一心不可二用作文开头

① 不一心二用作文800字的联想

在一次上公开课时我想起了，我和朋友们一起玩“老鼠偷油2”，让我懂得了，做人不要一心二用，要专心致志。

一天，我跟朋友来到了一个院坝开始玩“老鼠偷油2”了！说到了这个，我心一下子跑到了嗓子眼儿上了，真怕被抓住呀！规则是：“老鼠第一局不出家门儿，以后必须出家，中间有条道，老鼠在里面不会被抓的。但猫用爪子十秒后可以……”一个朋友生气地说：“别说了！都知道，烦死了！”“嗯，好吧马上开始。”我说的有点小声。

开始了，柯子烨是猫，我和另外的朋友马上飞快地跑出了家。第一局，大家都没出去。第二局，马上就有一个朋友快马加鞭的跑了出去，手疾眼快，不一会儿就偷了一大堆的油。他满脸笑容也满头大汗的，他一定会想：“自己的，真快乐呀！”我也吐着舌头大叫说：“我也来！”一下子跑了出去，没注意猫已经快追来了。我一下子醒悟，跑进了隧道。我心里紧张地想：“我还好躲进了隧道，不然就被抓了！”松了一口气，本以为逃掉了，但看猫开始望了。猫越来越近了，我的心都提到了嗓子眼儿了！身体在抖，心想：“看来要被抓了！”在这个千钧一发的时刻，只见猫看着另一边正在偷油的鼠，马上去追他了。我深深叹了一口气，心里的大石头也掉了下来！说：“太惊险了！”最后时间到，那只老鼠嗖地下跑了回去，结果猫给扑了个空！哈！

我们鼠全体击掌大家也大声吹呼起来：“赢了！”我的心也默默地蹦跳，特别开心！我知道了最后为什么猫输了？那是因为眼看就抓住我了，他却去抓别人，他一心二用所以最后还是输了。我做事必须专心致志，不能一心二用！

② 一心不能二用作文怎么写

1.
一心不能二用，一心又能多用。这是什么道理呢?这就是说，注意的分配，是有条件的。第一个条件是，你所参与的活动中，只有一种活动是生疏的，是需要把较多的注意集中在这种活动上，而同时进行的其余活动都是不需注意过多支配的“自动化”的活动。

比如有时我们一边走路，一边和别人谈话，一边观看周围的景物，甚至还可以思考问题，走路成为不假思索的熟练动作，当然就不需要把注意力集中在面，只要稍加注意就可以了，和别人谈话或讨论问题，成为他们的主要注意对象，自然大部分注意力就集中在这方面的活动了。而对于正在学走路的孩子，在他学走路的时候，虽然也想看看周围的景物，但他的注意力需要全部集中在“迈步”上，要在迈步时保持身体平衡，不致摔倒，那就顾不得观看周围的景物，只得注意眼前的地面、自己的腿脚。

我们的学习也一样，往往需要同时从事多种活动，注意力就要适当分配，有轻有重。比较熟练的活动，自然就不需要高度注意了，而那些比较生疏的活动，就非集中注意不可。要把注意力同时集中在几种都不熟练的学习活动上，是不可能的，这就是我们常说的一心不可二用

2.

一心不可二用

老师和家长在你上学、听课的时候，总要嘱咐你：“要专心”。甚至提出了理论根据“一心不可二用”。的确，如果上课时一边听老师讲课，一边想着课后将进行篮球赛的事，或自习课上一边背诵语文课文，一边演算数学习题，这都会影响学习或复习效果的。
然而在你“一个心里”地听老师讲课的同时，却也不知不觉地记录着讲课的内容要点，观察着老师演示实验的现象和变化，你的脑、耳、手、眼都同时在不停地活动，你同时感知到的有老师的语言、板书、实验，当然也包括老师的情感和动作，你自己也在那里听、写、看、想，你仍然只有“一个心思”--要专心学习，但它却用在了几个方面，这时一心似乎又可以多用了。
心理学家告诉我们，这原来是注意这种心理活动自行调节来进行的多项活动，这就叫注意分配。

人们的一切学习、开始活动都离不开注意，它象是一座大门，凡是学习的对象要进入我们的大脑，都要通过它，而且这座大门的门卫是森严的，它不允许“马大哈”通过，而对那些“专心致志、全神贯注”的学习者，是含笑颌首，奉为上宾的。“集中”注意，在学习和工作上无疑是重要的。
不过，我们在学习或工作时，遇到的对象不会总是单一的，这时注意就需要同时指向好几个对象或好几种活动，这就需要注意的分配。

说到这儿，似乎有点矛盾：一心不能二用，一心又能多用。这是什么道理呢?这就是说，注意的分配，是有条件的。第一个条件是，你所参与的活动中，只有一种活动是生疏的，是需要把较多的注意集中在这种活动上，而同时进行的其余活动都是不需注意过多支配的“自动化”的活动。比如有时我们一边走路，一边和别人谈话，一边观看周围的景物，甚至还可以思考问题，走路成为不假思索的熟练动作，当然就不需要把注意力集中在面，只要稍加注意就可以了，和别人谈话或讨论问题，成为他们的主要注意对象，自然大部分注意力就集中在这方面的活动了。而对于正在学走路的孩子，在他学走路的时候，虽然也想看看周围的景物，但他的注意力需要全部集中在“迈步”上，要在迈步时保持身体平衡，不致摔倒，那就顾不得观看周围的景物，只得注意眼前的地面、自己的腿脚。

我们的学习也一样，往往需要同时从事多种活动，注意力就要适当分配，有轻有重。比较熟练的活动，自然就不需要高度注意了，而那些比较生疏的活动，就非集中注意不可。要把注意力同时集中在几种都不熟练的学习活动上，是不可能的，这就是我们常说的一心不可二用。
为了保证我们同时参与多种学习活动，就需要我们对一些活动的熟练程度达到自动化水平，例如上课记笔记，每个字怎么写就不需要去冥思苦想，笔在纸上的运动就象我们吃饭穿衣一样，一张口一伸手就可以了，当然吃东西是人的本能，不需要什么学习，而写出的一个个字就需要多次的学习和练习才能实现自动化，我们回忆一下，从开始识字，写字到抄写老师的板书、再到自己记笔记，这个过程是经历了多么漫长的岁月，克服了多少困难啊!但是它终于被我们掌握了!我们今后还要进行更多方面的识记、练习，最后达到熟练地掌握，那样我们才能不断地把注意力集中在新的、不熟悉的活动上，使它变为新的熟练活动。

注意的分配的第二个条件是：我们同时从事的多种活动应当有相互的联系，并且这些活动都是不生疏的，才能使注意分配得恰当、适时。听讲和记笔记是由共同的内容把它们联系起来的，又如有些歌唱演员可以自弹自唱，也是由于这两种活动有一定联系，并都已成为熟练的活动。而司机开车即便达到了十分熟练的程度，也不允许随便与人谈话，那是因为开车与谈话是完全没有联系的两种活动，而且这两种活动都需要一定的注意力，同时，开车本身就包含着多种动作，如果给予开车的注意力不够，他就不能把足够的注意力分配给开车所需要的各种动作中，就容易发生事故。

第三个条件是我们能够对同时进行的几种活动，迅速地轮换交替地给予注意。比如一个熟练的演讲者，他既要讲，又要照应听众的情绪，此时由于他对自己的讲稿已很熟悉，只要看一眼标题或关键的词，就可以讲出下面的内容，他对自己讲演的对象也不生疏，只要看一眼他们的表情就可得知他们领会的程度和褒贬态度，这样他就可以自如地根据听众的情绪来发挥自己的演讲内容，注意是在这两件事中迅速交替的。

这里使我们认识到，在我们的学习生活中，需要注意的分配，而这又是有条件的，我们只有不断地把一些活动熟练化、自动化，才能有条件地进行一些生疏活动的学习。我们还要把一些同时进行的活动联系起来，形成一个有机的系统，才能使注意力的分配适当、合时。
注意力的分配和注意力的分散是不同的。在老师讲课时，有的同学低声议论，使其他同学不能再集中注意听讲，分散了注意力，不能完成听课任务。而注意力的分配是为了共同完成任务而对不同活动给予不同分量的注意力，只有这样才能有效地完成任务。我们要避免注意力的分散，而要把注意力的分配调节好。

③ 一心不能二用珍惜时间作文800

昨天带着回忆默默地逝去了,今天携着希望悄悄地来临了,而明天又闪烁着光辉等待着人们.有人沉浸在回忆中,他们依恋昨天；有人沉醉在梦幻中,他们期盼着明天,这两种人,都忘记了最应当珍视的是宝贵的今天.
今
天,不就是短短的一天吗?我从明天开始勤奋学习.今天,不就是区区的24小时吗?我从明天开始认真工作.今天,不就是一年的1/365吗?我从明天开始为
共产主义事业奋斗（有些人是这样想的,也是这样做的）.朋友,你为什么把要做的事情放到明天,一切从明天开始呢?日月匆匆,到了明天,明天又变成今天,而
每个今天之后都有无穷无尽的明天. 那么,你的决心,你的理想,哪一天才能变为行动、变为现实呢?
莎士比亚说过：“抛弃时间的人,时间也会抛弃他”.我说：“抛弃今天的人,今天也会抛弃他.而被今天抛弃的人,他也就没有了明天”.
农民种田,不在今天及时拔草、施肥、灭虫,哪有金秋时节的丰收?医生不在今天及时抢救、医治病人,哪有人们日后健康的体魄?清洁工人不在今天及时清扫垃圾,哪有日复一日城市的洁净?解放军战士不在今天全副武装、做好战备,哪有千家万户永久的安宁?
“明日复明日,明日何其多；我生待明日,万事成蹉跎”,短短几句诗,是先辈千曲百折、历经磨难的生活体验的结晶啊!古人有感与此,于是有了“悬梁刺股”、“囊莹映雪”、“凿壁偷光”的勤学佳话.现在我们条件优越了,不是更应珍惜今天、抓紧今天的分分秒秒吗?
抓
住了今天,就是抓住了掌握知识的今天；抓住了今天,就是抓住了发明创造的可能.聪明、勤奋、有志的人,深深懂得时间就是生命,甚至比生命还珍贵.他们决不
把今天宝贵的时光虚掷给明天.伟大的发明家爱迪生向来就珍惜时间,利用在车上卖报的闲暇做实验,渴了,喝口凉水；饿了,啃块面包；困了,趴在桌上打个盹.
牛顿、居里夫人、爱因斯坦……一切有志气、有成就的人都是如此,他们决不沉湎在昨天,更不空空地观望明天,他们永远从今天开始.
相反,对有些人
来说,时间就像代表他的那本日历,撕了这张,还有下一张,撕完了这一本还有下一本,却不知在洁白如雪的日历上留下自己辛勤奋斗的汗水.他们从初懂生活到长
眠地下,都是在闲散、观望和等待之中度过的.如果人的一生如此度过,那么消逝的岁月将如一场凄凉的悲剧.留在个人生命史上的回忆,也将拌和着悔恨、痛苦和
哀伤的泪水……
虚掷光阴,在折损着生命的光；及时努力,在开辟思想的路.朋友,不要沉湎昨天,不要观望明天,一切从今天开始吧!今天才是奋斗的起点啊

④ 教育学生一心不能二用的作文开头

俗话说的好：“一心不能二用”。可我偏不信，每次吃饭时总开着电视，饭粒“南征北战”。我的位置上布满了饭粒的尸体。每次清除都要花一二分钟清理“战场”。可一个小实验却让不知情的我豁然开朗，懂了一个大道理。
一天饭后，我正在如痴如醉地看着《智慧背囊》第一辑，妈妈走过来说；“晨晰，过来做个实验吧！”我立即服从“军令”，赶到前面。 “来，拿一枝笔！”唰，笔到了，“好，坐下，实验开始”。
“用脚做圆圈动作，用笔写自己的名字，行吗?”妈妈说。刚开始我惟恐是一个巨大的陷井，可转念一想，写名字有什么可怕的？我难道不会写吗？于是我便坐下，脚一边在绕圈，手拿笔一边写名字。咦，平常再也熟悉不过的笔，今天怎么变得如此难以操纵。写的不是一些无法辨别的笔划，就是一个个的圆圈。我不干心，又继续挑战，可是悲剧重演，全军覆没。我想了半天也搞不明白里面的玄机，于是请教妈妈。妈妈说：“因为这时你的同时进行着两项工作，一旦脚改变了方向，手的运动就会乱起来，所以，你脚的运动会反映到你的字迹当中。做每一件事都要求精神集中，就好比你一边吃饭一边看电视，看电视就忘了吃菜，如果吃饭就会看不到电视剧的情景，这就叫一心不能二用！”
哦，原来是这样。怪不得上次写日记时，正好有个同学约我去他家玩，我一边写日记，一边想着玩的事，日记自然会写不好，怪不得才得了120分。
通过这次实验，我知道一心不能二用，这样会使你分散注意力，成绩也会下降。以后做任何事，都要专心地做，认真地做，只有这样才能事半功倍。

⑤ 用一心不可二用。来照一个排比句。

人的注意力是有限的，读书一心不可二用，方能研读其中的真谛；工作是一心不可一心二用，方能把工作做得更好；做实验一心不可二用，方能找到正确的实验结果。因此，有做什么事一心都不可二用，方能做到最好。

⑥ 高中议论文一心不可二用

我给你列个大纲吧。第一段解释一心不可二用的本意；第二段，说内一心如果二用会怎么样；第容三段说如果一心不二用会怎样，最后总结上述 一心不可以二用。最好中间两段搜些实例故事等。这样你写出来的文章不会很假，也让你学到了，下次依葫芦画瓢就会写了。

⑦ “一心不可二用”是什么意思

一个人不可以同时去做两件事，不能分散注意力。比喻做事要专心一致，和专心致志意思差不多。

⑧ 一心可以二用的议论文

清晨，蔚蓝的天空漂浮着几朵白云，太阳公公给东方那几朵白棉花似的云彩内披上了金色的衣裳。我坐容在书桌前，一面漫不经心地打开作业本，一面兴致盎然地打开电视，听电视里传来的婉转动听的歌声。你说怪不怪，平时做作业很快的我，今天这题却好象和我作对似的，怎么也做不出来，再加上那悠扬的歌声又悄悄地跑进我的耳朵里，就更不知道如何下笔了。妈妈走过来，看见我的作业本摊在桌子上，电视机里也传来优美的歌声，就说：“你听说过‘小猫钓鱼’的故事吗？一心不可二用的，你知道吗？你被歌声吸引了，哪有心思写作业呢？你说是不是？”妈妈这么一说，我的脸一下子红到耳根。于是，我赶紧关了电视机，聚精会神地写起作业来，不一会儿就写出了这道题的正确答案。原来它是那样简单，我暗暗责怪自己，刚才怎么连这样简单的题目都做不出来呢？看来还是妈妈说得对，一心不能二用呀！

⑨ 关于一心不能二用,不要贪心不足的作文

“哈哈哈，你画什么呀！方画得像爱心，圆画得像老鼠，真是四不像！”“你才不像呢！方的边都成了波浪呢！你这是五六七八九不像！”……你猜我们玩什么游戏玩得那么激动呢？没错，就是“画方圆”！
老师一走进来就对我们说：“嘿！看好了！我左右开弓，左画方右画圆！大师之作，谁想要啊？”
老师开动了！只见她左一只笔，右一只笔地画了起来，迅速地用笔尖在纸上画了几下，“当当当当——大师画好了，请看———”我晕，圆像柠檬方像爱心，这还是什么大师之作啊！
“你们也来试试吧！”老师话音刚落，我就开动起来，嘿，我就不信能画不好！
我左拿一只笔右拿一只笔地开动了起来，开头不错，可是一到圆要转弯的时候，方也一起转了起来，“别别别……”方的直角不知道被什么磨平了。
这个算是给搞坏了，哎，重新画一个。我这回可吸取了经验，方画一点儿，圆再画一点儿，突然，同桌看到我画画的方法后，大吃一惊，她悄悄对我说：“是双管齐下，不是单管下！”我的脸一下子红了。
“大家停了啊！来，有请杨玚上台作画！”杨玚信心满满地走上了台，她全神贯注地画着，只见她圆正要转弯的时候，突然僵住了，正方形的边成了波浪线，圆的弧线却成了直线，只见她咬紧牙齿僵着手画，哎呦！她画得方不是方，圆不是圆，而是方圆大合体！“哈哈哈哈！”我们在欢笑声中结束了这场开心的游戏。
“画方圆”给我带来了快乐，带来了欢笑，也给我带来了一个道理——一心不可二用。