❶ 海边趣事作文评语
爸爸妈妈我抓到一只小螃蟹，呀痛死了！螃蟹钳我了，猜猜回我们在干什么呢？好答，告诉你们吧！我们正在海边抓螃蟹呢！
上午阳光明媚，空气中弥漫着一股桂花香，我们迎着海风开着车兴高采烈地来到海边岩石旁边抓螃蟹。一开始我和爸爸找了半天也没看见半只螃蟹的影子，正当我们灰心丧气的时候，妈妈说；“坚持就是胜利，不要放弃。”于是我和爸爸又继续寻找。突然，妈妈大叫一声：“快来呀！我发现了一只大螃蟹。”我和爸爸飞快地向妈妈跑去，果然在石头缝里看到了一只很大很大的螃蟹，我们一家用力把石头搬开，我太兴奋了，用手去抓它，它举起那锋利的大钳子，一下子就钳住了我的大拇指，我立刻痛得大哭起来。妈妈过来安慰我不要哭，每次抓螃蟹都要抓住它的钳子，不要被它钳住，时间过得真快呀！中间有两次被钳哭，但是我们抓到了许多大螃蟹，今天收获可真大。
❷ 暑假趣事宁波象山海边作文四百字
这是一片沙滩抄,一片金黄的沙滩,一片铺满贝壳的沙滩,一片松软的沙滩.这是一片会让你留恋的沙滩.
你迎着轻柔轻柔的海风,迎着咸咸的海风,迎着凉爽的海风,迎着带着淡淡的鱼腥味的海风,来到这片沙滩上.
沙子在你的脚下,亲吻着你的脚板,痒痒的,暖暖的,心里涌起幸福的浪花.
一缕金灿灿的阳光,洒在沙滩上,沙子露出了金灿灿的笑脸,吸引了雪白的海鸥,来到了这美丽的沙滩,一展它那美丽的身姿.吸引了调皮的螃蟹,慢慢地向这边爬来,那时,它还想夹你的小脚丫呢!还好你机灵,不然你就完蛋了.海浪也被吸引了过来,海浪一下高一下低,还溅了我一身水呢!
面对这么迷人的沙滩,你怎么会无动于衷呢?你对着各种各样,形状不同的贝壳,怎么会不心动呢?贝壳上面的花纹可多啦!有像五线谱的,像太阳的,像小鱼的,像黑白巧克力浑在一起的.贝壳的颜色可多啦!有棕色的,有白色的,有棕白相间的.一只淘气的小螃蟹夹住你的小脚丫在荡秋千呢!你肯定把心给了沙滩,看着你在沙滩上快乐的奔跑,听着你快乐的笑声,我就肯定你把心给了沙滩.
❸ 沙滩趣事的作文.(150字)
那既欢喜又精彩的第一天过去了，迎来了日照之旅的第二天。果然，不出我所料，这一天真的是惊喜不断、精彩纷呈呀。
上午，正是涨潮时候，我们来到了一望无际的沙滩上，大海用一个个海浪抚摸着我，使我不禁想起：“来疑沧海尽成空，万面鼓声中。弄潮儿向涛头立，手把红旗旗不湿。（潘阆—酒泉子）”我们又蹦又跳的在浪花里追逐，垒起的一个个沙雕，瞬间就被海浪给吞噬了。
中午，吃了一顿饱饱的饭，我们又要出发了，前往日照森林公园。看到又细又软的绵绵海滩，我们就像骑兵一样奋不顾身的冲向了沙滩，冲向了大海。我们在海浪里嬉戏玩闹，开心的不得了。突然听到同行的范导喊到：“济南的小朋友们，上来集合，要开始沙滩寻宝了。”在郑老师讲完注意事项后，一声“开始”，我们冲向了沙滩，像小狗似的挖起洞来。“啊！我找到了！”我一下就找到了一张纸条，而且是第一个哦。可是，在后来的时间里，我却颗粒无收。但看到同学们都兴致高昂的在埋头苦挖，把老师划分出的范围已经整整齐齐的翻整一边了，一片热火朝天，并不时有其他游客加入，于是，我也兴致勃勃的重新开挖。
领奖品时，我把鼓励奖品换成了首饰，送给了妈妈。因为，我是在妈妈的协助下挖到的宝贝呀。最后，我们以小组为单位，做起了沙雕。我们组做的是：北极妙妙屋，是一个用沙子堆起来的北极冰屋，而且还是一个超级迷你的小冰屋。
从森林公园出来，我们又坐车去了辽阔的李家台赶海。站在沙滩上放眼望去，是一片灰蒙蒙的蓝。近处的沙滩上，因为退潮裸露出了好多的礁石，我们在那一块块礁石间捉到了许多小螃蟹、小鱼、寄居蟹，它们都好可爱。
时间过得真快呀，夜幕降临了，我们也要回去了。日照是如此的美丽，每一处景点和海滩都带给我们那么多的惊喜和乐趣。
❹ 急求童年趣事作文500字，最好是在海边。。。
暑假的一天，妹妹到我家来玩。她是个机灵鬼，一天到晚整人的鬼点子可多了，妈妈常常笑着骂她说她是一肚子坏水呢！中午，爸爸喝了点酒，晕乎乎的坐在沙发上看新闻。看着看着，躺在沙发上呼呼大睡了。妹妹神秘兮兮地把我拉到一边，把小嘴巴凑到我耳朵跟前，小声地说：“我想出了一个主意，咱们来整整大伯好不好？保证好玩极了！”我经不住她的诱惑，便决定和妹妹联手，戏弄老爸一下。 说干就干，我们拿出一盒水彩笔，蹑手蹑脚地走到他身旁。老爸睡得正香呢，鼻孔轻轻地发出鼾声。我俩见他没反应，就放心大胆地开始了我们的“杰作”。我先用黑色彩笔在爸爸脸上画了几根胡子，这下爸爸成了“猫人”了。我俩抿着嘴偷偷地笑。我又在他的两道眉毛中间竖着画了一只眼，这下活像个“二郎神”了。我们俩高兴得乐不可支。妹妹用红色的彩笔小心地给爸爸涂嘴唇，一个大嘴巴涂得腓红，如同吸血僵尸一般。我们笑得直不起腰来。这时，爸爸忽然咳嗽了一声，把我们两个小鬼吓得个半死。还好，只是虚惊一场。爸爸咳嗽过后又安然入睡了。我们那颗悬着的心才终于放下来了。我和妹妹继续工作，又给爸爸涂了鼻子、眉毛，还用许多彩色画笔在爸爸脸上画了大肥猪、独眼龙等。过了一会儿，我们的“大作”完成了，我和妹妹给起了个名字叫“活人脸部秀”。我们俩双手叉腰，正在得意洋洋地欣赏“活人脸部秀”，忽然我听见门外传来钥匙开门的声音，我猜肯定是妈妈！我和妹妹以最快的速度收拾好彩笔跑回了我的房间关上门。在门缝里我们偷看妈妈的脸部变化：只见她先是一愣，随后发出一声尖叫，爸爸被叫声惊醒了。只见妈妈用颤抖的声音说：“你怎么变成这样了？”显然妈妈已经知道那是爸爸了。我和妹妹终于忍不住笑着从房间里爬了出来。妈妈拿了面镜子给至今没搞清楚是怎么回事的爸爸。爸爸一看，刚要发火，但他再看看自己的“芳容”，也笑了。爸爸又好气又好笑地说：“看我呆会儿怎么收拾你们两个小鬼头！”说完，跑进厕所里去了，去干啥？我不说你也知道吧！暑假里的这件事真好玩，我现在想起来还忍俊不禁一个劲发笑呢
❺ 给我一篇海边趣事的作文
昨天，我和妈妈去烟台大学的海边看海。大学的海边我一次都没见过，这边的海里有大虾、比目鱼、还有海蛰等等。我在海边和一个二年级的小学生交了朋友，我们一起抓小鱼，挖坑。我不小心喝了一口海水，太咸了。海里的螃蟹很大很大，我在海里站了很长时间，终于抓到了一只小东西，我跟妈妈都不知道叫什么名字。我又去了海里，这回，我抓到了一条比目鱼，妈妈说，这鱼已经死了，妈妈又告诉我，这鱼的眼睛跟别的鱼不一样，它的眼睛长在鼻子的同一侧，我若有所悟地点点头。然后，我又在水里抓了一只还没长大的爬虾，妈妈说我真棒。接着，我又跳到海里站着，过了一会儿，我又捉到了一只海星，我送给妈妈，妈妈说：“你今天的收获真不少，我们回家吧。”于是，我便跟着妈妈恋恋不舍地离开了海边。 那是暑假里的一天，爸爸妈妈带着我一起来到连云港的大沙湾海滨。一见大海我就兴奋地抱着游泳圈跳进了大海里，海浪一波又一波地向岸边打来。我和爸爸像两条快乐的鱼儿在水中游来游去，不时拍打着海水，溅起的浪花落在我们脸上，像在跟我们捉迷藏呢。过了一会儿，我们游累了，便回到沙滩上做沙浴。爸爸惬意地躺在沙滩上欣赏着海景，我一铲一铲地把沙子挖到爸爸身上，很快他的身体都被埋上了厚厚的沙子。妈妈一边不停地给我的杰作拍照，一边大叫“啊，木乃伊复活了！”我们听了哈哈大笑。不知不觉，太阳西下，我们要回去了。我们迎着晚霞的光辉，随着人群离开了海滩，带走了美好的记忆。
❻ 暑假趣事作文294字是关于海边的
“小时候，妈妈对我讲，大海就是我故乡。。。。。。”我一直向往着去大海游泳，去看看大海的美丽，看看大海的蔚蓝，去感受大海的辽阔和博大。今年暑假我终于实现这个愿望。
我们一家和一些亲戚朋友来到了威海的渤海。一到海边，我就大口呼吸着海风，享受海风送来的凉爽。走上沙滩，又细又软的沙子像在给脚底做按摩，舒服极了!
我们抱着游泳圈，走向沙滩。啊!海水凉凉的，在这样炎热的天气，海水里是最舒服不过的了。人们在水里游啊玩啊，有的仰游，有的侧游，有的蛙游，我们几个小朋友则胡乱地泼水玩。正当我玩得高兴呢，突然有人从后面朝我泼了一下水，我一不小心喝了一口水。“啊!好咸啊!”我大叫道。扭头一看，爸爸正乐得捧腹大笑呢!我趁机向他泼水，使他也喝了一口海水。看他被咸咸的海水呛得不停地咳嗽、吐舌头，我也哈哈大笑。
这时，我看见一个大姐姐在浅水滩低头寻找着什么，跑过去一瞧却什么也没看到。正当我要离开时，姐姐突然叫道：“找到了!”我扭头看见她手上捏着一个手掌大的螃蟹，脸上也笑成了一朵花。她把螃蟹放在沙滩上，用一根枝条去逗它。一开始那只螃蟹无动于衷，后来它好像被惹怒了，用大钳子死死夹住枝条，谁也没办法，全败在了它的“手”下。
我又泡到海水里，拾了许多漂亮的贝壳。有紫色的、黄色的、白的、黑的，有大的、小的。。。。。。各色各样，五花八门。我把贝壳宝贝似的包好，喜滋滋的收了起来。
看着一望无际的大海，我无奈地朝它挥挥手，一步三回头地走了。真想再玩一次啊，蕴藏无限秘密大海，我喜欢你!载着满满的喜悦和收获，我们踏上了归途。
❼ 写事作文的好开头结尾
开头
1、倒叙总起式。先交代事情结果，总起全文。
例1：谢天谢地，菩萨保佑！这只可怕的大狼狗终于被主人带离了校园。同学们长长叹了口气，一颗悬着的心像一块石头落回原处。《可怕的大狼狗》
例2：这次荣获校“文明小主人”荣誉称号的同学居然是冯光泽，学校的钱校长为他发了奖。“哗哗哗——”台下顿时响起一阵雷鸣般的掌声。这个捣蛋鬼的变化可真大啊！《真没想到》
例3：想到2005年8月18日下午那惊险的一幕，我至今心有余悸，“818，发一发，我的腮真发了。”唉！都是那该死的黄蜂惹的祸呀！《都是黄蜂惹的祸》
2、悬念式。提出问题，吊起读者胃口。
例：她是谁呢？那衣服，那俊俏的小脸盘，这么眼熟。《我的表妹》
3、抒情总起式。开始借景抒情，再总起全文。
例：童年像一条河，朵朵浪花在朝阳照耀下充满欢乐。秋高气爽的季节，那次海边捉蟛蜞真有趣。《海边趣事》
4、总起肖像式。先写出总起句，然后描写人物外貌。
例：我的弟弟真可爱。圆圆的小脸上嵌着一双水灵灵的大眼睛，一笑起来就露出两个小酒窝。《我的弟弟》
5、肖像总起式。先写出描写人物外貌，然后总起句统领全文。
例：打开影集，照片上的她：短短的黑发，红润的小嘴，柳叶似的眉毛，调皮地笑着。她就是天真可爱，做事认真的李小红。《我的同学》
6、声音总起式。开始写“歌声、笑声、风雨声……”铺设情境，而后总起全文。
例1：“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝。”每当听着这首歌，我的眼前就浮现出妈妈的影子。《难忘的妈妈》
例2：“呜呜……”哭声呼天抢地，“父亲啊！父亲，你怎么就这样走了。你太苦了，怎么就这么不听话啊……”邻居周家灵堂里白衣黑纱，哀乐和悲泣声响成一片，可千哭万哭也唤不回被烧死的父亲。听着这悲痛欲绝的哀号，我觉得这次教训太惨痛了。《一次惨痛的教训》
7、对比总起式。把许多事和人和其中的一个人或一件事对比，突出其中之一。
例：儿童时代的往事，我大多淡忘了。唯有一件事像刀刻的，我怎么也忘不了。《难忘的一件事》
8、开门见山式。直截了当的交代人和事。
例：又是星期六，我冒着严寒回到了家，见到了年迈的爷爷。《爷爷的拐杖》
9、写景导入式。例：碧蓝蓝的海水就在脚下，成群的海鸟在窗外翱翔，海边长着一大片一大片的芦苇。强强最喜欢的爷爷的小屋就在这里，一张普通的苇叶，经过爷爷三折两卷，就成了一支吹奏出悠扬曲调的芦笛。《爷爷的芦笛》
结尾
1、总结照应式。这是结尾中最常用的一种，篇末总结全文，点明中心，照应课题与开头。
例1：求求你啊！狼狗的主人，一定要把这只可怕大狼狗看好。真是吓死人了，至今，我常在睡梦中被这只可怕的大狼狗吓醒……《可怕的大狼狗》
例2：真没想到啊！昨天的捣蛋鬼，今天的冯光泽荣获了学校“文明小主人”的荣誉称号。这热烈的掌声，不就是对他由衷地赞叹吗？《真没想到》
例3：五彩斑斓的童年充满了乐趣，好似一串串风铃留下一阵阵清脆的响声。至今，海边捉蟛蜞还是那么诱人，令我回味无穷……《海边趣事》
2、感悟式。通过写人和事写出自己得到的启示。
例：老师笑了，笑得那么开心。我纵于领悟到学生对老师
最好的礼物就是不断努力，不断进步啊！《一件礼物》
3、自然式。以事情的结果自然结束。
例：我学会了骑自行车，心里像吃了蜜一样。《我学会了骑自行车》
4、抒情式。以抒情的方式表达自己的感情。
例：啊！老师就是无私的蜡烛，燃烧了自己，照亮了我们；
啊！老师就是平凡的桥梁，送走了一批又一批的学生，毫无怨言。《老师赞》
5、记忆式。写出自己对人或事情的不愿忘记，永留心底。
例：这件事犹如发生在昨天，我对父母的关心爱护刻骨铭心。远在故乡的父母请多多珍重，孩儿不会辜负你们的希望。《父母的爱》
6、联想式。从所写的人和事情展开联想，写出感想。
例：看到这里，我仿佛看到老人纯洁的心灵，仿佛看到和谐社会的新风吹遍祖国大地。《一位修伞的老爷爷》
❽ 暑假趣事400字到470字写海边的作文
我喜欢大海.因为我喜欢大海那高洁的蓝色，喜欢大海的汹涌澎湃，喜欢大海的深邃，喜欢大海的安静，更喜欢大海的广阔无边.我常常去看海.
又是无所事事的一日.我独自走去海边.由于是清晨，海边人很少，十分安静.
我倚着一块礁石，坐在白色的沙滩上.面朝大海，看着它的美丽，看着它的宽广，呼吸着海边的空气，享受着宁静的海滩.
远望，蓝色的一片映入眼帘.是天空纯洁的蓝色与大海高洁的蓝色.水天相接更是美丽.朵朵白云在天空飘荡，像穿着白色的仙女在碧蓝的背景下翩翩起舞.水天相接处，波浪时起时落.好像出现了一个房子.是远航的船.
由于是白色的沙滩，海水清可见底.螃蟹在海底左右爬动.阳光的照射下鱼儿变成了银色，在海底游来游去.海的深处偶尔有一道亮光，是鱼跳出水面，而后又一头扎进海里.大概是一群小鱼在玩耍.
一个大的波浪卷起，海水拍在沙滩上，溅起了浪花打在我的脸上.这时才发现来了一个小女孩.梳着马尾辫，穿着裙子.她的手里拿着一个小盒子，里面装着闪闪发光的贝壳.白色的浪花一串串奔涌而来，穿过孩子的腿，又退去.像是白色的精灵为孩子找到漂亮的贝壳而欢呼雀跃.
不知不觉中，黄昏来临.夕阳西下.金黄色笼罩着整个海面.当然也笼罩着我和白色的海滩.海鸥在海面上盘旋飞翔.一会儿又不知飞到哪了.大概是回家了吧.那条船也从水天相接处笼着一层金黄色的纱回来了.
夜幕降临，明亮的月光在空中挂起.在海面上留下了一道白光.仍可看到波浪一层层卷起，击起浪花和泡沫.我想着泡沫可能是美人鱼吧!她变成了泡沫又回到了大海深处，她的家.
站起身，感到天不早了.我也该回去了.回头望了一眼今晚的明月，踩着柔软的沙滩，顺着原路回去了.
❾ 暑假趣事去海边玩,找,梅沙,作文,初二
暑假里发生的事像五彩斑斓的梦，像玲珑剔透的珍珠，使人留恋，使人向往。在这个暑假里，发生了一件令我哭笑不得的事情。
那天中午，我闲来无事，去我奶奶家里玩，当我走到院子里的时候，突然发现院子里的老母鸡不见了，心想：“咦！鸡妈妈怎么跑了？”我看四下无人，便慢慢靠近鸡窝，其中较大的一只鸡蛋在一晃一晃的，过了没多一会，我看见蛋壳上露出了一个尖尖的小嘴，哦～它马上就要破壳了。为了让它降生是第一眼看到的是我，就一直蹲在那里等，等，等，可它一直无法突破蛋壳的阻碍，我能感到它一定佷痛苦。于是我灵机一动，在蛋壳上给它扣出一个小洞。可是这世上的巧合也未免太多了吧，我不禁感叹上天。就在我动手之后，还未“毁尸灭迹”之前，那只老母鸡便溜达回来了，看见我对它的孩子下了“毒手”，不禁心头一愤，飞奔着向我跑来，还边跑边叫“咯咯哒”，吓得我大喊‘妈呀！”我连着吃奶的力气，如同刘翔一样的飞奔着跑走了。我惹不起我还躲不起吗！
我终于气喘吁吁的跑回了家，妈妈看见了我，笑着说：“怎么了，后面有老虎追呀！”“不…不…不是，是发起飙来比老虎厉害多的老母鸡！”之后待我平复心情就把这件事情原原本本的给老妈做了个报告。没想到，却迎来老妈的一阵嘲笑，“你都多大了，还和小孩子一样幼稚。你知不知道，小鸡只有在蛋壳里挣扎过，痛苦过，以后才能适应生活。你这样做虽然能减轻破壳的痛苦，却给它以后的生活带来灾难，过不了多久，它就会死的。”我双手和并，“鸡大仙呀，我也是好意，我不是故意的呀！请你原谅我，不要来找我呀！”之后，又是一片欢声笑语。
两个月的暑假过去了，在这个暑假里，我笑过哭过疯狂过，我一定不会忘记这个充实的暑假，更不会忘记那个鸡大仙。大仙，我祝你永远幸福！
❿ 怎样写好作文
怎样写好一篇文章
要写好作文不是容易的事，需要长期多方面的努力，平时要加强阅读，上好每一堂课。对课文内容及表达技巧要深刻理解，还要大量阅读古今中外优秀的作品，从中汲取知识的营养和学习写作的技巧；多看，留心观察周围的事物，做生活的有心人，注意积累丰富的写作素材；多写，就是要多练笔，做到“熟能生巧”。
以一次习作来说，应该特别注意以下几步：
（一）审清题意：
审题，就是动笔前，认真读题，对题目中每一个字和标点（有的题目中含有标点）都要认真阅读。如《再见了！亲爱的母校》一题中有个感叹号，这就要求写作时有真情实感，充满对母校的爱恋之情。在审题中正确把握住文章的重点、中心、材料范围以及主体要求。每一个作文题目对作文内容都会有一定的限制，我们在习作时要弄清这种限制，一般有这样几种范围。
1、时间范围。有的题目，从时间上规定了写作范围，我们审题时就应该审请时间范围，这种规定大体有三种情况：
一是规定了取材的时间界限如《暑假中的一件事》，“暑假”一词就限定所写的一件事应是暑假里的事。
二是启示了所写的内容时间跨度，如《午饭前后》，文章的内容既要写到午饭前又要写到午饭后，在时间上有一定的跨度。
三是限定了所写内容的特定时间背景，如《童年趣事》，所写的趣事必须发生在童年。又如《难忘的一瞬间》，所写的应是在某一很短时间里发生的事情。
2、地点范围。作文题目中常常出现一些表示空间（方位）的词语，它们往往对所写内容的地点背景作了明确的限定。如《农贸市场》一题须写农贸市场中的事；又如：《上学路上》则须写去学校路上的事；如《海边》、《在海滩上》、《海岸一角》三题都是指海边，但是所指的具体空间还是有些大小区别的。
3、对象范围。如《我熟悉的人》、《一个 的人》、《我尊敬的人》、《我的好 》等都是写别人的情况，即使文章写到“我”或他人，那也是处在陪衬的地位，是“配角”。又如《我的同桌》、《我的同学》、《我的伙伴》三题虽然都可指同学，但三题的写作对象的范围由小到大，《我的同桌》对象基本上是唯一的（当然也可以写以前的同桌），而《我的伙伴》则既可指本校本班的同学，也可指邻校小朋友，还可指邻居小朋友等，范围要大得多。
4、内容范围。这是指对事件的限制。如《一个难忘的事》必须写确实是令人难忘的事。《记亲身经历的一件事》就只能写亲身经历的，自己听到或看到的，还不能算亲身经历。《 老师二三事》只能写老师的二件或三件事。
5、数量范围。有些题对所写人和事物都作了数量上的限定，我们要确定它的数量范围，按照题目规定的数量要求去写作。如《暑假中的一件事》、《一件难忘的事》、《这件事 》、《一个 的人》。又如《学校生活中的一件事》和《学校生活二三事》，前者只能写一件事，而后者一定要二至三件事才能切题。
其次，应该弄清题目要求写的重点，也就是关键部分，不少题目都有关键词，这个关键词通常叫做“题眼”，我们把它找出来，也就是找到了写作的重点。如《一件难忘的事》这个题目，依次规定了体裁（记事为主的记叙文）、数量（一件）、内容（难忘的事），这三点要求中，主要的无疑是“难忘”，这就是题眼。
有的题目比较含蓄，我们更需注意什么是关键词，把意思领会清楚。比如《我的“傻”爸爸》，这个“傻”字是反语，表面是傻，实际上是不傻的意思。又如《妈妈的“坏”脾气》，这个“坏”也是反语，实际上恰恰在说妈妈的某种好习惯，好作风。
找“题眼”有一定规律。如果题目是一句话。“题眼”多数在回答“谁？什么？”的部分词语中。如《我爱我的老师》的“爱”，《爸爸笑了》的“笑”等。如果题目是一个词组，“题眼”多数在前面，即修饰部分。如《快乐的节日》的“快乐”，《可爱的金鱼》中的可爱。《我喜爱的活动》中的“喜爱”等等。当然，题目是变化无穷的，并不是都可以照这两种方法去找的。如《我的同桌》这个题，实际上并没有规定中心内容，我们需要根据材料来确定文章的重点和中心。
第三，在审清题意后确定写作的体裁。记叙文包括记事、写人、写景、状物等四种主要体裁，像《一件难忘的事》、《记亲身经历的一件事》等，应采用记事的体裁；《我尊敬的人》、《好XX》则应采用写人的体裁；《我们的校园》则主要应采用写景的体裁，但也离不开人和事。《可爱的金鱼》那就应采用状物的体裁。日记，读后感等则大多在题目中表明。
如果碰到半命题作文，我们可以按以下步骤审题：首先对提供的半个作文题目加以分析理解，了解题目中有哪些规定，需要补充填写的是哪些方面的内容；之后比较，选材；最后要把整个作文题连起来读一遍，看看是否通顺连贯，不妥当的地方还要加以修改。我们在填写半个作文题时，要经过一番思考选择，让生活中的人或事物在头脑中重现，选择印象最深的作为写作内容。如《我爱XX》，题眼已经有了，是“爱”，至于爱谁，爱什么，需要根据自己熟悉的材料（人或事物）来确定，可以是“爱爸爸”、“爱老师”，也可以是“爱母校”、“爱读书”、“爱集邮”等等。
（二）定好中心
1、中心要有意义的健康的。一篇文章赞扬什么（或歌颂什么），批评什么（或揭露什么），或说明一个什么道理，都应该使别人读了以后受到教育或启发。如果能达到这个目的，那么这篇文章就是有积极意义的。
2、中心要集中。一篇文章必须围绕一个中心来写，不能分散，不能有二个（或多个）中心。
3、中心要新颖。要善于从多层次、多角度、多方面来考察材料，做到以小见大，由表及里，从中深深地挖掘出他人从未曾发现的新的思想内容。
确定中心思想，有的可直接从题目中看出，如《勤俭节约的奶奶》、《我爱家乡的秋天》等题目作文，确定中心思想必须符合题目的要求。有的作文题目设有直接规定中心思想，但是规定了确定中心思想大致的范围，如《一次有意义的活动》、《这件事教育了我》等题目，确定中心思想比前一种情况有较大的自由，但也必须受规定的范围的限制。有的作文题目完全没有涉及中心思想，而只规定了在什么范围里选择写作的材料，如《课间十分钟》《我的爸爸》等题目，但要避免中心思想不明确的毛病。
（三） 选好材料
写一篇作文，在审清题意、定好中心之后，就要按照中心思想的需要选择合适的材料。凡是与中心关系密切的材料要抓住，凡是与中心无关的材料要舍弃，凡是能够深刻表现中心的材料是我们选择的重点。
选取作文材料，还要注意几点：
1、材料要真实。我们作文要尽量写自己亲眼所见、亲耳所闻、亲身经历的事情，这样方能写出有真情实感的好文章。当然，要求内容真实，并不排斥文章中合理的想象和联想。
2、材料要典型。有时候可以选用的材料很多，我们就要通过比较进行分析，从这些都可用的材料中挑选出最能反映中心思想的材料来写，这样的材料一般都是十分典型的材料。
3、材料要具体。写作文时，一定要把所写的人（抓住人物的语言、动作、神态、心理活动写）、事（把事情的起因、经过、结果写清楚）、物、景等写具体写生动。因此，我们所选的材料内容一定要具体、丰富、周详，这样写文章时才能达到写具体写生动的目的。2、作文题目是《我所见到的新风尚》，请你按照“真实、具体、典型”的要求，选三项材料写下来。（不必写成整篇的作文，只要把材料记下来就可以了）。
（四） 列好提纲
确定好中心，选择好材料以后，还应该对材料精心组织、合理安排先写什么，后写什么，哪些详写，哪些略写，怎样开头、结尾和过渡，都需要认真构思，进行整体设计，这就是布局谋篇。为了防止写作时疏漏、零乱，我们就需要把构思的内容编写出写作提纲，然后按照写作提纲一段段地写。
写作提纲一般包括以下几部分：作文题目、中心思想、重点、段落层次等。
编写作提纲一般要注意以下三点：
①要始终围绕文章的中心。②要有一条合理的思路、线索，可以是时间线索，事情发展线索，物体线索或人物线索等。③要抓住要点，考虑周到。哪些详写，哪些略写，怎样开头、结尾等都要考虑到。
（五） 撰写初稿
完成上述四个步骤后，头脑中已经形成了一篇文章的大致轮廓，把它写出来就是文章的初稿。动笔写好初稿时应注意以下四点：
1、要按照写作提纲一步一步地写，注意开头、结尾、过渡、详略等。
2、怎样想就怎样写，尽量一气呵成，遇到用词造句有困难，可先空开，继续写下去。
3、文句要朴实、明白、通俗，有真情实感。注意用好标点符号。
4、作文中注意照应文题，恰当地点明中心。
（六） 修改誊写
修改作文，是写作不可缺少的重要环节。修改作文的过程，就是训练的提高写作能力的过程。有人把修改比作文章的“美容”，是很形象的。
怎样修改自己的作文呢？鲁迅先生说过：“写完后至少看两遍，竭力将可有可无的字、句、段删去，毫不可惜。”我人写好作文的初稿后，一定要认真读一读，想一想，先整体，后部分，先内容，后文字，认真推敲，找出毛病。具体步骤方法如下：
一看文章内容是否切题，中心是否明确。内容是否紧扣中心，与中心有关。把不切题的，与中心无关的内容、语句删去，与中心有关的材料不清楚的、不具体的要改写清楚、具体，遗漏的地方要补上。
二看文章是否做到条理清楚。段落层次的安排是否恰当、合理。对照提纲，是否做到了详略得当、重点突出。如有不当的地方应加以调整或改动。如有重复的段落应删去。
三看文章的语句是否通顺，用词是否确切。用词造句、说话要得体，不通的，不要的要加以修正。
四看文章有没有错别字，标点符号用得是否恰当。要尽量消灭错别字和不恰当的标点，修改好，定稿后，要用正楷工整地誊写到作业本上。