❶ 以“读你”为题，写一篇600字作文
读你，看似简单；读你，看似无聊；读你，一件简单而又复杂的事件又有谁能做到呢？
读父母那张饱经风霜的脸，你一定读出了生活的艰辛；读大自然的清风明月，你一定读出了世界的美力多情；
读古今名人，你一定读出了华夏历史；读身边的朋友，你一定读出了自己的不足……生活本是一本无字的书，
但加上内容后，你就会发现，读上千遍万遍也不会感到厌倦，然而，这其中的知识与经历；奥秘与感动，又何止这千万遍就能读懂读透的呀！
你是个不善言辞的人，从小，我自以为和你的关系，只存在于名义上的“父女”，你不懂我，你也不知道我需要什么。在一次考试失败后，我的心情也跌倒了低谷，
无边的暮色从天地交界处射向我的心，一片鲜红，仿佛在流血。
走进家门，颤颤巍巍地把月考试卷交到了父亲手中。你看过试卷，眉头皱成一个“川”
字，随后，一番“狂轰滥炸”。“不认真”、“粗心”、“平时不用功”等话语从你的口中说出。
本来就极差的心情现在更是忍到了极点，于是，一句生硬的话被我说了出口：“怎么老说我不用功？只会骂我！又不是你在考！你当我想要这种成绩啊？”说完，转身摔门而出。
天空已经变得深灰，道路上没有几个行人，只有路灯依旧亮着，发出昏暗的光线。
星星在闪烁，灯光在摇晃，我的心在痛。
停下奔跑的脚步，听着规则的心跳声，回想刚才的一幕，我想我的行为一定让你十分吃惊，十分无奈。
我在大门口徘徊了许久，始终拿不定主意，回去还是继续逗留。
向楼上望去，发现灯仍亮着，在静谧的夜中显得格外明亮。父亲一直有晚睡的习惯，那是为了陪伴我完成作业。可是，今晚是否仍是这样？
忽然记起母亲曾经说过：“你爸爸脾气不好，但他确实很在乎你。”当时听了觉得也就那么回事儿。我不记得你有在乎过我。而现在，我仰望从窗口照射出来的灯，突然觉得这灯光是那么的高，离我那么遥远，可望而不可及。
看着灯光，在我眼中，这窗口变成了一个投影仪，把窗内的景象映在我的视网膜上：你正在为我热那热了无数次的菜；为我细心整理书桌上的“烂摊子”；为我整理床铺；为等我而绕桌子走了好几圈……
“看”到这儿,我终于发现,母亲说的那句话很准确,它一次又次地叩击着我的良心。
顿时，脑海中浮现出了温馨的一幕：一岁的我在绿草如茵的野外蹒跚学步，父亲在我前方不远处向我招手。当我终于走过去时，父亲便把我抱了起来，说了许多鼓励的话，并把我放在他的脖子上，带着我“周游世界”。
而如今，父亲的头上已有了白发，可你对我的爱却丝毫未变。
我想，是的，父亲是在乎我的，爱我的，只是我一直不用心去读你，不愿去读你。
家越来越近，灯光越来越模糊，我擦把眼泪，心中想到，等一下我一定要对爸爸说,对不起，爸爸我现在才读懂你。 读你，我的父亲！在我成长的道路上，你永远是一部温暖我心催我向上的书，读你，读你千遍不厌倦……
❷ 作文500字大全记叙文《读你》
作文教学《读你》实录
泸州十五中 邓允
一、 导入：老师唱“读你千遍不厌倦，读你的感觉像赏月……”引入
二、 出示话题：“读你”（学生小声议论，有人说好）
三、 解读题目（读懂话题：）
1、 师：“读”为何意？仅仅是读书吗？要求学生思考后理解“读”的内涵。
生（1）：“欣赏——欣赏你”
生（2）：“了解、认识。”
生（3）：“观察”
师作肯定后再提问：“应从正面观察还是反面？”
学生答：“正、反均可。”
师问：“你准备从正面来写还是反面来写？”
生答：“反面。”
老师补充：因观察到你的丑恶而讨厌你，而远离你，而放弃你。好！注意把“放弃”与“读”联系起来，若二者能联系起来，就可能是佳作，反之，就可能是败笔。
生（4） ：“ 阅读。”
师：阅读“你”中的“你”应定为哪个“你”或“你”的哪些方面？
生：“好的、坏的方面来对比。”
师：“能够采用对比手法，不错。”
生（5）：“品味”。
师补充为“品味——欣赏——鉴赏”
师问：“品味的对象为？”
生答：“人。 将人的一生放于社会人生来品味，从而揭示主题。”
师评：“很好！”
生（6）：“深思——思考”
师补充：“阅读人生——思考人生，若能将其构思成文，将是一篇好文章”。
生（7）：“ 领悟（感受）， 应重点‘悟’”。
生（8）：“ 回忆，在回忆中插叙”
生（9）：“ 磨练。”
师不否定不评价，但鼓励学生再思考。
生（10）：“ 想像。”
师再次提醒作文应在话题范围之内表现。
生（11）：“懂，因读你而懂你，因想懂你而读你。”
师评：“有诗意，好！”
…………
师在黑板上小结“读”的涵义。
2、 分析解读“你”
师：“上面我们分析了‘读’的涵义，下面我们来思考‘你’的内涵，‘你’能够指代哪些内容？”
学生思考几分钟，学生活跃的讨论。
生（1）：“别人或自己。”（“自己”有创意）
师问：“为什么要把‘你’确定为自己？”
生答：“我想把自己作为旁观者的身份来观察、审视、评价自己。”
师评：“漂亮！你的思维让老师惊诧！”
生（2）：“朋友。”
师问：“何时的？幼时玩伴？学友？还是人生中某个阶段的？”
生答：“我想写学习阶段的朋友。”
生（3）：“祖国。”
师问：“读祖国的什么？”
生答：“读历史 。”
师引导补充：“读历史的辉煌或惨淡，建议你用对比手法。”
生（4）：“动物。”
师问：“你有具体的动物对象吗？”
生答：“有。”
师引导：“希望你能确立一个主题，把动物和人和自然联系在一起。”
生（5）：“ 亲人。”
师联系课外阅读课文《母亲》及课文《父亲》引导学生：“你想表达的是人间的亲情，这类感情是最真挚最感人的，但这类文章应突出一个‘新’字即创新。”
生（6）：“陌生人。”——（掌声）
生（7）：“你——可泛指，指某一类人。”
教师善意提醒不好把握，鼓励学生好好思考。
生（8）：“家乡。”——（掌声）（该生平时写作有障碍故同学们给予其热烈的掌声）
生（9）：“十五中。”
师评：“以母校为‘你’，有创意。”——（掌声）
生（10）：“书。”
师评：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，你想从书中汲取精神财富，主题有高度有深度，好极了！”——（掌声）
生（11 ）：“花园，因为花园的美可以展示生活的多姿多彩。”
师：“我给你提炼为‘缤纷生活’可以吗？”
生答：“好。”
生：“狗，讨厌的人，清洁工，老师……。”（生纷纷争着发言）
四 、师在黑板上小结并出示本次作文要求：
（1） 以“读你”为话题。
（2） 700字以上。
（3） 运用多种表达方式，除诗歌外文体不限。
（4） 限时50分钟内完成。
❸ 以读你千遍也不厌倦为题的作文，500字，初中生
“读你千遍也不厌倦，读你的感觉象春天。。。”我边哼着这首歌，边如获至宝打开了《绿山墙的安妮》这本书。知道吗？这已经是我第二次买这本书了，因为太好看了，借给同学后竟然是“黄鹤一去不复返”！没办法，只好缠着妈妈又买了一本。知道为什么我这么喜欢这本书吗？因为红头发的安妮不仅仅激发出了我对主人公安妮的同情和赞美，更激起了我的力量和热情，让我勇敢、快乐地面对生活。
安妮是一个孤儿，在一次误会中，她被马瑞拉领养到了改变她一生的地方——绿山墙。但她毕竟是被错误的领养来的，她是怎么样征服马瑞拉这个刻板的女人呢？是因为她有着天真、坚强、勇敢、乐观的品质，并且她还有敢于放弃和敢于说不的精神。这使她在绿山墙最后快支撑不住时勇敢地放弃去读自己梦寐以求的大学，挑起照顾马瑞拉和绿山墙的重任。
安妮有一个典型的性格，那就是敢于承认错误。她在一次音乐会上打扰了知心朋友戴安娜的脾气暴躁的约瑟芬姑奶奶，在又惊又怒之下，约瑟芬姑奶奶取消了对戴安娜一季度音乐费的资助。当时，安妮是多么的害怕，但她不想连累朋友，还是勇敢的承认了错误最终获得了原谅，并且拥有一个忘年交。但我呢？有一次，我看见了一个玩具，想要但是妈妈不给我钱买。于是我悄悄地拿了妈妈的10元钱，买来了那个玩具。妈妈发现后，问是不是我拿的，我支支吾吾地说不是，没想到骗过了妈妈！但我的心里却从此打了一个结。在我看了《绿山墙的安妮》后，我就告诉了妈妈，妈妈原谅了我，我心里也踏实了。“宽恕是在被原谅后得到的，这种感觉真美好，真舒服，是不是？”安妮说的多么好呀，我决心以后犯了错误要敢于面对。
安妮还有一点让我敬佩，那就是勇敢地说不。我们现在的孩子虽然生活条件好，但家长会提出各种各样的要求。有些要求对我们来说不合适，给了我们太多的压力，但我们却因为怕被父母吵而憋在心里。安妮对她的监护人马瑞拉说了多少次不，我简直没法数。但最后她获得了马瑞拉的理解，按自己的意愿做事。所以，我们也应该勇敢的对父母所说的不正确的要求勇敢地说：“不，我不要这样。”反而更能获得家长的理解和支持。
安妮总是那么口无遮挡、惹下很多祸事，但是她天真活泼、乐观热情、富于幻想，她做得那些趣事和她惹下的各种荒唐的祸并没有让她沮丧，反而对生活充满激情。而相比起来我们的童年却显得乏味，胆怯，谁不想敞开自己的心扉？谁不想拥有这样的童年？谁不想在快乐的草地上奔跑呢？
所以，我读《绿山墙的安妮》这本书千遍也不厌倦。每次读时都为她的天真而欢笑，为她的坚强而骄傲，为她的热情而感染！我要向安妮一样快乐的生活！
❹ 以《读你》为题的600字作文
读你
我带着小扣柴扉的心情走进你，用心品读你....... 春，悄悄地走来。眼前是如此让人醉心的美。四周散发着沁人心脾的香，花儿竞相开放，草伸出小脑袋，好奇地张望这个美丽的大千世界，农民伯伯种下了那一粒粒种子，甜蜜地笑了，等待着发芽。春风轻轻吹拂我的脸庞，感到了一阵暖意。放眼望去，世界充满了活力，生机勃勃。春，你让我读懂了生命的希望。 夏，迫不及待地跑来。此时，依稀可以看见江里一群群孩子快乐地游泳，欢笑声时刻回荡着。强烈的光线无情地照射在农民伯伯身上，农民伯伯身上流满了汗水，但仍然辛勤地工作，没有感觉累。夏，你让我读懂了朝气蓬勃。 秋，诗意般地到来了。半空中，落叶翩翩起舞，每一个舞蹈都让人感到梦境般的美。我驻足观看，无限遐想尽在眼底。瞧，农民伯伯的脸上充满了笑容，田野里围满了一个个身影，稻谷黄灿灿的，笑声不曾远去。秋，你让我读懂了收获与美。 雪花翩翩飞舞，就像一个个雪白的天使。雪花，冻结了万物，这个世界变成了一片白色，我在感叹、在惋惜。但是，看着你美丽的舞姿，每一个动作都深深打动我的心，你在悄悄地弹奏冬的乐曲。给了我从未有过的美好幻想。冬，我读懂了你严酷中的浪漫。
翻开另一面继续品读你的美丽。 瀑布飞流直下，我真正读懂了所谓的“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”的气势磅礴了；大海无边无际，我真正读懂了所谓的：“海纳百川，有容乃大”了；日落时分，我真正读懂了：“夕阳无限好，只是近黄昏。”了。 读你，我的心顿时轻舞飞扬，我感悟了很多。不禁那份沉浸在心中的喜悦想发泄出来：
你舞动你的裙子
在风中翩翩起舞
揭开你神秘的面纱
走进你，用心品读你
我不禁被你的美丽所倾倒
啊，大自然！
我愿意用一生的时间来读你。
❺ 以《读你》为题 600字的作文 好的再加分
越是这样的作文反而不好写，没有别的提示了？“读你”中的这个“你”的范回围很广，它不答仅仅的局限在人上面它更可以引申的很广。可以是山、是水、是云彩、是春雨……在你的生活中一定有着这样的比较诗意的东西吧，你可以想想然后写出来。我看题目你应该是高中的吧，那么你去写这样的散文的比较的好。要是你要写父母或者朋友那么你必须能找到那种你以前没有注意到但是注意到之后又给了你很大的震动的事情。想《懂你》里面唱的那样，必须感情真挚才能行。
两种的取材方式给你了自己选一个就好，主题也告诉你了。小童鞋，这下子你应该能够自己完成了吧？？
❻ 以 读你 为题写篇作文
读你 恍惚间,蹉跎岁月十七载,岁月的利刃为您的隽美脸庞刻下饱食风霜的印记。彷徨间,漫漫时光十七载,时光的雪花为您的乌黑秀发撒上银花……时间沙漏走至今日,我们带着曾经的感情如今的怀念再次相聚于回忆的岁月。
如今,翻开日历,数一数。才发现我已不是曾经的无知孩童,而我踏着十七年前与您的约定,成为一名高中生。我明白,如果您如今尚在世上,定会与我促膝长谈,约定下一个“十年目标”。可天公不作美,他终究还是残忍地把您——我生命的灯塔带入那奏着圣歌的殿堂。
在我出生的时候,您就为我订下宏伟目标,而我也一直也以此为指路星,向前迈进。我不会后悔,因为我知道您在风雨中向我招手。可是,在我为目标奠定基础的时候,您却撒手尘寰。为了不让我带悲伤上考场,您强忍着骨癌的痛苦为我加油。呵,愚蠢的我却一直不知!录取通知书下来了,您走了。我拿着红色的通知书,欢喜得跑回家报喜,却听到医院传来的噩耗!
拿着红色的通知书,才发现,这种红色是这么讽刺,这么刺眼。通知书上的字符霎时间变作一张张嘲笑的面孔。它们笑我没能在最后的时刻陪您,没能在最后的时刻对您说出我一直想对您说的三个字。可是,被遗憾冲昏头脑的我,干了又一件傻事!我竟然把通知书烧了!留下了一层灰烬的通知书被凛冽的西风吹去,留下的只有内心的空虚与无尽的懊恼。
翌日,我才赶至医院,听人们说,您在死前都对大家说:“我有一个好外孙,我们曾定下一个‘十年计划’,可它马上就要期满了,你们要为他定下另一个‘十年计划’啊,不过,我相信他只要努力,不需计划也可成才的,他肯定会被录取。因为,他答应过我……”我听后,突然感到有什么东西在心中凋零,那张“高中录取通知书”却成了内心中的虚幻,真切,却又拿不出来……但我却培育出另一束命名为希望之花于内心。在另一个十年后,我会把它结出的全新的果实给您看。
一年一度西风劲,吹干后悔得眼泪,留下向前的印记;抹掉无知的痕迹,留下成功的喜悦;拂去失意的躯壳,留下为目标的奋进。这一切只源于我们曾经的约定。在您对我如海边贝壳那么多的爱中,我们相聚于记忆中,捧起一个个贝壳,打开,细细的,读你……
❼ 以“读你”为题的作文.800字左右
一只小小枯叶蝶，翩翩飞在树林间。带着它的保护色，停在枝头情怯怯。
虽然只是枯叶蝶，心有火花和热血。奈何风雨太激烈，小小翅膀失颜色。
枯叶蝶，一旦没有保护色。苍白脆弱，飘飘坠落。无法齐飞，只留孤独寂寞。
你，就是一只枯叶蝶，绚丽的背后却是如此沧桑。你的保护色，被是是非非无情的划了一刀又一刀，早已枯裂；而你小小的翅膀上，却又承载了如此大的压力与痛楚，恰似崩断。
枯叶蝶不会绚丽时，形状就像一片枯叶，只要你稍不留神，它就会从你的目光中消失，从你的世界中消失。而唯一的解决办法就是，目光紧紧追随着它。
而你，正是那只枯叶蝶。强势的外表下，内心是多么的脆弱。不绚丽的时候，你就像那片枯叶，那片小小的枯叶，特别容易迷失。所以，我的目光会紧紧追随着你，以至于你不会迷失，不会从我的世界中飞走。
曾经，我默认了他的观点，也对你说，改改脾气，换换性格，做个好女孩儿！我却忘了，枯叶蝶的生命是短暂的，心灵更是脆弱的，而那句话却深深的刺痛了你的心。你的目光再次呆滞，沉默了好久。终于淡淡的的传来一句，你以为我不想好好的当一个女生吗？可是，我不小心弄丢了我的保护色，没人保护我，我只能扮演两个角色来保护我自己！你说完了，泪水却也掉下来了。我静静的抱着你，只求带给你这短暂的安全感。
枯叶蝶，你知道吗？你并不曾失去保护色，我一直都是你的保护色，是你永远都不会弄丢的保护色。因为，我会像狗皮膏药一样粘着你保护着你，不离不弃。
其实，我们都是枯叶蝶，都是失去保护色的枯叶蝶，而你是我的保护色，我是你的保护色，我们一直默默地保护着彼此。
曾经，我因压力过大而崩溃，蜷缩在在床上嚎啕大哭。她们都围在我身边，议论不已。
唯有你，循声过来，不语，也只是静静地、紧紧地抱着我。只有你懂，只有你懂我的痛，只有你懂我伤心时需要的并不是那些所谓的大道理，而是给我依靠，陪我一起哭。你静静地抱着我，这种感觉很温暖，很美好，以至于我变得享受，变得贪婪。
所以，每当我伤心时，只是需要你，需要你的怀抱。因为，只要一看见你，我就感到如此踏实，只要拥到你的怀里，我就感到如此的安全与温暖，仿佛天塌下来，我都不会害怕，只因有你。
枯叶蝶，有你的感觉真好！
枯叶蝶，我是你的保护色，不要脆弱，不许坠落，陪你齐飞，赶走寂寞，陪你飞向梦中云和月。