『壹』 老师教我怎样做人 作文开头100字 please！
如果你上课用心听课的话，可以引用老师讲过的故事进行开头，围绕故事进行发展，由浅入深阐述道理，不然的话引用课本上的也可以，无非是把文章的体会加到老师头上便可以了
范文：
1.老师教我如何做人
时光飞逝，我已是六年级的学生了。记得六年前，我怀着求知若渴的心情来到这所美丽的学校，怀着对学校的憧憬，对老师的敬仰走进校园。六年过去了，我们学到了不少知识和技能，懂得了怎样做人，更感受了童年的欢乐和幸福。六年的学习生活转瞬即逝，像一幅五彩斑斓的画卷，这画卷上“画”着难以忘怀的“关爱”、“笑声”、“帮助”……这一切都令我难以忘怀，但最牵扯我的记忆的，还是我的语文老师—李老师。
叫您一声‘老师’所要向您表达的不仅是一种尊敬，一种对您职业奉献精神的感激还是对您教我如何做人，在我人生之路上为我铺砖垫瓦的一种肯定。老师，您是我的人生启蒙老师，是打开我心灵的钥匙。
有时，我还觉得刘老师像一本参考书，因为每当上课的时候，我们问老师一些难题，老师会细心而耐心地为你讲解。有时候，甚至比参考书讲得还要具体、形象、细致。在李老师的话语中，我总能学到很多，“知识在于积累”，“我们应该做一个正直、诚实的人”等等。她不仅是位好老师，更是我们的知心朋友。
回想起六年的小学生活，是老师教给我们做人的道理，引导我们做高尚的人；是老师教我们丰富的知识，使我们博学多才。在即将离别小学时，我想衷心地说：“感谢您，我亲爱的老师！”
2.在老师心目中，我一直是个好孩子，可是我也有不乖的时候。在这里，我要感谢一位老师，是她在困难的时候帮了我一把，不至于让我沉迷于电视。
以前，我在班里的成绩还算不错。可是有一段时间，我却沉迷于电视。有时候我管不住自己，没做完作业就去看电视了。而爸爸妈妈见我在看电视，就问我：“你做完作业了吗？”我想：如果爸爸妈妈知道我没做完作业就看电视肯定会骂我的。于是我回答：“嗯，做完了。”而回到学校，老师问我怎么没交作业。我就说放在家里不记得带了。不过我通常不做的都是一些小作业，等中午回到家再不回来交给老师。（在以前的学校我是中午回家吃饭的。）我就这样连续做了两个星期。因为中午没有睡觉的缘故，我下午上课时经常打瞌睡。老师不是傻瓜，久而久之，老师觉得这事肯定另有蹊跷。一天下午，我值完日后被胡老师叫去了。老师问我：“夏玮，老师问你一个问题，你一定要说真话，好吗？”“好啊!”我脱口而出。“你这几个星期都说没带作业，而下午却又交了上来。你是不是没完成作业而中午回去赶作业啊？”听了老师的话，我羞愧地低下了头，脸上火辣辣的。“是。”我低声回答道，我那蚊子般的声音大概只有我和老师两人听得见吧。“你勇于承担错误就是好孩子，你知道中午回家写好作业就表明你心中还有作业。你可以告诉老师你为什么不完成作业吗？”“因为我晚上光顾着看电视了。”我低声说。“噢，那这件事我就不告诉你爸爸妈妈了。你以后要好好学习，不要光顾着看电视了。还有，人做什么事都要一心一意，不能三心二意。你要有自控能力，这样不管你今后遇到什么诱惑都可以抵挡了。你要记住老师这番话”“谢谢老师。”我笑着说。
我谢谢这位老师，是她让我懂得了这些道理，懂得了做人！
『贰』 谁教教我如何写开头作文
开头和结尾
开 头
“良好的开端是成功的一半”，一篇文章的开头是很重要的。文章有了好的开头，不仅能带动全篇，使文章顺利展开，而且能抓住读者，引人入胜。古人说的文章的“凤头、猪肚、豹尾”就含有这个意思。这里，向大家介绍几种比较好掌握的记叙文的开头方法：
一、开门见山法
（1）交代事件基本要素的叙述法
《挥手之间》的开头，交代了事件的时间、地点：“一九四五年八月二十八日清早，从青凉山望下去，见有不少人顺着山上大路朝东门外飞机场走去。”
《记一次乒乓球赛》的开头,交代了时间的人物、起因和时间。
（2）开门见山、揭示主题的点题法
《背影》一文的开头写到：“我与父亲不相见已二年多了，我最不能忘记的是他的背影。”
《白杨礼赞》一文开头就说：“白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树。”
《美好生活的剪影》的开头使用的也是这种方法 。
（3）把事情的开头作为文章开头的自然起笔法
一篇题目是《记一堂生物课》的作文开头是这样的:“上课铃声响了,大家都走进了生物实验室。”
二、非开门见山法
这里所说的“非开门见山法”,并非无“门”,而是使用写作技法(如议论、描写、抒情、引用等)、修辞方法(如设问、比喻等)或其它的方法(如设置悬念等)把“门”装饰的更美一些,使文章更添文采,进而更深刻、更生动地表现主题,更引人入胜。如:
（1）环境描写、渲染气氛的描写法
《驿路梨花》的开头描写了自然环境：“山，好大的山啊！起伏的青色群山一座挨一座，延伸到远方，消失在迷茫的春色中。”渲染了哀牢山中深远迷茫的气氛，对后文写边疆军民助人为乐的感人事迹起了衬托的作用。
例文《逝去的岁月》、《分房》开头使用的是这种方法。
（2）深化主题的议论抒情法
课文《谁是最可爱的人》、例文《不寻常的考试》都是用了这种开头方法。
（3）名言、警句、诗歌的引用法
《人民的勤务员》的开头：“人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的。我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。”这是雷锋日记中一段著名的话，以这段话开头，对后文记述雷锋的事迹，无疑是起到了“文眼”的作用。
冰心的《每逢佳节》一文开头引用了王维的诗《九月九日忆山东兄弟》：“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”入题新颖、感情真挚，点明了思念海外亲人的题旨。
（4）引人入胜的提示法
《第二次考试》的开头提出了一件奇怪的事情，引起读者的注意，自然会使人想到：“这是为什么？”急于从后文中寻找答案，因而增强了文章的吸引力。
（5）吸引读者的设问法
有一篇作文的题目是《我的家乡》,它的开头是这样的:“朋友,你到过我的家乡吗？你登过我家乡的山、游过我家乡的水、吃过我家乡的肥鲤鱼吗？”
文章开头的写法是多种多样的，这里不过提示了其中常见的几种。在写作当中，有时并不能单一地使用某一种方法，而是几种方法兼而有之。究竟使用什么方法开头，要从文章的整体构思出发考虑，要从表现中心思想的需要出发，通篇安排整体设计，选择最恰当的开头方法。
结 尾
与开头一样，文章的结尾也是相当重要的。成功的结尾，能使读者更深入、更透彻地理解文章内容，进一步领会文章的中心思想；精彩的结尾，能唤起读者的思考与共鸣，增强文章的感染力，结尾当如撞钟，“清音有余”。选择结尾的方法，也必须从全局来考虑，要使记叙的事件完整清楚，使文章的结构首尾呼应，以求得更好地表达中心，达到写作的目的。下面介绍几种常用的结尾方法。
（1）自然顺畅的结果交代法
聂华苓的《人，又少了一个》，写了一个女乞讨者三年前后的不同形象与神态，表现了人格的堕落这一深刻的主题。文中作者未加任何评论与分析，只是用白描的手法，记述了事件的经过。结尾写道：“砰地一声，大门被踢上了。那女人回过头来，冷笑了一声，然后漠然望了我一眼。她已经不认得我了！”这一不加修饰的自然结尾，给读者留下了无限的思考余地，令人回味无穷。例文《记一次乒乓球赛》使用的也是这种结尾方法。
（2）照应开头的首尾呼应法
结尾要呼应开头，这是记叙文的一般写法，很多文章都体现了这一特点。郭沫若先生的《白鹭》一文开头就说：“白鹭是一首精巧的诗。”结尾又说：“白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。”“白鹭是诗”，这一不寻常的比喻，特别是结尾具体化为“散文诗”，突出了白鹭的平凡而美好、朴素而高洁的特点，赞颂了白鹭的美。
（3）画龙点睛的全文总结法
这种方法，一般是用议论或抒情的方式概括全文中心或对文中的人物、事件加以评论。《谁是最可爱的人》一文的结尾段就属于这种类型，这段文字兼用议论与抒情的方式结束全文，最后一句话点题：“你一定会深深地爱我们的战士，——他们确实是我们最可爱的人！”例文《春天的色彩》、《分房》的结尾也是这样的。
有时，用来总结全文的还可以是名言、警句或诗句，这样的结尾更是言简意赅，起到画龙点睛的作用。如《驿路梨花》的末段“我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句话‘驿路梨花处处开’。”
（4）含蓄深刻的启发联想法
鲁迅先生的《故乡》的结尾是最典型的例子：“我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”这段话含蓄、深刻，一语双关。启发人们为创造新生活勇敢地开辟道路，使全文的思想感情得到升华，体现了鲁迅“韧”的战斗精神。例文《逝去的岁月》在结尾就做了这样的尝试。
（5）激励读者的感叹法
有些文章结尾既不是总结中心，也不是启发联想，而是作者直抒胸臆，表达强烈的爱与憎。《白杨礼赞》的结尾就大声疾呼道：“让那些看不起民众、贱视民众、顽固的倒退的人们去赞美那贵族化的楠木（那也是直挺秀颀的），去鄙视这极常见、极易生长的白杨树吧，我要高声赞美白杨树！”
文章结尾与开头一样，方法也是灵活多样的，而且没有固定的模式，以上提供的方法仅供参考，写作时要根据内容与中心的需要恰当运用，不能生搬硬套。
v 写作训练 v
1．试以“爱说爱笑的爸爸这两天怎么忽然变得少言寡语了呢？”为文章的首句，口头写一篇记叙文。
2．试以“最不爱唱歌的爸爸今天下班回来突然哼起了小曲”为文章的首句，口头写一篇记叙文。
3．试以下面一句话为文章的结尾，在其前边写一片断，或描写情境，或描写人物心理。
“此刻，响亮的‘嘟嘟嘟’的汽车喇叭声在她听来，真好象一首欢快而悠扬的乐曲。”
4．以下面一句话作为文章的结尾，写一篇记叙文。
“唉，有些东西渴望得到它时，往往憧憬得无比美好，可一旦拥有后，才会发现，它给你带来欢乐，同时也带来烦恼。”
5．检查以前的几篇作文的开头和结尾，看看能不能修改得好一些
『叁』 <<教我如何不想她>> 作文 600字
从小，幼儿园老师便指着中国的地图对我们说：“我们的祖国看上去就像一只大公鸡。”小学时，大队辅导员说：“祖国的山河是革命者用鲜血筑起的。”如今，我终于开始思索，我心中这片伴我成长的土地的模样。
每年夏天，爸爸妈妈都会带我出去旅游，而今年却——“哎呀，妈，今年不能出去玩了！”我翻着日历满怀遗憾的一边摇头一边叹气：“啧啧，看不到祖国的大好河山了，唉！”“好啦，我陪你翻翻照片吧！”妈妈拿着三本厚厚的相集，在我的书桌旁坐下。
“哈哈，你看这张，我摆的姿势多适合自由的呼论贝尔大草原！”“对呀，你看那儿的天多蓝！”我和妈妈你一言我一语，陶醉在呼伦贝尔湛蓝的天空下。“对了，这张是在龙门石窟对吧？去的时候你还摔了一跤，哈哈~”“老妈，你笑什么笑！”照片中，我身后的大佛面带微笑，安详宁静地盘坐在巨石中，慈祥地注视着面前的一片青山绿水。看到这儿，我的心不由得静了下来，沉醉在这安宁美好的画面中。“这张是在桂林照的吧？你看看这漓江的水，啧啧！”我望着照片，想象着刘三姐在这甲天下的山水中放声高歌的情景。就这样，我与妈妈再一次行走于这片广阔的疆土之上，领略自然的创意，欣赏艺术的瑰宝。
“呀，照片没有了吗？”不知不觉，我们竟走过了数十个省与市，回到了现实。“多美啊！”“唉，可今年我只能呆在家里了，不能欣赏到那美好的画面了，真是遗憾啊。”我仍是略感沉闷地摇了摇头，上床睡觉。
黑夜中，我的脑中不断闪现着那一张张照片，一幅幅美景。对，这便是伴我成长的土地——湛蓝的天空下，自由因沉闷而美好，高大因渺小而雄伟，成功因失败而有意义！那雄奇的山水，自由的天空，惊人的智慧创造出的艺术文化瑰宝都是如此奇妙而美好！
这样的土地，让我如何不想她？
『肆』 教我如何不爱她 作文
第一章: 天大的爱
爱你：
爱你 我管不了是祸
未想过是为何 能爱着你苦也未去躲
爱是永恒：
有着我便有着你 真爱是永不死
穿过喜和悲 跨过生和死
我的骄傲：
See Me Fly I Am Singing In The Sky
假使我算神话 因你创更愉快
爱是最大权利：
凭我彻底的勇气 爱是最大权利
不理场面不伟大 我共你始终同游生死
还有哪一种结尾 花光一切在乎你
没有想过太多 我只需要你
恋爱大过天：
恋爱大过天
想不想也日夜怀念 连甜梦也不够甜
怎么闪 同学始终会遇见
第二章: 讲情
Shall We Talk：
Shall we talk Shall we talk
就当重新手拖手去上学堂
哪有一天不想你：
我带着情意 一丝丝凄怆
许多说话都仍然未讲
纵隔别遥远 怀念对方
悲伤盼换上再会祈望
越吻越伤心：
越问越伤心 明明无余地再过问
明明知道衷心一吻 会有更亲厚质感
我说过要你快乐：
我说过要你快乐 让我担当失恋的主角
改写了剧情 无言地飘泊
假如让我说下去：
我想哭 你可不可以暂时别要睡
陪着我像最初相识我当时未怕累
但如果 但如果说下去 或者
情深说话未曾讲：
我有说话未曾讲 你这刹那在何方
如何能联系上 与你再相伴在旁
如晨光
第三章: 日月星辰风雨潮
太阳星辰：
太阳星辰 即使变灰暗
心中记忆 一生照我心
爱如潮水：
我的爱如潮水 爱如潮水将我向你推
紧紧跟随 爱如潮水她将你我包围
蓝雨：
冷冷雨 wo...
没焦点因找不到你
冷冷雨低泣彷佛要等你经过
爱如潮水：
答应我你从此不在深夜里徘徊
不要轻易尝试放纵的滋味
你可知道这样会让我心碎
风继续吹：
风继续吹 不忍远离
心里亦有泪不愿流泪望着你
让一切随风：
各种空虚 冷冷冷 吹起吹起风里梦
过去的心 火般灼热 今天已变了冰冻
如风：
来又如风 离又如风
或世事通通不过是场梦
人在途中 人在时空
相识也许不过擦过梦中
约定：
就算你壮阔胸膛 不敌天气
两鬓斑白都可认得你
第四章: 两个人
现代爱情故事：
别离没有对错 要走也解释不多
现代说永远 已经很傻
随着那一宵去 火花以消逝
不可能付出一生 那么多
相爱很难：
也许相爱很难
就难在其实双方各有各寄望 怎么办
要单恋都难
受太大的礼会内疚却也无力归还
谁令你心痴：
Darling I Want You 你竟不知
默默向风呆企 去等心中戏子
曾无限次 欲话我知 却也停止
相逢何必曾相识：
同是天涯沦落人 在这伤心者通道上同行
也许不必知道我是谁
无谓令你令你令你令你令你令你令你令你
令你令你令你令你令你令你令你令你令你
教我如何不爱她：
如何可以不爱她
莫非生命只配有一个他
到了没法相处 再去记它好处
凭回忆制造这自欺的笑话
温柔的你：
随时日在远飞 难舍弃
每次看见冷冬到访的你
那年冬天 两心遇上 没逃避
第五章: 浪情歌
谁明浪子心：
可以笑的话 不会哭
可相知的心 哪怕追逐
可惜每次遇上热爱
无法使我感觉我终于 遇上幸福
友情岁月：
来忘掉错对 来怀念过去
曾共渡患难日子总有乐趣
不相信会绝望 不感觉到踌躇
在美梦里竞争 每日拼命进取
飞女正传：
世界将我包围 誓死都一齐
壮观得有如 悬崖的婚礼
也许生于世上 无重要魑?
仍有这种真爱会留低
第六章: 神爱世人
少女的祈祷：
祈求天地放过一双恋人 怕发生的永远别发生
从来未顺利遇上好景降临 如何能重拾信心
神啊救救我：
神啊救救我吧 一把年纪了一个爱人都没有
孤独是可怜的 如果没爱我 人生是黑白的
爱神：
僧人都不喜爱我 神你不欢喜我 迫我入了魔
爱侣几百万 谁料我蠢得竟可重覆去犯错
完结章: 好心一早放开我
小城大事：
吻下来 豁出去
这吻别似覆水 再来也许要天上团聚
献世：
眼泪还是留给天抚慰
你是前度何必听我吠
爱与诚：
别再做情人 做只猫做只狗不做情人
做只宠物至少可爱迷人
和你不瞅不睬 最终只会成为敌人
好心分手：
好心一早放开我
好心一早放开我 从头努力也坎坷
通通不要好过 来年岁月那么多
为继续而继续 没有好处还是我
若注定有一点苦楚 不如自己亲手割破
谁愿放手：
谁得到过愿放手
曾精彩过愿挽留
年年月月逝去越是觉得深爱你
『伍』 教我如何不想她 作文
你反过来问自己 自己为什么要想她呢
我也有自己的爱 但是有一段缘 但是却没份 我到现在还是忘不了她 就因为她太好 觉得她很不错 所以忘不了她 因为我也没碰到涩会那不错的女孩子 也因为自己没发现 碰到了也许会忘记了她吧
你去找自己感兴趣的事情做 要劳累自己
『陆』 作文教我如何不想他(她)
天上飘着些微云，地上吹着些微风。啊！微风吹动了我头发，教我如何不想他？
月光恋爱着海洋，海洋恋爱着月光。啊！这般蜜也似的银夜，教我如何不想他？
水面落花慢慢流，水底鱼儿慢慢游。啊！燕子，你说些什么话？教我如何不想他？
枯树在冷风里摇，野火在暮色中烧。啊！西天还有些儿残霞，教我如何不想他？
『柒』 中考作文教我如何不想他
都有套路，结构和内容的套路……
当你真的认识他了解他，知他入骨，就不用想他啦，因为他就是早已刻在那里，想或不想，你都会写了
『捌』 写题目叫教我如何不想她，700字左右作文，是写妈妈的
教我如何不想她
小女孩那年8岁，懂事了。
一天，小女孩问着爸爸：“爸爸，妈妈上哪儿去了？为什么别的小伙伴们都有妈妈，而我却没有？爸爸，你快告诉我！"爸爸坐在那里一言不发，过了许久，沉默，依旧是沉默。四周只有小女孩哭泣的声音。这次，她急了，闹着吵着跟爸爸要妈妈：“爸爸，你倒是说呀，妈妈去哪儿了？妈妈去哪儿了？我要妈妈。”沉默，依旧是沉默。嘀哒…。嘀哒，四周只听得见她那哭肿的眼睛里落下的泪水的声音。她，想妈妈了！也许，他认为只有哭才能让妈妈来看她吧，只有哭，爸爸才会告诉她妈妈在那里。
之后，爸爸去外打工了，小女孩天天跟着爷爷生活。也许，在爷爷的呵护下，她渐渐忘记了她的妈妈，在爷爷的呵护下，她无忧无虑的成长着。
可是，有一天，那种无忧无虑的生活终于被打破了。
在一次作文课上，老师叫每个人写一篇作文，题目是‘我的妈妈’，当她听到这个题目时，她惊住了。刹那间，眼泪嘀哒嘀哒地落了下来。他不知道怎么办，更不敢想象。第二天，她的作文没有交，老师当众骂了她”自从那以后，让她瞬间成了他们唾骂的工具。她也成了唯一一个被同学们嘲笑”没有妈妈的野孩子。”渐渐地，她发现同学们开始慢慢的疏远她。只有唯一一个人愿意跟她玩、谈心。一次，她问那个女生，“你为什么愿意跟我这么好？你不怕他们说你吗？”那个女生笑着摇了摇头。这件事，小女孩谁也没说，只有默默的被同学们嘲笑。
可小女孩懂得了，在她看了那部电视以后，她懂得了一切，自己的无理取闹是没有用的，自己的自卑是没有用的。因为没有了妈妈不需太悲，没有了妈妈并不代表自己的生命失去了色彩，失去了前有的光茫
当她懂得这一切时。那年，她12岁。
她换了个环境，换了个学校。但她并不在那些白天鹅、王子面前显得自卑，因为她说“没有妈妈的孩子一样是宝，一样过的幸福。虽然像只丑小鸭，可是很快乐、很快乐。”是啊！丑小鸭都能变成美丽的白天鹅，更何况她呢？
开家长会的时候，她特地叫了她的阿姨（后妈）去参加，她不在自卑了，她仿佛要在同学面前炫耀自己终于变成了美丽的白天鹅！她有了自己的幸福，她对她很好。面对同学们那羡慕的眼神、那种羡慕的表情，她在一次哭了！而这次，她并不是因为自卑、嘲笑。而是她找到了自己的幸福。
明年，她该15岁了。我想，等待她的应该是一个永远为她敞开的幸福、快乐的大门，经历了那么多的泪水，她最希望的是妈妈能够看到这篇作文，让妈妈记得她还有她这样的一个女儿。让妈妈知道女儿正在努力着。
也许，小女孩在想“许多许多年后，自己的努力成功了。母女相见的场面是多么的让人感动。”
那个女孩，就是我 。
『玖』 教我如何不想她 作文
2010年镇江中考满分作文：叫我如何不想她
从小，幼儿园老师便指着中国的地图对我们说：“我们的祖国看上去就像一只大公鸡。”小学时，大队辅导员说：“祖国的山河是革命者用鲜血筑起的。”如今，我终于开始思索，我心中这片伴我成长的土地的模样。
每年夏天，爸爸妈妈都会带我出去旅游，而今年却——“哎呀，妈，今年不能出去玩了！”我翻着日历满怀遗憾的一边摇头一边叹气：“啧啧，看不到祖国的大好河山了，唉！”“好啦，我陪你翻翻照片吧！”妈妈拿着三本厚厚的相集，在我的书桌旁坐下。
“哈哈，你看这张，我摆的姿势多适合自由的呼论贝尔大草原！”“对呀，你看那儿的天多蓝！”我和妈妈你一言我一语，陶醉在呼伦贝尔湛蓝的天空下。“对了，这张是在龙门石窟对吧？去的时候你还摔了一跤，哈哈~”“老妈，你笑什么笑！”照片中，我身后的大佛面带微笑，安详宁静地盘坐在巨石中，慈祥地注视着面前的一片青山绿水。看到这儿，我的心不由得静了下来，沉醉在这安宁美好的画面中。“这张是在桂林照的吧？你看看这漓江的水，啧啧！”我望着照片，想象着刘三姐在这甲天下的山水中放声高歌的情景。就这样，我与妈妈再一次行走于这片广阔的疆土之上，领略自然的创意，欣赏艺术的瑰宝。
“呀，照片没有了吗？”不知不觉，我们竟走过了数十个省与市，回到了现实。“多美啊！”“唉，可今年我只能呆在家里了，不能欣赏到那美好的画面了，真是遗憾啊。”我仍是略感沉闷地摇了摇头，上床睡觉。
黑夜中，我的脑中不断闪现着那一张张照片，一幅幅美景。对，这便是伴我成长的土地——湛蓝的天空下，自由因沉闷而美好，高大因渺小而雄伟，成功因失败而有意义！那雄奇的山水，自由的天空，惊人的智慧创造出的艺术文化瑰宝都是如此奇妙而美好！
这样的土地，让我如何不想她？