A. 写人作文的写作素材
议论性散文『素材摘专抄』属
http://hi..com/%D3%F1%BD%A3o0/blog/category/%D2%E9%C2%DB%D0%D4%C9%A2%CE%C4%A1%BA%D5%AA%B3%AD%A1%BB
B. 初中作文事例素材，写人的。
其实写人物作文抄范围很广的，什么人都可以的，不必限制，这样反而对写作能力不好。 抓住人物特点，性格特点...写对象最突出的事迹，在题目上也要做文章的，这样，新颖别致，引人入题，最好是用对比的手法，来突出人物，（例如，如果你想写老师，你可以和生活中的一些"大款"来比较啊写老师的清贫，责任感等）
C. 写人写事作文素材
前几日，在上课的时候做了一篇叫《寻梅》的文章。并不是文章有什么特别，而是其中的一道题。它问“懂梅的未必见梅，见梅的未必懂梅”，请举一下你身边的类似的现象。当然，答案不唯一，但老师给了一个——熟悉的陌生人。那一刻，我的心颤了一下。熟悉的陌生人，它让我想到了我的母亲，一个很普通的人。熟悉的陌生人，它让我感觉这好象现在我和母亲的关系。我是北方人，很早的时候父亲就带着我们一家人来到了南方谋生。而他们如今的职业就是农民，很苦很累的那种，甚至别人都瞧不起。母亲吃过不少苦，因此她很在意我的学习。她不希望我将来像他们一样整日背对着天，脸对黄土地没日没夜地劳作。从某种意义上来说，我是一个乖孩子。认真学习，时而贪玩，成绩一直是名列前茅。从小学开始，我一直都是她的骄傲。在她看来，辛劳的付出有了回报。汗没白流，苦没白吃。但如今我才明白，青春总是带有叛逆性的。糟糕的是，此刻我上了高中。家中的负担又加重了。住宿费、饭费、补课费……基本每个礼拜回家都得带上一笔钱去学校。无奈，路远，我只得住宿。只有每个礼拜天才能回家。细细算来，每周在家的时间加起来不超过20小时，这已经算入了我的睡眠时间。也正因此，我和家里的联系渐渐少了，尤其是和我的母亲。不知何时，我学会了沉默。每次回到家，我不言片语，径直走进屋内，或躺在床上，或打开书包拿出书来看。总之，我似乎不会主动和父母交谈。就这样“僵持”到了晚餐时间。各自吃着，偶尔会有些许交谈。母亲的主题很单一——最近学得怎么样？考试了吗，靠得怎么样？诸如此类的问题，我早已听得厌，甚至达到了倒背如流的境界了。而我呢，明知道那不对，但还是爱理不理。有时会说上一两句应付，有时闭口不答。更有甚者，在我心烦的时候，我还会冲着她说：“每次回来都要问，你烦不烦啊？！”她看见我生气了，便不再问，拿着东西去了田里。而没到此时我都好后悔对她说出了那样的话。那不是我的本意，我只是想安静一下。看着母亲离去的背影，我突然感觉我和她之间变得好陌生好陌生。犹记得小时侯她逗我笑，帮我学习……可如今，我和她似乎说不上一句话。我尽量回避她，回避和她的交流。而她，在我的几次发火之后，也不再轻易和我说话了。有时我想和她说说，可又不知道该如何开口。实在是不知该怎么和她平平静静地说一次话。在那张熟悉的面孔之下，我感觉我和她的心隔得好远，似乎有一条不可逾越的鸿沟。我知道母亲望子成龙的心，我也在努力地去做，努力地让她满意。去完成她的愿望，也是我的愿望，那个属于我们整个家的愿望。看着母亲刚过四十就已满头白发，脸也憔悴了许多。我感觉好愧疚，这都是为了我，为了我这个曾让她伤过无数次心现在仍在伤她心的人。有时我想，要是没有我，她会过得更好些吧，至少不必为我吃苦受累了。那个熟悉的陌生人就是我的母亲。如果可以，我想对她说一声“我爱你”！当母亲变成“女儿” 母亲，这个让所有人心里涌起温暖的称呼；母爱，这个人类亘古不变的主题。我们赋予她们太多的诠释，也赋予她们太多的内涵。在我们心中，母亲的含义就是慈爱、勤恳、包容、博大，同时隐忍负重，坚强不屈。 没有历史史诗的撼人心魄，没有风卷大海的惊波逆转，母爱就象一场春雨，一首清歌，润物无声，绵长悠远。当我们还很小的时候，母亲花了很多时间，教我们慢慢用汤匙，用筷子吃东西；教我们系鞋带，扣扣子，溜滑梯；教我们穿衣服，梳头发，擤鼻涕…&helli
D. 高中语文写人作文素材
你应该写一些新抄鲜的素材，可以上网找找
感动中国的人物，最美人物，都挺好用的
不一定是大人物，比如义丐徐超地震捐出全部家当105元，体现真正的爱心
刘振邦辛苦摆渡，熊传德为孩子照亮隧道，这些都可以写职责，坚守
E. 写人冷的作文素材
走在黎明的街头，小城像婴儿一样安睡在昨夜的梦乡中；尚未醒来。静悄悄走过地洒水车，清洗着城市的伤疤。第一班公交车的如约而至驱散了夜色舞动过后留下的阴霾。
大众路与庆丰街的交汇处也失去了白天的喧嚣，远远望去的交通信号灯也略显苍白。一个人骑着一辆不新不旧的自行车，后车座上安静的躺着一个装在网里、爆了皮的篮球。
球场的黎明，或许是黎明的球场。风在吹，不紧不慢。眼镜框里的黎明略显几分忧伤，一如我那即将告别的十八岁的仲夏。
球场空荡，我一个人站在三分线外面安静的投篮。篮筐因为天色的缘故，变得有些模糊不清。我喜欢把这个球场当作心灵的防空洞，每次的无可奈何都被我毫无保留的倾诉给了篮筐、篮网还有旁边那堆杂乱无章的草丛。
东方的鱼肚白，渐露血色的黎明。我背着阳光练习投篮，练习一个人的快乐。球场上人慢慢的多起来，等到人足够多的时候我们会打一场似是而非的比赛。
整个暑假，我把本应该背英语单词的美好时光挥霍在了篮球场上。在快开学的那些日子里，也会偶尔愧疚一番，也会有时光飞逝白驹过隙的感慨。
F. 写人记事作文素材
第一百只小鸟
阑尾炎，住进了医院，遇到小病友，是白血病，他妈骗他画满回一百只答小鸟就能出院了，然后我出院了，过一阵子去看他，只看到护士给我的一块画板，上面有98只小鸟，我帮他补上一只，最后看到窗外的一只小鸟，把它当第一百只。然后议论，表达对他的怀念。
G. 有关写人的作文素材（事例）
同学们生活中会接触很多人，特别是自己熟悉的人。他们有的勤劳，有的懒惰；有的处处为别人；有的时时为自己；有的铺张浪费，有的俭省节约……将身边不同的类型的人用文字真实地记下来，就是写人的作文。写人的作文应从以下四个方面注意把握。
一、抓住典型不放
人物的思想品质和性格特征是通过一件件具体的事例反映出来的，所以，写人一定要抓住最能表面人物品质的典型来写，才能使人信服，活灵活现。最能说明人物思想品质并以此表现世事道理的事物，就属于典型的范畴。“轰轰烈烈”的大事是典型事例，看似平凡实则包含着人物不平常品质的小事也是典型事例。
俗话说：“一滴水可以折射出太阳的光辉。”过一件典型的事写人，是“写人”作文的基本要素之一。没有典型，文章就平淡无奇，“写人”就推动了真正的意义。塑造典型的目的是为了说明某一种事理，所以，同学们塑造典型时一定要结合生活实际，不能无中生有，捕风捉影。
二、言与行中见个性
“言为心声”。一个人的语言表达是展示他性格特征的镜子，正如鲁迅先生所说，人的语言“能使读者由说话看出人来”。所以，写人一定要重视语言描写，选择他有代表性的语句，来刻画他的内心世界，表现他的个性和思想。语言要符合人的身份。作文中的人物的真实语言尤为重要，千万不可凭想像“张言李腔”。
除语言外，人的行为也是受人的思想感情支配的。动作描写对刻画人物性格、表现人物品质有着非常重要的作用，要描写人的行为，就必须细心观察人物的动作，精心选择最准确、最恰当的词组。
三、表里如一才是真
用真情真言写人，首要的就是“真”。要把人写真，就要对所写的人物进行观察分析。如何观察分析？除了对描写对象进行语言、行为和外貌的判断外，有时还要对他的内心活动进行一番推敲。这样，就可以表里如一地刻画出人物的品格。
我们读过的文章中，经常见到这样一类话：“我想……”，“他在心里盘算着……”，“老师的话又在我耳边想起”，“我的心里像打翻了五味瓶，酸甜苦辣一起涌上心头……”。这些都是在于人物内心世界的描写。有了心理描写，作文就显得生活起来。
四、千人不可一面
写人，常常要描写他的外貌。外貌的内容很广，如体态、容貌、衣着、神情等。抓住人物特点写好外貌，才能把人物栩栩如生地展现在读者面前。
描写人物的外貌，要抓住最突出、给人印象最深刻的特征。有些同学写人时缺乏真情实感，把别人写过的东西背出来便用。描写人的外貌往往千人一面。什么“圆圆的脸蛋，水汪汪的眼睛，乌黑的头发”。不管男女老少都一样。同学们如果对所写人物外貌进行认真的“捕捉”，就会发现，世界上没有两外貌相同的人。描写因人而异，“千人一面”让人乏味。
人的外貌各不相同，作文千万不能像列流水账，一要不少，从头写到脚。实际上，“这一个”之所以不同于“那一个”，往往只体现在某一个或几个主要的特征中，眉毛胡子一把抓，外表写得很全，实际是湮灭了主要特征，达到应有的目的，所以，写人外貌时，一定要围绕文章主题的需要，抓住特征，善于取舍。
H. 积累记事写人抒情的作文素材三篇
我一时怎么也接受不了。因为春天我还回过老家一趟，那时母亲大病一场刚刚痊愈，见到我回来，精神显得很振奋。她老人家大的毛病没有，就是血压偏高，肝脏有点不太好，医生说只要注意服药，再过三五年不在话下。记得在家那天晚上，我陪她唠了一夜的家常。母亲总是爱回忆历史，尽谈一些我儿时的故事。我被她说得很动情，不时流下泪来。如今，母亲一下子就去了，我再也不能和她老人家说话，我真的接受不了这个残酷的现实
我的母亲是一个十分苦命的女人，她的一生所经历的尽是坎坷和悲苦。母亲从小家境贫寒，又是家里的老二，为了帮助姥姥抚养孩子，母亲一天校门也没有进，可以说是母亲帮助姥姥一手把几个姨姨和舅舅拉扯大的。
母亲年轻的时候，特别能干，白天除了洗衣做饭之外就拼命在生产队挣工分，比许多男人都能干，晚上一收工还要为一家人准备晚饭，割猪草、喂养牲畜。母亲和父亲结婚后，靠种田为生，家里的一切全交给了母亲。母亲每天都是起早贪黑，不在家的时间肯定在地里，用心抚育着哥哥、姐姐和我，
记得大青菜是我童年时代心目中的绿色世界。那时我放学回家，在路上经常和小伙伴们一头扎进大青菜地里戏耍。我们又是滚呀，又是爬的，玩的痛快极了。当我们从地里爬起来的时候，衣服上便浸上了绿色的菜渍，斑斑点点。我回到家里，母亲对我弄脏了衣服并不责怪，倒是埋怨我不该践踏了那些菜。她心疼地说：“旧社会大青菜是穷人的命根子，我从生下来就吃这种菜长大的。”不知为什么，我一听她对我忆苦思甜，气就不打一处来。我反唇相讥：“那是旧社会，现在是新社会，大米白面都还吃不完哩！”母亲轻轻地摇摇头说：“那也说不准，以后的日子就会过得永世太平吗？”
说起来也怪，后来，母亲的话还真的应验了。
I. 高中作文关于写人叙事的素材
情景中——藏族孩子作文现状与对策》和拉萨北京小学张虹的《我是这样进行作文教学...西藏自治区小学语文教学专业委员会《西藏教育》