⑴ 以批评或表扬为话题的作文700
在我脑海中的沙滩上，有无数的事，就像一串五光十色的珍珠一样。可这里也有一个无光珍珠，至今我也忘不了。
那是三年级的一天。老师让我们写一篇写景作文。我回到家左思右想也想不出来，我有点发愁，心想：这可怎么办呢？我对写景作文不是很了解，要是写个写人的、写物的、写事的我还写的很好，可到了写景作文我就一点办法也没有了。如果我写不出来，就是没完成作业，老师肯定会说我的，我越想越害怕，真的完不成作业我就惨了！这是我想看看书吧，于是，我拿起《作文书》刚一打开就看见写景篇有许多好作文。我顿时计上心来，心想：我抄一篇作文不就可以了吗？于是我就抄了一篇自认为很好的作文。
第二天，老师在班里表扬了我，当让我去前面给大家读时，同学们都鼓起掌来，而我却感觉好像同学们都知道了这篇作文是我从作文书上抄下来的，现在正在嘲笑我。当时我心里很不是滋味，虽然老师表扬了我，可我知道这样做是不对的，所以我很想大声说：“这篇作文是我从作文书上抄下来的。”可我的耳边却好像出现了两个小精灵，右边的红精灵说：“你已经是少先队员了，所以你要勇于承认错误，这样你才是个好孩子。”可左边的绿精灵却说：“你承认什么？你已经受到了表扬，不承认也是好孩子。”说完两个精灵因为意见不同而打了起来。可最后我还是选择了不承认。
晚上，我回到家，把作文让妈妈看了看，妈妈一看说：“不对，你不可能写出这么好的作文。”于是我把抄作文的事告诉了妈妈，妈妈批评了我。
这就是那个无光的珍珠，我要把它一直藏在我心灵的深处。从这件事中我得到了教训，但我懂得了自己的东西才是最好的。写作文也要靠日常积累，多读、多写、多练，才能写出好作文。
在我脑海中的沙滩上，有无数的事，就像一串五光十色的珍珠一样。可这里也有一个无光珍珠，至今我也忘不了。
那是三年级的一天。老师让我们写一篇写景作文。我回到家左思右想也想不出来，我有点发愁，心想：这可怎么办呢？我对写景作文不是很了解，要是写个写人的、写物的、写事的我还写的很好，可到了写景作文我就一点办法也没有了。如果我写不出来，就是没完成作业，老师肯定会说我的，我越想越害怕，真的完不成作业我就惨了！这是我想看看书吧，于是，我拿起《作文书》刚一打开就看见写景篇有许多好作文。我顿时计上心来，心想：我抄一篇作文不就可以了吗？于是我就抄了一篇自认为很好的作文。
第二天，老师在班里表扬了我，当让我去前面给大家读时，同学们都鼓起掌来，而我却感觉好像同学们都知道了这篇作文是我从作文书上抄下来的，现在正在嘲笑我。当时我心里很不是滋味，虽然老师表扬了我，可我知道这样做是不对的，所以我很想大声说：“这篇作文是我从作文书上抄下来的。”可我的耳边却好像出现了两个小精灵，右边的红精灵说：“你已经是少先队员了，所以你要勇于承认错误，这样你才是个好孩子。”可左边的绿精灵却说：“你承认什么？你已经受到了表扬，不承认也是好孩子。”说完两个精灵因为意见不同而打了起来。可最后我还是选择了不承认。
晚上，我回到家，把作文让妈妈看了看，妈妈一看说：“不对，你不可能写出这么好的作文。”于是我把抄作文的事告诉了妈妈，妈妈批评了我。
这就是那个无光的珍珠，我要把它一直藏在我心灵的深处。从这件事中我得到了教训，但我懂得了自己的东西才是最好的。写作文也要靠日常积累，多读、多写、多练，才能写出好作文。
⑵ 以表扬或批评为话题，写一篇作文600字左右
周一下午第二节上课的铃声一打响，我们便和以往一样在教室门口有序地排好队准备去上体育课。当我们到达篮球场时，姜老师早已摆好垫子和踏板在等我们了。见此情形，我们赶紧加快脚步，迅速跑到了自己的位置上。
“今天我们要学习跳远。”老师说。跳远，立定跳远吗？怎么还要用踏板呢？我以前从来没听说过，更别说尝试了，等会儿得认真学。我仔细地看着姜老师的每一个动作，生怕漏掉就不会做了。只见姜老师从几米远的地方开始往前跑了几步，来到踏板前，双手高举，左脚踏板，右脚往上一提。“咚”！姜老师跳了起来，像一只蜻蜓那么轻盈，接着成功地落到了垫子上。最后以双手后摆，双腿弯曲的姿势结束整个跳远的过程。同学们都惊呆了，好一会儿才反应过来。“哇，真漂亮！”“真厉害！”“好远哪！”赞叹声此起彼伏。
接下来姜老师让我们学着他的动作做一组跳远。轮到我时，我先在心里默默地回想刚才的动作要领，然后深吸一口气，使出全身的劲儿向前冲。跑到踏板前，我一点儿也不紧张，勇敢地提起一只脚，准确无误地落在了踏板上。伴随着“咚”的一声，还有来自姜老师的赞扬声：“这个女孩真棒，等一下请她来给我们做示范。”听到这里，我心花怒放，真的难以置信。要知道我的体育成绩一向来都很差，有时甚至还会被批评。可今天却是头一次听到了表扬，我真的有点喜出望外。
等一轮结束之后，我又一次站到了起点处，这次可是给同学们做示范的。我胸有成竹，像刚才那样起跳、踏板、落地。就在我等着姜老师的第二次表扬时，却听到姜老师充满遗憾地说：“还有点儿小毛病，在快要到踏板面前时不要打小步。”顿时，我的心一沉。哎，要得到老师的表扬可真不容易啊！
这节课虽然没有得到老师百分之一百的肯定，但却给了我勇气、信心和力量。我今后一定认真上好体育课，努力提高自己的体育成绩。
⑶ 以我得到了表扬为题写一篇一百五十字作文
我来得到了表扬
有一次，在自学校上英语课，老师为了锻炼我们上一节课所学的内容，便问：“哪位同学愿意到讲台上来跟老师一起做老狼老狼几点了这个游戏?”我一听便自告奋勇举手了，老师点到了我的名字，于是我快步走上讲台，而且按照老师的要求做得非常好，老师表扬我说：“很好，你做得特别棒!”说完脸上露出了难得的笑容。
当我回到座位上时，心里美滋滋的，甭提多高兴了，因为这一次老师对我笑了，而且是温暖和蔼地笑，我看出来老师对我特别信任，因为英语老师一般很少笑。
从这一次起，我更加刻苦地学习英语了，因为我以后还想看到老师更多的笑脸，还想得到老师更多的表扬，我对以后的学习充满了信心。
⑷ 以批评或表扬为话题的作文
那是一年前的某一天吧，就是在那一天内，我没有笑过一下，忧愁。“75”分，平生第一次考试得了75分，多么难受，多么尴尬呀！好像老师的眼神中流露出的不满与讨厌，同学们嘲讽个不停，我的世界崩溃了。 拖着沉重的脚步回家，一步一步艰难地行着，好像道路一下子变得弯弯曲曲，不平坦了一般。脑中不断浮现出妈妈“晴转阴”的脸庞，爸爸失望的眼神，阿姨姑姑们摇头叹气的神态.好像连石头也和我作对，一个趔趄摔得好疼啊！ 无力地敲着门，迎接我的是妈妈满脸的笑容。在这时候说考试的事，合适吗？我不知该怎么解说才好。 匆匆忙忙地吃了白饭半碗，连最爱吃的菜也没有胃口吃了。 打开灯，开始写作业吧，我想到最后再告诉妈妈实情。 写完作业，不能再拖时间。我笨拙地拿出试卷，无力地走到妈妈的身前，无言地拿出试卷给她看。果然，妈妈“变脸”了，我低头不语。 我不敢对视妈妈失望伤心的目光，不敢！ 许久，妈妈终于讲话了：“张剑飞，对于这件事，你觉得你有必要说什么，或者说你觉得为什么考得这么差，错误在哪？” 我还是低着头保持沉默。 “是不会做？还是你太骄傲了？”妈妈盯着问我。 我终于抬起了头，为自己辩解：“不是我骄傲，是我不会做。” 紧接着，妈妈问了我许多的问题，我有些答得出来，有些却不知怎么回答。还告诉了许多道理，有好几次我差点流出了泪水。 晚上，我无法入眠，望着窗外的月亮发呆，想着妈妈的话，我流泪了。 “你的成绩不怎么好，我家的经济情况虽然有了点起色，但是光靠爸爸一个人在外工作，养活一家五口人能容易吗？一家人所有的希望都寄托在你身上，你的担子多重啊！”一个考试分数不理想，我将会使所有人失望，使他们伤心的人是我。我又何尝不知呢？望着夜色，我深思着。 “张剑飞，一家人所有的希望都在你身上，你知道吗？你爸爸一天到晚在外拼命地工作，为的是赚钱供你们读书，吃饭，知道吗?你对得起我们吗？”面对妈妈深深的批评，我忍受了即将流出的眼泪。回忆着刚才的一幕，我太委屈了。我对数学不感兴趣呀。俗话说：兴趣是最好的老师。连对数学的兴趣都没有，又怎么能考好呢? 今天发生的糟糕事太多了，先是考试不理想，后是遭到同学的讥讽，最后又受到了最疼我的妈妈从我出生以来的最严厉的批评。我太可怜了。不过，回忆起妈妈的话，的确是给我最深刻的批评了…… 想着想着，却不经意地睡着了……
⑸ 以赞美为话题写一篇作文
有人说过：“赞美是一个肯定的眼神，是一个诚心的微笑。”今天，我考试成绩取得历来新高，每科都达到一百分以上，回家里前，想象着父母亲能够像赞美那样给我投来一个微笑与肯定的眼神，然后乐呵呵地要给我烧几道美味可口的饭菜……回到家里，爸妈正在客厅，我乐滋滋地对正看电视的妈妈和正在看报纸的爸爸宣布我考试取得胜利的消息。“他们一定会立刻像我那样兴奋起来，然后他们一定会立刻对我说些赞美的话”，我美滋滋地幻想着。话音刚落，正在看报纸的爸爸重重地“嗯”了一声，而正在看电视的妈妈目目地望了我一眼，然后才从口腔里艰难地挤出一个“哦”字。看见他们这样淡淡的反应，像我在打扰了他们，我像一只蜜蜂似的在他们面前飞过，发出热烈的叫喊，而他们只是抬头一望，低吟一声，然后低头继续做他们的事，唉，难道渴望得到赞美是那么难的吗？难道一个肯定的眼神，一个诚心的微笑也不愿给我吗？难道赞美并非这样子的吗？星期天我搭城巴回校，车来到下一站，上来了一位满头白发的伯伯，背有些驼，走起路来是走一步，停一下。恰逢车里没位子了，我连忙站起来让座，并有礼貌地说：“大爷，您坐。”当我站起来那一刻，我觉得自己很有礼貌，以中学生的身份做这件事，像宏扬中华历史以来的文化传统，而且我幻想着站起来那一刻，背后会有十来双赞美的目光望着我，然后他们便会轻声说：“这孩子真好”。我等待着赞美的到来。然而，我所做的并不像我想象中那样，大爷是坐了我的位，但他并没有说一句话，也没有向我投来感谢与欣慰的眼光，甚至我觉得他根本也不觉得有人给他让座，他就这样理所当然地坐在那位置上，仿佛在说：“你给我的位置，我是有资格坐的”。当时，我望了望了旁边的人，我得不到老大爷的赞美，或许能找到一点在车子里的人赞美的话语或赞美的眼神，然而，同样出乎我的意料，他们对我这一让座的行为，他们没有说话，也没有向我投来任何眼神，只是静静地望着外面，那冷漠的眼神仿佛在笑我：“谁叫你让座，自讨苦吃”。车子就这样行驶下去，车里头静静的，而我在思考，赞美不也就是一个肯定的眼神，一个诚心的微笑吗？为什么对我来说是那么难得到呢？难道赞美并非是这样子的吗？赞美不需要华丽的语言，只是一个肯定的眼神，一个诚心的微笑，我相信这是真的。
⑹ 以鼓励为话题作文六百字
大海的广阔，因无数川流的汇集；山峰的挺拔，因厚重岩石的堆聚；花朵的动人，得益于朴素绿叶的衬托。而我们在一次次挫折后不断爬起，离不开的是身边无数人们的鼓励。 鼓励，是学海中劈波斩浪的桨；鼓励，是人生中相互依持八杖；总在汹涌波涛中给予你无穷力量，总在低谷中增强你的自信!
美国作家霍桑，曾经是个小职员。有一天，他垂头丧气地回家对太太说：“我失业了。”谁知，他的太太听了不但没有不满，反而兴奋得叫了起来：“这样你就可以专心写书了！我一直相信你有写作的才华，你一定会写出名著来的。”有了太太的鼓励，霍桑终于成功了。
唯独有偶，巴德·舒尔伯格的《“精彩极了”和“糟糕透了”》中，当七八岁的巴迪拿着人生中的第一首诗拿给父母看时，母亲赞叹不已，说“精彩极了”，父亲却不以为然。尽管巴迪每次把作品交给父亲阅览时，面对的都是一张冷峻的脸，但是他的母亲还是一如既往地鼓励他，因此巴迪一直坚持写作，终于功夫不负有心人，几年的坚持不懈终于使巴迪成为了一名作家。虽然巴迪没有获得父亲极高的评价，但是母亲的几句美言足以让巴迪能够挺起自己的小船。
鼓励就像是沙漠中的清泉，黑暗中的光亮，久旱后的透雨；在我们跌倒时，将我们扶起；在我们灰心时，点燃希望之火；在我们迷茫时，拨开迷雾。鼓励来自一瞥目光、一句话语、一次掌声、一次喝彩······，我们的人生需要鼓励和肯定，我们也要善用鼓励、去鼓舞每一个人！
⑺ 以赞美为话题的作文
赞美是一种健康的生活态度 李敖说：“人最难的就是说出真心的赞美！” 普通的赞美大家都会，毕竟表扬别人今天穿得是否漂亮跟我自身没什么关系，可以让别人开心何乐而不为。但一旦涉及到自己的利益，又或者对方是你的竞争对手的时候，这种真心的赞美就很难了，就好像美女很难真心地去赞美另一个美女一样。 嫉妒与悲观，无形中造就了我们言语中的吝啬。原来赞美之难，难在克服我们自身的阴暗与消极。这时，就需要检讨一下自身的心态了。对于别人，我们是嫉妒还是钦佩？对于生活，我们是疲惫还是欣赏？ 如果我们对别人钦佩多于嫉妒，对生活欣赏多于疲惫，那么真的赞美了又如何？它只会让对方看到我们的实事求是与气度，而不是基于忿懑的刻薄；它只会让别人看到我们的教养与磊落，而不是充斥着期期艾艾的呻吟。有水准的竞争，必是良性竞争；有胸怀的竞争对手，必是“竞争对友”。如果我们不得不和别人站在同一个角斗场搏杀，那么当欣喜的发现他是个英雄而非恶棍，自己也会多一份与高尚比肩的荣幸不是吗？ 懂得赞美的人，都是积极的、自信的人。 自卑的人不会赞美，他们不自怨自艾已经不容易了，还指望他们去赞美别人？搞笑！ 自负的人不会赞美，尼采即使和美丽贵妇幽会，都在内心深处“带着鞭子”。变态！ 心理不平衡的人不会赞美。在他们的眼中，别人的优秀都是因为蝇营狗苟，自己的不幸都是因为社会不公。忧郁的瞳孔看不到鲜花，压抑的喉咙只想叱骂。可怜！ 其实，越是升斗小民，越要学会赞美。哪怕生活艰辛、哪怕经历坎坷，只要眼睛还在，鲜花的色彩就在；只要鼻孔还在，鲜花的芬芳就在；只要梦还在，心灵的花园就在。
⑻ 以《一次表扬》为题的作文（四百字左右）
很多人都受到过无数次的表扬，我也不例外。可有一次表扬，令我至今难忘。
在四年级第二学期，不知道是什么原因，原本战绩不错的数学竟连遭不测，好几次测验成绩都不太理想，这种状态一直持续到期末考试前夕。为此我还受到了几次批评。就在离期末考试只有一个月的时候，有一次考试把我的状态调整过来了。
那天当空白试卷发到我手上时，我的手像通了电似的颤抖了一下，心里反复地提醒自己：“认真、仔细……！”我顺利地完成了，忐忑不安地上交了试卷。第二天，试卷发下来时，我一直闭着眼睛，不敢正视自己的试卷，当我鼓足勇气睁眼看到试卷，我揉了揉自己的大眼睛，简直不敢相信，“我得了99分！”我情不自禁地叫了起来，我似乎从悬崖边一下子回到了平坦的草地上。最令我高兴的是陈老师在讲解试卷前表扬了我：“这次徐同同学考了全班第一名，有很大进步，希望你再接再励。”这短短的一句话使我更坚定了自己的信心，也让我找到了进步的钥匙，此后的几次考试我都在班级里名列前茅，学习数学的兴趣也更浓厚了，期末考试也发挥正常。
这就是表扬的力量。只要努力取得成功，别人就会给予表扬和肯定，受到了表扬那就会更加努力。如果松懈一下，那可能就要付出加倍的努力才能赶上去，所以我们要持之以恒，争取经常得到表扬。努力吧！同学们！
⑼ 以《第一次表扬》为题写了一篇作文。600字
今天是小学开学的第1天，我的心情非常激动，不知道在学校里是不是跟幼儿圆差不多，一到学校，我才知道，学校和幼儿园大有不同，哇，学校操场好大啊！这里的小朋友也非常的多，我都被看呆了。我匆匆忙忙的进了教室，开始跟新同学们交流。
上课了，老师拿着课本进了教室，我心里还有点紧张，怕被老师批评。老师走上了讲台，对我们说：‘我们来上课吧！’说着，开始写起了板书，我们今天上的是认识数字这1单元，讲着讲着，老师开始提问，我知道答案，但我不敢回答，怕答错。老师看教室里没反映就是：‘大胆点，答错没关系。’我心想：老师都说到这份上了，我还是大胆点吧！我尝试举了举手，老师立马就点我的名字，不过我还是紧张，说的结结巴巴的，还好，我打对了，老师对大家说：“这位同学有胆量，不错，虽然答的结结巴巴的，但值得表扬！”
头天开学，我就被表扬了一次，心里喜滋滋的，我决定下次还要回答老师的问题，并且不结结巴巴了，这样会受到更多的表扬！
难忘的一次受到表扬
人生中有许多的第一次：第一次洗衣服、第一次炒菜、第一次刷牙、第一次骑自行车、第一次自己穿衣服、第一次演讲……但随着时间的推移，都已经淡忘了，但我第一次受到老师当众表扬的那一刻，却深深的埋印在了我的记忆里。 那天是我刚刚踏入五年级的那一天，我成为了一名五年级的小学生。当上第一节作文课的时候，我的作文以奇妙、大胆想象的内容成了一片出色的优秀作文。当老师向全班同学宣读的时候，我幼小的心灵里充满了骄傲和自豪。 我清楚的记着，那篇作文的题目是叫《未来的地球》，我大胆的想象未来地球的样子和人类科技的发展。老师对我作文的批语是：内容丰富，想象大胆，努力。 我拿作文本的时候，老师对我说我的作文非常好，不但想象内容大胆，而且有创新精神，这算得上是一篇优秀作文了。听完老师对我作文的评价以后，使我喜欢上了写作文。当写作文的时候，我觉得好像是自己显示本领的时刻；当写作文的时候，我感到无比的快乐；当写作文的时候，我仿佛进入了我熟悉的世界。 我会永远记住是谁让我走进了作文世界，是谁让我喜欢上了阅读课外书，是谁让我增加了对作文的信心，那就是我们的班主任老师——袁老师。 多么美好的第一次啊！那一次使我真得很开心、骄傲和自豪，那一次真的让我难以忘记，我要谢谢我的老师，谢谢您——老师！ 简评：小作者通过写第一次作文受到表扬，由此喜欢上了作文，可见老师的鼓励对孩子是多么重要，做老师的不要吝啬对学生的表扬，一句表扬可能影响孩子的一生。
⑽ 以表扬中的批评为题的600字作文，快快快，急需
表扬中的批评
“表扬”可是一个人倍受鼓舞或沾沾自喜，一句表扬的话可使人的心比吃了蜜还甜。可我却得到过一次特殊的“表扬”,一想起那次“表扬”我的心就像吃了苦梨一样难受。
一切都是从那篇命题作文开始的。
在我上小学三年级的时候，老师给我们布置了一篇命题作文：《冬天》我的心也随着这个题目不禁打了个冷战；“我的天！我还从没认真观察过自己身边的冬天呢！放学后，我回到家一下瘫在学习桌前，开始苦思冥想，可仍没思绪，那只噙在嘴边的笔杆仿佛有着无穷的美味，让我不住的叼着。窗外的月亮好像也被这种紧迫感紧张的脸变得煞白。“咔嚓….咔嚓”时间老人用他的剪刀不住地把我剩余的时间撕成碎片，我的两只眼皮也开始跳起舞来。见看着时间也越来越少，突然，我灵机一动，一股邪恶念头涌上心头，“何不复制一篇别人的成果呢？”于是，我的双手伸向了书架…..
几天后。老师把作文分打下来了，出其意料的是，本来想蒙混过关的我竟被老师叫上讲台对着大家要宣布自己的“成果”，我战战兢兢地走向讲台，目光不敢直视大家，好像他们都在用藐视的眼光看着我。带着“颤抖音”我读完了文章，顿时全班掌声如雷，可我听起来却觉得这些掌声就像嘲讽和讥笑，嘲笑我的愚昧，嘲笑我的虚伪。紧接着老师又宣布了一个更另我不可思议的事_他要把珍藏的一本作文书送给我。上面标满了她注释的好词、好句当我接过这本书时，感觉像是接过千斤巨石般沉重。我很想大声揭发自己欺骗了大家，可话卡在嗓子眼里出不来。当我继续被老师表扬时，她的每一句话就像一把把利剑在刺我的心_好痛好痛，此时的表扬要比批评还难受啊！
直到现在我回想起这件事情来，还感到脸火烧火燎的，而那本“战利品”它一直被我摆放在书架最上面。就像一盏警灯，时时刻刻提醒我要诚实做一个属于自己的自己，让那笔批评还难受的表扬在我今后的人生生涯中灰飞烟灭！