❶ 富有时代气息的高考作文素材
我回到了没有火的时代
星期六的清晨，天边的启明星还未落下，晨曦才刚刚染红天空的一角。东方便突然聚齐一团浓云，不怀好意的窥视着下方的这座城市。待选好目标后，只听一声震耳欲聋的霹雳，无边的大雨便哗哗落下。
我被雷声从睡梦中惊醒，拉开被子从床上跳了起来。四周漆黑一片，太阳刚散发出一点可怜的光芒，便被无边的黑云所吞噬，只好无可奈何的乖乖躲到了云层后面，继续刚才没做完的梦。入耳的全是雨点击打在玻璃上的“砰砰”声，仅凭这声音便知道这雨下得有多大。房间里仅有电子表散发出的暗弱的光，七点整。“该死，好不容易到周末，还不让我睡个好觉。”我嘟囔了一句，返身准备回到床上继续睡觉。电话却不合时宜的响了起来。
我披上衣服去客厅里接电话，客厅里也是闭着灯，早饭摆在了桌子上，爸妈早已上班去了。不知下这么大的雨，他们有没有想起待把雨伞。我的手刚放到听筒声，唰的一道闪电撕破天空，我哆嗦了一下手回手来。“对了，雷雨天是不能接电话的。”我想起以前学校发的安全手册，上面是有这么一条内容。我庆幸自己刚才没有贸然拿起听筒，不然刚才那到闪电很可能就让我变成焦炭了。要是爸妈回家找不到我，只在地板上找到一堆灰，那会是什么感受。不过那样就用不着做作业了，好容易轮到放假，老师那边作业可没少布置，足够我上一上午了。我摇摇头，不禁为自己荒唐的想法感到可笑。
待了好一会，电话不但没停，反而响得愈加急促了。“真是的，这人有没有点常识，这么大的雨，想害死我吗？”我回到电话旁，望着电话提示灯上闪烁的红光，心里一时竟没了主意。“万一有什么紧急的事情呢？或许爸妈叫我给他们送雨伞呢？这么大的雨，他们迟到了是要被扣工资的，单位的上岗刷卡器可不带天气预报的功能。”我看到电话上的免提键，心中灵光一闪：“有了，按这几就可以不用接触听筒了。”我伸手按了一下免提，兹拉的噪音声便想了起来。一个男声急促的说道：“亚岱尔，我们找到出去的路了……”话没说完，电话那头便挂断了，留下我一个听着滴滴的忙音声发呆。“这算怎么一回事，雷雨天接到一个电话，对方说了一堆莫名其妙的话便挂断了。大概有是什么声讯台玩的把戏。”最近电视台报道过很多利用电话诈骗的案件，骗子利用仪器给受害者打电话，然后花言巧语的让对方给自己的帐号里汇款。”我又按了一下免提键，把声音压回到电话里。往回走时又顺手拔掉了电话线，反正只要稍微有点常识的人都不会选择在雷雨天打电话的。
谁知我刚走几步，电话居然再次响了起来。铃声在潮湿的空气里显得十分刺耳，像有人拿着一把刀子绕着耳廓旋转。望着掉在地上的电话线，我心头涌起一股凉意。莫非这就是电影中所说的灵异电话。但随即一个念头又让我胆子壮了起来，“这大概又是骗子利用某种手段打来的诈骗电话。”在电视中他们为了骗人简直无所不能。我决定好好教训这个骗子一下。
匆忙之中，我抓起听筒。不幸却在这一瞬间发生了，一道闪电擦着墙皮滚过，我甚至能看见整个屋内的电路系统都发出诡异的蓝光，身上一麻便什么也不知道了。
醒来的时候我以为自己已经到了地狱，这下再也见不到老师同学，爸爸妈妈了。都怪我不听爸爸妈妈的话，贸然拿起电话。这回可真是“壮士一去不复返了。”想到这里，我眼睛一酸，泪水模糊了我的眼眶。正当我打算把悲伤之情尽情宣泄一番的时候，只听有人粗声粗气的说：“亚岱尔这小子命还真是大，被牛弓箭射穿了肠子居然还能活下来。紧接着我看到一个长满褐色胡子的粗糙人脸，头上还戴着一顶造型奇特的头盔，两个弯弯的牛角从头盔的两侧延伸出来。
“这大概就是地狱里的牛头，要带我上路吧。我可不想死。”我挣扎着起身，竟然一下子摔倒在地，膝盖重重的磕在地上，疼痛感顿时袭来。我却松了口气，我居然还活着。因为我记得一本书上说过：死人是不会有痛觉的。正想着，一张关切的面孔又出现在我视野之中。我能分辨出这是一个女孩，不过实在不符合我心中女孩的概念。她没有都市女孩柔顺的秀发，光滑的肌肤，长长的黄褐色的头发乱麻一般的随意披散在肩上，红肿的眼眶以及粗糙的皮肤都显示这是一个利索群居的女孩，或许是狼女。我立马用手支撑着身体做起来，打量着眼前的一切。这是哪里？没有病房里雪白的墙壁，也没有印象中柔和的灯光和温暖的被褥，眼前只有两个身着兽皮的人，用好奇的目光打量着我。
“亚岱尔，你怎么样？”先前那个戴头盔的男人立刻问道，我惊恐的向后退去。心里却是一阵绝望：我大概是被野人绑架了，他们要拿我做晚餐。在恐惧的驱使下，我在二人怪异的目光中不断向后退去。那个女野人见状向前走了几步，瞥见她身后背着的钢叉和兽爪一样的指甲，一股阴寒之气从脚底升起。我随手抓了个什么东西，护在胸前，一面大声嚷嚷着：“你别过来，再过来我可要……”其实我心里清楚作为一个来自城市里的孱弱男孩在握有武器的野人面前不过如待宰的羔羊一般孱弱，不过我还想做最后的努力以博得生的希望。
女孩犹豫了一下，她指着我手中的东西道：“亚岱尔，你把杜斯叔叔抱那么紧干什么？”杜斯叔叔？我望向手中的东西，居然是一个惨白的骷髅头，两个空洞的眼窝直勾勾的望着我。我啊的大叫一声把骷髅头抛出老远，骷髅头撞在墙壁上反弹回来，滚落到男野人的脚边。男野人俯身把它拾起，皱着眉头拍打上面的灰尘，一面用责怪的眼神望着我：“亚岱尔，不论如何，你不应该把杜斯扔来扔去，毕竟他生前为村里做了很多事，死后他的灵魂还护佑着这里的人民。”我更加害怕了，难道这里的野人还有吃了人后把遗骸摆在床头当装饰品的习惯吗？这个杜斯大概是个不幸的旅行家，被野人吃干净后摆在这里。
女孩叹了口气，对男野人说道：“马云挞叔叔，看来亚岱尔还没有完全恢复。我们还是不要再打扰他了？”男野人把骷髅头重新摆在柜子上，这才冲我说道：“你，亚岱尔，还是好好养伤吧，这一仗塔塞克恩克人也损失不小，最近一段时间应该不会再来骚扰我们了。”说着，他拉了女野人一把，二人向屋外走去。
随着门砰的一声关上，我的心一下子又落回到肚子里。野人们终于走了，但我清楚自己仍旧没有脱离危险，说不定他们只是暂时不吃我，等把我养的肥了再饱餐一顿。这样想着，我仿佛感觉自己已经被串在烧烤叉上，在火焰上来回翻滚。周围的野人们留着口水，眼中露出企盼的神采。
我环视了一下四周，这是一间由石头堆砌成的屋子，门关上后光线变得很暗，只能依稀看到我刚才躺过的木板床和床头上摆放着的骷髅头。另一侧墙壁上挂着一张破渔网和几捆绳索，墙角边堆放着些杂物，除此之外再也看不到其他的东西。我摸索着站起身，奇怪的是除了腿部传来的疼痛外身体没有感觉到任何的不适，劈在我身上的闪电似乎没有在我身上留下任何的痕迹。我调整了一下发麻的双腿，借着窗外微弱的光线，我惊异的发现自己腿上竟然长满了浓厚的黑毛，再向上看去，胸膛上，手臂上，也布满了密密麻麻的黑毛，再摸摸脸上，原本光洁的皮肤已不存在，取而代之的是一脸浓厚的胡须。我的大脑瞬间一片空白，跌跌撞撞退回到墙边。
这究竟是怎么回事，我回想着刚才发生的一切。从我被闪电击中，到醒来发现自己躺在木板床上，好像只是一瞬间，也好像过了很久。通过刚才野人们的举止我大约判断自己被闪电带回了原始社会，准确的说是一个平行时空。这种事情在人类历史上绝不在少数，经常有人遇到莫名其妙的自然现象后不知所踪。而我，则阴差阳错的成为了一个野人。事到如今，只有随遇而安了。我打算先从这里逃出去，然后寻找回到原来世界的办法。
我走到窗前，窗子开得很大，几乎占据了半面墙的距离。但奇怪的是屋子里的光线却并不充裕，太阳高高的悬挂在天空中央预示着这不是傍晚或者黎明，天空呈现一种奇异的暗红色，没有一丝云彩。待我眼睛稍稍适应了这怪异的景象，正在思考下一步该怎么做的时候，门砰砰响了起来，被女孩称为马云挞的野人一头闯了进来。他脑门上渗着汗，一脸的紧张之色。头盔夹在微微颤抖的臂膀下面，另一只手握着几把长矛。
“快点，亚岱尔。塔塞克恩克人又来了，你现在能够战斗吗？”我的大脑飞速旋转着，这大概是原始社会中常有的部族之间的战争，我看了看自己孔武有力的臂膀，点了点头。马云挞立刻塞给我一把长矛。我握在手中掂了掂，便随着马云挞一同向门外冲去。刚走出门一支箭便啪的射在我的胸口处，我感到一阵胸闷。好在由于这个身体皮糙肉厚，已经没有多少力量的箭失只没入皮肤寸许，我轻而易举的便把它拔了出来，并从衣服上撕下一条布在伤口处缠了一圈。
马云挞显然没注意到我受伤，他很快就跑到一幢房屋后面去了。我四下搜寻着攻击我的敌人，只见一名男孩手中握着弓，正一脸惊慌的望着我。我顿时怒火中烧，两三步跑过去一巴掌把他打翻在地。他穿着钢铁打制的盔甲，戴着锅盔，脸上沾满血迹和汗珠。装备显然比野人们先进了不知多少倍。
我用长矛抵住他的脖子，大声质问道：“塔塞克恩克人？”男孩先是一愣，继而连连点头。我把他丢在地上，准备一枪结束他的生命。但看到他眼中的恐惧时我心软了。我卸了他的武器——一把短剑，代替了自己的木矛。至于长弓则在我刚才的拉扯中断为两截。我抓过他的头盔扣在自己头上，又用锋利的短剑在他喉咙上比划着，威胁道：“赶紧滚蛋，下次你就没这么幸运了。”男孩一边点头一边向后挪动身子，待移出数米开外时他一个转身跳起来逃跑了。
此时村子里已经起了漫天大火，火光在暗红色的阳光下显得如同妖魔一般的诡异狰狞。村子中箭矢乱飞，我躬背贴着墙壁小心翼翼的移动着，一遍躲避着箭矢一面伺机攻击敌人。奇怪的是塔塞克恩克人的弓箭手全是和刚才那名男孩差不多大的少年，我轻而易举的打到了他们，卸去他们的武器后便把他们放跑了。我不知道马云挞会不会为此不高兴。
塔塞克恩克人不知道什么时候撤退了，野人们开始从角落里走出来扑灭屋顶上的大火。这时马云挞搀扶着一位老人从石墙后面走出来，后面跟着那名野人女孩。老人显然虚弱的厉害，额头上冒出豆大的汗珠，嘴唇直打哆嗦，口水滴在纠结的白胡子上，一身破旧的灰色长袍更是显得污秽不堪。
马云挞见到我，连忙叫喊道：“亚岱尔，快来帮帮我。”我跑过去，皱着眉头从马云挞手中接过老人，他身上的怪味实在太过浓重。马云挞一松开老人便倒在地上大口喘气，他受了很严重的伤，一支箭矢贯穿了他的胸口，另一支则折断在他腹部的位置。我不由的捏紧了拳头，心想塔塞克恩克人真是太可恶了，同时后悔刚才不该放走那几个敌人。他们今后不知会给野人们带来多少祸患。
我们扶着那位老者坐下，他的身子一直抖个不停，口水流在我的身上，仅在眼睛中散发出一点微弱的光芒。他抬起手臂对着女野人说：“快点，苏塔，快去找神来帮忙。”女孩点点头，同时示意我照顾好老者，回身向村子的另一端跑去了。她一走老者却猛得睁开眼睛，眼中露出异样的神采。“您怎么样，要不要找医生。”我看他的样子大概是回光返照，这种情况即使是有医生也不管用了。老者摇摇头，艰难的说道：“不，有神，神可以拯救我们？”我听了更加疑惑，莫非这些野蛮人也有自己信仰的神祗？
听见呻吟声我这才想起受伤马云挞还没人照顾，连忙向他走去。老者却一把抓住我的衣角：“不要去，神会帮助他的。”我有些生气了，推了老者一把嚷嚷道：“马云挞伤的很厉害，再不救他他就要死掉了。”老者却自信的说道：“没事的，神救了我们好多次，这次也一定会帮我们度过难关的。”我指着奄奄一息的马云挞说：“你们的神能救活死人？”老者却一脸奇怪的看着我：“亚岱尔，怎么你苏醒后就判若两人了呢。想当初你可是神最坚定的拥护者之一。”
听了他这话我更加明确的认定这个老人是个疯子，我是一名学生，被一道闪电带到这个世界。现在居然又莫名奇妙的成了一个能治百病的神祗最坚定的拥护者，这怎么能不让我奇怪？这时女孩回来了，手中捧着一个白花花的东西。我仔细一看，居然是一个人的头骨盖。他们该不会打算把伤者的头骨盖挖出来祭神吧？女孩一见老者就喊道：“怎么办巫师，神水就只剩下一点了。”听到这话我觉得更离谱了，但看见痛苦的面部肌肉扭曲的马云挞，我还是决意一试。
我一把从女孩手里抢过头骨盖，里面果然乘着一些液体，大概就是野人们所谓的神水。然后我不顾女孩的反对来到马云挞身边，把里面的水给他灌了下去。女孩在一旁急的直跳脚，老者却连连叹息。水灌下去后原本毫无生息的马云挞突然剧烈咳嗽起来，我连忙拍着他的背，他咳出几滩污血后缓过神来，一下子站起来。我连忙说：“别动，你伤的很厉害，现在需要休息。”马云挞像揪草一样把腹部插着的弓箭拔了下来，然后用眼睛从头到脚的打量着我。“你把最后那点神水给我喝了？”他问，女孩替我回答了这个问题。马云挞眼中突然泛起怒火，一巴掌把我推到在地。我躺在地上，不知所措的望着他。他冲我大吼道：“你把神水给我喝了，那村里人怎么办，他们要被冻死的！”他挥拳向我打来，一旁的老者却突然支撑着身体站起来，阻挡了马云挞的暴行。我不禁又惊又怒，若不是我刚才从女野人手中抢过神水给他喂下，他现在早已死翘翘了，哪有可能站在这里冲我耀武扬威。想到这里，我顿时气不打一出来。
我一下跳起来，用同样的方法把他推到在地，指着他骂道：“马云挞，你这个忘恩负义的家伙，我救了你的命，你为什么要这样对我。”老者叹息了一声，对着正欲发作的马云挞说道：“亚岱尔大概是失意了，被塔塞克恩克人攻击后他连神都不记得了。”听了这话，马云挞的情绪稍稍平复了下来。他问向老者：“那怎么办，今夜的寒风会把我们冻成冰棍的。唉，是我连累了大家。”老者虚弱的摆手，示意他不要再说下去了。
寒风，冻成冰棍？我疑惑起来，老者解释道：“亚岱尔你大概是忘记了，每天傍晚都会有寒风袭击村落，没有神水的庇护大部分人都会被冻死的。”这么严重？我不禁为自己刚才的鲁莽行为后悔起来。我指着村里的房屋道：“你们不会躲进屋子吗？”老者连连摇头：“这村里有上万人，而且屋子也不是给人居住的？”这时野人们开始从屋子后面涌出，聚集在我们几个周围。我能感觉道每个人眼中都闪动着怒火。
屋子不是给人居住，那建造他们做什么？我把疑惑说了出来，女孩说道：“那是给牛羊居住的，它们是我们的食物来源，神水对它们无效。”我望了望四周，村子之外是无尽的荒原，除了漫天飘飞的红色沙土和耸立其间的几块巨大岩石，实在看不出有什么可供建造房屋的材料。
“你们不会生火吗？”我突然灵光一闪：“火焰可以帮你们驱走寒冷。”
“火，那是什么？”苏塔和马云挞异口同声的问道。“连火你们都不知道？”我猜想这些野人大概还没有发展到用火取暖，便向他们解释道：“就是很热，红色的东西。”我指指天空中暗淡的太阳：“那上面就着着火。”
野人们都面露疑惑的神色，我也有些为难了。对这些野蛮人讲科学简直是对牛弹琴。我忽然瞥见一处房屋上跳跃着的火苗，兴奋的指着它说道：“那就是火啊，有了它你们就不用畏惧严寒了。”
野人们脸上立刻露出畏惧的神色，两个野人抬着一桶水过来，把火扑灭了。苏塔更是一脸惊恐的说道：“那是恶魔！神是不会允许我们和恶魔打交道的。”周围的野人开始对我指指点点起来，我感觉自己就像一个怪物在被人围观，这种感觉令我很懊恼。
“你吃呢，你们不会吃生肉吧！”马云挞走过来一脸讽刺的说道：“亚岱尔，很感谢你救了我的命，但你的行为却剥夺了全村人生存的权力。你将在神面前接受审判。”接着也不管我说什么，两个壮硕野人上前把我架起来朝着村后的荒原走去。我用尽挣脱，但这两个野人力大如牛，还是把我一路拖着向荒原走去。其他野人们则跟在后面，孩子们往我身上丢着石子。
出了村子，在无尽的红土荒原上我似乎看到一个高高耸立的石柱。待走进我我才看到那是一尊由几块石头堆砌而成的石像。上面刻着各种表情的面孔，很像印第安人膜拜的图腾。石像周围散落着大大小小的石头和不知名动物的尸骨。
“完了，他们要吃掉我。”望着那些骨头，恐惧像巨手一样把我攥住。走近那石像，两个野人掏出一捆绳子把我拴在上面，马云挞在石像前停下脚步，对着巫师说道：“尊敬的巫师大人，亚岱尔被恶魔吞噬了灵魂，请您宣判他的罪行，以避免他给村子带来更大的危害。”我愤愤的望了马云挞一眼，他却毫不避讳的以同样的眼光望着我。这时，在他的授意下，两个野人开始在我脚边堆砌木柴，待木柴堆到我胸口的位置时老者开始慢慢念诵一段祝祷文。他念了很长时间，野人们也一直气势汹汹的围着我，不让我做任何的解释。我慢慢陷入绝望，这时一名野人手执火把走上前来，看样子似乎要将木柴点燃。
我大叫一声：“等一下，我还有话要说！”面临生命威胁的我也顾不得什么了，我用力扭动着身躯，试图挣脱绳子，但无奈齐胸的木柴把我紧紧挤在石像上，使我动弹不得。野人用询问的目光望向老者，老者想了一下，摆手制止了他。
“亚岱尔，你还有什么遗言，我留给你时间。但你已经是被恶魔附身的人，无论你说什么我们都不会相信的。”老者一字一句的说道，我不由得陷入绝望，但还打算做最后的努力。我望着野人手中的火把，尽量使自己显得毫无畏惧的说道：“你们知道用火烧死我，但为什么不懂得利用他？”
“利用它？”野人们的表情像是在听天方夜谭。“神告诉我们要远离恶魔。”老者严肃的说道。我叹了口气，“好吧，就算你们认为它是恶魔。但它能帮你们抵御寒冷，另外，它还能使你们的食物变得更加美味。”我越说越激动，语调也充满自信。
那名野人指指手中的火把，疑惑的说道：“你说恶魔？它充满热量，但会烤焦接近它的一切。”马云挞在一旁接道：“不错，我们正要用它烤死你。神的目的就是让你们恶魔自相残杀。”此时黑夜开始奖励，大片的浓云遮蔽了原本就暗淡无比的太阳，同时在大地上投下片片阴影。黑夜迅速的吞噬着一切。凄厉的寒风无情的吹刮而来，不少野人开始浑身哆嗦站立不稳。马云挞也变得焦躁起来，他喝了神水，显然不惧怕这寒风。但眼见身边的同伴一个接一个倒下去，他的脸上也充满恐惧。
“你们为什么要接近它？”
我问完最后一句话的时候，野人们已经把火把伸向了我脚下的木柴。熊熊烈火中，我感觉自己的意识正在一点一点的散去。我拼劲全身的力气喊道：“不要离开这里，只有火能够救你们！”野人们听到了我的话，他们围在我的身旁，火光在他们脸上跳跃，不少人拥向火堆，感受着它带来的温暖。在最后一刻，我听到野人们的欢呼声，他们大概已经接受了火，但接下来的一切我已经不知道了，我感觉自己的正在向无尽的虚空下坠，身体也变得很轻，就向一根羽毛静静的飘落。
不知过了多久，一缕阳光把我从睡梦中唤醒。我睁眼一看，自己正躺在家里的床上，床头的电子表正显示七点半。原来刚才经历的一切，不过是南柯一梦。我起床洗漱，同时颇有成就感的回味着刚才那场历险以及那群被我引向文明的野人。
❷ 社会素材作文素材
构建“生活作文”体系 一、走进生活,丰富素材库
叶圣陶先生说：“生活如泉源,文章如溪水,泉源丰富而不枯竭,溪水自然活泼地流个不歇.”在“生活作文”的研究中,我们注重把学生的目光引向自然生活、学
校生活、家庭生活、社会生活,指导学生做积累素材的有心人. 1．以社会为背景,指导学生观察生活.
作文教学中的即兴观察或有意观察,都是认识生活、获取作文材料的常用方法.平时我们教给学生观察方法并有意引导学生去观察周围美好的人和事.如观察乡村、
街道的重大建设与细微变化,留心家庭中一些生活设施的添置……观察社会各阶层人物的工作表现：如民警指挥交通,退休老工人维持社会秩序,医生热情为病人治
病,营业员服务周到,教师关心热爱学生,爷爷奶奶勤劳俭朴,叔叔阿姨尊老爱幼,同学之间友爱帮助……观察大自然的树木花草、虫鱼鸟兽、日月星空、小河田
野、瓜果蔬莱……通过观察,激起学生的作文兴趣,帮助学生积累写作素材,陶冶学生的情操. 2．以活动为载体,组织学生参与生活.
有意识组织活动,使学生有可能积累较典型的写作材料.这不仅关系到作文教学的成功与否,也关系到能否在引导学生认识生活的过程中,深化作文主题.如进行写
人作文的训练时,若单靠作文指导时启发学生选材是远远不够的,学生往往会一时想不起来而无从下笔.那么在作文前我们组织学生开展“夸 X
X”或“我佩服他（她）”“他真行”等演讲形式的主题活动,学生就会有较多时间去有意回忆,搜集所写人物对象的材料.这样,既可激起学生表达的欲望,产生
作文兴趣,又可选取出表现人物特点的典型材料.在记事方面我们配合重大节日组织学生举办联欢会、游艺会,利用中队活动召开“谈天说地”“畅想未来”、“世
界之最报道”、“中国伟人介绍”、“著名风景区导游”、“地球呐喊沙龙”……平时组织学生郊游,参观工厂,深入农村……让学生自办活动“周末大家乐”、
“早晨新闻发布会”……定期举行校园文化艺术节、体育运动会、“看我露一手”擂台赛……让学生的表现意识得到培养,才华得到展示,表达能力得到提高.
3．以实践为契机,引导学生体验生活.
实践出真知.我们从作文教学的需要出发,有计划地引导学生为积累作文材料而进行社会生活实践.如种植花草树木,让他们了解植物的生长过程；饲养虫鱼鸟兽,
了解动物的生活习性；参与家务劳动及公益劳动,体验劳动的滋味；考察乡生态环境的变化,从而懂得保护环境……
在实践过程中,我们注重引导学生体会实践的感受.如学会技能获得成功的喜悦；做了好事受到他人赞扬的欢乐；遇到困难、挫折时的懊丧；受到责难、误解甚至讽
刺打击时的愤慨……引导学生善于把这一切所见所感装进自己的“素材库”. 二、描绘生活,谱写七彩虹 1．从点切入,夯实基础.
小学生作文,往往对客观事物描摹得不够具体,不够真切.而单项素描,是小学生作文十分重要的写作基础训练,也是学生必不可少的写作基本功.基本功练得好,
学生写作起来才能得心应手.运笔自如,才能把事物写具体写真切.因此我们首先强化学生的单项素描,指导学生运用叙述描写相结合的手法,对事物的形状、颜
色、声音、动作等多方面的特点,进行形象的描绘,使人如见其形,如闻其声,如临其境.在教学中我们具体地抓了这几种素描：物件素描、植物素描、动物素描、
景物素描、场面素描、外貌素描、动作素描、语言素描、心理素描.通过素描练习,学生练就了扎实的写作基本功,为作文综合训练打下了坚实的勇础.2．分线入
轨,掌握写法.
小学生写作文,无非是写人记事,写景状物等,写好这类文章的关键是让学生掌握写法,把握规律.比如,写人可通过一件事写人,可通过几件事写人；可表现人物
一个方面的特点,可表现人物几方面的特点.为了表现人物的特点,必须选取典型事例；抓住人物的特点,必须通过人物的外貌、语言、动作、神态来展示人物的内
心世界.而写事呢,若写一件事则要注意：记叙要完整,“六要素”缺一不可；内容要具体而有条理,事情的经过要详写；用准人称,写出真情实感.若写几件事,
则要注意：中心明确,先后有序,有详有略,注意几件事情之间的联系,让几件事紧密地成为一个整体.写游记要按一定的顺序把游览的过程和所看到的景物有选
择、有重点地写下来.写参观记最重要的是按时间的顺序、地点的转移,将参观时所见所闻有选择、有详有略地具体地写出来；既要写人物的活动,又要进行景物的
描写,把参观过程（动态）和看到的景物（静态）写清楚…… 让学生掌握这些写法的主要途径是教师结合范文剖析,学生从读写中领悟.
3．全面拓展,自由倾吐.
在学生掌握了基本的表达方法之后,我们让学生自由表达,不受课本的要求限制,不为教师的指定所左右,题目可自拟,体裁可自定,内容可自选,做到形式多样
化,取材生活化,语言儿童化,让作文成为学生传情达意的工具,让写作成为学生生活的需要.因而学生能以“生活”为基础,以“真实”为准则,以“新颖”为前
提,去描绘那丰富多彩的校园生活,喜怒哀乐的家庭生活,五彩缤纷的社会生活,绚丽多彩的自然生活. 三、创造生活,展示新天地
1．听声想象.实践证明,想象是创造的前提.因此在作文教学中我们提供各种音响,激发情趣,引导想象,让学生在愉悦的环境里产生表达欲望.我们在指导听声
作文时做到如下几点.（1）收集声响.借助录音机,有目的地采撷各种声响,注意各种声音之间的联系,给学生留下想象的余地.如把“笑声”、“掌声”、“喝
采声”这些生活中常现的声音组合在一起,引导学生想象发生在生活中的具体情境.（2）引导想象.先反复播放声响,让学生弄懂有哪些声响,各是从什么地方发
出的,为什么会发出这些声音,然后指导学生进行合理的想象.学生想象时,教师不作出某些限制,而是鼓励学生充分发散思维,先求“大胆”,再逐步纳入“合
理”.（3）据声写文.当学生初步想象出基本内容后,教师再提出本次作文的训练要求,让学生独立命题,构思成文.
2．看物联想.小学生的想象力往往是随着外界事物刺激而引发的,具有无意性.根据小学生这一心理特点,作文课上,我们有意识地出示几件小物件,给学生直观
刺激.引导他们看物件,想联系,构环节,写成文.例如出示“一张照片”、“一本荣誉证书”、“一封表扬信”,再启发他们提出问题,找出它们的横向联系,接
着根据问题组织讨论,想象事情发生的起因、经过、结果,最后独立成文.
3．动手创作.我们组织学生定期开展小制作、小发明竞赛,让学生联系生活的一些具体现象和问题,开展动手活动.让他们在实践中,大胆地发挥创造才能.于是
一件件精美的小制作如笔筒、装饰画、手工纺织物脱颖而出,一项项构思独特的小发明,如“橡筋动力航模飞机”、“摇控电动快艇”、“自动驱蝇
器”、“吸尘黑板擦”等也在省市比赛中频频获奖.在此基础上,我们引导学生把构想的过程和实践经过通过语言文字表述出来,并为此举办“创造杯”小论文竞
赛,这不仅锻炼了学生求新求异思维,而且升华了学生的创新意识.
4．设计生活.学生不仅是学习的主人,更是生活的主人.因此我们注重为学生创造契机,让他们自己设计生活,从而发展学生的创造力.
设计人物角色.我们让学生假设自己是未来的老师、厂长、医生、工人.农民……去设计符合自己愿望和理想的社会、生活、职业、工作、成果.学生在作文中的每
一细节,都是未来社会的格局,他们的敢想敢做,令人惊叹!设计班队活动.班队活动怎样搞才能更有趣味性、生动性、艺术性,我们让学生出谋划策,大胆想象.
于是从主题到形式,从内容到过程,一份份活动方案新颖别致,让人看了拍案叫绝.
设计美化校园.学校是学生学习生活的场所,怎样使校园香化、绿化、美化,我们发动学生仔细察看校园环境,针对地形位置,构画创建方案.画廊的安排、雕塑的
造型、花坛的装点、喷泉的分布、假山的式样……学生的设计充满童趣,又具有现代气息,俨然以学校主人的身份面对现实,着眼于未来,在构思着学校的宏伟蓝
图.
❸ 有关传统与时代的作文素材
时代发展
有这么一个祖孙三代人，爷爷、父亲以及儿子，爷爷年轻时是个木匠，他很喜欢读书，所以他用自己的手艺做了一个书柜，一个挡住一面墙的巨大的书柜，可是当时太穷了，家里只能摆上薄薄的一层书，他视之如珍宝，天天为它们去灰。父亲到二十岁了，爷爷搬了出去，父亲是个知识分子，他很喜欢读书，他还留这爷爷的柜子，他把书柜摆的满满的，他视之如珍宝，天天查看。儿子长大了，父亲搬了出去，儿子是个大学生，他很喜欢读，他搬去了爷爷留下的柜子，换上了电脑，他视之如珍宝，但是他不是常常看。
这社个经济飞速发展的时代，传统的东西终究会被新的物品取代，和新的比他们显出了太多的不足与落后，没有人会阻挡时代前进的脚步，虽然它们过去可能很重要，可现在它们只能是纪念的作用了。
时代要发展，社会要进步。电脑，一个二十年前没有谁知道的名词，现在已经家喻户晓了，过去的书呀，文章呀，都是能模到，而现在人门只用点一下鼠标就可以轻轻松松的看自己喜爱的文章了，快捷，安全，经济这些可能就是所有现代产品与旧产品的成功之处吧，人们往往会抱怨一本好书太贵了，而更多的人会说没时间看书，工作时的闲工夫就这样被荒废了。
读书是好的，他可以让我们见多识广，让我们了解这个世界，从而在社会上有立足的资本，而现在的好些个文章啊，图片都可以在网上找到，而且数量大大多于在课本上的，因为网络是庞大的，他连着亿万人互相了解的心，他必将取代书本，象那些新思想取代旧思想一样，那一天必将来带，我们拭目以待！
生活越来越好，日子越来越有意思，新产物越来越多，他们中有很多是融入了新思想，新手段，经过多方努力才做出的，它们到底是对我们有益还是有害呢？我们要好好查查看，是在书上查，还是在网上，我想，你会想到的！
❹ 社会题材类作文素材
感动中国推选委员刘姝威：一方有难，八方支援。正是他们及无数个他们这样的人，在2008年撑起了中国的脊梁。
王振耀：在国家巨大灾难面前，他们以无声有力的行动，宣告了民间志愿救灾时代的来临。
唐山十三位农民 （自发去灾区救灾的农民兄弟）
宋志永、杨国明、杨东、王加祥、王得良、宋志先、王宝国、王宝中、曹秀军、尹福、宋久富、杨国平、王金龙。均为男，河北唐山人 年龄最大62岁、最小19岁 农民
2008年初，特大雪灾袭击了华南地区，湖南郴州成了一座冰雪中的孤城。没有上级号召，也没有组织要求，河北唐山13个农民除夕那天租了辆中巴车出发，顶风冒雪来到那里参与救灾。
这13个来自唐山市玉田县东八里铺村二组的农民，自己准备了工具，初二上午赶到郴州电力抢险指挥部，成了湖南电力安装工程公司一支编外“搬运队”，每天起早贪黑、踏雪履冰为抢修工地扛器材、搬材料、抬电杆。 2月23日，在工作了16天之后，这13位农民兄弟离郴返乡，许多郴州市民在得知这一消息后，自发赶来为他们送行。他们还被郴州市授予“荣誉市民”的称号。
5月12日下午，在得知四川汶川发生特大地震后，宋志永和12位兄弟商量后，几经辗转来到灾情最重的北川县城，成为最早进入北川的志愿者之一。他们用最原始的方法——铁锤砸、钢钎撬、徒手刨，不断寻找幸存者。只要哪里需要，他们就到哪里。他们与武警战士一起，抢救出25名幸存者，刨出近60名遇难者遗体。
感动中国推选委员阿来：乡村教育是重要的，但常常被忽略；乡村教师是伟大的，却不应该被遗忘。
阎肃写下这样深情的评价：星星和月亮在一起，桂林和建芬在一起，太阳和温暖在一起，桂林和建芬了不起！
李桂林、陆建芬 (悬崖小学的支教夫妻)
男，42岁，彝族村寨甘洛县乌史大桥乡二坪村教师。
女，41岁，彝族村寨甘洛县乌史大桥乡二坪村代课教师。
甘洛县乌史大桥乡二坪村，是凉山北部峡谷绝壁上的彝寨，村民上下绝壁都要攀爬5架木制的云梯，进出极为艰难，村民一年难得下绝壁一次。就是在如此艰险的环境下，从汉族地区来的李桂林、陆建芬夫妻扎根这里18年，把知识的种子播种在彝寨，为村民走出彝寨架起"云梯"。
1990年，李桂林夫妻来到这里，村民的落后与贫苦深深的震撼了这对彝族夫妻。强烈的同情心和民族感使李桂林坚定了扎根二坪搞教育的信心，得到了妻子的大力支持。他与妻子18年如一日地教书育人，共培养了六届学生共149人，其中有22人是从外村慕名而来的。李桂林本人还两度被评为县优秀教师。
二坪--这个过去的"文盲村穷山村"，现在成了"文化村"。昔日的荒凉到今天的精神巨变，与这两位老师付出的心血是分不开的。他们为偏远山区的教育事业撑起了一片蓝天。
武文斌 （为救灾活活累死的小战士）
男，26岁，济南铁军某师炮指连士官学员。
一个战士倒在了抗战救灾的第一线，上万民众为他哭别。所有参加吊唁的人都与武文斌素昧平生，他们只听说：一位战士在抗震救灾中活活累死了！仅这一句话，已经让人们泪流满面。13万子弟兵在抗震救灾中舍生忘死的表现，留给人们太多太多的感动……
这个战士，就是济南铁军某师炮指连士官学员武文斌。
6月17日晚，他和战友们冒着大雨将8车50吨重的活动板房建材全部卸载完后，累得瘫倒在泥水地上。就在这个夜晚，他因劳累过度，引起肺部大出血而停止了年轻的生命。
5月13日，当部队接到急赴灾区的命令时，武文斌被告知后留，一向脾气温和的他急了眼，坚决要求上前线。
“我们一定要多救人，才能对得起身上的这身军装。”武文斌对战友们说。在他参与抗震救灾的32个日子里，他总是找活干、抢活干，干完份内的事，就去帮着其他班排干，别人拦也拦不住。他身上的迷彩服总是湿了又干，干了又湿。战友们说，他的心里装的全是灾区群众。
韩惠民（痴情男携妻照顾初恋女友34年）
男，55岁，苏州人。
韩惠民和妻子徐敏芳默契“配合”，共同照顾一位瘫痪病人，已经持续了整整34年。不过，让一般人难以理解的是，这位长期卧床的病人正是韩惠民年轻时的初恋情人……
1972年，韩惠民与比他小1岁的吴月瑛同在苏州沧浪区工业淀粉厂工作。虽然两人彼此从未说过一个“爱”字，但两人已是形影不离，心心相印。
1974年4月的一天，吴月瑛坐着三轮机动车回厂。机动车突然侧翻，吴月瑛被抛落在人行道，当场昏迷。经抢救，昏迷多日的吴月瑛脱离了生命危险，但颈椎中枢神经断裂，手术后用钢板固定，再也不能站立，也不能坐，只能躺在床上。韩惠民在吴月瑛住院的日子里，自己日夜守护在她身边，喂饭、端尿，陪她说话解闷。出院后，韩惠民也一直悉心照顾她。
吴月瑛瘫痪后的3年多时间里，不少热心人要给韩惠民介绍女朋友，都被他婉言谢绝。吴月瑛多次劝说韩惠民尽快成个家，但他就是不听，他暗下决心，要一直守护着她，哪怕不结婚，也要守护她一辈子！
在吴月瑛和她父母的屡次劝说下，韩惠民终于答应找女朋友。不过他有个前提，对方必须同意与他一起照顾吴月瑛。经人介绍，韩惠民认识了徐敏芳。当徐敏芳了解到韩惠民坚持多年不谈恋爱，只为照顾过去的情人，她被韩惠民的一片痴情所打动。
1980年，韩惠民与徐敏芳结为伉俪。从此，守护在吴月瑛身边的又多了一个人。
34年倾情照料，如今韩惠民与吴月瑛两家人早已成了自家人。韩惠民的女儿认了吴月瑛当干妈，退休在家的徐敏芳只要一有空，就来到吴月瑛家里坐坐，跟她讲讲家长里短的事情。
徐敏芳感慨地告诉记者，这么多年走过来，丈夫早已成了吴月瑛的精神支柱，从年轻时的爱情到现在亲人般的依赖，她能理解也非常支持。韩惠民和徐敏芳告诉吴月瑛：“有我们在，一定会守护你，照顾你一直到老！”吴月瑛被深深地感动了，这次她流下的不再是悲伤的泪水，而是幸福的泪水，更坚定地活下去的泪水……
动中国组委会授予韩惠民的颁奖词：他用百姓最朴素的方式，回答了生活中最为深奥的问题：有比爱情更坚固的情感，有比婚姻更宏伟的殿堂，34年的光阴，青丝转成白发，不变的是真情。
感动中国推选委员陆小华：一段相知带来一个汉子34年的照顾，一声承诺变成一对夫妇共同的看护，一个特殊的传奇连起两个普通的家庭。
陈淮：啥叫爱？爱就是一生的承诺，就是性命相托
金晶 （捍卫圣火）
女，27岁，残疾人击剑队员，29届奥运会境外火炬手。
法国当地时间4月7日中午，北京奥运火炬传递在法国巴黎开始环球传递第5站，当天，几名藏读分子试图从中国火炬手金晶手中抢走火炬，干扰北京奥运圣火的传递。坐在轮椅上的金晶面对暴行，毫不畏惧，用双手紧紧抱着火炬，同时脸上流露出骄傲的神情。虽然她被威胁、被殴打，但她手中的火炬始终没有被抢走。
金晶用她那残弱的身躯捍卫了奥运精神。这个情景打动了在场所有的人。
感动中国组委会授予金晶的颁奖词：那是光荣的一刻！她以柔弱之躯挡住残暴，她用美丽的微笑，传递力量。她让全世界读懂了奥运的神圣和中国人的骄傲。
感动中国推选委员会委员张瑞敏：金晶勇敢地用残缺的身体保护奥运火炬，这勇敢源自深深的爱国情。
感动中国推选委员会委员阎肃：柔弱的你面对那环饲的狰狞。不屈的尊严写进斑斓青史，是金子，始终亮晶晶！
❺ 时代发展真的越快越好吗作文素材
我们要适应社会和时代的发展
人需要有适应环境的能力
适应并不意味着随波逐流
变革要适应实际的需要
适应并不意味着无所作为
适应意味着宽容地接受
相互适应能创造良好的人际关系
变不适应为适应要有一个过程
名言
生活是不公平的，你要去适应它。——比尔·盖茨
明白事理的人使自己适应世界；不明事理的人想使世界适应自己。——萧伯纳
既然不能驾驭外界，我就驾驭自己；如果外界不适应我，那么我就去适应他们。——蒙田
只有服从大自然，才能战胜大自然。——达尔文
随机应变是才智的试金石。——莫里哀
缘道理以从事者，无不能成。——韩非
圣人不能为时，而能以事适时，事适于时者其功大。——《吕氏春秋》
看菜吃饭，量体裁衣。——俗语
在罗马就要按照罗马的方式办事。——英国谚语
随机应变、因时制宜。——谚语
经典素材
“走出去”
（适应时代的要求）
“走出去！”随着中国加入WTO，中国的众多商家渴盼“走出去”的心情也更加迫切。
在2001年的世界华商大会上，很多参会的中国内地企业家向记者表达了“走出去”的强烈意愿。山东省金王集团董事长温永林说，第六届世界华商大会在中国内地召开，使我们有机会在家门口认识了一大批在国外卓有成就的华商，向他们当面讨教，这为我们企业的下一步走出去战略打下了基础。上海南极人企业发展有限公司董事长张玉祥也表示，他参会的惟一目的就是希望与从事服装行业的海外华商直接交流，谋求合作。
实际上，以家电企业为首的中国内地企业早就开始了“走出去”的历程。
迄今为止，格力在巴西建立了年产20万台的空调厂；小天鹅在俄罗斯建立了洗衣机厂；海尔在美国建立了年产50万台的冰箱厂；春兰、海信在巴西建立了空调厂；澳柯玛也准备在越南、埃及、巴西建立自己的冷柜厂……
面对不可逆转的全球化趋势，中国内地企业怎样才能有效地应对挑战，抓住机遇，使自己的企业真正成为全球化的世界经济的一部分呢？怎样才能更好地实施全球化战略，走出去，使“小泥鳅”变成“过江龙”呢？这是本次华商大会上国内很多企业家关心的共同话题。不同的人在这次会议上寻到的答案各不相同。
孙惠平的故事
（找到适合自己的位置）
孙惠平是天津第一纺织机械厂的下岗女工，6年前因肠穿孔和胆病做了两次大手术。面对企业的困难，看着那堆报销不了的医药单子，她坐卧不安。她曾尝试过好几份工作，但都因身体不适或环境局限而失败。后来，她到一个公办幼儿园打工，照看一个弱智班，但毕竟是打工族，受制约较多，最后，还是离开了那里。但是有3个家长仍把孩子送到她家，此举使她树立了信心，她决定在家里开办弱智幼儿学前班。6年来，她教育培养了近百名弱智儿童。他们中大多数人的智商，从刚入学的20左右提高到70左右，有90%的弱智儿童被各区的启智学校录取。
人生不会一帆风顺，但是，总有我们能够做好的事情，能够适应的事情。
树木为何不能无限长高
（压力与适应）
世界上的树木，包括高 132米的桉树、115米的红杉，为何不能无限长高呢？
根据达尔文“自然选择”理论，树木是适应环境的佼佼者。试想，如果树木无限地长高，那就要招来风折雷劈等横祸，还会造成阳光、氧、水、养料供给不足，并受到温度等限制。自身支撑能力也是大问题。拿支撑树身重量的树干来说，假设一棵树长度和直径都增加一百倍，其体积增加100万倍，重量也会增加同样的倍数，而树干的抗压力是跟截面积成正比的，即只能增加1万倍，因此，每立方厘米的截面积上要受到100倍的负载。显然，如果树干的几何形状始终跟原来的相似，树干就要被自身的重量压垮。因此，树木在适应外界环境的进化过程中，它的高度受到了限制。当然侧枝的生长也抑制了顶枝的生长。这就是树木为什么不能无限长高的原因。
攀登着的植物
（生存压力下的适应）
植物学家对阿尔卑斯山脉的植被考察之后，发现了一个奇怪现象：最近100年来，许多高山上的植物品种正在增加，许多山底牧场上开放的花已经开到了海拔2000米的高山雪带上，而原先雪带上的植物则超过雪带向更高处攀登。植物学家研究了有关科学文献发现，造成这种情况的主要原因是阿尔卑斯山地区的气温逐渐升高，这些适宜在低气温环境里生长的植物为了寻找适宜的温度，不得不向更高的山上“攀登”。植物学家还发现，它们的生命力要比以前还强盛得多。 这是一个十分有趣的现象。许多植物对自然界都有灵敏的反应，并且不断调整自身的生存状态。如干旱可让植物的根深扎于泥土中，风力大的地区的植物长势更牢固。生长快的植物材质松软，生长慢的植物材质坚硬。
❻ 近两年的时代作文素材
你可以直接买一本近两年的作文书，
这样既可以积累很多素材，
又可以借鉴一下！
❼ 我要具有时代性的作文素材（高考用）
1、默认自己无能，无疑是给失败制造机会！——拿破仑
❽ 时代的味道800字作文素材
时代的味道
转瞬之间，35个春秋已悄然离去，回首往事，历历在目。欢乐的、开心的、痛苦的、心酸的……模糊的记忆，熟悉的旋律，在我内心深处不时的回荡着。时代在变迁，带给人类不一样的生活，心灵也随着时代的不同而静静地洗礼着。试问：亲爱的自己，喜欢这样的变迁吗？喜欢这样的洗礼吗？喜欢这样现在所有的一切地一切吗？哦！是呀，难以回答。风风雨雨，暮暮朝朝，点点滴滴，每一个都有着它不同的含义，又怎么敢轻易地批判它好与不好，喜欢又与不喜欢呢？记得我们小时候，每一个孩子的眼睛是那么地清澈，笑声是那么地爽朗，玩儿地花样是那么地多且又那么地疯……。如今看着每一个孩子都在每天重复地不间断地，用心且又用力且又无耐地念着A、B、C地时候，自己想说点什么呢？我只能理解地说：亲爱的孩子们，你们辛苦了，为了你们的将来好好学习吧！虽然知识改变不了命运，但改变命运一定需要知识。虽然清澈的眼神和爽朗的笑声和你们无缘，但一切都只能说是值得的。记得我们小时候，天是蓝的，云是白的，空气是清新的，河水是可以喝的，食品是可以放心吃的……。如今看着每一个孩子每天都在喝着黄浦江里的“排骨汤”，吃着添加了各式各样的化学添加剂以及激素的食品，呼吸着PM2.5的空气，自己想说点什么呢？我只能愤怒地说：难道社会的发展，人类日新月异的进步就为了我们的下一代过上这样的生活吗？还记得小时候，老人是敢扶的，孩子是可以和陌生人说话的，好事是敢做的……。如今丑陋的心灵和卑微的人性掩盖了人类与生惧来的善良和真挚，驱逐了美丽的天使却让魔鬼永柱心底。试问：这是人类发展必然的道路吗？自己又想说什么呢？我只能心寒地呐喊：不，不要让魔鬼柱在我们的心底，伸开双臂，拥抱我们可爱的天使，让善良和真挚重回人间，让人间充满爱，我可以，你也要可以，好吗？时过境迁，跨大步行走已是人类必然的趋势。大街小巷耳熟能详的旋律，逐渐离我们远去。轻风吹散了我凌乱的思绪。时代在变迁，人类在发展，但请不要远离我们人类发展的本义，让孩子重拾笑容，让天空更蓝，让生命重新焕发“爱”的光彩，让生命充满奇迹。