作文素材格式

❶ 写作文的格式是什么

要有好的开头和结尾，句子条理清晰，语句通顺，要有自己的真情实感并联系生活实际。

❷ 如何制作自己的作文素材本

建议：分类制作作文素材本。

一、理解：什么是作文素材？

作文素材：是文学、艺术的原始材料。是未经总括和提炼的实际生活现象。

二、积累作文素材：

要善于从生活中去汲取精华，要有一种把作文写好的信心和决心，多观察、多阅读、多背诵、多思考。更要多积累知识点。

三、分类制作作文素材本：

1、生活中积累本：

在首页注明：多姿多彩的生活是"知识库"，是"语言库"，是作文材料的丰富源。时刻提醒自己！

（1）、做一个有心人，时时处处多看、多听、多想、多吸收。(在日常生活中:不论是学习、工作、休息、文娱体育活动，还是走街串巷，还是旅游观赏、社会实践、社区活动中)

（2）、养成认真仔细观察生活的好习惯。

（3）、并随时用笔记录下可触到您的镜头、感受。

2、阅读中积累本：

首页备注：书籍报刊是作文材料的又一个丰富资源。是经过作者加工整理的"第二手"的材料。

（1）、养成阅读好书的习惯。（古今中外，无论是历史的文学的、哲学的、地理的、天文的、生物的、自然科学的，大量的书籍）

（2）、对于你喜欢的好句子、好段落、好思路，分类，摘抄。

（3）、背诵记忆。对好的句、段，要养成阅读、背诵的习惯，让它入脑入心。

3、背诵中积累:

首页备注：背诵教材是积累作文材料的有效方法。

（1）、背诵教材中优秀篇章、精彩片断、优美语句，能从中得到较多的语言储备。读而不背，作文时就会感到笔力不足，词语贫乏。

（2）、强化背诵：

①选择一些写人、叙事、绘景、状物的优秀课文，整理背诵掌握全篇。

②对于不便全篇背诵的课文，可选择其中片断，背诵。并抄录在自己的小本子上，利用课余饭后，一早一晚，进行吟诵、品味、内化。

（3）、摘录课文中的佳句，在理解的基础上牢记。这样，不仅能从中熟悉各种各样的句式、段式、篇章结构方法，了解句与句、句与段、段与段、段与篇之间的联系，巩固学习成果，而且便于把书本里的东西变为自己的东西，作文时想用某些句式、段式结构方法，也就如探囊取物了。

❸ 写作文的格式

现在人们都很少写信了，都把写信的格式忘记了，那么下面就给大家来说一说写信的格式，希望可以帮到大家。

要有好的开头和结尾，句子条理清晰，语句通顺，要有自己的真情实感并联系生活实际。

1、记叙文的要素是指所写的事件的时间、地点、人物、起因、经过和结果。记叙文的人称较多使用的是第一人称和第三人称。记叙文的顺序一般有顺叙、倒叙和插叙。顺叙是按照事件发展的时间先后的顺序来写；倒叙是根据表达的需要，把事件的结局或某个最重要、最突出的片断提在前边叙述。

2、然后再从事件的开头按事情原来的发展顺序进行叙述的方法；插叙是在叙述中心事件的过程中，为了帮助开展情节或描写人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要事件相关的内容的叙述方法。记叙文的详略，是对选取的材料进行详略处理：把能突出中心意思的主要材料详写，对表达中心意思起一定作用的次要材料略写，使文章主次分明，中心突出。记叙文的表达方式主要有叙述和描写，在记叙文中也常穿插一些抒情和议论。

3、话题作文是一种根据提供的材料和提示语提供思考的范围和方向，要求作者围绕这个“话题”进行写作的作文命题形式。

4、半命题作文是指命题人限定了作文题目的一部分内容，然后留出一部分内容由作者按要求自己填写完整，再进行写作的作文命题形式。这种作文形式的主要标志 是作文题目中留有空缺。其特点是有较大的开放度、灵活性，给人留下广阔的创作空间，又有一定的限制性。

5、要读懂材料。认真阅读材料，理清材料思路，明确材料指向，归纳材料要点，把握材料寓意，最终提炼写作中心。这是材料作文写作的关键，也是考场作文能否及格的第一步。提炼中心练习。阅读所给文字，归纳写作要点。

下面小编给大家看一下图片展示希望能帮到你：

❹ 作文格式是什么

(一)话题作文
话题作文是一种根据提供的材料和提示语提供思考的范围和方向，要求作者围绕这个“话题”进行写作的作文命题形式。
话 题作文以“题目自拟，立意自定，文体自选”的新形式，使考生的创作个性得到展现，优势得到发挥，才干得以施展；同时，高一级的学校所需要的能够写不同文体 的学生也能够在话题作文这种考试形式中得到满足。随着作文教学的不断改革和深入，话题作文的命题形式也在不断完善，从近三年各省市中考作文题来看，话题作 文的出题形式有了新的变化：
1.用导语引出话题。如2003年河北省中考作文题：在生活中，有许多的人和事物使我们感动。同时，我们的一些行为也可能感动别人。请以“感动”为话题，写一篇文章。要求：
(1)除诗歌、戏剧外，文体不限。(2)文章不少于600字。(3)文中不要出现真实的人名、校名、地名。
2.用材料引出话题。题面由文字或图画材料和话题两部分组成。材料的作用是激活思维，引出话题，限制写作范围。大多省市以这种形式命题，高考也是这样。
3.直白式。作文直接呈现话题的题目，不做任何解释说明。
写话题作文审题很重要。下面我们以2003年河北省中考作文为例，分析一下审题的内容包含哪些方面：
一审文题要求、规定语，明确写作范围。话题作文试题的文字部分至少包括写作导语、话题范围、具体规定或要求三部分。这三部分的文字，都需要我们逐一阅 读，辨析要求，明确界限，避免违规。题面上的硬性规定，如文体限制、字数要求、选拔性阅卷不得出现暗示性文字，对姓名、校名、地名等方面的要求，要言听计 从，如果硬闯红灯，得分会惨不忍睹。
二审文章体裁要求，确定适合的写作体裁。话题作文虽然一般不限文体，可是具体到每一篇文章又要有文体色彩，不能用《谈感动》一类的题目写记叙文，也不 能用《感动游览记》一类的题目写议论文，议论文也不要有题记、小标题之类记叙文特点的写作形式。如果文章缺少文体规范，写出来四不像，大段的记叙和大段的 议论生硬地捆绑起来，会使阅卷老师一头雾水，搞不懂是从形象思维的角度去体味呢，还是从逻辑思维的角度去理解，你是没有驾驭这种文体的能力呢，还是分不清 记叙、议论和说明这些表达方式的作用，其阅卷印象自然会受影响。
三审材料与话题的关系。话题作文规定的写作内容往往范围很大，如以“感动”为话题，容易使考生思绪万千，无所适从，加之时间限制，导致考生想到哪写到 哪，下笔千言，离题万里。解决这一问题的办法是对“大话题”加以限制。使之由大化小，由抽象变具体，从一个角度写自己的见闻或感受，注意突出情感的转化过 程。那么生动传神、见解独特、立意新颖的文章自然会喷涌而出，使文章达到“一粒沙里看世界，半瓣花上说人情”的理想境界。
(二)全命题、半命题作文
半命题作文是指命题人限定了作文题目的一部分内容，然后留出一部分内容由作者按要求自己填写完整，再进行写作的作文命题形式。这种作文形式的主要标志 是作文题目中留有空缺。其特点是有较大的开放度、灵活性，给人留下广阔的创作空间，又有一定的限制性。这两年中考全国有不少的省市采用了半命题作文的形 式。半命题作文根据有无提示语可分为有提示语和没有提示语两种形式；根据题目空缺的位置可分为前空式、中空式和后空式。
写这类作文的前提是要按要求补全题目。需要注意的问题是：
1.斟酌已给出的半个题目信息，再结合自己的生活经历、写作特长、写作内容等将其补全，成为全命题作文，巧妙地让陌生的新题变成自己熟悉的旧题，从容 地完成一篇熟悉的作文。例如有关“读书”“亲情”“学校生活”之类的作文相信同学们已经写过不计其数的文章，我们可以将2005年重庆中考作文题“那是一 首歌”写成“读书经历是一首歌”“母爱是一首歌”“学习生活是一首歌”。也可以将2005年江苏省无锡市中考作文题“精彩”演变成相类似的形式。
2.注意审清题面要求，明确选材范围。如2003年湛江中考作文题要分清“生活”与“生命”的不同。
3.标题切忌大而空，要力求展示个性风采。标题是一篇文章的“眉目”，它关系到一篇文章的格调、精神和色彩，好的标题能使人产生强烈的阅读愿望。
4.立意要鲜明，集中，新颖。
例如：“生活因__更精彩”和“生命因__更精彩”都是半命题作文，限制较少。空缺处可以填名词、动词、形容词，如音乐、读书、挫折、爱等，也可以填 短语，如得到关注、奋力拼搏、遭遇苦难等。题目一旦确立，就要善于从平凡的生活彩链中挖掘出最耀眼、最闪光的那一节来写，要写出精彩的一瞬、精彩的场面、 精彩的心灵感悟。总之，要突出精彩，突出填写的词语，突出主题。
其次，表达的角度要巧。在突出主旨的前提下可以有选择地使用悬念、插叙、呼应、对比等技巧，要设计好文章的开头和结尾，适当穿插议论和抒情，行文中要注意反复点题。
另外，选材要新。要善于调动多种描写手段打动人，以此引起读者情感上的共鸣。
(三)材料作文
所谓材料作文，是要求写作者根据所给的一段文字或图画等具体材料，按照作文命题要求，进行写作的一种作文形式。它的特点是读写结合。
写作者要经过阅读材料、理解分析、提炼主旨、联想想象、筛选甄别、文字表达等步骤，才能完成一篇文章的写作。材料作文的类型有：根据文字材料作文、看图作文、扩写、缩写、改写、续写等。例如2005年中考作文题。
材料作文写作中需要注意的是：
1.要读懂材料。认真阅读材料，理清材料思路，明确材料指向，归纳材料要点，把握材料寓意，最终提炼写作中心。这是材料作文写作的关键，也是考场作文能否及格的第一步。
提炼中心练习。阅读所给文字，归纳写作要点：
小时候妈妈经常教育我们说：“滴水之恩，当涌泉相报。无论何时何地，都不要忘记别人对你的恩情，这才是做人的根本。”现在我也用妈妈这句话教育我的孩 子，希望他做一个知恩图报、懂得感激的人。2002年6月的某一天，儿子放学回来，一进门就说：“妈妈，我们学校要给受灾地区捐款，这一次我捐100 元。”“为什么？”“因为这次受灾地区有陕西省，我很担心周至县枣春小学的孩子们，还有我住过的老乡家是否被水淹了。妈妈，他们会被水淹死吗？还有那些可 爱的小狗。”说着说着儿子的眼圈红了起来，我也被他感动了，于是从包里拿出100元递给他。他所说的地方是他2001年随星星河记者团采访过的地方。
这则材料只要找到点题句——希望儿子做一个知恩图报、懂得感激的人，即“感恩”，中心内容就迎刃而解了。
2.要联系实际。确定写作中心后，内容构思是要选择切入点，从身边小事、眼前情境、街头见闻等入笔，徐徐展开生活画卷，联系作者的学习、生活实际，写实事、抒真情、谈看法、说体会。
3.要力求出新。在文章观点无误的前提下，展开多角度的思考，突破思维定势，克服从众心理，独辟蹊径，力求写出人无我有、人有我新、摄人心魄的好文章。还是“感恩”的材料，一位同学的作文是这样开头的：
family，家庭。F代表爸爸，father；a代表和，and；m代表妈妈，mother；i代表我，I；l代表爱，love；y代表你们，you。把汉语的意思连在一起，就是“爸爸和妈妈，我爱你们”。
那晚，我和一个语文课代表，为了帮老师查点什么，晚上八点左右，才在同学们的关心声与道别声中，走出了校门。也就在此时此刻，我才想起我忘记把晚归的事情告诉给这个世界上最爱我，最疼我，最关心我的人——我那恩重如山的家人。
4.要锤炼语言，巧用修辞，力求使文章达到内容与形式的和谐统一。
5.避免材料作文跑题的方法是要注意开头、结尾的写法，做到首尾呼应，反复点题。(冠华作文网)
六谈情景作文题材
情景教学是遵循反映论的原理,充分利用形象,创设具体生动的场景,激起学生的学习情绪,从而引导他们从整体上理解和运用语言.情景作文教学以观察情境 为基础,激发情趣为核心,即在观察情境的基础上指导学生写作.它把作文教学与语言表达,思维发展,智力开发,性情陶冶,思想教育结合起来,从课堂到课外, 从封闭到开放,引导学生树立大作文思想,用心灵去感受,去体会写作情境,写出有个性的作文.
"写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感."《语文课程标准》又指出,"鼓励学生写想像中的事物,激发他们展开想象和幻想."以下情景作文教学体现了"新课标"精神.

❺ 材料作文格式是什么

要看是什么材料源了，要通过材料看出出题人的题意，围绕题意来写，第一段最好引用以下材料，但不可照抄，不然很难上档次，文章中部可以举一些例子自己发挥一下，，最后一段总节以下发表一下自己的看法，文笔不一定要多好，但是要通顺，少用错别字，要紧紧扣住主干，分不会低的，中考没问题啦～给点分吧

❻ 作文材料安排的格式

给材料作文题目的要求

这类议论文的基本思路是：
(1)概述材料大意
所谓“概述”，就是不能将题目所给材料原文照搬，而应抓住材料的核心内容简要叙述，引述时还应注意选择与下文即将提出的中心论点密切相关，与中心论点无关的部分可略去不提。
(2)提出中心论点
这一中心论点是在分析材料的基础上提出的，因而，认真分析材料，从中提炼出恰当的观点是至关重要的，如果观点提炼得不准确，文章就“跑”了题，后面的文字写得再好也无济于事了。
(3)围绕中心论点展开论述
这部分是议论文的主体，应通过摆事实讲道理充分阐明论点的正确性，使文章具有说服力。分析说理过程中既要广泛展开，阐述一般规律，又要联系实际，说清现实意义。
(4)结尾呼应开头，或进一步强调论点，或提出解决问题的办法，或提出希望
要求
怎样从所给的材料中提炼观点呢？一般说来，可以有三种方法：
一是概括法
运用概括法在只有一则材料的情况下是要通过分析理解抓住材料的中心和本
质。例如：达．芬奇画蛋的故事叙述了画家小时候学画的经历。其中既有对达．芬
奇的评价，又有他学画蛋的过程，还有他的老师对他的教导。这一连串的材料究
竟包含了什么道理呢？通过分析，可概括出一个观点－－基本功的重要性。
在题目提供了两则以上的材料时，运用概括法就是要找到它们的共同点。有
一个题目给了三则材料，要求根据材料写议论文。
A有人问世界著名球星贝利他最满意的进球是哪一个，他回答说：“下一
个。”
B有人问我国著名导演谢晋他拍得最满意的影片是哪一部，他回答说：“下
一部。”
C鲁迅先生说过：“不满是向上的车轮，”
认真思考一下不难看出，这三则材料的共同点都是在讲“不满足已有的成绩
才能进步”的道理。找到了这一共同点，文章的中心论点就可以确定下来了。
二是引申法
运用这种方法是要在分析概括材料中心的基础上进一步展开联想，由此及彼，
由表及里，从而提炼出更深、更新的观点。例如“滥竽充数”的典故从一般意义
上来说是在讲没有本领的人混进来冒充有本领最终总要现出原形。从这个道理引
申开去，我们可以想到人必须有真才实学的重要性。
三是类比法
给材料写议论文的材料有不少是寓言故事，还有的是列举自然界的某些现象。
对这类材料的分析就不能停留在就事论事，而应当运用类比联想的方法，想一想
我们身边有哪些类似的社会现象。比如“暴风可以吹断一棵大树，但在森林面前
却是无能为力的。”这一谚语讲的是自然界的现象，如果根据这一材料写议论文
就决不能只停留在分析为什么“暴风吹不倒一片森林”，而应当联想到人类社会
中“集体力量大”的道理。
在分析材料、提炼观点时还应注意的一点是思路要灵活，要学会多角度分析
问题。比如“滥竽充数”这一成语故事从不同角度分析就可提炼出几个不同的观
点(上一节已讲过,不再重复)。达．芬奇画蛋的材料，从广义上说，可以提炼出
“千里之行，始于足下”，“万丈高楼平地起”的观点；从学生的角度考虑，可
以悟出“学好基础知识、练好基本功很重要”的道理；从教师的角度则可以探讨
“名师出高徒”、“抓好基本功训练的必要性”的问题。
多角度地分析问题，不仅有助于提炼出富有新意的观点，同时也有利出培养
思维的变通性、发散性。多角度分析材料，必须从题目要求出发，不能脱离材料
牵强附会，同时还应从自己熟悉的、有创见的方面选择恰当角度、确立文章的中
心。

❼ 写作素材的格式

一、写作指导
写一篇好历史小作文，要尽量做到作题新、作点新、角度新，文笔清新流畅，既有较强的可读性，又有较深的启发性，具体要注意以下几点：
（一）．命题求实求小
命题就是确定写作的对象和所要解决的问题。中学生初写历史小作文，不一定能够做到“发前人所未发”，但也要提出自己的见解，决不能人云亦云。主要以教材内容为背景，选取某个方面，对照历史，联系现实的问题，发表自己的看法和意见；要选择自己感兴趣的主题，或人们关心的热点问题，或透视自己感知的历史事件和现象，引发自己的观点、看法。
确定一个自己既有浓厚兴趣，又是力所能及的命题。从历史人物、事件、现象等方面选择一个角度，选题宜小不宜大，更不宜用一些华丽或空洞的题目。选题如果过大，就不易抓住重点，无法深入，作证也就困难。相反，如果能抓住一个重要的小问题，把握住关键，深入其本质，从各方面把它说深讲透，对问题的难点和症结能科学地给予解决，这样的作文也是有价值的，我们需要的就是这种科学的、实事求是的态度。
（二）．选材求博求精
材料与观点统一，是写好一篇小作文的基本要求。材料要紧扣文章的作点，材料还要具有生动性。如此，才会使文章产生吸引力，引人入胜。
首先，根据命题的需要，带着问题，到图书馆、档案馆、博物馆、期刊室去查阅，充分利用图书馆这个知识宝库，使自己成为材料的主人。我们可以通过书目、索引了解某个研究领域的已有成果，根据索引定向查阅散见于报刊中的材料或以进行社会调查等多种方式去广泛收集、整理尽可能多的有关资料。通过实际调查，我们能够深入了解研究的对象，获得最真实可靠、最丰富生动的第一手材料。
其次，在服务主题的前提下，进行讨作、辨析、整理，把收集到的复杂的、混乱的资料，通过归纳、分类、组合及科学的分析、类比，筛选出具有典型性、说服力的材料，使其成为分析问题和解决问题所用的作据。
（三）．构思求巧求深
我们写历史小作文，要在搜集大量材料并进行分析研究的基础上，逐渐形成自己的见解，从而确立作文的作点。初学写历史小作文的人，首先要确立全文的中心论点，然后再确立中心论点下的分论点。要十分注意逻辑性，由浅入深，使理论紧密而又具体地联系实际，内容丰富而不松散。使人读后思想上产生共鸣，从而信服作者所阐明的道理。文章的中心作点一经确立之后，就起着统帅全文的作用。材料的取舍，作证方法的选择，层次段落的安排，都要根据作点的需要来考虑。还要注意史论结合，切忌观点归观点，材料归材料，两相脱节。
拟定提纲，是学写作文的一个关键环节。提纲是学术作文写作的设计图。有了提纲，就可以帮助我们树立全局观念，从整体上考虑：每一个部分所占的地位，所起的作用，相互间是否有逻辑联系；每个部分所占的篇幅与其在全文的地位和作用是否相称。不过，简单提纲只要求概括地提示作文的要点，对如何展开一般不涉及。
（四）．成文求细求活
历史小作文的正文结构需要具备四要素：论点、论据、论证、结论。论点是作文阐述的具体观点，相当于文章的小标题；论据服务于论点，一般用历史事实或作者自己的立论来说明作点；论证是用理论来阐述论题，可以引经据典或自我阐述；结论是对全文进行扼要概括或总结。正文部分字数150——200之间。一篇好作文，必须做到：
① 论点明确新颖，富有创意。
② 论据充分真实又恰倒好处。
③ 论证有力。要大胆假设，小心求证，作证过程科学准确，逻辑严密。
④ 结据正确。能由感性知识上升到理性认识，抓住本质，给人深刻启示，具有较高的人文价值。
⑤ 语言风格要有史学之一般特点。切忌文学之朦胧浪漫，要真实准确又颇具文采，要讲究理性又

❽ 整理作文素材的抒写格式

爱，不一定是在我们发烧时的呵护，有时候在我们不留意之中，比如：教我们做人版、做事，生活中权的点点滴滴……
我翻开相册，找出我学走路时的照片，当时的我是那么可爱，那么好玩，穿着黄色的背带裤，红色的米老鼠鞋，戴着黄白相间的花边帽，拉着一个卡车一个劲儿向前跑，大人们左一个手，右一个手的护着我，好象我每走一步都会摔倒似的。妈妈的手一前一后地护着我，我手里拿着一个铲子向前一扑，妈妈准会抱着我，我想那时的我一定很幸福很幸福。再看看照片上的我，朝向挥挥手，像对前面的人说；“我来了！等等我！……”我想前面一定有一双大手等着我，我一直向妈妈走去，每当我走一步妈妈就会退一步，是为了让我多走几步呀！当时可能我想：妈妈怎么离我那么远呀？
现在我长大了，看着小时候我的一张张照片，再看看我现在，我懂事了，我在爸爸妈妈的宠爱下茁壮成长，他们给了我很多的爱，很多幸福，很多温暖……
我爱我家，爸爸妈妈相敬如宾，我们的生活幸福美满，日子甜甜美美，我有这样的家庭真幸福！

❾ 跪求高考作文语文素材，格式如下

敢问路在何方
唐玄奘25岁离开长安西游。进入沙漠后不幸迷了路，随回身携带答的一罐水也不慎掉了。四五天中曾多次昏倒在地，可是只要他一醒过来就继续前进，终于走出了沙漠。他一路越戈壁、翻峻岭，经碎叶城，登帕米尔高原，闯铁门关天险，经历了近一年多的时间，终于到达天竺国，成为第一个周游古印度的中国旅行家。
分析：“古之成大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。”唐玄奘的成功，更印证了东坡居士的这一论断。
【话题】“路在脚下”“开拓者”

❿ 有什么作文格式

1、标题：要切合文章的思想内容，不能“题不对文”；要具体，有内容，不要空泛，华而不实；要醒目，有新意，能引人入胜，不要老一套，一般化，照抄照搬。

2、开头：交代文章所要描述的主要人物或有关人物；提出一个观点或论据作为文章要阐明或论述的主题。起读者的兴趣，文章格调升华。

3、正文：从一般到个别。把带普遍性和概括性的句子放在段首，段落中其他的句子就是对主题句的具体化，是对主题句的具体说明；从特殊到一般。具体、个别的事例出发，总结出一般的规律。

4、结尾：简要评价或作结论：文章的最后几句概括全文内容，并进一步肯定文章的中心思想或作者的观点。提出展望或希望：对未来提出展望或希望，号召读者为此而行动。

(10)作文素材格式扩展阅读：

写作文要会刻画细节：

写人，要抓住人物的特点才能把人物写得形象生动。

要写好人物，首先要在日常生活中注意观察各式各样的人，对人物的言谈举止、外貌心理、生活习惯、兴趣爱好等，都要细心观察，熟悉他们，了解他们。

比如所在的那个班级，四五十个同学，各人的面貌不一样，脾气、性格和爱好也不同，有的憨厚老实，有的机灵淘气，有的说话像机关枪打连发，有的说话一板一眼，慢条斯理。

两个要好的同学走在马路上，突然开来一辆洒水车，一个急着赶快躲避，免得洒上一身水；一个不但不躲避，还笑嘻嘻地跟着洒水车跑，让车上喷出来的水冲刷自己的脚丫子……你仔细观察了，那么，写出来的人物也就生动形象、真实可信。