写景作文开头方式

㈠ 小学三年级写景作文的开头方式有哪几种

1、拟人抒情式。例：啊!春姑娘来了，大地万物在欢笑。春天，好一派迷人的风光。

2、倒忆式。例：家乡秋天那漫天飘舞的苇絮，一直留在我的脑海里，抹之不去。

3、开门见山总起式。例1：我家养了一盆水仙花，高雅纯洁，全家人都喜爱它。例2：你一走进校园就会看见一棵参天大树——梧桐树。听老师说它已经100多岁了，真像一个饱经沧桑的老爷爷啊!我爱梧桐树。例3：我的故乡就在被乾隆皇帝誉为“天下第一鲜”的南黄海边的如东。那里风景优美，物产丰富。

4、悬念式。例1：萝卜青菜，各有所爱。你们知道我为什么特别喜欢梧桐树吗?例2：这是哪儿?我仿佛成了故乡的陌生人。当年，这儿没有如此美丽的花草，清澈的河水，遮天蔽日的树木……

5、激趣式。例1：亲爱的朋友，你一定喜爱吃桃子。这甜中带酸的桃子就是我们家乡的特产，欢迎你到我们家乡来。例2：“千条线，万条线，钻进水里看不见。”小朋友，你猜这是什么?对，这就是我喜爱的雨。

6、抒情式。例：我第一次看到大海，天空是那么湛蓝，大海的胸怀是那么广阔。我多想高歌一曲，表示我的愉快啊!

7、对比总起式。例：有人喜爱艳丽多姿的桃花，有人喜爱娇艳富贵的牡丹花，我却喜爱傲霜斗雪的菊花。

8、歌词、名句总起式。例1：“没有花香，没有树高，我是一棵无人知道的小草……”每当听到这熟悉的旋律，我仿佛看到那默默无闻、无私奉献的小草。例2 人们都说：“五岳归来不看山，黄山归来不看岳。”金秋十月，我来到梦寐以求的黄山。

㈡ 写景作文的开头

五月，春在远去，默默地，带着一季的烂漫，唱着忧伤的歌……
看那片片花瓣，成片成片地飘落，虽不是情愿，但依然那么娇媚、眀妍。生命的消失总是在不经意间，被无情的岁月淡然地吞噬掉。走在花间，我似乎听到了夏的脚步，感受到了夏的温度。明明知道夏，同样有着不一样的风景，一样的让我的心扉灿烂如花。可是，我依然不自觉地去轻抚那绽放了整整一个春日的芳菲，指尖依旧弥留着浓浓的芳香，也仿若看见花儿的那一抹最后的微笑。刹那间，我感觉到那花的零落与凋谢，也是一片妖娆的美丽。

顺着时光的脚步，一场盛夏的花团锦簇，盛夏的草长莺飞，盛夏的人间烟火，还有盛夏的葱茏和忙碌，将会闪亮登场，翩然而至。
你看，浅浅的夏，带着淡淡的色彩，已经走来了……风，依然那么轻柔，可是已经多了几分热烈；绿意，已经不是那么稚嫩娇羞，一天比一天浓，只感觉它们是想把这份浓重的色彩点缀成一片夏日的清凉，给人们描摹出更深沉浪漫的夏日风景。

春，你完成了这场花事的喧闹与辉煌，荼蘼着悠悠的心事，远去了……你把更美的绚烂，更盛大的自然于凡尘的焰火留给了夏日。看着淡然落幕的春光，春色，春潮，春景，不由得轻叹……我小小的方寸，为春的远去而惆怅。
远处，夏日的风景在摇曳。在青山绿水中渐渐远去的春天，我那颗明媚了一个春日的心也若有失落……思绪也默默地升起。我知道，我的春天，固然要远行，明年她依然会像一个美丽的仙子向我走来。但毕竟属于我生命的这一岁的春天是独一无二的。这一路走来，人生的几十个春秋中，年年岁岁，一样的季节，不一样的春天，一个个在时光中悄然掠过我生命的年轮，哪一年的风景都有着别样的风情。

㈢ 写景的作文开头怎么写

触发式开头(写景)

1、窗外，又下雪了。那一片片洁白柔软的雪花正随风乱舞，像千万朵梨花和桃花一样扑到我窗前。随后又轻轻地扑到地上。转眼间，一切景物都变成银白银白的了。怪，一见到雪花，就让我情不自禁地想起故乡来。啊，故乡，此时此刻，是否也被这白茫茫的雪花包裹着呢? ——《故乡，我深深地思念你》

2、秋分一过，秋意越来越浓了。但我总觉得，城市里的秋天有些平淡、单调。于是，我想起了故乡的秋天。——《故乡的秋天》

3、当我从电视屏幕上看到六位肤色不同、语言各异的勇士，跋涉在茫茫南极大陆的动人情景时，真为人类的这一探险壮举感到无比的兴奋和鼓舞。——《我爱南极更爱和平》

4、 我舅舅在外地工作，每年都要来北京办事。每次来，他都会对我说：“嗨呀!我们北京变化真快，一年一个模样。不说别的，光是立交桥，就建了那么多，交通可方便多了!”——《路》

5、我最喜欢的散文是朱自清的“荷塘月色”。它是那么清新宁静，读起来就觉得周围那么静，那么美，仿佛进入了另一个境界。——《荷塘月色》

6、“还乡河水被污染得太厉害了。”“哎，什么时候才能使河水变得清澈呀!”近些日子，居住在还乡河周围的居民们的脸上都笼罩上了一层阴云，从人们的口里不时发出这样的话。——《救救还乡河》

7、蝉是树林中的小歌手，每到夏天，它就在树上用力地鼓动肚子，大声唱着“知了”歌。一听到它的召唤，我就会加快脚步，向着屋后树林前的那条小溪奔去。——《蝉鸣树间》

8、今年寒假，大姨带我和姐姐去哈尔滨游玩。我们刚到哈尔滨，就被哈尔滨那整洁的街景吸引住了。大街上一尘不染，高楼大厦，四处林立，古老的俄罗斯式建筑也成为一景。真不愧为北国名城啊! ——《我去哈尔滨》

9、是谁使万物从睡梦中苏醒过来?是谁为枯黄的花草树木带来了美丽的衣裳?是谁将流浪的北风姐姐换成了和蔼的暖风妹妹?是谁将森林的休止符擦掉，而换上轻快、动听的旋律? ——《春的讯息》

10、“万里长城永不倒，千里黄河水涛涛。”这是电视剧《霍元甲》主题曲开头的两句歌词。一唱这首歌，我就想起了巍峨的长城。——《天下第一关》

㈣ 写景作文应该怎样开头

1、天气总是很晴朗,蔚蓝的天空中一丝云也没有,我常常抬头仰望,觉得老舍笔下草原的天空就是这样的,天是那么高那么蓝.看着看着,自己的心也觉得开阔起来.偶尔有只小鸟从天空飞过,会让你的的心也会为之一颤,觉得人如果同鸟儿一样快活自由,那有多好.
2、清晨,走在上班的路上,一弯月牙高高的悬挂在空中,柔柔亮亮美丽的月牙透过淡淡的晨雾微笑地望着我,我回予她开心一笑与她对视着,深情地问候：早上好!我的朋友.皎洁的月牙给我带来清晨喜悦的好心情,也给冬日里萧瑟的大地带来一天明媚怡人温暖的阳光.
3、 初秋,太阳已经便变得不再那么毒辣,天空蓝的得透明,仿佛可以望见外太空.上面天空中挂着几丝白云,好像是凡高的油彩画.风也不再那么燥热,走在风中感到丝丝清爽和惬意,待到风慢慢渗进体内,便感到浑身有用不完的力气.大树虽然失去了往日的光彩,不过,能欣赏到树叶被微风吹的得纷纷落下的样子,也是一大兴事：树叶像翩翩蝴蝶；像叶叶扁舟；像黄莺展翅飞翔.
4、成熟的气息弥漫着在园子里,散发着诱人的清香.丰收在望,庄稼人一个个笑逐颜开,喜上眉梢.梨儿黄橙橙的,泛着金光,闪闪发亮,在青绿间露出一张张笑脸.绿油油的白菜,这儿一丛,那儿一丛,翠色欲滴,如同给园子铺上了一块绿色的地毯.

㈤ 写景作文的开头如何写

写景作文是常见的文体，通过运用描写、叙述、抒情等表达方式，来表现作者对某些景物的赞美以及自身情感。那么，写景作文的开头如何写呢？今天，我们就一起学习一下。

一、引用开篇法

无论引用诗词、格言还是警句作为文章的开篇，都有突出文章中心、深化主题、领起下文的作用。

使用这种方法应注意：

1、所引用的诗词等，一定要有增强说服力、富有启发性的作用。

2、所引用的诗词等，要能表达自己的情感。

3、所引用的诗词等，要是人们较为熟悉，易于理解、接受的，且要符合人物身份。

二、点题开篇法

点题开篇就是文章开头要围绕题目写出题目的意思或文题要求所写的内容。

1、题目是文章的眼睛，文章开始就围绕题目意思展开叙述描写，入题快，避免臃肿；目标明确，避免离题万里。

2、如果题目上点明了中心，开头就有揭示中心的作用；如果题目没点明中心，开头可作为全文的总结。

例：

题目：《初春的夕阳》

开头：人们都喜爱观赏朝阳，无不赞叹太阳升起时候的壮观景象。许多中外名人都热情地歌颂过日出，海涅就曾记述过在布罗肯高峰看日出的情景。善于观察大自然的屠格涅夫，对于日出，也作过精湛的描绘。但古往今来，人们对落日的观赏，描绘、吟咏却比较少。虽然古人也曾留下大漠孤烟直，长河落日圆、夕阳无限好，只是近黄昏的诗句，但是总写得有些萧瑟之感。

三、对比开篇法

把两个同类的景物放在一起，去进行一褒一贬或一扬一抑，而构成对比。使用这种方法作为文章的开篇，叫做对比开篇法。使用这种方法能增强文章的说服力，使读者能更好的体会到作者的写作意图。

1、要明确的表现出赞扬什么。

2、对比的范围要因人、因事、因景而异。

3、对比开篇只在开篇局部进行。

4、对比多用转折句式，要委婉自然。

题目：《我爱露珠》

开头：春天，万物萌生。你喜欢什么呢？时妩媚多姿的花朵，时纤细小巧的青草，是轻盈如纱的白云，还是活泼可爱的紫燕？这一切，自然都有迷人之处，然而我最喜欢的是那小小的露珠！

四、设问开篇法

设问是自己提问题，自己解答问题。以这种方式做文章的开篇，叫做设问开篇法。使用这种方法能启发人的思考，鲜明人物的思想活动。

1、这种方法，是自问自答，是无疑而问的。

2、有问不答，不是设问。

题目：《北戴河海滨晚霞》

开头：今年夏天，我们来到了北戴河海边。这里的一切是那样清新、明朗。我和同学们唱着夏令营歌，趟着碧蓝的海水，欢乐的向四周张望。啊！你们瞧，那不是美丽的晚霞吗？真实令人陶醉。

五、起因开篇法

起因是把事情产生的原因作为开篇的一种方法。使用这种方法，能使事情因果分明，脉络清楚。

使用这种方法要注意：

1、说明的语言要简洁，不要冗长??隆?/p>

2、起因要和事情的发展、结果相一致。

3、起因要具体，具体的起因，可以起到深化主题的作用。

4、事情的起因要交待清楚，为后文展开事情情节打好基础。

编辑：心台

㈥ 写景作文开头怎么写

开头：
1、天气总是很晴朗,蔚蓝的天空中一丝云也没有,我常常抬头仰望,觉得老舍笔下草原的天空就是这样的,天是那么高那么蓝.看着看着,自己的心也觉得开阔起来.偶尔有只小鸟从天空飞过,会让你的的心也会为之一颤,觉得人如果同鸟儿一样快活自由,那有多好.
2、清晨,走在上班的路上,一弯月牙高高的悬挂在空中,柔柔亮亮美丽的月牙透过淡淡的晨雾微笑地望着我,我回予她开心一笑与她对视着,深情地问候：早上好!我的朋友.皎洁的月牙给我带来清晨喜悦的好心情,也给冬日里萧瑟的大地带来一天明媚怡人温暖的阳光.
3、 初秋,太阳已经便变得不再那么毒辣,天空蓝的得透明,仿佛可以望见外太空.上面天空中挂着几丝白云,好像是凡高的油彩画.风也不再那么燥热,走在风中感到丝丝清爽和惬意,待到风慢慢渗进体内,便感到浑身有用不完的力气.大树虽然失去了往日的光彩,不过,能欣赏到树叶被微风吹的得纷纷落下的样子,也是一大兴事：树叶像翩翩蝴蝶；像叶叶扁舟；像黄莺展翅飞翔.
4、成熟的气息弥漫着在园子里,散发着诱人的清香.丰收在望,庄稼人一个个笑逐颜开,喜上眉梢.梨儿黄橙橙的,泛着金光,闪闪发亮,在青绿间露出一张张笑脸.绿油油的白菜,这儿一丛,那儿一丛,翠色欲滴,如同给园子铺上了一块绿色的地毯.
5、 风,在周末失去了往日的凛冽与霸气,多了几许柔情,伴着阳光暖暖的香气,沁人心脾.仰视蓝天,一群美丽的云在飞,在奔跑,编成美妙的花环.

㈦ 描写景物的作文开头有多少种方式

1.对比总起式
例：有人喜爱清丽淡雅的湖畔，有人喜爱热闹非凡的外滩，我却喜爱风景迷人的翠湖。
2、歌词、名句总起式
例1：“没有花香，没有树高，我是一棵无人知道的小草……”每当听到这熟悉的旋律，我仿佛看到那默默无闻、无私奉献的小草。
例2 ：人们都说：“五岳归来不看山，黄山归来不看岳。”金秋十月，我来到梦寐以求的黄山。
3、开门见山总起式
例1：我的家乡岳池是个风景优美的县城，我喜欢家乡的夜景。
例2：我的故乡岳池背誉为“银岳池”。那里风景优美，物产丰富。
4、悬念式
例1：萝卜青菜，各有所爱。你们知道我为什么特别喜欢凤山公园吗？
例2：这是哪儿？我仿佛成了故乡的陌生人。当年，这儿没有如此美丽的花草，清澈的河水，遮天蔽日的树木……
5、激趣式
例1：亲爱的朋友，你一定喜爱吃橘子。这甜中带酸的橘子就是我们家乡的特产，欢迎你到我们家乡来。
6、抒情式
例：我第一次看到家乡的象鼻河，水是那么清，那么碧。我多想高歌一曲，表示我的愉快啊！
7、拟人抒情式
例：啊！春姑娘来了，大地万物在欢笑。春天，好一派迷人的风光！
8、倒忆式
例：家乡岳池那美丽的夜景，一直留在我的脑海里，抹之不去。

㈧ 写景作文开头和结尾

世界上有许多美好的景物，日出日落、春去春来、云飘雪降、山海湖泊、名胜古迹、城镇村落、街道庭院……哪一样不值得我们用诗一般的语言去讴歌，但写景作文让小学生煞是头疼，为什么呢？一是胸中无好词佳句，二是作文言之无序。

人教版六年制小学语文第九册第一单元侧重训练的作文就是写景作文。根据小学生写景作文的现状和课本的编排情况，我是如何训练写景作文的呢？

一、紧密联系课文指导写作

第一单元的《海上日出》、《夕照》、《迷人的张家界》，还有积累运用一的《大理三塔》，这些文章都是很好的写景范文。

海上日出按事情的发展顺序写出了日出的过程；《夕照》按时间顺序写出了如诗的夕照；《大理三塔》按空间顺序写出了三塔的样子。学生通过学习知道了写景作文要按一定顺序去写，并见识了各种顺序。学生还知道了写景作文在描写时，要“寓情于景”，要带着感情去描写，展开丰富的想象，尽量运用生动的语言、贴切的手法。如：联想、比喻、夸张等。只有这样枯燥的景物描写才会变得充满生机，富有情趣，才会吸引读者。当然学生还知道了文章写得这样细致传神得益于作者的细致观察。

二、读万卷书，过语句关。

“巧妇难为无米之炊”，读万卷书，才能行万里路。要想写好写景作文，积累一定量的写景状物的词汇势在必行。用了两个星期的时间强化训练词语。学生饱览写景的文章，通过朗读、背诵、摘抄等形式积累好词佳句。

三、细致观察，抓住特点。

经过上面两个环节，学生为写景作文已作好准备工作，下面就是实战演习了。事也凑巧，天助我也！那天天降暴雨，天昏地暗。暴雨入注。我就抓住这个机会让学生观察这场突如其来的暴雨，学生观察得很细。之后学生按事情的发展顺序写出了这场暴雨，并且写出了特点。其中一个学生这样写大雨倾盆时：粗大的雨点，狂暴地落在屋顶上，整个天空似乎要崩塌下来，电闪雷鸣、暴风骤雨，似乎要把这个世界吞没。雨下得更大了，大地间像挂上了一幅巨大的珠帘。另一学生这样写天晴雨住时：大雨终于筋疲力尽了，雨渐渐地小了，树木又精神振奋地站了起来，乌云渐渐地退了，太阳露出了笑脸。

这次习作之后我又让学生观察了校园，写校园的景色。在写秋天的校园时，该生用敏锐的眼光捕捉到“丑菊”，用他独特的视角写出了白花凋零，惟丑菊独放异彩。他在作文中这样写到：秋天五颜六色的花儿都不愿自己先凋谢，还想一直比下去。这时丑菊开花了，别的花儿，一看见丑菊那漂亮的鲜嫩的小花，都心甘情愿地低下了头。

通过这三个环节的环环相扣，学生写出了令人满意的作文。当然这不是剧终，贵在坚持。我相信学生在今后的生活中会睁大双眼看世界，留心观察、留意生活、留住精彩！