㈠ 六年级毕业作文 我的拿手好戏 结尾
河中央有一个土墩。土墩上长着一棵桃树，桃树上结满了大桃子，狐狸想
吃桃子，可是过不了河。猴子想吃桃子也过不了河。
机灵的小猴子想出了一个办法，它用木条来制作一条船，猴子汗流夹背，
淘气的鸟宝宝说：加油，加油，就差一点啦。小猴子说：恩。他又重新站了起
来，小猴子终于做好了，小鸟说：太好了。小猴子高兴得一蹦三尺高。
小猴子乘着船向土墩划去，小猴子心里高兴极了。狡猾的狐狸早就知道了
小猴的计谋，他发了一个大炮，小猴的船就被炸烂了。还好船划得不远，小猴
马上游了回来。
小猴子把大象请了过来，他叫大象监视狡猾的狐狸，小猴子还说：一会我
划着我的金刚号出发时，狐狸如果要用大炮打我的时候，你就去阻止他。大象
说：好。狐狸躲在树后，听到了，他在那淡淡的冷笑，他把老鼠王请了过来，
当大象看见狐狸要乘潜水艇去的时侯，他赶快跑向前去阻止，可走到一半，看
见一只老鼠，老鼠站在那，大象看见了立刻拔腿就跑，可是狐狸要攻打小猴子
这件事已经被猴妈妈知道了，猴妈妈用飞弹打烂了潜水艇，狐狸会游泳，就浮
了上来，小猴子好心肠把狐狸用绳子拉上来，狐狸十分感激小猴子，小猴子说：
我们一起吃桃子吧。狐狸兴奋极了。
从那以后，狐狸家族和猴子家族成了邻居，他们互相帮助，共同创造了一
个美好的家园。
㈡ 六年级语文毕业考试最有可能考到的作文是什么
六年级语文毕业考试最有可能考到的作文是：
题目：生活处处有课堂
要求：生活是一瓶回五味酱，酸甜苦辣一答应俱全；生活是一首乐曲，乐曲里有人间的快乐与酸甜；生活是一个无处不在的大课堂，使我们成长，让我们积累宝贵的知识与经验。请根据自己的生活感受，写一篇作文，要求文从字顺，内容具体，感情真实，文章不少于400字，文中不得出现真实姓名和校名。
附：六年级作文评分标准：
1.（30—27分）能很好地理解题意和要求，结构严谨，内容具体，表达清楚，语言得体，句子通顺，书写工整，没有错别字，字数足。
2.（26—24分）能很好地理解题意和要求，内容具体，表达清楚，句子通顺，书写整洁，极少错别字，字数足。
3.（23—18分）能较好地理解题意和要求，内容较具体，表达较清楚，句子较通顺，书写整洁，少错别字，字数足。
4.（17—12分） 能理解题意和要求，有一定内容，表达较乱，句子不很通顺，书写一般，有错别字，字数足。
5.（11—1分） 没能很好地理解题意和要求，有一些内容，表达混乱，句子多不通顺，书写潦草，错别字多，字数足。
6.空白、离开要求另写的，给0分。没有写题目的，在应得分数上扣1分。
㈢ 六一儿童节作文六年级毕业最后一次儿童节五百字作文文，体现班风好的
一年一度的六一儿童节终于在我们的欢呼声与鼓掌声中热烈地迎来了！在这天里，我们穿内着整齐的校服，容戴着鲜艳的红领巾，兴高采烈地来到了学校。
主持人站在舞台上，等待着我们的到来。校园的宁静被大家一阵阵的笑声打破了。大家脸上喜笑颜开，眼睛一丝不苟地望着舞台，期盼着演员们的精彩无比的演出。接下来，我们大家倾听着校长的讲话。“为了迎接六一儿童节的到来，我校举行了盛大的六一儿童节晚会”。这句话深刻地印在我的脑海中。第一个节目就来了个“开门红”。演员们穿着黄色的衣服，脚上系着色彩斑斓的彩带。跳起了千姿百态的舞蹈，让人如痴如醉！第二个节目是让我们欢迎老鼠偷油吃这个节目：一只鼠王前去打探猫王的动静，只见猫王正在睡觉，鼠王一吹号令，小老鼠们便倾巢而出，它们肩达肩，脚靠着脚，边作操边吃油。节目是一个比一个的精彩。不知不觉，
已经5点多了，真希望时间能停在那属于我们的时刻。晚会结束后，大家都怀着意犹未尽的心情离开了演艺厅。今天过得非常非常开心，真希望每个月都有一个“六一”儿童节就好了。哈哈哈！
㈣ 小学六年级毕业班几个学生合作出版作文集怎样写序言和结尾
盛夏光
光流逝
童光
忆六
描写人物抓外貌，突出一点特征显；
㈤ 六年级毕业写同学作文结尾
不要担心，风筝飞了它会飞到天际。这段童真季的记忆我将永远封印，在心里边。。
㈥ 小学六年级毕业作文
六年的时间，既不多，也不少。同学们都彼此希望时间能够停止，不再向前流动。然而时间依旧那么不紧不慢的在走，竟如流水一般地从我们指缝间流去，“滴答滴答”声中流去。当我们发觉想要去抓抓它时，它已经消隐无踪。“月有阴晴圆缺，人有悲欢离合。”我们即将迎来生命中第一个“离”。心中有太多太多的不舍，太多太多的惜别。我们每天上学，每个人依然笑得那么灿烂，仿拂有千万朵鲜花同时绽放。但我们心中清楚，每个人的心里，其实都有一种淡淡的惆怅。命运让我们走到同一天空下，一起追逐，一起成长，一起欢笑……无数个纵情欢乐的白天，无数个推心置腹的夜晚，无数个绚烂而单纯的时刻……我们一起创造，一起经历，一起看着我们走过的一切……在熟悉的校园里，慢慢变成永远的回忆。毕业了，送你一个粽子：配料：友谊。帮助。开心。储藏：放置在你心中最暖的地方生产日期：从我俩认识开始保制期：永远岁月带得走时间却带不走我对你的思念毕业带得走思念却带不走你我同窗的情谊时间飞的越远思念就越深思念越深情谊就越浓喝一盏茶饮一杯酒轻轻的道一声：朋友珍重！今天的欢声笑语，今夜的清风明月，美好却并非永恒，还没来得及分享最后一杯酒，却要各奔东西，珍重，朋友校园内每一条路都留下了我们的足迹校园内每一朵花都变成了一段美好的回忆那一天我们毕业了象风中的蒲公英奔向各自的前程离别的那一刻我默默地祝愿愿你的梦想早日实现原我们能相逢在不久后的某一天毕业了我们即将各奔东西在这所校园里给我留下了温暖的回忆不知何时还会再相见何时才能再度返回这可爱的校园忘不了以前共同欢乐的日子也许今生我们不会再见在各自奔向未来的时候我祝福你有一个美好的明天默默的分手，正如当初默默地相遇。愿这温馨的微风，给你捎去我深情的祝福和祈祷。短暂的别离，是为了永久的相聚，让我们期盼，那份永恒的喜悦。风吹走了祝福的心絮，雨模糊了期盼的视线，我扎紧了思念的情结，相信总有一天我们会再度重逢！
春天绽放的花蕊，夏季里更加明媚，秋天的落叶，冬天的风雪。我们一起体会，经过四季的轮回，学会要勇敢面对，今天的我们更相信，笑容之后的眼泪，这里是我们共同的家，有我们最美的年华，年轻的梦在这里发芽，走过了春秋冬夏，明天又开始新的出发，请不要担心害怕，告别了青春的美丽童话，我们都已经长……
㈦ 六年级毕业了作文结尾
春天是百花开放的季节。花坛中，玫瑰一支独秀，使人一见就生爱慕之心。内坛角的仙人掌本就不起眼，与玫瑰容相比更加逊色了。
玫瑰花舒展着娇嫩的花瓣，冷冷地看了浑身扎满刺的仙人掌一眼，骄傲地问：“嘿，绿毛鬼，你敢和本美女比美吗？”“不敢，玫瑰小姐。”仙人掌谦虚地回答。“切，本美女就知你这个丑八怪不敢，”玫瑰瞟了它一眼，轻蔑地说。“我承认我外表不如你，但我有比你强的一面，比如……”玫瑰打断了仙人掌的话，说：“你怎能和我相提并论？”玫瑰怒不可言，大声斥责仙人掌。“我们同在一个花坛，可以说是邻居了，邻居之间要和睦相处，有什么可吵的呢？”仙人掌说。“你算个什么狗屁，和你在一讥偿罐锻忒蹬闺拳酣哗起，太有损本美女的形象了！”玫瑰说。不一会儿，玫瑰说累了，仙人掌也不理睬玫瑰。
不知不觉中，寒冬又来临了。风雪肆虐，漫天飘舞着鹅毛般的大雪。转眼间大地变成了一个银白色的世界。再看看花坛，玫瑰早已被大雪吞没了。
只有坛角一个绿点儿破“雪”而出，风雪中挣扎--那就是仙人掌。
㈧ 小学六年级毕业考作文没写完怎么办！ 字数够了，但是没有结尾，作文好像三四十分吧……会扣多少分好
放心 ，没关系的，别太担心，小学作为批改不会太严的，老师稍微会扣掉点点啦
㈨ 成长与责任纪实作文结尾六年级
关于成长的作文结尾时间像刀子一样,削去我们的棱角,我们不得不承认越来越平凡,越来越认命,这就是所谓的成长吗? 人正是因为有了不能忘记的回忆才学会坚强,这就是成长.
补充回答： 时光若水，点滴都是生命之痕。无声的水承载了太多的怀想，每一个季节都流淌着深处的记忆。
有风吹过的季节，是一种淡淡的情愫，静静的成长历程中，吹绿了柳树，吹开了花朵，也将我的心事吹重，所以我不得不回转身，数一数曾经遗落的一季风尘。
走吧，走吧，人总要学着自己长大;走吧，走吧，人生难免经历苦痛挣扎;走吧，走吧，为自己的心找一个家，也曾伤心流泪，也曾黯然心碎，这是爱的代价。
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-----记忆里，童年的天空清透清透。轻轻一下，就掐出水。
-----日子在脚下，脚下踩出平静的声音。终于，我不知不觉地成长了。后来，在某个清晨的镜子里，看见微笑，熟悉而陌生的微笑。儿时的影像是珍贵的，回想从前，在易碎而晶莹的玻璃柜里，没有出没。新的生活时代代替了回忆，填补了心中的空白，让理想蠢蠢欲动。
停在每一个成长的心灵驿站，以怎样的心情看待走过的一段旅程就标志着在如何成长着的字迹。童年固然美好，今时亦多精彩。于是，我们都是感悟着的成长，思考着的成长，无悔着的成长。成长的我们，把一切隐藏在心底，唯有留在心海的涟漪在一层层的明晰……
----- 蓦然回首，发现我们已渐渐长大。不知从什么时候起，18岁这个字眼已时常挂在嘴边。曾几何时，认为18岁是那么神圣，只知道那时我们长大了，成人了，可以飞得更高更远。而此时，当我真正要面对它的时候，突然感到一种莫名的手足无措。我担心自己是否能够充分理解18岁这一平凡数字所蕴藏的丰富内涵，但我明白，18岁意味着责任。也许成长本身就是一种责任吧!
----- 曾经苦涩的日子，在回忆的画面里，已酿成芬芳。每当夜幕迈着轻盈的步伐姗姗而来，白昼的繁荣和喧闹渐渐销声匿迹，在朦胧和宁静的夜晚，我常常陷入无边的回忆之中。在回忆中，那曾经许下的愿望与美丽的诺言，那执著的坚持与不懈的努力，都化为幸福的叶片，被我精心收藏。
是的，成长记录着痛苦，也镌刻下欢乐。沿着成长的足迹，一步步，我们击向成熟.走向未来。
时间从指间不经意地弹落，往昔的格子爬满了蜘蛛的足樱它正在里面结网，把每一个格子都尘封起来，只是有的地方密密麻麻模糊难辨，有的地方稀稀疏疏明朗清晰。这种感觉是用灰土裹着的黄金，如果不去品它，便永远不知道它的真正价值，那就是成长的故事。
成长是一曲刚健的歌谣。走进田间地头，听拔节声声，走进森林旷野，听万籁和鸣。噪动与喧腾，追逐与奋争，这就是成长的旋律。在成长的行列里，弹奏的是辉煌的音响。
成长是—道色彩的流程。飘去了鲜艳的连衣裙，飞走了粉红的蝴蝶结。一身校服，一围凝重的色彩。不见了童话书上多彩的封面，看到的是教科书一脸的严肃。堆积的课本一如大山的深沉。—切浮躁归于沉静，昔日绚丽的色彩只去装点青春的梦境。
成长是缓缓流淌的溪流。悄然地，我们就长大了。学会了坚强，学会了坦然。同时，也学会了修饰与包装。似水流年，流走了少年的纯净与质朴，正如苇岸在《白桦树》中所述：在白桦树的生长历程中，为了利用生长，总是果断地舍弃那些侧枝和旧枝。可以说成长是—个兑变的过程，由简单到复杂，由幼稚至成熟。每蜕去一层躯壳，痛苦在所难免。作家刘墉说，成长是—种美丽的痛。
成长也是艰难的跋涉。穿越《伤心地铁》后，是—条曲折的山路，身后蜿蜒，脚步依稀前面，长满荆棘，堆满鲜花。勇敢地追寻，路就会在脚下延伸，成长即路。