⑴ 小学六年级考试有可能考的作文【别说什么半命题全命题，我要具体的】O(∩_∩)O谢谢！
小学作文考的全都是叙事作文，买一些关于叙事的作文指导书，多看看。毕业考的专话，改卷老师的属要求比平时低，作文一般不会扣很多分，只要语句通顺，条理清晰，就可以了。如果是好同学的话，可以看看好词好句，争取做到语句优美。
一般都会考半命题作文，比如说 《我为（）骄傲》这类的作文比较容易考到。
（PS：当初我考的时候就是这样的，我才考完一年的时间，估计也不怎么会变。。）
⑵ 六年级命题作文
生活中我们需要成功的喜悦,需要挫折痛苦,需要欢声笑语，更需要奔向前方的勇气．勇气就是敢想敢做，毫不畏惧得气势．生活中需要的勇气有很多很多，在种种条件下都可以证明一具个人是拥有勇气还是懦弱．成功者拥有什么？智慧？才华？不，是他们百折不挠的勇气。
记得，有一次在幼儿园时，我和我的朋友在教室里玩游戏，她像一条灵活的小泥鳅东躲西藏。正当我们玩得不亦乐乎时，劈啪……啊！老师的花瓶打碎了，那可是老师最喜欢的花瓶啊！我和她知道，如果老师晓得了我们打碎了花瓶，绝对会很凶地骂我们，最后我和她打算把这件事瞒过去
我心里一直在想老师会怎样骂我，……不断的恐惧感向我扑面而来，就连我最在行的手工课也做不出 一件象样的作品，最奇怪的是我居然一口饭也吃不下去。大家几乎都吃完了，就我一个人还在慢慢地吃饭，为了不拖全班的后腿，老师让我先把饭倒了。过了一会儿，老师让我到她的办公室，我以为老师会非常凶地斥责我。但不是，老师亲切地和我对话，我诚实、大胆的把事情的经过仔仔细细地说了一遍。当我要离开时，老师叫住了我，她说：“知道错误当然好，但也要勇于承认错误，即使老师骂你了也不要紧，只要你自己对得起自己就行了。”幼儿时的一次教训让我至今还念念不忘，我也知道了勇气是战胜自己的宝剑。
勇气，一个普普通通的词语，一个人们常常挂在嘴边的常用词语。真真确确做到的人恐怕很少很少，只有把勇气用到生活当中去，它才能发挥出它应有的光芒。
⑶ 六年级半命题作文素材
一提起作业，相信很多同学都会怨声载道，这是为什么呢？从星期一到星版期五，作业就像权一座大山一样把我们压得喘不过气来，下面就是我一周的作业记录。
星期一
星期一就是冬天的太阳，照到我们的身上暖暖的，很舒服的感觉。当老师给我们布置作业时，我们望着今天老师那和蔼可亲的样子，心想：今天相信又是一个暖阳，果然老师手下留情，放了我们一马：只布置了二样作业，作业量不大。当下课铃声响起的时候我们顿时欢呼起来，此时此刻，我的心里像吃了蜜糖一样甜。
星期二
星期二就是沉闷的阴天，让人透不过气来。老师给我们布置作业时，看到老师那严肃的脸色，我们觉得大事不妙，今天的作业可能会是昨天的一倍，果然不出我所料，今天的作业明显增加了许多，我们敢怒不敢言，谁叫我们昨天没有好好地完成作业。
星期三
星期三就是夏天的太阳，一
⑷ 六年级寒假作业后面的 命题作文 我做好
我做好
扬起生活的风帆，航行在浩瀚无垠的大海上，茫茫海面，等待我们的将昌惊涛骇浪，让我们勇敢地接受阳光的抚摸，风雨的洗礼，让心灵得到净化；面对狂风大浪，风雨交加，百折不挠，因为我们要做乘风破浪的勇士。我们坚信，雨后见彩虹，生命之舟终将驶向成功的彼岸。生活的路——酸，生活的路——甜，生活的路——苦，生活的路——辣，生活的路——风雨兼程，生活的路——曲折坎坷。也许有天会晴天霹雳，也许有天会风起去涌，我都会坦然地去面对，去承受，在我最潦倒的时候，鼓足勇气，告诉自己：“我能行。”生活的路处处布满荆棘，面对父母那堵我永远也翻不过的高墙，面对老师那布满血丝的双眼，面对试卷上那一个个锋利刺骨的分数，面对背后尖锐刺耳的人言，面对风雨中狼狈的自己，面对困难一次次严峻的考试，面对命运一次次坞的挑战………我告诉自己：“也许付出了并不一定有回报，但要得到回报就必须付出。也许我会被生活的荆棘折腾得遍体鳞伤，但这是我的选择——走自己的路，让别人说去吧！我不会放弃，不会哭泣；也许风雨交加中，会有落魄不堪的身影，但我绝不后悔，因为生命中正是拥有了波澜起伏，才能体现出自我价值，那才是真正的人生。水管前面的路有多苦，我都能行”回眸过去，我曾走过了多少个百花争艳的春天、酷热炎暑的盛夏、硕果累累的金秋、寒风刺骨的严冬，这其中有道不尽的辛酸苦辣。丁尼士曾经说过：“人就是人，是自己命运的主人。”告诉自己我能行，相信你一定行。有一个女孩生性胆怯，因为她有些口吃，其实并不严重，但她长期生活在自卑的阴影中，脑海时时浮现老师轻蔑的眼神和自己在课堂上尴尬的场面，后来在一位朋友的推荐下，来到了智者那里，指着告诉她，面对山谷或大海，大声地说：“我能行。”女孩犹豫了一下，缓缓地说：“我能行。”智者让她用心说一遍，她又大声地说了一遍，智者告诉她要常对自己说我能行，不要说不能。最后，女孩克服了自己的缺点，在学校演讲比赛中获奖，最终如愿以偿地考上了广播学院，完成了自己地梦想。不用最为自己的梦想去张扬，去为自己的懒惰做辩解，应该用脚走出路去证明，用头脑解开困惑去证明。你越是畏慎不前，就越容易摔倒，我们要背起生活的压力，勇敢地去挑战。“糟糕，又有作文课了。”“作文真难！”一听到有人这样说，我的思绪就会飘到从前，那时，我写作不怎么好，对作文也没什么感觉。不过，从三年级下半学期开始，我喜欢上了看课外书，也因此对作文慢慢产生了兴趣。有一次，我一时想不出什么好题材写日记，急得团团转。妈妈便带我去了舅舅家。一到那儿，我看到一只只活泼可爱的小猪，顿觉眼前一亮，这不是写作的好材料吗？于是，我留心观察小猪的一举一动。只见小猪们排得整整齐齐，埋头吃得津津有味。看着看着，写作的灵感就冒了出来，好词、好句也一起“跟”来了：“小猪圆滚滚、胖乎乎的身体特别可爱。”“舅舅一放下饲料，小猪们一下子聚拢来，好像在赛跑似的。”“它们虽争着抢着吃，但排得整齐，也不会伤害其他的小伙伴。”……
⑸ 小学6年级半命题作文题目大全那次我
1、全命题.
是指出题者给出一个完整的题目,让应试者按照题目要求写作.这种命题是一种传统的作文考查方式.如《比金钱更宝贵的》、《学然后知不足》等.这类命题作文在写作时,关键之处在于如何审题,抓住题眼.一般说来,只要理解了题目的涵义及出题者的意图就比较容易写作,就议论文而言,全命题作文的立意一般都会在题目中有所提示（或暗示）,有的题目实际就是直接点明了主题,如《开卷有益》,这样,作文选材的范围也就相对比较明确,不会无从下笔.
2、半命题.
是指出题者给出一个不够完整的题目,应试者自己必须先补全题目才能写作.这种半命题作文,是一种比较灵活的考查方式,应试者有较大的自由.应试者在考场上可以根据自己占有材料的情况确定选材的范围,根据自己的思考所得确立主题,以保证选取自己比较熟悉的内容来写.如《难忘》、《在我心中》、《论文凭与》等.这类命题在写作时,首先必须补全题目,然后才能根据所补题目文字的涵义进行审题、立意,关键之处在于如何补全题目.由于这种命题给了应试者选材、立意方面很大的自由性,因而应试者应该尽量利用这一自由,选取自我最熟悉、最有话可说的内容来补题,这样,作文的立意与选材就会相对比较容易了.
(二)命题作文的写作过程
应试作文是一种在特殊情境下进行的写作活动,这决定了它不同于通常意义上的写作,因此,应试作文的具体写作过程也与一般的自由写作有所不同.应试作文中的命题作文的具体写作过程,主要包括审题、立意、选材、布局、行文、修改等环节；而对于半命题作文还必须有一个“补题”的环节,半命题作文在审题之前必须先补全题目.
1、审题.
所谓“审题”,就是对所给题目中文字所蕴涵的有效写作信息进行分析研究,从而把握出题者的出题动机,抓住作文的中心问题.审题的关键是寻找“题眼”,也即寻找题目中的关键词语.如《比金钱更宝贵的》一文的写作,在审题时,应试者应该首先寻找题目文字中的关键词语“宝贵”,抓住了这一题眼,然后就可以选择作文写作的范畴了.你认为比金钱更宝贵的究竟是什么呢?是生命,还是友情?是人格,还是享受?一旦你选定了其中一方面,接下来的立意、选材就会非常轻松了.
2、立意.
“意”,即文意、主题,是写作主体在文章写作中通过各种具体材料所表达出来的中心意思,就议论文而言就是文章的中心论点.主题是文章的灵魂,主题决定着文章写作的构思、行文及修改活动,文章材料的选择、结构的安排、表达方式的选用及语言的遣用等,都必须围绕主题的表现进行,都要服从、服务于主题表现的需要.
文章的主题决定着文章价值的高低,因此,一篇优秀文章的主题应该尽量做到明确、正确、深刻、新颖,这是文章主题的四个基本要求.
所谓明确,就是要求文章的主题应该清楚明白,使读者通过阅读能够准确地理解并把握,不至于产生歧义,甚至不知所云.普通写作者在一篇文章之中常常什么都想说,写出的东西却什么也没说清楚,含糊不清.清人刘熙载认为：“凡作一篇文,其用意俱可以一言蔽之.”说的就是这个道理.明确,是与集中分不开的.主题集中才能保证其明确.
所谓正确,就是要正确地反映客观事物的本质及其发展规律.主题是写作者对客观事物的主观看法,这种看法只有是符合事物发展规律的认识才是正确的,不能是对事物本质及其规律的错认或歪曲.主题正确,还要求写作者必须站在代表先进生产力的阶级的立场上,以正确的人生观、世界观、价值观看待事物,保持先进的认识和高尚的思想情怀.
所谓深刻,就是指文章的主题要有一定的思想深度,不能仅仅停留在一般意义的正确上,而应该进一步开掘,力争深入地反映事物的本质及其内在规律,让读者从中得到启迪,受到教益,从而深化对事物的了解和认识,给读者留下永难忘记的印象.深刻的主题不是靠作者空洞的说教或人为的拔高实现的,而是通过具体材料揭示出来的,主题的深刻性应该寓于真实、典型的材料之中.鲁迅作品中深刻的反对封建礼教的主题正是这样体现的.
所谓新颖,就是文章的观点见解要有新意,要“见人所未见,发人所未发”,而不是人人皆知的道理.新颖,并不是标新立异,只要善于抓住客观事物的特征、避免一般化,善于发现新问题、提出新问题并能联系实际进行分析,就能写出主题新颖的文章来.新颖的主题,一是可以通过选择新鲜的现实材料来实现.现实生活中新近发生的事件,本身就是“人所未见”的,很容易“发人所未发”.选择现实生活中发生的新鲜感人的材料,不仅可以发掘新颖的主题,还可以加强文章的时代感.二是可以通过变换立意的角度来实现.对于为人熟知的材料,变换一个角度去思考问题、分析问题,会有新的发现,会得到新的启示.
⑹ 六年级半命题作文我要……
知识给我力量
有一句老古话说得好：“知识就是力量!”
的确,知识也给我力量.以前,我是一个很胆小的女孩.我怕鬼、虫子、蛇甚至是陌生人.但是我很喜欢听妈妈讲故事,我从故事中知道这个世界上没有鬼,虫子和蛇,分两种——有毒、无毒,陌生人不是各个都是坏蛋…… 张大一点了我从书本上获取知识.旧时的小说,让我明白了当时的历史背景,作者的心情；各国的名著,让我了解了国家风情、民俗；鲁迅的杂文,让我体会到了什么叫做尖牙利嘴；朱自清的散文,让我感悟到了语句的清秀隽永；徐志摩的诗歌,让我懂得了文字的灵动…… 后来,我从电视上获取知识.我看《动感英语》,锻炼自己的英语；看《国宝档案》,提高自己贫乏的鉴赏水平；看《台湾网络》,增长自己对宝岛台湾的了解；看《中国文艺》,提升自己的艺术欣赏力；看《新闻联播》,了解时政…… 现在我从网上获取信息.我在网上查资料、问问题、看新闻、写博客…… 我获取知识的渠道越来越多,知识面也越来越丰富.失败时,书上主人公们的至理名言时刻激励着我,不要灰心；成功时,一条条因骄傲而失败的例子一直提醒着我,不要自大；孤单时,一个个故事陪伴着我,忘记孤独……冲动时,让我冷静；失望时,让我充满希望；害怕时,让我鼓起勇气；自卑时,让我恢复自信……这都是获取来的知识给我的.给我最多力量的还是《飘》中是斯佳丽,虽然她有很多缺点,但是我就是欣赏她那种不向命运低头的精神,它陪我从学习中的低谷爬了出来.“我要用他们的方式打败他们!”这句话也给了我很多启迪.
知识的确给了我力量.
⑺ 六年级半命题作文——题目——快乐的
一般可用时间或者某项活动
比如快乐的星期天
快乐的雷锋日
也可以托物言志，比如快乐的燕子，通过春天的燕子来表达自己的情感
⑻ 六年级上册自命题作文
蜗牛演说家、扬子鳄自述、做书的真正主人、“变味”的压岁钱、人生也是一张答卷、对生活永远微笑、漫游电脑王国、我成了一支快乐的笔、神仙奥运会、（望采纳,谢谢~~~）
⑼ 六年级自命题作文。要题目，可以没作文，题目要好
《踏青》
《校园春色》
《我们班的“活宝”》
《细雪》
《搞卫生》
《乡村的美》
《做做小生意》
《我的三笔收入》
这些题目你应该都想得到题材吧！满意的话就请采纳，谢谢！
⑽ 六年级半命题作文《——发生的事》
学校发生的事
听说学校里有乒乓球队训练，听到这个好消息，我决定版参加这一次的乒权乓球队。
中午，我兴致勃勃来到了那边，只见大家排好队，正在做操呢。我也挤了进去，装模做样地学了起来。好不容易做完操了。教练教我垫球，我便拿起球拍，认认真真地垫着。刚开始学时，我总控制不好球，总让它掉地，渐渐的，我的球控制得越来越好，最多能垫200多个，这可能是我每天练的收获吧！不过三四天后，教练觉得我们打的比以前好多了，又开始教我们新的知识，我以为很难呢？只不过是一个推球，在练时，别看这小小的球那么简单，但是一到我的手时，球拍总是往上翘，没法往前推，在教练的鼓励和帮助下，我的球渐渐的能往前推了，我的心里笑成了一朵花，教练也笑了。我非常感谢教练对我的支持，使我在乒乓球方面有很大的提高。随后，教练很有耐心地教我们切球、扣球等方面知识，让我有了信心。
通过这十几次学的内容，我觉得乒乓球已经打得不错了，这都是教练的功劳。我想对教练说：“教练，您辛苦了。”