现自己也有不对的地方。然而因为当时我胆子小，脸皮薄，不敢直接面对她承认错误，就写了一张小字条，想跟她道歉。
下课之后，大家都走了，空荡荡的教室里静的出奇，只剩下我和小芹，真是心有灵犀一点通，他似乎也在等待着什么。我慢慢的向她靠近，忽然她朝我这边走来。终于我们走到一起了，我吞吞吐吐着、踌躇着，心想：要是我不跟她道歉，她会不会再也不理我呀，可是我又说不出口，后来把心一横，不管了，豁出去了！我也顾不了那么多了，我低着头，脸上热得发烫，我小心翼翼的从身后那出一张小纸条，往前一递。
“对不起，是我不好！”我喏喏地、低声地说。
可是，几乎是同时，我听见她同样也说了声对不起。简直是异口同声了。抬起头，眼前的景象使我楞住了，在我的面前，她低着头，手上竟然同样还拿着一张小纸条！
我们俩面面相觑，然后，会心地哈哈大笑起来……
这是多么好玩的一刻，多么有意思的一刻，多么温馨的时刻！
这就是友谊，深厚的友谊，温馨的友谊！
通过这件事以后，我们之间的关系更铁了。也更加亲密无间了。
可是美好的时光总是短暂的，我的好朋友要转走了，在毕业典礼的时候，我们一起唱起了《朋友》这首歌，依依不舍的目送她离去。这一场景至今萦绕在我的脑海，久久不能忘怀！
友情，生活不可或缺的一部分，是它搭起了人与人之间的桥梁，给世界增添了一架彩虹桥……
在人生的历程中，能遇到一个知心的朋友不容易。一个相知、相互信任理解的知心朋友更不容易。也许一生只有一次，但我并不觉得遗憾，因为可以有这样的好朋友哪怕只能遇到一次，也心满意足。不会把它当作是我毕生最珍贵的财富，并会永远珍藏这份美好的温馨的回忆！
⑧ 以教室里的文化为题的作文
教室里的那一片烛光
粥煮好了， 却停电了，只好上街买些现成的菜。走出家门，远远地就望见一高的教室里弥漫着昏黄的烛光，还能隐隐约约听到学子们琅琅的书声。我不由地感到了亲切、美好，因为我的心底开始漾起了自己的学生时代……
我们上初中的时候，用蜡烛的次数最多。农村的初中是要上晚自习的，那时总是经常停电，我们每一个同学备的都有蜡烛。一停电，我们就很兴奋，教学楼里，教室里，就会传出男生故意发出的古怪的“嗷嗷”的叫声，女生也趁着躲躲脚，说几句话，推同桌一把。老师会习惯地说“安静、安静、快点上蜡烛”。大概一分钟左右，教室就是一片安静，一片“辉煌”了，老师此起彼伏的声音又开始响彻了……
下课了，我们开始玩起了蜡烛。女孩子把烛油滴在纸上，烛油很快就凝固了，一点一点的，纯净的白，像一颗颗小石榴籽，我们把它们拿起来，摆成自己喜欢的图案。等大家欣赏过后，再小心翼翼地、一颗一颗地放进正在燃烧的烛油里，好奇地看着它慢慢融化，像是在欣赏着一场变幻的魔术。
深刻地记得，那时物理刚学了火苗的外焰、内焰、焰心。我们就把火柴棒放在火苗中，想证实书上的的结论。我的同桌高娟是个胆大的女孩，当她看到放到焰心的火柴棒没被点着时，就想拿指头去亲身体验一下，结果是没把握好位置，烧得“哎呀哎呀”直叫。回想起来，这是多么危险呀，可年少的奇想、大胆，就顾不得这了。
下了晚自习，学校就要统一关灯让学生回宿舍休息了。可初三学习时间紧，学校虽不提倡学生加班，可也默许了学子们想再多学一会的愿望。但必须自己点上蜡烛，学校不提供照明。在窗子没有玻璃，只用塑料布挡风的简陋的教室里，在烧得旺盛的烛油肆流的昏黄的灯光里，书页声，讨论声，轻轻地读书声，汇成了勤奋刻苦的音符，伴随着日出日落，久久在我的心底唱响。
⑨ 以教室里的记忆为题写一篇600字作文
昨晚下了一整夜的雨，早起却是好天气。我一大早就来到了学校，走进教室，发现讲台上有一条痕迹亮晶晶的，我跑过去仔细一看，嘿！原来是蜗牛爬过的痕迹。
说起蜗牛我一点儿也不陌生：它整天背着螺旋形的房子，伸出柔软的身躯，用扁平的像吸盘一样的足，缓缓地向前蠕动；没有骨骼，全身几乎都是肌肉；头部一前一后长着两对像天线一样的触角，前面的小，后面的大；是个贪睡能吃的家伙。
大概是同学们发现我在找什么，纷纷上前打听，当我告诉他们秘密时，同学们也加入了寻找蜗牛的行列。
“找到了！”我兴奋地大叫起来，同学们听见我的叫声纷纷围了上来。可能是蜗牛从来没有见过这么多人的缘故吧，吓得它警惕地晃动着两对细小的触角。
或许是周军觉得蜗牛太可爱了，就用手指轻轻地弹了一下它，蜗牛连忙缩回那坚硬的壳里。周军的这一“手”，惹来了同学们的一片责怪声。
也许是蜗牛好了伤疤忘了痛。过了一会儿，蜗牛又从它的“别墅”里探出了脑袋，刚一露头，仿佛想起了什么，又快速地缩了回去。见周围实在没有危险了，这时，蜗牛才慢吞吞地从壳里探出小脑袋。同学们见了都哈哈大笑起来。
有趣的蜗牛惹得同学们都想把它抢到手里戏耍一番。由于张宁个子矮、身子弱，最后拿到蜗牛的便是他了。就这样，一只蜗牛在我们手中传来传去。小小的蜗牛它怎能经得住同学们的折腾呢？很快就只剩下一口气了。这时只听张宁蚊子哼似的说：“蜗牛快要死了，一个小生命要结束了！”虽然张宁的话说得很轻，但对于同学们来说就像引爆了一颗炸弹一般。
不知什么时候老师来了，他轻轻地从张宁手中拿过蜗牛放在讲台上，郑重地对我们说：“生命没有高低贵贱之分，人是一条生命，蚂蚁是一条生命，蜗牛同样也是一条生命。在自然界的大家庭里，人的生命和蜗牛的生命是平等的。”说完老师又让我们去看看蜗牛的眼睛，从它的眼神中，我仿佛看到蜗牛流露出一种无奈，一种凄楚……
虽然这件事已经过去一个学期了，但老师的话在我心中留下深深的印记。