顾家北作文话题思路范文整理

A. 以思路为话题的作文800字

谈读书的苦乐之境

不爱喝咖啡的人，说咖啡苦涩；爱喝咖啡的人，说咖啡香浓。同是一杯咖啡，为什么会有两种体会呢？吾曰：心境不同。

读书亦如此。不爱读书的人就如同不会品咖啡的人一样，只知其苦，不知其乐。爱读书的人则如同会品咖啡的人一样，能品出其韵味，进入乐之境。那么，如何才能达到读书乐之境呢？

首先，要忘记苦境。如果忘不了苦，那么就无法在意义上体会到乐。当今的学生，大多说读书苦。固然，考试与升学的压力，扼杀了学生读书的兴趣；但学生不会从读书中找到乐子，也是不争的事实。古人读书，大多摇头晃脑，乐此不疲；今人读书，大多愁眉苦脸，见书生厌。古今读书之心境为何有如此之差异？不可否认的原因之一，就是当今的快节奏生活无法让人静下心来好好读书。久而久之，看到书就心烦气躁，但我认为，这绝对不是根本原因，根本原因是我们这批新新人类的“心境”出了问题。

心不净（静），则难成事。不是读书苦，而是我们无法抑制那颗动荡不安的心。当今的丰富多彩的娱乐生活早已俘虏了我们的心。读书与娱乐相比，读书当然是苦的。此外，读书之悲苦，是因为我们的心太向往俗世的功利。林语堂先生曾说：“读书本旨湮没于求名利之心中，可悲。”（见林语堂《论读书》）读书本是无功利的。带着功利之心读书，读书还有趣吗？还是林老说得好“读书本是一种心灵的活动”（见林语堂《论读书》）。因此，快乐读书的前提就是安顿好那颗动荡不安的心。

其实，最重要的是，要用自己的生命去阅读。唯有如此，读书之乐境才会如那“山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村”一样，豁然开朗。我以为，读书应该只有两种方式。一种是用自己的眼睛来读书，这是低级的阅读。另一种就是用生命来读书，这才是真正的读书。也只有用生命来读书的人，才算是真正会读书的人，此时，读书不是负担生活，而是享受生活。

其实，畅游书海，我们的生命才会视通万里，思接千载，心游万仞，精骛八极。在书中，我们可以与自然对话，与社会对话，与大师对话；上至天文下至地理，古今中外，我们无所不去。在书中，我们会认识孔子和庄子，认识屈原和文天祥，认识了谭嗣同和毛泽东。在书中，我们可以了解荷马与巴尔扎克，了解雨果与华兹华斯，了解了卢梭与康德。最重要的是，通过读书，我们的人格得到了完善，思想得到了提升，甚至可以成为大师——没有一个大师不是书滋润出来的。

当然，读书不会是一帆风顺的，“半空坠”是常有的事情。如今的我们太怕考试分数低，太怕输，太怕老师和父母失望的眼神，太怕孤独。我认为，分数大多与读书无关，分数低绝不是因为书读得太多，而是读得太少。

如果，书是帆，良好的心境是风，那么，读书之乐便是那探险的远航之船了。

换种思路
每当自己在生活和学习中遇到了困难和挫折时，就会想起父母对我说的：“凡是都有两面性，有很多的人只从一面去思考问题，所以他们很难找到正确的办法去解决问题，而只用一种思路去思考会使人走向错误走向极端。”

在学习中，做题时我最需要这样做，因为出题者会用语言将我们引向错误，所以这样作会使遇到的困难变的容易，用这样的方法解出的题目一定是正确的.我曾经读过这样的一个故事：“一个年轻人被公司给解雇了，因为失去了工作，所以使他觉得自己没有了生活的勇气。感觉整个世界都变得灰暗，没有阳光,没有色彩。当他在回家的路上看见了一个中年人，座在椅子上晒太阳，他的母亲看上去已经年过半百，还在照顾他时。他觉得自己可以不需要别人的照顾，说明自己还是很有能力的。想到这里，他就离开了。第二天，他重新来到这里，看到那位中年人的母亲。他就上前询问，一问才知，那个中年人因为儿时得了小儿麻痹症使他的双腿瘫痪。他因为不了解情况而误解了那个中年人。这使他感到十分惭愧，虽然那个中年人得了小儿麻痹症，但是依然坚持与病魔斗争的勇气使他觉得自己应该进里去摆脱人生的阴影。这件故事让我从中知道了只观察一面会改变事物的本质，使人们无法看到世界的真面目。

换种思路去观察世界，让世界以一个全新的面貌展现在我们的面前。
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o(∩_∩)o ★★★★★请及时给予好评或采纳，万分感谢！ (*^__^*)

B. 以思路为话题 写一篇不少于600字的作文

那一刻，我被感动了......永远也忘不了，枯枝枯叶交织成的金色穹隆下，萧瑟的秋风秋雨中，版一把粉红色权的小伞下，那幕世间最温馨的画面。那一刻，我第一次被深深感动了......淅淅沥沥的小雨不停地下着,瑟瑟的秋风不停地刮着，望路边，已是万家灯火。我心烦意乱地骑着车子，一边埋怨放学太晚，一边怨这糟透了的鬼天气。

古人说得没错，“秋风秋雨愁煞人”，我讨厌雨，本来就已近乎麻木的心情被它搞得更是不堪一击。我四处张望着一辆辆大车急驰而过，一把粉色的小伞闯入了我的眼帘。多精致的一朵小伞啊，我的心微微一颤。伞下，年轻的妈妈擎着伞柄，长辫子的小姑娘用手挽着妈妈，把头轻轻依在母亲肩上，有说有笑地慢慢走着。我不禁放慢了速度，静静地跟在这对母子后面。

C. 求作文思路，最好有范文

一个有幽默感的人

他成绩不算好，但很会编笑话；他虽然不帅，但傻得可爱；他虽然体积笨拙，但很会演笑话……总之，他在哪里，哪里就会有笑声。哈！他就是笑话大王兼我的同桌——余常青。

他有一头乌黑的头发，浓浓的刀眉，小得像一条缝一样的眼睛。他的鼻子很不听话，时不时淌下一条“青龙”。别看他肥头大耳别人不敢欺负她，可他有一个致命的缺点——别人挠他肚子他就会痒痒。

他可是我们班公认的笑话大王。有一天中午，他在洒水时不小心把水全部洒到我的作业本上了。我很生气，他好像想问我题目，但我可不会轻易告诉他。于是他讲起了第一个笑话：“一只蛋掉到河里去了，他叫什么蛋？核（河）蛋！一只蛋特别倒霉，他叫什么蛋？导（倒）蛋！有只蛋在松花江里游泳，它叫什么蛋？松花蛋！旁边人都笑了，可我不能便宜他，所以尽量忍着不笑。他见我没笑，又讲起了第二个笑话：“一天，地理老师带了一个地球仪来上课，校长也来听课。老师问小明：今天教室里多了什么东西？小明答道：多了一个校长！老师连忙说：校长不是个东西！”哈哈哈！教室里笑得人仰马翻，而我捧腹大笑，自己差点被口水噎死！

他真是一个幽默的人，是一个名副其实的笑话大王！

D. 作文心中有话对你说写作思路及范文

心中有话对你说
千山万水，抵不过我们师生之情；血浓于水，比不上我们母女情深；万般誓言，赛不过我们友谊永恒。现在，有许多心里话还未说出。
敬爱的老师
都说时光如流水，匆匆而过。而回忆总是比现实要多，我敬爱的老师，六年时光一晃而过，长大了的我们何时才能再聚首？
记得小时候您的谆谆教导，让我们快乐健康成长，不辞辛劳的备课，批改作业，一次次的沟通，让我记住这个慈祥的面孔，心与心的交流，让我明白了您的良苦用心。
千言万语，化成一句：“您辛苦了”，却难以代替心中未说的话语。
亲爱的母亲
依偎在母亲怀里，总是最幸福的事情。小时候，缠着母亲，讲故事，唱歌；长大了，还是喜欢和母亲谈心。
幼时的牙牙学语，母亲教我一字一字的读，而我则是兴奋的挥着拳头一个一个的从嘴里蹦。伤心时，喜欢和母亲说话，心中的阴云无风已散；高兴时，也不忘与母亲一同分享，快乐已然成为两份。
和母亲谈心，早已成为习惯，看着母亲的黑发中渗出的银丝，嘴边无数话语却成了：“谢谢”。然而却难以表示心中的深情。
可爱的朋友
嘻嘻哈哈的课间，成为孩子们的天地，上学的时光，总是快乐，有那么多同学，朋友，与自己度过美好的一天。
有那么多朋友，就不会孤单。有无话不说的挚友，有知已知彼的知心朋友，一同上学回家，一起看书学习，互相勉励，朋友啊，你们是渡船时的船夫，与我走过无聊，闲暇的时光。
还记得手拉手的奔跑，还记得心与心的交流，还有一起做的游戏，有太多还没有说，但是我们知道彼此的心。
我的心里话太多太多，有许多想要诉说。时光逝去，但情谊不变。
心中有话对你说，那么你愿意听我说吗

心中有话对你说
三年前，你如一阵风吹到了我的眼前。如今，坐在考场上，想着三年中你送给我的一切，便会有一阵暖意涌上心头。
人们都说，你像一支离弦的箭，一去不复返；可我却认为，三年中的你，像一个个跳跃的音符，在我的脑中编绘成一只优美的乐曲，不断地在脑中升华、回荡。三年的初中生活啊，你真的给了我太多太多…….
像那一个个跳跃的音符，是你坐在我的桌边，陪我一起和书中的灵魂对话。当我面对《钢铁是怎样炼成的》中的保尔，听他用那充满毅力、刚强的声音表达自己理想时，你也围绕在我的周围，听他发出坚强的呐喊：“我的一生是为革命而奋斗，当我想起它的时候，就感到浑身充满力量！”当我在品读《钗头凤》中充满辛酸的沈园情结时，你也在一旁为世道的不公而低声抽泣……
像那一个个跳跃的音符，是你坐在教室的角落，和我一起认真倾听老师的教诲。当语文老师握紧拳头，单手拿书发出《海燕》中：“让暴风雨来得更猛烈些吧！”的呼唤时，我的心中也不时的出现这样的画面：三年来，正是这位讲台上的园丁，在我遇到失败时，让我从困难中爬起，在我享受成功的喜悦时，勉励我不骄不躁，继续前进……
像那一个个跳跃的音符，还是你看到我在饥饿时，同学们为我送来面包和水，还是你看到我在腿受伤时，朋友们为我的伤口抹上膏药；像那一个个跳跃的音符，还是你坐在礼堂里，为我的演讲鼓掌喝彩，还是你坐在操场上，为我跑道上的我加油鼓劲……
三年的初中生活啊，我从你中学会了关爱、学会了坚强、学会了在困难中爬起，学会了在胜利中继续前进。现在，这一个个跳跃的音符已经在我的脑中编成一支乐曲，我放下笔，任由你在我的脑中轻轻吟唱，我还为你编好了新词呢。听，音乐响起了：“三年时，快乐醉，一朝离别，我心难非；师生情，友谊贵，一朝逢君，终生无悔……”

心中有话对你说
我是一个自卑的孩子，却又是一个隐忍着自卑十分要强的孩子。我一直以为，如此别扭的性格，注定不会有朋友，至少不会在升入初中如此短的时间内有。可是你却出现了，那么的猝不及防，闯入我的生活，成为了我的朋友——我唯一的朋友。新年伊始，
我的心中有很多话想对你说……
还记得初遇时我的排斥么？那是军训第一天，站在人山人海的操场，我看到了你的背影，与他人谈笑风生，眉宇中颇有几分神采奕奕之感，让我想起了以前的自己，那个明媚的自己。却不想，你竟转过头来。四目相对，在你如湖水般清澈的眼睛里，我看到了自己污浊的倒影。我慌忙转开了视线。可你却不打算放过我，兴致勃勃地跑过来追问着我的名字。即使我沉默，即使我不耐烦，你却依旧笑意盎然。我常想，当初那茫茫人海中的惊鸿一瞥，是否就注定了我们的未来？
还记得那晚我的脆弱么？那是开学一月有余的一个夜晚，可能是触景生情吧，走在回家的那条小路上，看着前面那个似曾相识的背影，竟有种恍如隔世的感觉。我自嘲，还真是多愁善感呢！可却情不自禁，泪水打湿了衣襟，眼前的小路，昏暗的令人害怕。我踌躇不前时，你竟从后面喊出了我的名字。你不会知道，那一刻，路灯下向我奔来的你，在我看来竟如太阳般，照亮了我昏暗的小天地。我不由分说的靠着你，低声呜咽着，断断续续、语无伦次的讲着我的过往——无论是甜蜜还是令人难过。后来你告诉我，那晚的我是你从未见过的，卸下了冷漠坚强的假面，竟是如此的脆弱，如此让人心疼。我苦笑，我又何曾料到了，我会就那样卸下了伪装，对你敞开心扉？我常想，即使你和以前的她们一样会伤害我，我还是会如飞蛾扑火般毫不犹豫吧？
还记得我自暴自弃时你的严辞么？你曾说过我是一个很努力的学生，你自愧不如。诚然，我的确相较你而言十分努力，可为什么期中考试却不尽人意？我不否认，我的成绩在外人看来已经很好，但是它对不起我的付出！我想要的骄傲，他们又如何会懂？我不甘心屈居人下，他们只会觉得矫揉造作。心灰意冷。在你安慰我的时候，我假笑着说，这成绩正合我意！你先是震惊，继而十分愤怒，指着我破口大骂。那是你第一次动怒，也是唯一一次。我常想，我要的，只有你会懂吧？
当我坐在考场上，望着这作文题目，你我的过往，一幕一幕，像旧电影般在我脑海中回放，简单温馨而又甜蜜，令人无法忘怀。
你——我唯一的朋友。
谢谢你，没有因为我的排斥而放弃。
谢谢你，在我伤心时安静的陪我。
谢谢你，可以懂我，懂我的骄傲。
谢谢你，陪伴着我一个学期。
谢谢你，给我留下了美好回忆。
谢谢你，给了我入骨的温柔。
你说过，你心疼我的伪装。
你说过，你心疼我的脆弱。
你说过，你心疼我的孩子气。
那么，可不可以请你，陪着我，度过初中、高中，甚至更久远的未来……

心中有话对你说
加减乘除，算不尽您作出的奉献！诗词歌赋，颂不完对您的崇敬！您用知识甘露，浇开我们理想的花朵；您用心灵清泉，润育我们情操的美果。我对您的话千言万语也道不尽，只有把它默默地埋在心里。
您是园丁，为祖国山川添秀色；您如春雨，润育桃李，神州大地尽芳菲。园丁－－崇高的称号。看那枝头绽放的鲜花，是您辛勤的汗水灌浇。阳光普照，园丁心坎春意暖；雨露滋润，桃李枝头蓓蕾红。 用满天彩霞谱写颂歌，用遍地鲜花编织诗篇，也表不尽我们对您的感谢，我不是您最出色的学生，而您却是我最尊敬的老师。您的谆谆教诲如春风，似瑞雨，永铭我心。您用火一般的情感温暖着每一个同学的心房，无数颗心被您牵引激荡，连您的背影也凝聚着滚烫的目光……
您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光；您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂……老师啊，我怎能把您遗忘！
刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字也未必流芳百世；老师，您的名字刻在我们心灵上，这才真正永存。
您的思想，您的话语，充溢着诗意，蕴含着哲理，又显得那么神奇――呵，在我的脑海里，它们曾激起过多少美妙的涟漪！
您推崇真诚和廉洁，以此视作为人处世的准则。您是我们莘莘学子心目中的楷模。我崇拜伟人、名人，可是我更急切地把我的敬意和赞美献给一位普通的人――我的老师您。您对我们严格要求，并以自己的行动为榜样。您的规劝、要求，甚至命令，一经提出，便要我们一定做到，然而又总使我们心悦诚服，自觉行动。这就是您留在我心中的高大形象。在我的心目中，您是最严厉的父亲，又是最慈祥的妈妈；您是无名英雄，又是教坛名师。
您的音容笑貌，时时闪现在我的眼前；您是品行人格，永远珍藏在我记忆的深处。 啊，老师――人类灵魂的工程师，唯有这光辉的名字，才有着像大海一样丰富、蓝天一样深湛的内涵！ 老师，这个光彩夺目的名称，将像一颗灿烂的明星，永远高悬在我们的胸中。
在生活的大海上，老师，您就像高高的航标灯，屹立在辽阔的海面上，时时刻刻为我们指引着前进的航程！毫不吝惜地燃烧自己，发出全部的热，全部的光，全部的能量。老师，您像红烛，受人爱戴，令人敬仰！ 有人说，师恩如山，因为高山巍巍，使人崇敬。我还要说，师恩似海，因为大海浩瀚，无法估量。您在学生的心目中，是“真的种子，善的信使，美的旗帜”。您是严冬里的炭火，是酷暑里的浓荫洒湍流中的踏脚石，是雾海中的航标灯――老师啊，您言传身教，育人有方，甘为人梯，令人难忘！
人生旅程上，您丰富我的心灵，开发我的智力，为我点燃了希望的光芒。谢谢您，老师！分享给你的朋友吧：i贴吧 新浪微博腾讯微博QQ空间人人网豆瓣MSN
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E. 以“思路”为题写一篇800字的作文，题目自拟！！

俗话说：“和尚和尚，不剃头，不成样。自然，和尚的头顶就是光溜溜的。”可把梳子卖给和尚岂不是多此一举？我带着满心好奇，读了《把木梳卖给和尚》这篇短文。
读后，我感慨万千。这个故事主要讲述了一公司因规模发展的扩大，且高薪招聘一名营销员，相马不如赛马，人山人海的应聘者都跃跃欲试，但试题弄人，“把木梳卖给和尚”应聘者连连挥袖而去，只剩下三位有意志的年青人敢于尝试。最后，小伊以十天只能买出一把和小石以十天只能卖出十把被淘汰，而小钱却以十天卖出一千把的商业头脑赢得了职位。原来，小钱打探到了一个久负盛名的寺庙，想到以大师书法超群来在木梳上刻“积善梳”三个字，赠与进香者，让这些善男信女，梳却三千烦恼丝。
当问题摆在眼前，有的人遵循正常思维形式去处理；有的人略有探究却不懂转弯；而有的人却敢于尝试，大胆创新。截然不同的思维方式，结果也不相同。如果我们总是用一种思维方式去思考问题，那就如被困在迷宫里，总是碰壁，总是走不出去。假如换一种角度，就会有拨开云雾见青天的感觉，就像故事中的小钱，找到了一条很好的商道，成功地开拓了市场。
在现实生活当中，我深有感触。记得那一次，我正在思考一道数学题，左思右想，苦思冥想，但是答案就像在跟我捉迷藏似的，迟迟不现身。怎么这么难呢？忽然，我灵机一动，推理法！我将原来的一般思维改成推理方法，一步一步推理，果真，不一会儿，便有了准确的答案。瞧！这就是“机巧善变”的好处。总之，换个角度看事物，换个思维看问题，说不准会有新的发现与收获。
人人的生活都像走迷宫，判断错了，就换着走，可能就会有新的发现，倘若死板走在一处，就永远困在迷宫里了。新思路决定新出路，《把木梳卖给和尚》这个小故事让我懂得了“机巧善变”的真谛。

F. 老师让我们写一篇以“路在脚下”为话题的作文，求思路

《路在复脚下》强调一种【绝处逢生制】的意味。
在前路渺茫之时，发现脚下就是通往成功的阶梯。

思路的话……以议论文为例，不妨这么写：

1.引：身陷绝处，看似没有前路
2.提：路在脚下
3.论：在前路渺茫之时，发现脚下就是通往成功的阶梯。智者自救。
4.点：相信自己，脚踏实地勇往直前
5.结：路在脚下，照应【2】

G. 以思路为话题写一篇作文，想几个题目应该怎么去写

可以写成很多种题材的啊，比如写议论文：谈思路

H. 如何对雅思大作文话题进行有效地构思 3000字作文

雅思大作文一直以来都是众多烤鸭非常头疼的事情。很多考生都在埋怨雅思大作文的题目难度过大，感觉难以很好地应对。事实也确实如此。在中国的教育体系中，英语的写作一直是可有可无的一项。分数比例占总分很少的一部分，而且，在这样的一种应试教育的体制下，很多学生可能只需要按照老师的要求套用一种固定的文章结构和套路来写一种固定模式的文章。至于说语言问题，很多的学生可能只需要套用一些老师上课所讲解的句式，句子结构来进行写作就可以得到比较理想的分数了。
但是，这种方法在雅思考试中并不适用。主要有以下几个原因：首先，雅思写作所涉及的话题范围非常广泛。基本上来说，只要不涉及到政治，军事，宗教等敏感话题，雅思写作就有可能会涉及到。其主要话题包括政府政策，社会问题，教育，环境，媒体等等。所以，考生很难通过一个固定的模式来应对所有的话题，毕竟这些话题之间的差异还是非常大的。
其次，模板的应用在雅思考生中算是非常普遍了。而且因为很多考生经常去各种雅思论坛里面搜集各种各样的资料，所以很多模板的内容都是非常雷同的。而考官已经有一套很全的中国学生所应用的格式各样的模板资料了。一旦考生被发现使用了很多其他学生重复使用的模板，就会被判很低的分数。所以，这种模式化的作文在雅思考试中并不十分推荐。
而在写作当中，无非就是两个方面的评判：考生的写作内容和语言水平。就语言层面而言，很多时候考生其实并没有对雅思的要求有一个正确的认识和解读。很多学生都普遍认为，如果想要把雅思作文写得非常出彩，就必须使用一些大词和难词，从而能够起到吸引考官眼球的作用，来取得更高的分数。但是，如果我们翻阅一些剑桥雅思系列丛书后面考官所附上的标准范文的话，我们不难发现，其实这些高分范文并没有用到一些太过复杂的英语表达。反而，很多词汇的使用都非常的简单。这其中的核心原因就是，雅思考试对语言的要求里面，最为重要的就是词汇使用的准确度。只要学生能够用准确的词汇将自己所要表达的意思表达清楚，明白，准确就可以了。当然，除非学生对雅思写作分数有更高的要求，否则，简单，准确的英语表达就已经可以很好的应对这些问题了。
那么剩下的一个问题，也是最为重要的一个问题，就是如何从内容上入手。其实，根据笔者这么多年的雅思教学经验显示，很多考生最弱的环节就是思路的总结和整理部分。很多考生都会遇到这种情况，看见一个题没有什么思路，或者是有思路但是写不出这么多话来等类似的问题。所以，从老师的角度来看，很多考生所写的雅思作文的内容都是非常矛盾的，思路混乱，结构不清晰。而更大的问题是，有些人并没有意识到这一点。
其实，客观来说，思路的进步相比语言的提高更加容易。因为在写作的语言上，单单的背单词是没有什么意义的。写作需要学生掌握单词的准确用法并且能够应用到准确的语境里。这都需要较长的时间和精力，需要较长时间的积累和提升。而相比来说，思路的整理和进步就比较直接，容易。

I. 分析题目，写作思路并给出范文

1路与行目标与行动