『壹』 亲自表演魔术的作文
这个星期五的晚上，我和妈妈还有哥哥在电视上看湖南卫视的《天天向上》里面的节目，这一期讲的是一些关于魔术的表演，里面有两位魔术师。里面有很多很多让人惊叹的魔术，简直不敢让人相信。
让我记忆犹新的是两个魔术。第一个魔术是让人躺在一个可以活动的木板上，用两个立体的方框罩起来，只把头，手，脚露出来。然后用两个刀板把两个立体方框中间插了进去，这时，我几乎不敢相信自己的眼睛，因为下面的木板只有差不多5厘米厚，而且它还是悬空架起来，跟本没有给实验者留任何余地。最后，竟然把那个人给分开了，中间可以通过，简直是太太太太不可思议了！这个魔术应该称的上是世界一流的魔术，太神奇了！
我除了觉得这个非常精彩，还有一个魔术让我触目惊心!
『贰』 关于魔术表演的作文(边写边穿插感受和周围人的表现)500字
记叙文就是记载、叙述我们在生活中看到、听到、经历过、接触过的一些人物和事件的文章。记叙人物和事件，必须掌握四个要素，即时间、地点、人物，事件（起因、发展、结果）。
记叙文常见的表达方式是记叙、描写、抒情和议论。记叙，就是记载和叙述人物的经历、活动以及事物发展变化的经过；描写，就是以形象的语言对人物、事件、环境作细致入微的描绘，给人以真切的感受；抒情，就是抒发、表达自己的感情；议论，就是讲述道理，也就是作者通过对事物、事件的评论，来表明自己的观点和态度记叙和描写是记叙文常见的表达方式，记叙和描写的结合，是记叙文写作的基本要求。记叙是通过一般的述说和交代，把人物或事件及其相互关系变化介绍给读者，使读者对事物的发展和全貌有一个清晰的了解；描写是在记叙的基础上，用生动形象的语言，将人物、事件、景物存在与变化的具体状态作精细的描绘，造成一种如见其人，如闻其声，如临其境的感觉，使读者受到艺术感染，留下难以忘怀的印象。记叙文如果缺少描写，就会平淡苍白，主题不突出，形象不鲜明，情节不感人。当然，描写要恰当，为中心服务。所谓恰当，即突出特征，符合身份，写出变化。
写作记叙文时，在记叙和描写的基础上，适当穿插抒情和议论不仅能增强文章的感染力和表现力，而且能突出文章的中心。
基础等级
一、 选择较小的切入点
话题作文，写作范围一般都十分宽泛，如果仅把话题当做一个僵死的概念，视为“铁板一块，不可分割”的
『叁』 我喜欢的一场魔术表演 作文
一盏盏明亮的灯光通过玻璃窗的反射，照在刚擦过的黑板上，“魔术狂潮”四个大字，在温柔的灯光映衬下，显得格外醒目。
上课后，我们的中队长在充满激情的开场白中拉开了活动的序幕。几名“魔术师”都上台表演了之后，无一不获得了热烈的掌声，引得同学们都沉醉在魔术的熏陶之中。
正当同学们在如痴如醉时，XXX手中抱这一摞书，手上捏着三张牌和一个空瓶子，他大踏步的走到了讲台前。虽然他的前面已有好几十个同学表演了精彩的魔术，赢得了同学们的一致认可，但他看上去毫无紧张的情绪。不仅如此，脸上还露出了灿烂的微笑，两个脸颊中央的小酒窝红红的，看上去很可爱。
XXX的魔术表演开始了。我们都目不转睛的盯着他，XXX拿出三张牌给我们众人观看，分别是“QKA”三张牌，他一本正经的用手指着牌说：“我呢，一向都不喜欢太老的了，所以呢，A我就不要了。”这句护士全班一下子哄堂大笑起来。“让我想想，应该是时候用魔法的咒语了。”XXX把手在头上抓来抓去，眉头紧锁着。XXX用强劲有力的话语说出了咒语，然而话音刚落，同学们笑得来前仰后合，有的笑来捂住肚子，有的边笑边拍着桌子，刘老师也不例外，晓得来都合不拢嘴了。XXX也笑了，笑来眯缝着眼，但主要的是魔术表演，他很快就投入到了其中，我们也很乐意的享受着魔术带来的无穷快乐。
不久之后，XXX从那三张牌中慢慢的抽出了一张牌，在翻转牌的那几秒中，我们全班的好奇心都蹦到嗓子眼儿了，慢慢地，牌转过来了，还有一点点，快了，快了，“啊，怎么可能呢？”这张牌竟然会是“J”。同学们有的目瞪口呆，有的同学瞠乎其后，还有的同学瞠目结舌。时间凝固了一会儿，但又被刘老师那独自一人的掌声唤了回来，顿时，全场响起了暴风雨般的掌声。
放学了，原来明亮的教室突然变得昏暗了许多，黑板上的四个大字任旧静静的躺在那里……
『肆』 谁可以给我一段描写他人表演魔术的作文
魔术表演
在一个阳光明媚的上午，我写完作业没事干，就打开了电视。正好中央二套正有个版名叫“人钻权大气球”的魔术表演，我便津津有味地看了起来。
只见舞台上放着一个透明的大气球，五颜六色的灯光一会儿向右照，一会儿向左照。不久，灯光就全聚在了刚出场的魔术师身上。魔术师身穿燕尾服，戴着一顶黑色的高帽子，脚蹬一双被擦得闪闪发亮的皮鞋，还系着一条领带。“下面我要为大家表演一个叫做‘人钻大气球’的节目。”英俊的魔术师微笑着对大家说。
只见他东指一下手，西吹一口气，作好了充分的准备。表演开始了，他把舞台上的那只大气球举了起来，用力地往头上一套 。不一会儿，魔术师的手.腰.腿……整个身子全都钻进了大气球里，天哪，他是怎么进去的！球没有一丝缝隙，真是太神奇了！我惊讶不已，还以为眼花了呢。魔术师随着气球的转动，先向我们做鬼脸，接着又从口袋里掏出一条红丝带，将它变成了一束散发着清香的花朵，然后嘴里喊着“天灵灵，地灵灵。”把红丝带变成了一根针，最后，只听得“啪”的一声，魔术师在人们的惊讶中走出了气球。
我情不自禁地鼓起掌来，既为魔术师的手法高超所鼓掌，也为魔术的神奇鼓掌。
『伍』 表演魔术的作文怎么写
写左手到右手的玄机，写心思到分散注意力的动机，写魔术吸引人的优点。
『陆』 四年级，写刘谦表演魔术的作文开头。急需，急需！
楼上的，是作文开头啊。好看我的：他，变换无奇，拥有及灵活的双手以及让观众心服口服的给他掌声的技术。拥有一句独特的名言：接下来，就是见证奇迹的时刻！没错，他就是以魔术爆红全中国的人—刘谦
『柒』 精彩的魔术表演作文五百字。
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你喜欢看魔术表演吗？上个星期天的晚上，我在长沙晚报大厦观看了一场无比精彩的魔术表演。
主持人介绍完魔术师，魔术表演就开始了。我睁大眼睛一眨也不眨，生怕错过每一个细节。魔术师先拿出一块白布，让我们仔细看了看正反面，证明白布里什么都没有，然后突然用手一抖，白布里“扑椤椤”地飞出一只鸽子。接着，他又拿出一个气球，把它吹得像一个圆溜溜的大西瓜，用手使劲一捏，气球“嘭”的一下破了，里面竟然又飞出一只鸽子。真是太神奇了！接下来，魔术师又表演了“白纸变钱”、“快刀剁手”等魔术。
最可怕的魔术要数“头搬家”了：魔术师先请来一位小助手，把她的头用一个有很多洞的箱子盖住，然后把小刀一把一把往洞里插。台下的小观众们吓得发出一阵阵尖叫声，生怕她没命了。魔术师把所有的洞都插上小刀，再把箱子打开一看，咦，人头怎么没了？魔术师又把箱子关上，将小刀一把一把拔出来，再把箱子打开，奇迹出现了：人头又回来了！大家这才松了口气，热烈地鼓起掌来。
这么精彩的魔术，你是不是也想学两招？不过，像“头搬家”、“快刀剁手”这样的魔术，你可千万不要去模仿，否则会有危险哦！
『捌』 谁可以给我一段描写他人表演魔术的作文边个可以给我
疲倦时,抬头,总能望见那棵树.粗壮、蓊郁,树冠张开,如巨大的伞,凡覆盖之处回,一片清凉.阳光细碎,在绿叶间闪动、跳答跃.每一枚叶,都似乎是一只调皮的眼,一颗流溢绿光的星.每到春夏,鸟声在枝柯间啁啾,蝉儿在绿荫中歌唱.那声音,清越、欢畅,将天空唱得格外辽阔、晴朗.
这样的时候,我总觉得日子很美好---阳光温热,绿影婆娑,生命昂扬.仿佛因为那棵树的存在,平淡琐碎的日子,有了亮耀的风景；荒芜的心灵,也有了生机.
树在那里,不知道站多久了.反正我来时,它已经在那里,一恍十多年过去,它依然在.10多年来,年轻的我,不再年轻,它却越发苍翠蓬勃.日日经过它,也没有特别留意过.只知道它是一棵香樟,比其他树高些,壮些.它仿佛也并不介意这些,只默默地生长着.主干笔直向上,约在五米高处,突然分成两个树杈,再在这树杈上,分别旁逸出许多枝条来,如伞,如盖.把身下的花园几乎全揽于怀中,枝枝横斜,叶叶叠翠.撑起的是生生不息的
『玖』 第一次看魔术表演的作文 500字
同学们，大家对魔术师大卫科波菲尔都不陌生吧，他的一招一式真所谓扣人心弦：什么“大变活人”、“穿越时空”，真是神了！今天，我们班也举行了一场魔术表演，虽然都是一些雕虫小技，大家却看得津津有味，不亦乐乎！
只见毛润晖拿着一副扑克牌，挺着“啤酒肚”，一摇一摆地上台了，他说：“我从小受仙人指点，喜得一双慧眼，能看见世间万物，不管天上飞的地下爬的，只要我一做法，便可看见。”这么“可爱”的开场白，大家也一定想瞧瞧他到底有什么名堂。他接着说：“大家看，这是一副扑克牌，你随便抽一张，再塞进牌中，我便可得知你抽的是哪一张牌，谁愿意当我的助手？”同学都争先恐后地举手，毛润晖选了他的铁哥们??张鑫焱。张鑫焱抽了一张牌，便连忙“溜”到门外，看了一眼，又回来把牌插入了原牌堆。这时，毛润晖开始做法了，他双眼紧闭，嘴里不断念着“天灵灵，地灵灵，各路神仙来显灵”，然后东指一下手，西吹一口气，突然口里大喝一声“来！”可是不知是神仙没起床，还是他技术不够好，居然张鑫焱抽的与他说的不一样，毛润晖的脸“腾”地红了，见情势不妙，便“落荒而逃”，我哈哈大笑，心想：如果都和毛润晖一样，魔术行业便后继无人了。
这时，季哲炫上场了，他使出看家本领，瞬间打结。他说：“我这是一条普通的带子，只用一只手，轻轻甩几下，便可打一个结。”我心想：嗬，口气还真不小，倒要看看。表演开始了，季哲炫把布条拿在了手上，用力甩了几下，呀！我还没反应过来，一个结就打好了。同学们纷纷要求他再表演一次，季哲炫轻轻一甩，又打了个结，哇，莫非真有神仙助他？让我百思不得其解。
下课了，同学们纷纷涌向小魔术师身边，恳求拜师学艺……
『拾』 作文有趣的魔术表演怎么写了350字相成
记得在三四年级，郑老师给我们上课的时候，郑老师给我们变了一个魔术，至今难专忘。
属那天上语文课时，郑老师拿了四个杯子说要给我们变魔术，我们高兴极了，个个欢呼，郑老师把四个杯子上面分别标上1、2、3、4，郑老师还叫了张子龙当助手。老师拿出了一枚硬币后说：“让张子龙在这四个杯子中把硬币随便放到一个杯子里，我能猜出硬币在那个杯子里，大家都不信。随后郑老师跟张子龙耳语了一阵之后，魔术开始了。
郑老师到门外等候，张子龙放到了二号杯子里，便说好了，郑老师思考了一会说二号杯子里。还真对了。张子龙又放到了四号杯子里说：“我放好了，郑老师又走了进来猜得是四。又猜对了。张子龙又放到了三号杯子里说：“放好了”，郑老师猜得是三号杯子里又猜对了。最后张子龙又放到了一号杯子里说了一声好，郑老师又猜对了。
证老师问大家我是怎么猜出来的，大家猜得真是五花八门。最后张子龙对大家说：“当我放到一号杯子里，我就会说一声好。二号杯子里我就会说一声好了，三号杯子里我就会说一声放好了，四号杯子里我就会说一声我放好了。
大家有的叹气说：“哎！我怎么就没想到呢？
叮铃铃，下课了，大家一拥而散！