『壹』 以成长为话题的作文400字
成长的足迹 成长足迹，无论是直是弯还是斜，不管是笑是哭还是怒，相信努力的自己会在今后踏出一片平坦的路，留下一串奋斗的脚印…… 那一串时深时浅的脚印。那是我幼儿时期的见证。那时的日子是最快乐的。我不会因学习而困扰，不必担心没人和我玩，不用担心做错该怎么办，一切在我眼里都是那样新奇。用着自己的眼睛，鼻子，嘴巴，手，甚至身体的每一个部位去感受这新奇的世界。那时的我，是大人们手中的“宝”，每天捧在手心，呵护着。和伙伴玩耍，和父母耍赖，无忧无虑地过着每一天，于是，在成长的道路上留下了一段幸福的回忆。如今，我不再小小，我学会了许多许多，也收获了许多许多，学会了自己努力地拼搏，而不是像糖一样年黏黏地粘爸爸妈妈的身上，汲取他们给予的养分，我做不到，做不到，做不到汲取他们的养分而看着他们一天天的憔悴、苍老。 成长的足迹，就是学会付出，才会拥有收获。而每一次的付出，都是我们对自己的一种考验，同时也在我们的人生道路上，印下了属于我们的足迹。这就是成长！
『贰』 以真实为话题的作文400字
以真实为话题的作文
很多时候，我们活在别人的影子里。有意识或无意识地，总是这样，时刻被人影响着。
记得有人曾说过：“你眼中的天堂，或许是别人眼中的地狱；你眼中的地狱，或许是别人眼中的天堂。”是啊，看待问题的角度不同，看到的风景也总不会一样的。而无论是你的“天堂”也好，“地狱”也罢，在别人眼中看来是“天堂”，便会有意识无意识地模仿，这样便成了活在别人的影子里。
仍难以忘记一句异常有道理的话：“模仿别人模仿地再好，也只能成为第二。”
一谈到东施效颦，想必大家都会嘲笑东施的不自量力。但她明白美的概念，明白自己的不足，能下决心去学习比她优秀的东西、她自身所没有的东西，这一点是值得我们学习的。可她却殊不知“天生我材必有用”，每个人都有每个人独特的特点，譬如西施虽美身子却弱，而东施虽丑身子却健康，这便是她自己的特点，可若是她连自己的特点都放弃了，而刻意地去模仿西施的病态，便丢掉了自己的真实，也无什么生存的价值意义可言了。
模仿，模仿得再真，也不是真。
记得前一段时间我比较痴迷于电视连续剧《新洛神》。谈起洛神，大家或许都会想到曹植在《洛神赋》中的记载：“翩若惊鸿，婉若游龙。荣耀秋菊，华茂春松。仿佛兮若轻云之闭月，飘摇兮若流云之回雪。远而望之，皎若太阳升朝霞；迫而察之，灼若芙蕖出渌波。”
可以想象，这样的描写该是怎样绝美的人物。初看《新洛神》中女主角的模样以及神态动作，委婉的娇笑，优雅的一颦一蹙，翩翩的舞姿……仿佛天外飞仙一般的存在，绝美无暇。可若细看，神态动作皆有几分的不自然，夹杂着几分做作的成分。过浓的熏妆掩住了本有的清纯淡雅，为了美化女主角，粘上了长长厚厚的假睫毛，的确是达到了凸显眼睛大的效果，却失了清纯之感，没了仙气反成了妖化。还有厚厚的粉底，的确是使脸蛋看上去白了，可脸蛋、脖颈以及手背上的肤色色差对比之强烈，变成了人们茶余饭后的笑谈。
模仿地再真，也总有瑕疵。
模仿得出外形，也模仿不出神韵。
模仿得出表面，也模仿不出本质。
对于《新洛神》，出于艺术传承的需要，我不想再多说什么。而对于人生，对于生活，应该要做到真实，也许在潜意识里多多少少会受到别人的影响，但也一定不要刻意地去模仿别人的某一点。
说到这里，也许有人会问：“好的东西，值得学习的东西，也不能模仿吗？”
所以我想澄清一下，学习并非模仿。
模仿是简单地直搬别人的某一特点，而学习却是在别人某一特点的影响下找到或发现自己的某一特点。
因此，要学习，不要模仿；要真实，不要做作。
『叁』 以精彩为话题的作文400字
星期三，是令人紧张又高兴的一天。
早晨，我一起床不知为什么就特别高兴。我吃完早餐，骑着我的好友——自行车，向学校飞奔而去。
到学校，我听老师说，下午要拔河比赛，而且还选了我当本班拔河成员，听到这个令人兴奋的消息，使我喜出望外。
中午，放学回到家，我把这个好消息告诉了妈妈。妈就开始给我耐心的讲：“拔河时，尽量把绳往下压……”（妈妈经常拔河）作文
下午，两节课后，我小跑跑到操场，听老师给我们讲拔河要求以及怎样拔才能赢。之后，就轮到我们上场了，当我进场时，心里不仅紧张，而且心跳速度也非常快，我猜每分钟心跳速度可能都达到90次了吧！我走到麻绳边，拿起沉重的麻绳，由于我紧张过度，每分钟心跳又增加了几次。只听“吁”的一声哨响，我抓紧麻绳使出了最大劲向后拔，我的身体一会儿向前一会儿向后（不过大数还是向后倾）。只听本班拉拉队拼命的大喊：“五一班，加油！加油！……”我边拼命的拔，边想：“拉拉队那样的喊着，我一定要为我们班争光！”最后还有两秒钟了，我们用尽全身的力气，使劲一拉，突然，清脆的哨声响了，只听裁判老师高兴的说：“五一班获胜！”我们像发疯了似的，不由自主蹦了起来，手摆出了‘V’形的形状！……
晚上，我做了甜蜜的梦……作文
『肆』 以人为话题作文400字
人的一生中总会有酸、甜、苦、辣。
当我们处在青春期时，拿起小时候的照片，回想内和爸爸妈妈一起度过的那容些美好幸福的时光，不禁羡慕起以前的自己。可是，时间却不会给你机会。
青春期是人一生中的“黄金时期”，如果把握不好，将会掉入“陷阱”。在青春期，不管是生理上还是心理上都会遇到一定的问题。这时候，爸爸该大显身手了，给我们辅导功课，并且讲许多故事，让我们悟出其中的道理。
转眼间，我们长大了，也许会遇到很多困难，但只能通过自己的努力解决。我们也曾流过汗和泪，但只有这些才能使你在社会上有地位。
我多么希望每个人都过上幸福美满的生活，但是每个人的经历不同，结果也有所不同。
时光飞逝，人的一生是多么短暂啊！趁现在还年轻，赶紧努力吧！不要在行动之后才去想，而是想过之后才行动。如果行动之后再去后悔，那你的一生将在后悔中度过。人生啊，就在酸、甜、苦、辣中，简简单单地度过了。
『伍』 以鼓励为话题的作文400字作文
第一次的鼓励
在生活中，每个人都会受到别人的称赞和表扬。我曾经也不只一次受到过他人的表扬，但是第一次的表扬使我至今难忘。
我一直梦想当一名小画家，所以我每时每刻都在练习绘画，但我从没得任何一位老师表扬过。
一次美术课，我很自信的画了一幅作品交给徐老师，徐老师先是一惊，继而张大嘴巴，手搭在我的一只肩膀上激动地对我说：“这幅画画得太棒了!”我脸红了，心想：我被老师表扬了，我被老师表扬了！心中久久不能平静。
又是一次美术课，我看见诸葛添琰的画特别好看，不但构思新颖，色彩也十分丰富，我垂头丧气地回到家，就好像是泄了气的皮球一样，一怒之下决定再也不画了，便把绘画用的所有东西都扔在了柜子了并且拿锁子锁上了。这件事没过去多久，有一天徐老师找我，我心中忐忑不安，觉的徐老师会批评我。到徐老师办公室后徐老师对我说了一个故事：“法国雕塑艺术大师罗丹自幼酷爱绘画，一个偶然的机会，使他进入了在巴黎图画数学学校里，遇到勒考克老师。勒考克发现以极大的热情和严格的态度来精心培植他。罗丹因家庭经济困难无力购买颜料，十分难过，一气之下，决定撕掉自己所作的画，永远与艺术告别。勒考克闻讯赶来，声色俱厉地对罗丹说：‘有我才能决定如何处理你的这些画！我要把这些画保存起来。’他把罗丹送进雕塑室去深造。后来，罗丹因投考巴黎官方的美术专科学校时一连三次都名落孙山而绝望了。他悲伤地认为，作为雕塑家，自己的生命已经结束了。勒考克先生耐心地开导他，老师的鼓励下，罗丹重新树立起不断进取的信心和勇气，终于成为继米开朗琪罗之后最有世界影响的雕塑家。你是不是觉得这个法国雕塑艺术大师罗丹和你有点像呢？”我点了点头。徐老师接着说：“你觉得别人比你画的好，自己不会有出息，但老师相信你会成功。”徐老师这么一说，我心头一震。我那么自私，老师还表扬我，鼓励我。这让我对绘画的感情又油然而生，在老师的指导下，我参加了一次比赛，结果取得了优异的成绩。看着名单上有我的名字，我心里有一种说不出的滋味。但如果不是老师，我也不可能有这样的成就。
从这件事中我明白了，成功者需要表扬，失败者也同样需要鼓励。
『陆』 关于 阳光 为话题作文400字
那一缕阳光 阴冷的天空泛着丝丝红霞，霜雪弥漫的大地沉浸着缕缕寒气，透过迷雾的
间隙版，千权丝万缕般的光影洒落人间。我幻想着伸出手去想抓住那一缕冬日的阳
光，却总是从我指缝中溜走，无影无踪。
难得寒假清闲的阳光午后，捧一杯没有加糖的热茶，斜靠着窗边的椅子，
让那久违的冬日阳光铺洒在我身上，感受着冬日阳光格外的珍贵与温暖。一缕缕
阳光懒懒的撒在我的肩头，犹如冬日里的一条围巾，一股暖融融的感觉涌上心头。
冬日的阳光如此灿烂，给了我温暖，给了我力量，让我冬日沉寂的生命有了春意盎
然的姹紫嫣红，给我曾经蒙尘的心灵吹落了尘埃，让我几近冰封的世界从此冰雪消融。
曾几何时，当我还年幼，在泥泞的小路摔倒，是母亲用她那双布满蚕茧的手牵
起我，为我揩去身上的污泥。啊，母亲的爱是冬日里的阳光；在我考场失意的时候，
是父亲用阳刚的语言安慰教育我，要我绝不气馁，他那深陷的眼眸透露出自信的鼓
励。啊，父亲的爱是冬日里的阳光！
『柒』 以爱为话题的作文400字
母亲的爱
“爱”一个多么温馨的字眼，假使让它连词母爱，想必每个人的心里都会泛起一阵暖潮。有人说母爱是什么恐怕只有自己尝试了才知道。
母爱是充满泪水的眼眶。记得小时我有哮喘不能受凉。一次，我偷偷的溜了下来，看见几位好友正在开心的玩着。于是我也凑了进去，玩完之后满身都湿透了，汗水与雪水交融在了一起。我一回到家，便晕了过去。早上醒来后发现我已身处医院，母亲充满泪水的眼眶闪烁着母爱的光芒。
母爱是责备的目光。五年级是我由于沉迷游戏所以上课不好好听讲，成绩有所下滑。一次数学考试只考了76分，我还在有说有笑。妈妈那像两柄利剑似的目光充满责备地望着我，我忽然发现妈妈的眼睛深处充满了爱。我想这就是伟大母爱的灵魂吧!我不再嬉笑打闹了，心里暗暗下定决心：加油!
母爱是温暖的话语。在我们每次上学，妈妈总是叮嘱到：“上课好好听讲，别说话也别做小动作！”。当我们回到家时妈妈又会说"怎么样？学的还不错吧！”。当你写作业时，妈妈总会叫你要认真，字去一笔一划写。每到这时恐怕每人心里都会想：“烦死了，真啰嗦，唠叨！”。可把它连成一幅画，我们每个人心里总会觉得暖风徐徐。妈妈告诉我这就是爱的最高境界。或许这就是母爱吧。
母爱是说不完道不尽的话语，母爱是尝不透品不腻的深情。妈妈我会永远记住您的爱，对您说一声:"我爱您!”。让我们用爱去回报，用情去深造，一起去努力吧！
『捌』 以错误为话题的作文400字
保留错误也是一种美
在漫漫人生旅途中,很多时候,我们是在错误中成长,在成长时犯错.错误,在某种意义上讲,是成就人生的必然因素.
从我们"惊天动地"来到这个世界,我们就开始犯错,在一个又一个错误中,我们逐渐让这个陌生的世界成为我们所熟悉而温馨的家园.错误中,我们会跌跌撞撞走路;错误中,我们会咿咿呀呀说话;错误中,我们用稚嫩的双手,写字画画;错误中,我们会用我们浅薄的智慧去赢得老师家长的夸耀;错误中,我们便会用手指敲打键盘,我们可以用我们的腿脚博得阵阵喝彩;错误中,我们学会用属于自己的知识步入竞争的行列.
我们都在被纠正错误中长大,懂事,成熟.可是生活中,保留一些错误却可以创造生活的美好.
身为劳动农民的父亲,在他孩子面前吹牛说他读书的时候英文可了得,孩子不服气.当父亲把那些英文字母乱说一气的时候,孩子咯咯地大笑.父亲的错误成为了逗乐孩子的方式,这难道不也是另一种爱的表达方式吗?
孩子一天为自己准备了一个大红苹果,而当父亲看到时,却"自做多情"地说:"这个苹果是给爸爸准备的吗?真懂事!"而孩子用孩子最天真的笑容清脆地说:"是的,爸爸.你吃吧!"这又是一个错误,却是一个美丽的错误.这错误,铸就了美丽真挚的亲情.谁能说,这错误需要纠正呢?相信,在以后,孩子想到就不仅仅是自己而已了.
不是错误都要纠正,不是纠正了就是正确的.有时候,错误也是幸福与美丽的一种特殊路标.保留下某些错误的痕迹吧,那是另一种美丽的所在!
错误也是一种美分类
一个学生因迟到被老师叫到办公厅罚站,这在教育中看来是再普通不过的事,但在我看来,这不是解决问题的最好方式.得人心者得教育,青春时期的孩子逆反心理很强,作为老师,需要的是因势利导,循循善诱,让学生自己去发现错误,而后去改正错误.如果是一味地强调师者的威严,那我想,我们得到的不是学生的心悦诚服,而更多的是学生心口不一的空头承诺.
其实错误也是一种美,关键在于当事者以什么样的心态去面对它.爱迪生发明电灯的故事大家耳熟能详,我在赞美爱迪生成功的同时,也在欣赏他在发明过程中的一次又一次的错误.因为有了这无数次的错误,爱迪生最后带给人类的灯光才显得更加耀眼夺目.大海都有潮汐,人生又怎能没有起伏呢?我现在觉得,人生中的错误是可以原谅的,而且有时还觉得它们很可爱.因为有了它们,这人生才不会变的死气沉沉,完全"正确".
"人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全",北宋的苏轼几百年前对于人生都有这样的发现,今天的我们又何苦去孜孜以求那象梦一样的完美呢?给别人多一点宽容,这世界就会多一份美好;给错误多一点欣赏,这世界就会多一点可爱.身为凡人的我们,请在为那些安安静静的学生鼓掌的同时,也别忘了给那些"调皮捣蛋"生几许温柔的目光.因为只要我们的心有多大，教育的舞台就有多大．
『玖』 以理解为话题的作文400字
每一个人都渴望得到理解，但也要学会理解别人。理解就像一座桥梁，沟通彼版此的心灵；理权解就像一盏明灯，驱走我们心中的阴影。如果少了理解，我们就少了太阳，因为无论是亲情、友情还是爱情都少不了理解的“催化”。
有位哲人曾说过：善于理解别人的人，发现世界上到处都是一扇扇门；不善于理解别人的人，发现世界上到处都是一堵堵墙。
我们在人生之路上总会遇到一些坎坷和挫折，而这时候，我们最需要的就是别人的理解和帮助，但我们只想到自己需要理解，而有没有更多的考虑别人也需要理解。
当你理解别人的时候，也会得到别人的理解；你只有去理解别人，才会得到别人更多的理解。当我们都能相互理解时，世界就将变得更加美好。
我们只要设身处地为他人着想，从他人的角度看问题，就能理解许多自认为错误的举动，就能抚慰许多受伤的心……学会理解，并不意味着失去了自己的立场、掩埋了自己的自尊；而不学会理解，就意味着失去了自己的道德、出卖了自己灵魂！
爱在生活中无处不在爱，爱需要我们用心体会。我们只有以一颗理解宽容的心去对待每一个人，才能体会到爱存在的美好。
让我们一起呼喊吧：“理解万岁”！！！
『拾』 以难题为话题的作文400字
在生命之初，时间便给生命留下了许多道难题。不同的人面对它便有不同的解法——有的人避而远之，有的人望洋兴叹，有的人抱怨老天不公，干吗出这么多难题，有的人苦思冥想，不知死掉了多少个脑细胞，却终究在一棵树上吊死，也有的人，变换思维的角度、灵活解题，换来了“柳暗花明又一村”的顿悟豪情。就拿我来说吧，曾几何时，我是多么想投胎到外国，这样就不用爬习题集堆成的座座险峰——有时当你步履蹒跚地爬到峰顶，想大笑三声，却又被铺天盖地而来的试卷推入深渊。就这样总是看着外国学生轻松的笑容，就这样总是留下幻想的苦笑，就这样总是感慨肩上的重担。面对这样一道与生俱来的难题，我该怎么办？毕竟我不能摇身变为小老外，只能接受事实。但接受事实总令人遗憾，所以，现在我要做的就是给思维来个急转弯，我可以这样去想：一日难再晨，盛年不重来。外国学生虽轻松，却让秋月春风等闲度，到时候白了头，空悲切。而我却能把他们喝咖啡的时间拿来学习，不是很值得吗？这样想着想着，我仿佛看见这道生命的难题夹着尾巴灰溜溜地逃去，找别人的麻烦去了。再说我生在一个不穷不富的家庭，有人可能对此表示遗憾，可我要说，富贵与否是无法选择的，贫富各有千秋——穷人家的孩子早当家，却有一个灰色的童年；富人家的孩子虽要啥有啥，却容易骄奢淫逸，意志力无法得到充分的锻炼。再看看立于贫富之间的我，谁说我不是最幸福的呢？换个角度想这事就很容易释怀。诸如此类的与生俱来的难题多得很，像相貌问题、性别问题等等，但只要我们换个角度、换种方法去考虑它，一切难题也就不能称之为难题。还有一些难题是生命波涛里的礁石，是生活长河中的浪花，我们照样可以变换思维去看它们——考砸了却可以从中吸取经验教训；摔了一跤真是万幸，因为没有骨折；家里失窃也犯不着痛心疾首，权当义务捐款吧……这么一来，我们的目光就会变得像天空般高远，我们的心胸也将会如大海般广阔。换个角度看生命的人，一定深谙“塞翁失马，焉知非福”的道理；换个角度看生活的人，便不会陷入患得患失的泥潭中不能自拔；换个角度看世界的人，他能在不幸的苦果里品出幸福的甜味。换个角度的定义里包含乐观积极、淡泊超然、睿智幽默等多重含义。落花有意，流水无情，不如当做一种独特的心灵体验；凄风苦雨，天昏地暗，不如看成是一幅风景画。不管什么难题，生来俱有的也好，生活中的也好，做不出来就换个角度再试试，也许你会感到别有天地非人间！