㈠ 以梁启超的少年中国说为材料写一篇作文
回眸之中，看到了祖国的繁荣，转念之中想到了少年的荣功。少年，一群生机勃勃的孩子，代表着祖国未来的日子。
国，强！从祖国成立，经世代沧桑，到现在的国富民强，一次又一次得惊世之举，让世人刮目相看，另眼相待。
国，强！祖国有着精卫填海的志气，有着夸父逐日的庄毅，有着后弈射日的豪情，这一切的一切，背后都有我们，少年。
“故少年者，人生指望，人生之春，比喻生机勃勃人生之华，比喻壮丽多彩。”人们常说，我们是祖国的栋梁，是祖国的希望，是祖国旗帜不落的飘扬。少年，强！少年有“立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志”的志向，有风雨无阻的追求，还有“沧海可填山可移”的志气，更有“不经一般寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。”超常之努力。
难道少年强不代表国强吗?
“世界是你们的，也是我们的，但是归根结底是你们的”彷佛耳朵又萦绕着毛主席的话，是的，希望，祖国的希望和弱强都寄托在我们身上，我们肩负着祖国未来建设的重任，承担着祖国未来的建设的重任，承担着祖国繁荣昌盛的延续。
面对困难，少年的我们会坚贞不渝，还会大放异彩。记得吗?一个“自古多情伤离别”的日子，所有的神情和怜悯的目光，都投向了他们身上，地震.肆虐.残忍;抗震少年们坚持,为祖国献身.为国,为友谊,他们用双手坚持下去,并且挖砖扔瓦,那一双双手,救了被压在废墟之下的人。那里,断墙残垣，一片荒无，一片废墟，他们和祖国携手，共同度过了一个历史性的日子，走过了那个多情善感的日子，祖国，挺过来了。
难道，少年强不代表国强吗？
少年，可使沙粒变成珍珠，石头变成黄金……少年带来的魅力，应当叫枯枝长出鲜果，沙漠布满森林，这才是少年强。
再少年强后的日子，祖国会拥有叱咤风云的能力，有着锐不可挡的气势，也有着气贯长虹的不朽国气，国强之气。
让我们扣紧少年之弦，奏出人生最美妙的乐章，让它成为祖国的动力，化为祖国的生气。
少年强，亦国强！
㈡ 写一篇关于梁启超,梁思成,梁从戒的简介作文800字
梁启超最为人所称道的是他的9个子女个个成材，满门精英，
还出了梁思成、梁思永、梁思礼3位院士。梁启超在育儿方面可谓
多任务管理的佼佼者。
在梁启超的育儿观中，有很多到今天仍然非常有价值的思想和
尝试。其最根本的精神，是中西方元素在育儿过程的融会贯通。梁
启超非常重视子女的学校教育，宁可别的方面省一点，也绝不让孩
子上差一点的学校。在他的家信当中，他常劝导儿女们不要为上学
的经费计较。他的每个孩子都上了大学，其中7人有留洋经历，绝
大多数在美国名校取得学位。像大儿子梁思成，先就读于清华学校
，后留学宾夕法尼亚大学，获硕士学位。二儿子梁思永，先就读于
清华学校，后往哈佛大学攻读考古学和人类学。
但梁启超并不只以西学为荣，当他发现子女们国学功底不足时
，便邀请他在清华国学研究院的学生谢国桢来做家庭教师，办起了
国学班。课程从《论语》《左传》开始，至《古文观止》，名家名
作由老师选定重点诵读，还进行短文写作和书法临帖练习。
在学问上，梁启超引孩子们入门，但专业方向却由他们自己选
择，充分发扬了民主精神。他本来建议女儿梁思庄在加拿大麦吉尔
大学读生物学专业，认为这门专业在中国所学之人甚少，可以成为
开路人，但梁思庄并不太感兴趣。梁启超得知后，马上去信，说：
“我所推荐的学科未必合你的意，你应该自己体察做主，用姐姐哥
哥当顾问，不必泥定爹爹的话……我很怕因为我的话扰乱了你的治
学之路，所以赶紧寄这封信。”梁思庄后来按自己意愿考入哥伦比
亚大学图书馆学专业，成为图书馆学专家，任北京大学图书馆副馆
长。
在家庭生活中，梁启超也倡导民主开放的氛围。吃饭时，他总
是等人到齐了才开始动筷。他在饭桌上高谈阔论，但子女们不必听
他讲完，中间吃完了可以自行离开。即使过一会儿再回来吃些菜，
都不会受到任何干涉，全家把吃饭看做是每天团聚交流感情的好时
光。
梁启超给孩子们的信，坚持写了近二十年，哪怕中间因为便血
住院，还被误割一肾，也没有停过。这些家书是他和孩子们情感联
结的纽带，也是指导他们渡过一个个人生关口的锦囊。以至于在梁
启超去世之后，他那十几二十岁的孩子，仍然能依着父亲的教诲，
在各自的道路上，通向自己的目标。
㈢ 梁启超为民族复兴而奋斗的作文素材
实现中华民族复兴,是要多方面的,包括政治经济军事文化外交等等各个方面,由于历史原因,现在我们和发达国家差距很大,想要实现中华民族复兴,着实不易,要经历很长的时间去实现,实现的过程中会出现很多困难,就像长征一样.
我党理论是“摸着石头过河”,谁能保证河里的石头的连续的?谁能保证河里没有暗流或者深渊?
所以,是一次新的长征.前途光明,道路曲折.
心得：
实现中华民族的伟大复兴,是包括红军将士在内的近代以来中国一切仁人志士梦寐以求的社会理想.在中国特色社会主义道路上推进中华民族复兴伟业,是长征在当代中国的延续,是异常艰巨而又复杂的事业.在新的征途上,不闻金沙水拍,同样要闯激流险滩；未见大渡桥横,同样要斩关夺隘.伟大的长征精神,始终是我们推进中华民族复兴伟业的有力法宝.在新的形势下,我们尤其要大力弘扬长征精神,使之成为振兴中华的强大精神力量.
“红军不怕远征难,万水千山只等闲.”20世纪30年代,中国共产党领导工农红军进行的二万五千里长征,创造了惊天地、泣鬼神、撼山河的英雄业绩.今天,我们党正带领全国各族人民全面建设小康社会、推进社会主义现代化,在中国特色社会主义道路上实现中华民族伟大复兴,这是新的历史条件下又一次伟大的长征.当年红军长征所展现和熔铸的伟大长征精神,不仅是革命前辈在长征途中创造人间奇迹的强大精神支撑,而且是我们面向未来推进事业发展的巨大精神力量.在新的征途上,全党全军和全国各族人民必须大力弘扬长征精神,万众一心、矢志不渝,求真务实、开拓创新,以气贯山河的壮志豪情,谱写更加辉煌的历史篇章.
㈣ 关于历史人物的作文素材
唐太宗是个好老板
•2011-02-27 20:49:39•来源：河北青年报
在争夺帝位的关键时期，太子李建成、齐王李元吉阵营凸显出严重的精英短缺。反观秦王李世民方面，文有房玄龄、杜如晦、刘文静，武有秦琼、尉迟恭、程咬金……可谓阵容豪华、人才济济。唐太宗知人善任，放在现在，也是一位好老板。
夸赞下属
杜如晦年轻时聪慧明智。太宗发现并提拔他做秦王府的兵曹。不久，调陕州任长史。房玄龄对太宗说：“别人都不值得可惜，只有杜如晦这个人聪慧明智，通晓事理，是辅佐帝王的人才。如果您只想保持藩王的地位，就用不上他；如果您想经营天下，成就帝业，没有这个人是不行的。”
就此太宗和杜如晦的感情就进入了“蜜月期”。太宗请杜如晦佐助秦府，封他做建平县男爵，委任他为文学馆学士。他命令文学褚亮给杜如晦写赞，也就相当于“情书”，说道：“建平文雅，休有烈光。怀忠履义，身立名扬。”意思是说：“杜如晦艺义礼乐，盛美而有法度。心怀忠贞而实行道义，使自己身立名扬。”表达了强烈的赞赏。所以，贞观初年，杜如晦做右仆射，房玄龄做左仆射。
为下属减压
太宗不但能识人，更懂得用人。一次了解到二位丞相皆忙于诉讼庭审，太宗就对他们说：“你们身为仆射，就必须耳听得远，眼看得宽，寻求查访贤明有智慧的人。近来听说你们听取和接受诉讼的状子，每天阅读这些状子已经使你们没有空闲，哪里还能为我寻找贤士呢？”
你见到过劝你少做点活的老板吗？这样的老板会主动为下属减压排扰，为之创设轻松舒适的工作环境，使他们能全身心投入到本职工作中去。
因此，房、杜二人也用积极的奉献来回报太宗。他们制定的法律命令，注意宽缓平和，用人不求全责备，也不用自己的长处去衡量别人。他们推荐的人，好像比他们自己都好。房、杜两人遇大事常互相商议，配合默契，谋略高远，决断准确，人称：“房谋杜断”。
后来，杜如晦去世了。太宗对虞世南说：“我和如晦的君臣情义很重，他不幸去世，我心里很悲痛，你知道我的心思，就为他撰写碑文吧！”
打感情牌
一次，太宗品尝新瓜美味，想起杜如晦来非常悲伤，只吃了一半就不吃了，派人把另一半瓜放在杜如晦的灵座上祭奠他。
等太宗把一条黄银带赐给房玄龄时，对他说：“如晦和你同心协力辅佐我，今天我赐黄银带，却只给了你一个人。”说着泪流满面。因为黄银带辟邪，是鬼神所惧怕的东西，太宗就命令取来金带，派房玄龄把它送到杜如晦家里。
过了两天，太宗晚上梦见了杜如晦，第二天早上，太宗就告诉房玄龄，谈起昨晚的梦，不禁感叹唏嘘，于是命宦官也把自己吃的食物送去祭奠杜如晦。到了第二年杜如晦的忌日时，太宗仍没忘记此事，还派了宦官到杜如晦家中慰问其遗孀与子女。
高瞻远瞩的英明领导，科学合理的制度理念，舒适愉悦的工作环境，体贴入微的情感呵护，就是太宗能够绘就“百川归海”般壮丽宏图的原因。
■文/苏立超
㈤ 材料作文 梁启超肾被切错却不希望别人说出去好让西医在中国立足 求完整原题目 谢谢
根据以下材料，选取一个角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章（诗歌除外）。
读梁启超的传记获知,梁启超的死是由于在协和医院开刀时，医生切错了一只肾所致。对协和医院来说，这显然是著名医院犯了一个低级错误。事后，梁启超对周围的人说，不要对外说，特别是媒体。因为西医刚传入中国，大家对西医信任度不高，如果传出去，西医在中国就无法立足了。
㈥ 急求关于年少有为的作文素材!欲写<少年强则国强>~
少年强则国强
——读小林浩事迹有感
5月12日下午14时28分，8级大地震袭击四川省汶川县。一座城市瞬间变为废墟。地震以后，无数人失去了生命。无数人失去了亲人，无数人失去了家园。全世界人民都在为他们捐钱、捐物，尽自己的一份力量帮助他们。大家手拉手，心连心，用爱心为灾区人民擎起了一片蓝天。
地震中，汶川县映秀镇中心小学二年级的学生林浩救人的事迹，传遍全国。地震发生的那一刻，林浩刚跑到教学楼的走廊上，就被跌下来两个同学压倒地上。然而林浩逃生后，并没有跑开，而是去救还压在下面的同学。连续救出两个同学后，他又跑进了教学楼。“因为我是班长！如果其他同学都没有了，要你这个班长有什么用呢？”他现在的心愿是，“很想上学。以后，我要当工程师，要造震不垮的房子。”
当无情的灾难袭来，灾区那些稚嫩的生命牵动着无数国人的心。谁曾想，在灾难面前，他们竟然挺起了幼小的脊梁。他们无私无畏，智慧勇敢，舍己救人；那种对死亡的藐视，对险境的淡定，对他人的无私，对逆境的坚强，对生活的热情，对关爱的感恩，让人刮目相看。从这些少年的身上，我们分明感受到了一种永不屈服的民族精神，感受到了一种顶天立地的英雄气概。
在灾难面前，人的生命或许是脆弱的。但人的精神，一种永不屈服、永不放弃的精神，却是那么地充满力量，坚韧而伟岸。
自古以来，我们历经了无数的灾难，然正因为有了这种临危不惧、坚韧不拔的毅力，我们战胜了一次又一次的艰难险阻;从这些少年英雄的身上，我们深深地懂得，人的血肉之躯远远不如钢筋混凝土坚硬，但我们的心比什么都坚强。我们因为坚强而喊出了“中国不哭”、“汶川不哭”的口号，这是信心，这是希望。
9岁小男孩的坚强，让我们感受到了民族不屈的脊梁。少年强则国强，让我们向这些少年英雄致敬，并伸出我们热情有力的双手，共同托举起祖国明天的太阳！
如果不行
http://blog.sina.com.cn/s/blog_4d69a68801009l57.html#cmt_780799
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㈦ 高中作文素材（关于名人事例）
1.春秋末期，范蠡助越王勾践实现霸业后果断放弃荣华富贵，下海经商，最终成为一名成功的企业家。而他的亲密战友文种，舍不得放弃，最终导致杀身之祸。
2.不耽于枕席
我国古代文学家司马光，以一个圆木头做枕头，用来惊醒自己，起来继续写作，还给它取名为“警枕”。俄国著名诗人马雅可夫斯基，为使自己不睡得太久，常用块大劈柴作枕头。发明家爱迪生工作起来常常几天几夜不睡觉，实在困乏了，就把桌上的书籍垒起来当枕头。
凿壁偷光与映月读书
西汉学者匡衡贫而好学。夜晚无灯，为了能借邻家的烛光读书，他在墙壁上凿了个洞。南齐时的江泌家境贫寒，白天做鞋，晚上才能抽空学习。点不起灯，他就拿书登上屋顶，借着月光读书。
3.不能轻视背诵
背诵是一种重要的学习方法。中国历来有“博闻强识”的治学之说。梁启超为学生讲解七千余字的《治安策》，且讲且背，并不看书。鲁迅先生为了背诵一篇文章，不仅朗读，而且动手抄写一遍，以此加深印象。
4.一生才三天
美国夏威夷岛上学生们上课时，总要先背诵一段祈祷词：一个人的一生只有三天：昨天、今天和明天。昨天已经过去永不复返。今天和你在一起，但很快也会过去。明天就要到来，也会消逝。抓紧时间，一生只有三天。
5.《明日歌》与《今日歌》
明代钱福写了一则《明日歌》，内容为：明日复明日，明日何其多!日日待明日，万事成蹉跎。世人皆被明日累，明日无穷老将至。晨昏滚滚水东流，今古悠悠日西坠。百年明日能几何?请君听我《明日歌》。
明代文嘉又写了一则《今日歌》，内容为：今日复今日，今日何其少!今日又不为，此事何时了?人生百年几今日，今日不为真可惜。若言姑待明朝至，明朝又有明朝事。为君聊赋《今日诗》，努力请从今日始。
成就是用时间换来的
司马迁写《史记》花了18年;左思写《三都赋》花了10年：李时珍写《本草纲目》花了30年;哥白尼写《论天体的运动》花了30年;达尔文写《物种起源》花了22年：弥尔顿写《失乐园》花了21年：伟大的马克思写《资本论》整整花了40年的功夫。
6.滴水穿石
一滴从岩石滴下来的水看来是微不足道的，然而长年累月地滴，却能造成奇迹。桂林的山洞中有不少长如石柱、蔚为奇观的石钟乳，就是岩石滴水的含有物历数万年的积累而形成的。
7.会走路的“黑板”
物理学家安培一天傍晚在街上散步，忽然他脑子里考虑到一个题目，就向前面一块“黑板”走去，随手从口袋里掏出粉笔头，在“黑板”上演算起来。可是，“黑板”一下子挪动了地方，而安培的演算题还没有做完，他不知不觉地追随在“黑板”的后面计算。“黑板”越走越快，安培觉得追不上了，这时候他看见街上的人都朝他哈哈大笑，他才发现那块会走动的“黑板”原来是一辆黑色的马车车厢的背面。
8.牛顿忘记吃饭
英国大物理学家牛顿有一次请朋友来家里吃饭，饭菜做好了，可朋友还没到，他就进实验室专心致志地做实验去了。朋友来后找不着牛顿，因急于上班，就独个儿把饭菜吃了，并把吃剩的鸡骨头放在盒子里，然后走了。傍晚时，牛顿做完实验，准备吃饭。但当他看见盒子里的鸡骨头时，显出恍然大悟的样子，哈哈大笑地说：“我以为自己还没吃饭呢，原来早就吃过了。”
9.文章不厌百回改
古今中外，精于修改自己文章的人是很多的。曹雪芹写《红楼梦》转载自百分网http://www.oh100.com，请保留此标记“批阅十载，增删五次”。托尔斯泰写《战争与和平》，曾反复修改七次。马克思宁肯把自己的手稿烧掉，也不愿把未经加工的著作遗留于身后。福楼拜是19世纪法国批判现实主义作家。一天，莫泊桑带着一篇新作去请教福楼拜，看见福楼拜桌上每页文稿都只写一行，其余九行都是空白，很是不解。福楼拜笑了笑说：“这是我的习惯，一张十行的稿纸，只写一行，其余九行是留着修改用的。”
10.程门立雪
北宋杨时仰慕程颐的学问，到洛阳拜程颐为师。当他到程颐家中求教时，程颐正静坐睡觉。杨时求学心切，又不敢惊动老师，便肃立门外等候。当时大雪纷飞，寒气逼人。待程颐一觉醒来，雪已下了一尺深了。后来，人们就用“程门立雪”来比喻学子毕恭毕敬就学师门。
11.邯郸学步
燕国有个人听说赵国人走路姿势很好看，就来到赵国首都邯郸学走路。结果，他赵人走路的姿势没学会，连原来的走法也忘了，只好爬着回去。这个故事比喻盲目模仿，结果把自己固有的本领、特色也丢了。
12.王羲之苦练书法
我国晋代大书法家王羲之，刻苦练习书法。相传他在绍兴兰亭“临池学书”，苦练了20年。由于他经常在池里洗笔刷砚，竟把池里的水染黑了。有一次，他的儿子王献之问他写字的秘诀，他指着家里的十八口水缸说：“你把这十八口缸里的水写完，就知道写字的秘诀了。”王献之真的把十八口缸水写完了，果真也成为了大书法家。
13.梁启超的读书法
其一，读书要分专精和博览两类。一面要养成读书心细的习惯，一面要养成读书眼快的习惯。心不细则毫无所得，等于白读，眼不快则时间不够用，不能博取资料。其二，有些书要熟读成诵，如有价值的文学作品和有益身心的格言。其三，要做读书笔记。因为好记性不如烂笔头。
14.要重视讨论
我国古代学者是十分重视与自己亲密的朋友讨论学问的。陶源明《移居》诗中就有“奇文共欣赏，疑义相与析”的话，张籍在《祭退之》一诗中也说到他与韩愈在一起时“披穷古今事，事事相酌量”的情景。而晋代的孙盛和殷洁两人有一次为了讨论一问题，竟至于连吃饭也忘了，以致“食冷而复暖者数四”。
15.牛顿对苹果落地的思考
有一天，牛顿散步时，一个熟透了的苹果从树上掉下来，正好打在他头上。这件很平常的事引起了牛顿深深的思考。他想：苹果为什么一定要向地下掉呢?为什么不飞向天空和别的地方呢?他推想地心有一种吸引力，又推想这种吸引力对任何物质都存在。他通过研究，提出了计算引力大小的公式，发现了“万有引力定律”。
16.越王勾践卧薪尝胆
春秋时，吴国和越国世代为仇。有次越军大败，越王勾践向吴国求和，并答应了吴王的苛刻要求：越王去吴国侍候吴I。勾
践来到吴国，小心谨慎地侍候吴王，三年后才被释放回国。为雪此大恨，他刻苦自励，锻炼斗志，睡的是柴草，饭前睡前都要尝一尝苦胆，还制定了一系列的复国计划。不出十年，越国终于强大起来，一举灭掉了吴国。
17.杨震“四知”羞王密
范晔《后汉书》记载：杨震由荆州刺史迁东莱太守，上任时道经昌邑。昌邑县令是杨震举荐的荆州茂才王密。为报推举之恩，王密晚上前往驿馆拜见杨震，并奉献黄金十金。杨震连连摆手拒绝。王密以为他怕人看见，有损名声，便说：“暮夜无知者。”杨震愤然道：“天知，地知，你知，我知，何谓无知?”把黄金扔给王密，王密羞愧而退。
㈧ 梁启超 作文素材200字
梁启超 作文素材200字
梁启超是中国近代史上一个非常重要的人物。从协助康有为发动“公车上书”开始，到西元1929年逝世，享年57岁的梁启超，在他30多年的政治历程中，几乎将自己的名字与中国近代史上每一件大事都联系在一起。而且，他先后与中国近代史上各种思潮、各种政治派别都有密切的接触，其生前的声望也被各种力量借重。在他逝世的时候，北京和上海都召开了追悼会，无数人自发地参加。这是梁启超一生的一个重要的特点：他几乎受到各个方面的欢迎和重视。但是，也正因为如此，梁启超也被称为在政治上是“善变”的。
梁启超的确是“善变”的。他支持过变法维新，也靠近过孙中山的武装革命；他既支持革命，又被认定为是一个反对革命的改良主义者；他大力提倡君主立宪，又鼓动段祺瑞发兵推翻张勋辫子军的复辟；他曾经想借助日本的力量改变中国，又很早就向中国介绍马克思主义；他拥护过袁世凯的强人政治，试图与袁世凯一文一武联手治理中国，又策划自己的学生蔡锷领兵反对袁世凯；他向中国大力介绍西方思想，提倡“德先生”、“赛先生”，并一手直接促成了“五四运动”，最终又认为西方文明已经破产，要用东方文明来拯救世界；……。赞扬梁启超的人说，他的善变是与时俱进。批评梁启超的人说，他的善变是政治投机。维护梁启超的人说，他善变的背后，有“内在的一致性”。抨击梁启超的人说，他的善变是自相矛盾、无所依靠的彷徨；等等。于是，中国近代史上几乎每一个政治流派，都能从梁启超那里找到支持，同样也能找到反对。梁启超从学术思想到政治领域的“善变”，的确是中国近代史上的一大奇观。
㈨ 有关陈寅恪王国维梁启超的作文
高分网高考频道小编分享2015年高考语文人物作文素材给大家！本期分享的是国学大师陈寅恪的故事，属于大家用得比较少的人物素材，大家可以积累一下。
从上世纪20年代开始，关于陈寅恪的传奇故事，就一直在清华园里流传着。甚至他的名字，也被人们一再讨论——当年，清华上下都叫他陈寅恪（què）先生。然而在不少字典里并没有“恪（què）”这样的读音，有人请教他：“为什么大家都叫你寅恪（què），你却不予纠正呢？”陈先生笑着反问道：“有这个必要吗？”他似乎更希望人们了解他的学问及其价值，他的整个生命是和学术连在一起的。他在国难、家恨和个人的坎坷中，为学问付出了一生。