1. 一篇以 爱需要表达为题的600字作文
爱,是需要表达的
福建省厦门市 厦门市外来员工子弟学校 六二班 龙彬彬
放学了,同学们一窝蜂似地拥了出去,可我却无精打采地收拾书包.走在回家的路上,我的耳边回响着老师说的话：“让我们怀着感恩的心情对自己的父母大声地说一句‘我爱您们’,要知道,爱是需要表达的.”回到家,我一放下书包,就在想：“怎么说,我是一个不善于表达感情的人,似乎难以说出口,我不明白老师为什么要这样要求,可是不说又不行,哎,怎么办?”我嘟哝了一会儿,决定说.
晚饭过后,我拖着似乎有千斤重的脚步,慢慢地挪到爸爸的房间.这时,爸爸正忙着在台灯下写着什么,他的眉头一会儿紧,一会儿松,嘴里还念念有词,似乎没察觉到我进来.我看见爸爸认真工作的样子,不忍心打扰他,便斜靠在门上.这时,爸爸也许是累了,整个身子舒展开了,他伸了一个懒腰,在灯光的照射下,我发现爸爸又苍老了许多.望着爸爸,我的眼睛湿润了.我转身想走,可就在这时,爸爸突然发现了我,他叫道：“彬彬,有什么事吗?”他边说边站起来朝我走来.
“噢,没什么事.”我赶忙说道,“只是……想对您说句话.”
“有话就说!”爸爸焦急地催问道.
“我……我……”
“到底什么话?”爸爸有点不耐烦了.
在爸爸的一再催促下,我鼓足勇气想说了.可话刚到嘴边,一看爸爸严肃的脸,又吞回肚子里去了.心想：爸爸一向不苟言笑,说了他会怎么样呢?
“没事我工作了,你去学习吧!”爸爸又说道.
“爸爸,我……我……”我不敢说,也不敢抬头看爸爸.可是,我在替自己鼓气,“龙彬彬啊龙彬彬,你要加油呀,都这么大了,连自己最想说的话都不敢说吗?”我豁出去了,说!于是,我抬起头,直视着爸爸,大声地说到：“爸爸,我爱您!”我的脸涨得通红,我终于说出来了,我感觉这句话在整个房间里回响.
爸爸激动得说不出话来,他的眼神焕发出特有的光彩,盯着我看了许久,似乎不认识我似的.在爸爸热切目光的注视下,我害羞地低下了头.过了好长时间,爸爸才吞吞吐吐地说了一句“好孩子,我……我也爱你!”而后,房间里传来我们父子开心的笑声.我没有想到,一向让人不敢亲近的威严的爸爸也有这么爽朗的笑声,这笑声,让我深深地明白了——爱,是需要表达的.
2. 题目为“~~需要表达”的半命题作文
爱需要表达
人的一生是一个相互关心、关爱的过程，每个人都有情感的需要，其中，语言的交流和情感的表达又是关键。不要让爱人只是用猜想知道你的关爱，而是要让对方时时感受到你的心意，这就是你用嘴巴告诉对方你的爱，还需要用行动来表达爱的程度。
爱就是打开心扉，让它自由地流淌，让对方看得到、听得到、感受得到。
不管多忙，都不要忘记给爱人打个电话；不管多累，都要在回家之后给爱人一个拥抱；不管生活中有多少烦恼，都应该给爱人一个微笑……心中有爱，我们就应该大声说出来，就应该做出来，用行动和语言标的心中那份温暖和幸福。
爱不表现则不存在，爱情是需要表达的。
爱情不仅是实际生活中的柴米油盐酱醋茶，它还是一件庄重的事情，它需要应对和承诺，需要证实和鼓励。爱情的表达可以是深夜花园中的吟唱，可以是花前月下的山盟海誓，因为这些都意味着承诺和责任，意味着接受和渴望。从古至今，无论东方还是西方，爱情的表达方式都是多种多样的，人们用歌声传递爱情，用诗句赞美爱情，用文字记载爱情，用画笔感悟爱情，用肢体表达爱情，用信物寄托爱情……
爱情最直接有效的一种方式就是用言语说出来，不要轻视这一句简单的话，它能将所有爱的信息全部地透彻地传递到对方心底。
经过表达的爱情才被赋予了生命，有了意义深刻的灵魂。
爱情的表达不一定昂贵，不一定耗时，一起生活久了，爱情的表达或许就变成一些鸡毛蒜皮的生活习惯。比如为爱人沏一杯热茶，给爱人掖好被角，跟爱人开一个玩笑。当然，茶可能太烫，被角可能没有掖的必要，玩笑可能稍显粗俗。但是，千万不要拒绝。因为你拒绝的，已经不是一个动作，而是爱情。我们要知道，一碗热汤的关怀绝不比玫瑰所表达的爱分量轻。
生活如水般波澜不惊，平平淡淡，缓缓地流过男人的额头和女人的眼角。不知不觉间，岁月的纹路就爬上了曾经年轻的面庞。有条不紊的时光中，爱情很容易变得静如止水，失去韵律和色彩。适时地表达爱情不仅能换回逝去的温情，而且它还是生活的调味剂，让每一天都沉浸在期盼和喜悦中。
为爱人说的一个老掉牙的笑话而捧腹大笑，看报纸杂志时剪下他喜欢的文章送给他，记得每天都说早安、晚安、再见，与他共享他感兴趣的球赛或其他活动，和他一起在厨房做一顿饭，郑重其事为一件小事谢谢他，给他买一些古怪有趣的小礼物，记得他父母的生日……这些都是生活中细碎的事情，却可以让爱人从心底感受到你的爱。
爱情的表达，就是为了给对方看自己的那颗心，看那颗心里的爱恋、温情、惦记和颤动。对平平常常的人来讲，这种以心换心的事最好是以朴素的、细微的、绵长的方式进行，这才和我们的朴素的、细微的、绵长的生活更加吻合。
“我爱你”是人间最美好的语言。恋人之间一句“我爱你”，常常是情感升温的开始。夫妻之间一句“我爱你”，往往是爱情保鲜的秘方。爱要说，要让对方明白你的爱意；爱也要做，以证明你爱的深度。
3. 请以“xxx需要表达”为题,写一篇800字的作文
妈妈，我有好多话想跟你说，却一直不敢，憋在心里，滋味难受极了。借这次写作文回的机会，我终于可以敞答开心窗——说亮话了。
妈妈我想对你说：“您辛苦了！”
为了我们这个家庭，你付出得太多了！为了我的学习，你每天晚上还要看着我学习，考试考的不好还要给我分析原因，使我的学习天天在进步，我想对你说："妈妈，我的成绩凝聚着你的心血!
在生活中，你每天做饭、洗衣服、干家务活，把我们的家收拾得干干净净，把我和爸爸的生活照顾得周周到到，我想对你说：妈妈，你辛苦了。
妈妈还教我怎样做人，妈妈说，做人一定要厚道，要尊老爱幼，她用她做人的方式教育我，我想对你说：妈妈，谢谢你
4. 作文题目――需要表达,有那些题目
心中最美的风景
每个人都有自己内心最美的地方，心灵深处最美的景致。世间万物，都是充满了如此的传奇与神秘，但是，在这缤纷的世界里，我仍然爱着的是那片永远属于太阳的光芒……
每天，我都不会忘记，坐在车厢里的我，去望一望那扇窗外的阳光，金色的阳光撒进车厢，撒在我的身上，给我的心灵，是又一份不同的宁静与温馨。我经常靠着窗望着窗外，眼中映着太阳在新的一天里照耀大地的每一束光芒。每天，依旧是朝夕相伴。他，却在时时刻刻给我不同的感受。
在这缤纷的世界里，我是仍然爱着的是那片永远属于太阳的光芒的。
若说壮观的景色，只要是亲眼目睹过的人，一定认为日出是绝对奇绝壮绝的景致，每当太阳照耀地平线的那一刻起，万束光芒像无数把三棘剑一样锐利得刺穿厚密的云层，即使那一刻，阳光是那样不可逼人，是那样的光辉――刺眼得让我不得不闭上眼睛，我也会觉得自己是幸运的。似乎在那个巨大的火球后面，隐藏着一份永不泯灭的力量。
比起黑暗，我是无疑更爱光明的，虽然，黑暗可以掩饰一切的丑恶与庸俗，但我更喜欢光明带给我的温暖与幸福，因为我向往幸福――而那毕近是美好快乐的。
与其截然不同的是日落时的太阳，在辉煌中也更掺杂着几许柔美，试想：到了傍晚，夕阳西下的时候，走在海边，脚踏着松软的沙粒，对面迎着温暖的春风，待风飘过发梢，朝霞在天边守护着夜幕的降临，依旧是一份宁静、安祥。夕阳，照耀在广阔的海面，微风时而将海面泛起粼粼水波，在那个时候，星星点点的浪花也随之涌起，金光灿灿，闪烁着…闪烁着…那片海，忽然与之相比深沉了，海上闪烁的光点有如在深蓝而又深沉的银河里发光的恒星，带着神密的梦幻，也有着几许幽伤；又仿佛是少女矜在眼里的泪花。夕阳的柔美是朝霞给予的，但是他的华贵却是自身散发出来的，火红的桔黄色，让人禁不住想俯摸一下那张好似光滑的脸庞。
同样，星星也是美丽的，但是却少了一分活力与耀眼，这些与太阳是不能够相媲美的，他有着在这世界上只属于自己的力量和光芒，更有一份温柔缠绵。他可以给在黎明之前的世界惊喜，因为他是光明的使者。但有时这些景色是不是言语能够有所表达的，有些时候什么事情都应该自己亲身体会，那才是自己真正的感受。
去发现生活中的事或物吧！你会拥有自己心中最美的景色。
心中最美的风景
夕阳的余辉撒在了我的裙角，耳边是永不停歇的海之韵，将双脚埋在柔和的细沙中，我感受着空旷的心境与升华的心灵。一朵浪花把我的思绪牵了出来。
还记得小时候的那一次考试，我考得很差，躲在角落里痛哭一场之后仍是闷闷不乐，同学叫我我不应，老师叫我我不听。终于，老师忍不住了，大声地质问我：“你的眼里还有没有我了？”那一刻，我虽生气，但是被这席话给吓了一跳。我的脸涨得通红，泪珠在眼眶里打转儿，缠着手指。同学们连大气儿都不敢出，教室里充满了huǒ药味。
泪水顺着我的脸颊流下，窗外的蓝天白云在我看来也不过是阴云密布，没有想象中的严厉斥责，没有想象中的面壁思过，只有一句浪花般轻柔的话语：
“坐下吧，下课我们谈谈。”又是一行泪水流下，老师的形象在我的眼中又变得清晰起来……我第一次感到他的心灵是那么的广阔，虽然严厉，但又如海风在我心头拂过。
下课铃响起，我有些胆怯地站在他的面前，极其小声地蹦出了一句：“老师，我错了。”但他却有些愧疚地说：“对不起，我是不是太严厉了？”天啊，老师向我认错，这……我对他生出了一种敬畏之情。
老师翻出一张照片，是大海。他告诉我，我们每一个人都是一
5. 题目为“青春需要表达”的作文
不记得是哪个电视剧的主题曲了，脑海里总是闪烁着这样一句歌词“青春是一首歌，歌中有你和我”，美好的旋律在脑海里回荡，轻轻地哼唱“青春是一首歌，歌中有你和我”。在歌声中，那些属于青春的温馨、属于青春的懵懂、属于青春的热情，仿似一下间便挤进了我的胸腔，让我迫不及待地想要写下一些文字。
当我们怀念青春，终归是走过了青春的故事，我们的新生活已经少却了那份青春的激情和冲动，也少却了属于青春的悸动和热情。但回忆里，我们依然纯真地向往爱情，依然为了一件小事吵地不可开交，依然为了一场球赛的输赢上蹿下跳。
青春是一首歌，所以《致青春》也好《同桌的你》也罢，都让大家回味无穷。少年时代的往事最让人动容，含着无限的青春味道，青涩的眼神、单纯的爱慕、热烈的友谊，每一种味道都带着青春的芬芳，都带着岁月的沉淀。
青春是一首歌，歌中有你和我。每一段故事，都有着它的主旋律。初恋的旋律，有悸动有期望；暗恋的旋律，有忧伤有迷茫；误会的旋律，有激动有愤怒；友谊的旋律，有温暖有信任。每一段主旋律都是青春的烙印，都是青春的永恒。
谁的青春不迷茫。是谁在成绩和游戏之间摇摆不定？是谁在上课过程中偷偷写情书？是谁悄悄地去打工害怕同学知道？是谁在小花园等待纸条中的女主角？青春的迷茫，是岁月的见证，是往昔的印迹。
谁的青春不忧伤。是谁在收到家书收躲在被窝里偷偷哭泣？是谁在被暗恋的人拒绝后喝酒引醉？是谁对着成绩单嚎啕大哭？是谁因为不公平的对待满含愤怒的泪水？忧伤的青春，独属于年华的流逝，独属于岁月的绸缪。
谁的青春不热烈。是谁在朋友间误会消除时满脸笑容？是谁在回家的火车上恨不得一路高歌？是谁在校园小花园里谈情说爱？是谁赤膊上阵永争第一？是谁在熄灯后还和舍友们大谈阔论？热烈的青春，独属于青春的旋律，独属于岁月的真情。
有同学说，“回忆往事的时候也畅想一下未来”。畅想未来，是一件值得思考的事情，但这并不妨碍我们对青春的回味。青春，是一首经典的歌，迷茫的、忧伤的、热烈的，永远动听。
6. 以 爱需要表达为话题写一篇作文
生活需要爱
窗外的阳光明媚得让人冲动，蝉鸣像一曲曲夏天的交响乐，让人幻想翩翩，生活，这位智者再次出现在我的考卷上，带着神秘的笑问我他需要什么。我的回答并不睿智，但充满感性。是的，我认为生活需要爱。
生活需要友情。试问友情是什么?是钟子期与伯牙的高山流水，断琴祭友?是马克思、恩格斯几十年的风雨同舟?是那支挤不进一个顿号的“刘邓大军”?还是…… 也许它只是F4一首温暖的《第一时间》；是朋友见面一声久违的“老友”，是患难中的一只友好的手；或秀峰苑 作文指导
是同病相怜时一个会心的微笑吧。无论友情有多伟大，或是多普通，它一定是重要的!生活需要它!
生活需要亲情。敢问亲情是什么?是母亲的温柔，还是父爱的严厉?是女儿的乖巧还是儿子的顽皮?是妈妈柔声的训斥，还是爸爸不留情面的一个巴掌?或者……也许它只是满文军写那首深情的《懂你》和那首耳熟能详的《常回家看看》；是旅游在外的思念的电话，是国外一次昂贵的国际长途；是母亲节时一束美丽的康乃馨；是一句关切的叮嘱；或是大雨中一把小伞撑起的一方晴空吧。但，无论亲情是浓是淡，它一定每时每刻都伴随在你身边。把你的生活染得绚丽多彩。生活同样需要它。
友情、亲情，爱的风在生活的海洋上吹起浪花，荡起涟漪。没有爱，生活将变得索然无味，了无生趣。让我们去珍惜身边的爱吧!生活需要它们!是的，大声再说一遍，一生活需要爱!
后记：写完这些文字，我仿佛看见那位智者在冲我微笑……
7. 什么需要表达作文
你的题目是什么
8. 请以“xxx需要表达”为题,写一篇800字的作文
妈妈，我有好多话想跟你说，却一直不敢，憋在心里，滋味难受极了。借这次写作文专的机会，我终于可以属敞开心窗——说亮话了。 妈妈我想对你说：“您辛苦了！” 为了我们这个家庭，你付出得太多了！为了我的学习，你每天晚上还要看着我学习，考试考的不好还要给我分析原因，使我的学习天天在进步，我想对你说："妈妈，我的成绩凝聚着你的心血! 在生活中，你每天做饭、洗衣服、干家务活，把我们的家收拾得干干净净，把我和爸爸的生活照顾得周周到到，我想对你说：妈妈，你辛苦了。 妈妈还教我怎样做人，妈妈说，做人一定要厚道，要尊老爱幼，她用她做人的方式教育我，我想对你说：妈妈，谢谢你
9. 态度需要表达 的作文题材
六谈情景作文题材
情景教学是遵循反映论的原理，充分利用形象，创设具体生动的场景，激起学生的学习情绪，从而引导他们从整体上理解和运用语言。情景作文教学以观察情境为基础，激发情趣为核心，即在观察情境的基础上指导学生写作。它把作文教学与语言表达，思维发展，智力开发，性情陶冶，思想教育结合起来，从课堂到课外，从封闭到开放，引导学生树立大作文思想，用心灵去感受，去体会写作情境，写出有个性的作文。
"写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。"《语文课程标准》又指出，"鼓励学生写想像中的事物，激发他们展开想象和幻想。"以下情景作文教学体现了"新课标"精神。
一，生活体验。
1，自然生活。远足活动，参观游览，体验美好，探索奥秘。杜甫《望岳》诗说:"造化钟神秀。"大自然集中了无数神奇美好的精华。学生有意识地走入自然，观察馥郁的山谷，五彩缤纷的原野;观赏蔷薇色的春天，玫瑰色的夏天，金黄色的秋天，鹅毛色的冬天……触发他们的灵感，撩拨他们的诗情，培养他们的情趣。
2，家园生活。开展"今天我当家"，"假如我是爸爸"等摸拟扮演角色，体验长辈的甘苦，领悟真实的生活。
3，校园生活。举行小发明，小制作，小考察等活动，参加田径运动会，进行升旗仪式，设立小小辩论会等;接触现代科技，学习和应用电脑，网络等技术，了解科技成果，体验巨大的科研力量。进行对话交流，增强对信息的收集和应用的能力，升华创新意识。
4，社会生活。走进社会，走进村坊街道和社区活动，关注社会生活，捕捉社会热点，扩大信息汇量，让源头活水滋润他们的心田。接触各行各业的劳动者，调查访问，清扫卫生，服务社会，了解劳动的含义，体验劳动的价值。平时眼观六路，耳听八方，金口常开。这样使学生树立正确的人生观和价值观。
二，语言描述。在情境出现时，老师或学生伴以绘声绘色的语言描述，以增强立体感，提高学生的感知效果。
三，听声想象。提供各种音响，钩连思维，引发想象，让学生在愉悦的环境中产生表达欲望。可先说故事，再想象构思。
四，扮演体验。游戏是学生的天性活动，表演是学生的本能使然，让学生进入游戏，课本剧等角色，激发情绪，增加亲切感。看演唱，细观察，增强趣味性。
五，实物演示。以实物为主，配置必要的背景，构成一个整体，以演出某一特定的情景。如出示"一张照片"，进行横向联想，想象起因，经过和结果。
六，图画拼凑。用课文插图，挂图，简笔画等图画形式再现写作情境，可用几幅图组成不同形状的图案，或用几根小棒随意组图，再编造一个生动的故事。这样既发展了智力，又培养了创造能力。
以上六种是立体式，多维式的情景活动，能引导学生去寻找生活的源头，让其在"生活空间"中眼，耳，手，脑各种感官参与，从而有效地培养观察，思维，想象等多种能力，并极大地丰富了写作素材，拓展了写作思维，变"要我写"为"我要写"，变"我要写"为"我乐写"。
从往届阅卷情况看，考生对加点词的解释、内容的理解，只要认真审题，明确题旨，一般不会失分。易失分的是句子解释和课外文言文阅读中那两个加点词的解释及句子解释，这两道题也是最能拉开差距的。要在这道题上胜过别人，就要平时多练习，去揣摩解释中哪些是要点，具体做到：
首先，带点词语的考试。它们的解释是有范围的，应该以书本中的注释为标准，如果解释没有按照书本，即使解释得相当精彩，在考试中也是容易失分的，因为考试答案是局限于教材的。
其次，句子解释的考试。虽说是用现代汉语解释句子的意思，却宁可做成是翻译，因为今年语文的考试是全市统批，意味着将有统一的标准，因此与其模棱两可的解释，不如做到字字落实。文言语句的翻译，应以直译为主，意译为辅，抓住句子中关键字词，逐字对应翻译，同时做好留、补、删、换、调。文言文翻译的方法一般有：①留。即保留人名、地名、官名或与现代汉语意思相同的词语。②补。即补充单音词为双音词，或补出省略成分等。③删。即删除不需要译出的虚词等。④换。即用意思相同的现代汉语词替换古汉语词。⑤调。即调整词序或语序，使之合乎现代汉语习惯。
最后，开放性试题鼓励创新。鼓励张扬个性，但并不意味着可以放任自流、随心所欲，而要冷静思考，分析题意，按要求思维发散开去，发散的角度越多越好，然后再对这些角度进行分析比较，从中找出最佳点，大胆发表自己的见解。
考场作文写作技巧
五分钟审题
十分钟构思
四十分钟成文
一、五分钟审题
1.确立准确的内容
看到作文题目后，我们该写些什么？这是所有命题作文首先要解决的问题。
思维的发散：具体到考场作文，我们可以从以下几个方面发散自己的思维：
①把握话题作文，仔细审题，充分利用作文题中的提示性语言，来获得写作内容。
②围绕话题展开多层次联想，多角度拓展写作内容。
A.类似联想：由话题出发，联想到与话题同类或相似的事物，从而确定写作的内容。
B.内敛式联想：给一些宽泛型的话题添加一些限制成分，缩小话题的外延，明确写作的范围。
C.逆反式联想：从话题的反面着手，确定写作的范围和内容。
D.虚实转换联想：有些作文话题往往是从缤纷繁杂的现象中抽象出来的一些概念，既有虚的一面，也有实的一面。
思维的归纳：即表现内容的确立过程，在这一过程中，我们要注意下面两点：
①要写自己熟悉的内容；
②要写自己驾驭得了的内容：由同学们的认知水平、思想深度乃至于语言表达能力所决定。
通过思维的发散和思维的归纳，一篇文章的表现内容得以最终确立。
2.突出明确的中心
为了明确点明中心，我们可以在文章内容构思好以后，围绕中心编写几段话，将它们安插在文章的开头、结尾或是文章的过渡、转折的地方，既提醒自己不要偏离中心，也提醒阅卷老师你有明确的中心意识。
①表现中心的确立存在一个是否符合题意的问题
有些同学在审题时能够注意准确把握话题的范围和内涵，但是在写作过程中没有围绕中心铺展渲染的意识，结果是要么中心涣散，要么表现中心偏离题意。
②我们还要注意培养自己明确点明中心的意识。
为了明确点明中心，我们可以在文章内容构思好以后，围绕中心编写几段话，将它们安插在文章的开头、结尾或是文章的过渡、转折的地方，既提醒自己不要偏离中心，也提醒阅卷老师你有明确的中心意识。
表现中心的确立有品位高低之分
①要有深刻的思想：对科学的世界观有必要有所了解，掌握发展的观点、全面的观点、联系的观点，提高自己对事物的认知能力，使自己作文的立意做到深刻。
②要有小中见大的眼光：对平凡的生活现象进行
深刻的思考，有独到深刻的见解，才能够使文章中心的确立不同凡响。
④要有化实为虚的能力：在立意时展开联想和想像，跳出材料的束缚，运用隐喻、象征等手法，借助于虚拟的“形象”来表达思想，就可以迅速打开思路。
⑤要有时代意识：恰当地联系时代内容，就能有效地提高文章中心的品位。需要提醒的是，话题的时代特色是融在文章之中的。
⑥要有新颖的角度：通过跳出思维定势，采用逆向思维，来求得与众不同的立意。
二、十分钟构思
⒈确立合适的文体
如果所写作内容比作人的躯干，写作中心比作人的灵魂，那么文章的体裁就应该是一件衣服。一件既合身又得体的衣服，能恰到好处地烘托出身体的美和穿着者审美眼光的高妙。
文体的选择
①根据话题的特点来确定文体。
②根据自身的特点来确定文体：大多数同学在文体上都有自己的偏好和特长，充分利用这个特点，在考场上扬长避短，尽量选用自己熟悉、擅长的文体，取得最佳效果。由于生活经历和阅读面的不同，同学们所掌握的写作题材也不尽相同，针对不同类型的写作题材，我们也应该选择不同的文体。
文体的要求
一.记叙文
A.要处理好叙事详略的问题。
B.要处理好叙述与描写的关系。
C.要加强点题意识：文章只要能在关键处加上一些画龙点睛的语句，对话题和中心加以强化和突出，它们完全可以成为一类卷。
二议论文
A.议论文中的叙述要简洁。
B.议论文中的议论要有针对性。
⒉探究下笔的角度
世界是丰富多彩的，每一个侧面都能折射出特有的精彩。同样的材料，我们只要运用得当，也能表达出属于自己的独特见解来。
视角转换
同样一件事，观察者的身份、角度、立场、观念、态度不同，得到的印象和结论也不会相同。
一、认真审题
考