⑴ 发现身边的美作文开头结尾快快快！
「美」到处都有，早晨的太阳是美，宏伟的建筑是美；轻快的旋律是美；大排长龙的车子是美…其实美就散布在世界的每一个角落，但是我们却因为有忙碌的事情而忽略了它，等我们重视它、发现它时，才知道原来美是永远数不完，无法用数字来估量的。
每天一大早，我所做的第一件事就是跑到阳台上看看外面太阳，天空刚露出鱼肚白，鸟儿在树上啼叫，好像在欢迎新的一天的到来。太阳张开它的双手，揭开夜晚黑色的面纱。我觉得这种感觉真好，眼前的景致就像一福山水图画呈现在我们面前，我觉得这是大自然最「美」的一环。相信曾经走在青山绿水间的你，也能体会的到「大自然的美」。
我觉得有些建筑物也很美，我就以我的学校为例。每天都要上学的我常常都会看一看学校的长相。有一次我发现学校的建筑设计的也好美，红色的建筑物外墙配上一些绿意盎然的植物，整个学校让人感觉很清爽。我发现不同的建筑物，有不同美的地方，给人家的感觉也不同。
最近在乐团上音乐课时，发现其实音乐也很美，我觉得音乐美的地方是在它跟人一样有感情，有时快乐；有时悲伤；有时痛苦，各种心情都有，音乐也可以让听众了解作家心里的想法，例如有一首叫做芬兰颂的曲子，这首曲子主要是在告诉大家当芬兰这个国家被别国统治时的痛苦，这首曲子的旋律非常悲伤、感人，彷佛让听众也进入到那时代的芬兰。只要我们用心的去倾听这些音乐，我们就会很容易的发现这些旋律所带给人们的含意。
另外，我 还 发 现 一个很美的景色，那就是每天晚上，我坐公交车回家的路上如果遇到了塞车，我只要把头往外一看，就可以看见一排的车子正在等待红绿灯，这一整排的车子就像龙一样愈排愈长，而且还有红色、黄色、白色等颜色之搭配，简直就像一只活生生的龙躺在马路上，等待起飞。
「美」其实不用刻意去找，就可以找得到它，因为「美」只要你用美的眼光，美的心情去看、去体会，可以随处可得，难怪艺术大师罗丹说：「美，到处都有，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。」生活中的美散布在每个角落，俯拾即是。
⑵ 作文:《我发现了生活中的美》的好开头和好结尾
在生活中，我们会有许许多多的发现，我也不例外。在我的记忆中，有一个发现令我十分难忘。
那是一个比以往寒冷得多的冬天，我放学后，只见老妈哭丧着脸对我说，她最喜欢的杯子破碎了。我只哦了一声，就不理老妈了，但看见老妈那往“茄子”发展的脸色，才忙问:“怎么回事?”“早上我本准备倒杯水来喝，没想到，水刚倒进杯里，杯子就炸了。”老妈的脸色才好了点。我却奇怪了:“这是什么原因?”我爱钻牛角尖的脾气又上来了，我“咻”地进了电脑房，上网查起资料，“哦!原来是那‘热胀冷缩’惹的祸啊!网上还说，电线之所以松松得挂在两根电线杆之间，也是因为‘热胀冷缩’，如果把电线杆之间的电线都拉得紧紧的，到了冬天电线遇冷收缩就会绷断……”我念出网上的一行资料，“如果这么说，热胀冷缩还真是一个麻烦的家伙!不如把它从生活中消除掉，岂不方便多了?”我嘟囔着。
过了几天，我订阅的《我们爱科学》刊物到手了，我看见里面我最喜欢的《魔法师洛奇和他的学生》里，主人公叶雨心也遇到了和妈妈一样的问题--倒水的时候杯子炸开了，里面讲到了热胀冷缩的知识，我忽然想起了我前几天的异想天开，急于想找到答案，便埋头继续看，里面讲到的却与我的想法大大相反--如果没有了热胀冷缩，那就要出大乱子啦!
书中说，如果没有了“热胀冷缩”，到了冬天时就惨了--就算你把
⑶ 我发现了什么 作文的精彩开头和结尾
开头：在我们的生活中,有着许多奥秘,等待着我们探索与发现.今天,我就发现了.
结尾：怎么样,我的发现,帮了你们扩展知识吧!其实大自然还有许多可以发现的,让我们一起去探索吧.
⑷ 我发现了什么 作文好开头、好结尾
开头和结尾
开 头
“良好的开端是成功的一半”，一篇文章的开头是很重要的。文章有了好的开头，不仅能带动全篇，使文章顺利展开，而且能抓住读者，引人入胜。古人说的文章的“凤头、猪肚、豹尾”就含有这个意思。这里，向大家介绍几种比较好掌握的记叙文的开头方法：
一、开门见山法
（1）交代事件基本要素的叙述法
《挥手之间》的开头，交代了事件的时间、地点：“一九四五年八月二十八日清早，从青凉山望下去，见有不少人顺着山上大路朝东门外飞机场走去。”
《记一次乒乓球赛》的开头,交代了时间的人物、起因和时间。
（2）开门见山、揭示主题的点题法
《背影》一文的开头写到：“ 与父亲不相见已二年多了， 最不能忘记的是他的背影。”
《白杨礼赞》一文开头就说：“白杨树实在是不平凡的， 赞美白杨树。”
《美好生活的剪影》的开头使用的也是这种方法 。
（3）把事情的开头作为文章开头的自然起笔法
一篇题目是《记一堂生物课》的作文开头是这样的:“上课铃声响了,大家都走进了生物实验室。”
二、非开门见山法
这里所说的“非开门见山法”,并非无“门”,而是使用写作技法(如议论、描写、抒情、引用等)、修辞方法(如设问、比喻等)或其它的方法(如设置悬念等)把“门”装饰的更美一些,使文章更添文采,进而更深刻、更生动地表现主题,更引人入胜。如:
（1）环境描写、渲染气氛的描写法
《驿路梨花》的开头描写了自然环境：“山，好大的山啊！起伏的青色群山一座挨一座，延伸到远方，消失在迷茫的春色中。”渲染了哀牢山中深远迷茫的气氛，对后文写边疆军民助人为乐的感人事迹起了衬托的作用。
例文《逝去的岁月》、《分房》开头使用的是这种方法。
（2）深化主题的议论抒情法
课文《谁是最可爱的人》、例文《不寻常的考试》都是用了这种开头方法。
（3）名言、警句、诗歌的引用法
《人民的勤务员》的开头：“人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的。 要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。”这是雷锋日记中一段著名的话，以这段话开头，对后文记述雷锋的事迹，无疑是起到了“文眼”的作用。
冰心的《每逢佳节》一文开头引用了王维的诗《九月九日忆山东兄弟》：“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”入题新颖、感情真挚，点明了思念海外亲人的题旨。
（4）引人入胜的提示法
《第二次考试》的开头提出了一件奇怪的事情，引起读者的注意，自然会使人想到：“这是为什么？”急于从后文中寻找答案，因而增强了文章的吸引力。
（5）吸引读者的设问法
有一篇作文的题目是《 的家乡》,它的开头是这样的:“朋友,你到过 的家乡吗？你登过 家乡的山、游过 家乡的水、吃过 家乡的肥鲤鱼吗？”
文章开头的写法是多种多样的，这里不过提示了其中常见的几种。在写作当中，有时并不能单一地使用某一种方法，而是几种方法兼而有之。究竟使用什么方法开头，要从文章的整体构思出发考虑，要从表现中心思想的需要出发，通篇安排整体设计，选择最恰当的开头方法。
结 尾
与开头一样，文章的结尾也是相当重要的。成功的结尾，能使读者更深入、更透彻地理解文章内容，进一步领会文章的中心思想；精彩的结尾，能唤起读者的思考与共鸣，增强文章的感染力，结尾当如撞钟，“清音有余”。选择结尾的方法，也必须从全局来考虑，要使记叙的事件完整清楚，使文章的结构首尾呼应，以求得更好地表达中心，达到写作的目的。下面介绍几种常用的结尾方法。
（1）自然顺畅的结果交代法
聂华苓的《人，又少了一个》，写了一个女乞讨者三年前后的不同形象与神态，表现了人格的堕落这一深刻的主题。文中作者未加任何评论与分析，只是用白描的手法，记述了事件的经过。结尾写道：“砰地一声，大门被踢上了。那女人回过头来，冷笑了一声，然后漠然望了 一眼。她已经不认得 了！”这一不加修饰的自然结尾，给读者留下了无限的思考余地，令人回味无穷。例文《记一次乒乓球赛》使用的也是这种结尾方法。
（2）照应开头的首尾呼应法
结尾要呼应开头，这是记叙文的一般写法，很多文章都体现了这一特点。郭沫若先生的《白鹭》一文开头就说：“白鹭是一首精巧的诗。”结尾又说：“白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。”“白鹭是诗”，这一不寻常的比喻，特别是结尾具体化为“散文诗”，突出了白鹭的平凡而美好、朴素而高洁的特点，赞颂了白鹭的美。
（3）画龙点睛的全文总结法
这种方法，一般是用议论或抒情的方式概括全文中心或对文中的人物、事件加以评论。《谁是最可爱的人》一文的结尾段就属于这种类型，这段文字兼用议论与抒情的方式结束全文，最后一句话点题：“你一定会深深地爱 们的战士，——他们确实是 们最可爱的人！”例文《春天的色彩》、《分房》的结尾也是这样的。
有时，用来总结全文的还可以是名言、警句或诗句，这样的结尾更是言简意赅，起到画龙点睛的作用。如《驿路梨花》的末段“ 望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句话‘驿路梨花处处开’。”
（4）含蓄深刻的启发联想法
鲁迅先生的《故乡》的结尾是最典型的例子：“ 想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”这段话含蓄、深刻，一语双关。启发人们为创造新生活勇敢地开辟道路，使全文的思想感情得到升华，体现了鲁迅“韧”的战斗精神。例文《逝去的岁月》在结尾就做了这样的尝试。
（5）激励读者的感叹法
有些文章结尾既不是总结中心，也不是启发联想，而是作者直抒胸臆，表达强烈的爱与憎。《白杨礼赞》的结尾就大声疾呼道：“让那些看不起民众、贱视民众、顽固的倒退的人们去赞美那贵族化的楠木（那也是直挺秀颀的），去鄙视这极常见、极易生长的白杨树吧， 要高声赞美白杨树！”
文章结尾与开头一样，方法也是灵活多样的，而且没有固定的模式，以上提供的方法仅供参考，写作时要根据内容与中心的需要恰当运用，不能生搬硬套。
v 写作训练 v
1．试以“爱说爱笑的爸爸这两天怎么忽然变得少言寡语了呢？”为文章的首句，口头写一篇记叙文。
2．试以“最不爱唱歌的爸爸今天下班回来突然哼起了小曲”为文章的首句，口头写一篇记叙文。
3．试以下面一句话为文章的结尾，在其前边写一片断，或描写情境，或描写人物心理。
“此刻，响亮的‘嘟嘟嘟’的汽车喇叭声在她听来，真好象一首欢快而悠扬的乐曲。”
4．以下面一句话作为文章的结尾，写一篇记叙文。
“唉，有些东西渴望得到它时，往往憧憬得无比美好，可一旦拥有后，才会发现，它给你带来欢乐，同时也带来烦恼。”
5．检查以前的几篇作文的开头和结尾，看看能不能修改得好一些
⑸ 作文《我发现了》开头和结尾
我发现了生活的美
生活中处处存在着美。家里面井然有序，窗明几净，各种家什摆放错落有致，这是一种整洁的美；端庄秀丽，静谧可人，这是一种沉静的美；落落大方，清新自然，这是一种自信的美；平和洒脱，超然物外，这是一种闲适的美；粗犷豪放，不拘小节，这是一种大气的美。
“清水出芙蓉，天然去雕饰”，天地自然之灵气铸就成了一种浑然天成的美，美得清秀而丰盈，是集自然之大成的一种超脱的境界。“小荷才露尖尖角”般的灵秀，使人摆脱俗气，过目难忘。这些叫人忘俗的天然之美，可能谁都会见过，只是大多忘记了欣赏，没有真正感到那种透视的美。
美的感觉存在于心中，很多时候无法用文字表述出来，很多美好的思绪在脑海中一闪即过，无法捕捉。美不是空谈，而是要去体验、去感受、去欣赏。
倘若说欣赏自然之美需要睿智和一双善于发现真谛的眼睛，那么欣赏人间真情，则需要有细腻的情感。在高速发达的现代社会，大多因生计而疲于奔波，身边的零散琐碎的事情往往被忽略了，渐渐地把日子过得淡然无味，一头雾水，不知道生活到底为了什么？“母亲啊，你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦的天空下荫蔽?”，作家冰心的细腻由此可见一斑，这应该是她最真挚情感的表白。细腻的情感燃烧时，身边的细微的美肯定会熠熠生彩、璀璨夺目的。此时的生活还会索然无味么。
常常感动于亲情的温暖，感动于朋友间情谊的真挚，可当有人溺水时，岸上的人或许大声呼救，或许焦急万分，但无论如何最感人的还是纵身跳下去救人的那个人，这是一种真诚无畏的美。人在落魄时，萎靡不振，孤独无助，那个能助你排忧解难的人，恰似明月的青辉毫不吝啬地倾洒入你的心田，登时那种诚挚而热心的美会感动你一生。具有先天缺陷的人，常常感动生活的苦涩，上苍的不公正，那个能助你抚慰心灵创伤、改变你命运的人总是叫人敬佩，这种无私而拯救心灵的美会让你永志不忘。
身边的琐碎事情看起来凌乱而繁杂，不经意中大多放弃了，长时间的漠然必然麻木不仁，也就无从谈起美的存在。
欣赏美其实很简单，如果你对内在世界的美丽漠不关心，那你无论如何也看不见外在世界的美丽。摈弃掉偏见和固执，一种前所未有的美就呈现在你眼前了，因为美就在你的心中。找到心中的美，生活中处处都能找到美。
美的极致便是安详，美是一种毫无标的的愉悦。人如果能抛弃偏执，丢下无谓的烦忧，哪怕一片树叶，一朵小花，都能发现它的美，只要用心，生活中的美和喜悦便会不请自来。
生活不都是快乐和幸福，同样生活也不可能全是落寞和寂寥。用一种欣赏美的眼光去看看阳光和雨露，恬淡而愉悦，用一种欣赏美的眼光去看看花草树木，清新而爽快，用一种欣赏美的眼光去看看大海，寥廓而深远……
生活中的美充斥在各个角落，要的是你学会发现，学会欣赏。练就一种修养，一种品位去适时捕捉和欣赏生活中的美，为心灵开一扇窗，让智慧的光芒和生活中眩目多彩的美呈现在你眼前。
⑹ 作文：那一刻，我发现了自己 求完美开头结尾
成长的岁月里，我会有一些怕。我怕自己会像许三多，在漫天风沙中版怅惘，回望的瞬间，我权会看到笑意暖暖的老马吗？我怕自己没那么幸运，会遇到如同史今一样温暖的帝王。
读士兵突击，我仿佛看到了一个人，一群人，我仿佛一起经历了刻骨铭心的一段岁月，我仿佛穿越到了一个热血沸腾的绿色世界。读士兵突击，亦是在读自己，我仿佛看到了年少时天真的自己，仿佛看到那时也青春飞扬的自己，看到跌倒后爬起来的自己，看到了总是浪费时间的自己，看到了哭泣呻吟的自己…许多时候，未免想到放弃，可是一想到那六个字，那些人，我想，我没有放弃的理由。也许路会越来越难走，但是我想，我会始终坚守着，坚持着，让即使是尘埃的自己也能在地上开出一朵漂亮的花。就像烟花灿烂之后总是冰冷的坠落，只留下了一池萍碎。如果你哀伤你心痛，你可以为它悼念，你却永远无法改变它的坚持。
⑺ 那一刻我发现了美作文500字
我发现了生活中的美
在日常生活中，我发现有令人感动的心灵美，有值得人敬佩的行为美，我就曾经体会过了一种宽
容的美。
在寒假里，妈妈说我的数学期末成绩考得不好，所以给我报了个华数班。上课第一天，我认识了许多新朋友。下课后，我跟好多同学一起聊天，情不自禁地一边聊一边走出了教室，过了一会儿同学们全都纷纷离开了教室休息、游戏。当我回到教室里时，只见李淑佳一个人在教室里看书，我没有理睬她，接着回到座位找我的笔写作业。我刚打开书包，发现我最心爱的印有小白猫的笔不见了。我一下子慌张地翻
这儿翻那儿，可就是没有。
我马上问李淑佳：“你看见我的笔了吗？”她平平地回答了一声：“没有。”我坚定地说：“这里除了你又没有别人，难道这支笔会长翅膀飞了？”还没等到他回答，我又说：“既然你没拿，那就让我看看你的铅笔盒！”我一把把她的铅笔盒夺过来打开一看，“我的笔”正正地躺在铅笔盒里。我一下子生气了，对她大声喊道：“你为什么要拿我的笔？”她委屈地说：“这是我妈妈给我买的。”我说：“你拿了我的笔居然还撒谎！”我又接着说：“要不然，你就把笔还给我，要不然咱们就到老师那去说理！”她被我说的无言以对，只好把
笔还给我。
回到家后，我马上把书包放下，想去写作业，刚一进屋，我就看见那只醒目的笔放在桌子上。我恍然大悟，呆呆地站在那里，脑子里一片空白，过了好一会儿，我才回过神来。我自言自语说：“原来她说的是真的，那支笔真的是她妈妈给她买的，而我这只网带了。”我心里突然感到焦躁难忍，我到底怎么跟人
家道歉呀？我一会儿这样说一会儿那样说，可怎么说都觉得无地自容。
第二天上课时，我缓慢地移动着脚步向她的座位走去。我的心扑通扑通直跳，最后终于勇敢地对她说：“对不起，其实这支笔是你的，我的笔昨天忘带了，我还冤枉你，真对不起，今天我把笔带来了，请你原谅我。”她轻轻地接过笔，对我微笑着说：“没关系，你以后不要不分青红皂白就乱冤枉人了。”我的脸红
得像个大苹果，一声不吭，专心地听着。 啊!我捕捉到了宽容就是生活中的另一种美。
“用眼睛去发现美，用心去感悟美”我在心里反复念叨着这两句话，却只感到彷徨与困惑。这是老师特别布置的作业，他要求我们用手中的相机，记录下每个人发现和感悟到的美。
我知道月光的倒影与夕阳的余晖是美的，我知道蔚蓝的大海与雄伟的高山是美的，我也知道涓涓的溪流与茫茫的草原是美的。但是这一切都不是老师让我们寻找的，他反复强调要到生活中寻美，说：“美就在我们身边”
时间，一分一秒地过去了，我在小巷中转来转去，却没有按动一下快门，而头上的汗珠涔涔而下，腿也有些酸软。在小店里买了一瓶冰镇饮料，我便靠着墙痛饮起来。这时，我的余光瞥见了巷角的一个修车铺，修车的小伙子正背对着我，聚精会神地做着什么。好奇心驱使我走了过去。原来他在看书，他的身旁零乱地摆放着修车的器械，风微微撩起他蓬乱的发丝，只见他做在小马扎上，粗糙而沾满油污的手按着书页，眼睛直直地盯着书本，竟没发现我的走近，他是在用闲书打发顾客稀少的午后？还是幼年辍学，却始终记挂着学习，致使工作空余仍不忘读书？我胡乱地猜想着，心中涌起一股莫名的冲动，“咔嚓”我按动了快门。是的，只是冲动，那一刻我忘记了要寻找的美，只是觉得眼前的情景那样的安详，触动着心弦。 这就是我发现和感悟到的美吗？未经细想，那小伙子听到响动，抬起了头，面对镜头，他先是有些疑惑，继而露出了微笑，我突然发现他那张质朴而有些污秽的脸上露出的笑容是那样的灿烂，我禁不住再次按动了快门。
（举例），某一天你爸妈都去上班，你有闲着没事，想帮助一下爸妈，所以自己就从网上查了怎么做一顿晚餐。菜谱，炒油菜，炒豆豉鲮鱼油麦菜，西红柿鸡蛋汤。
然后你爸妈回家是多么激动，吃的多么香。
最后是归纳结尾：生活中的美是创造的，只要你用心，人生将永远都是永不退色的美丽