1. 作文：不给别人添麻烦
在今后的时代中，如果你不能引人注目，就无法取得成功。“引人注目的人版”这个称谓可权以有好的意思，也可以有不好的意思。与那些默默无闻的人相比较，能够引起人们注意的人更容易成功。
成功与否，关键就在于你是否引人注目。但是，仅仅引人注目还不够。引人注目之后，你还要继续有所行动。
如果你认为只要不引起别人的注意就一定不会给别人添麻烦，那其实是你不知道引人注意后应该接着做什么。
那些声称自己不会给别人添麻烦的人，其实是品质最恶劣的人。即使是最伟大的人，离开别人的支持也不能生存。
那些时常说自己会给别人添麻烦的人就持有这样一种意识，即人人都需要别人的帮助。
而那些声称自己不会给别人添麻烦的人则总是抱着一种错误的想法——我没有麻烦别人，也一样活着啊！
其实，这样的人是最麻烦的人。比起口口声声说自己不会给别人添麻烦的人来，人们更愿意接受那些持有“是人就总会麻烦别人”意识的人。
人们对一个人怀有什么样的印象，并不是由他给人带来的麻烦的多少决定的。人们乐于接受那些麻烦了别人而心怀感激、念念不忘的人。
2. 作文：《不给别人添麻烦》
记得在电视上看到过这样一组有趣的画面。在日本的大街上，一 个刚会走路的幼儿也背一个小包，打开后，里面装着他的奶瓶、尿布， 当时觉得有趣。后来又在报上读到日本东京家庭教育研究所所长越淑 江女士的文章，题为《不要给别人添麻烦》，联系看到的电视，我才 弄明白这是日本家庭培养孩子自立的一种方式。 在日本，家长在孩子很小的时候就教育他们，不要给别人添麻烦， 并且在日常生活中不断地强化这种意识。如早晨上学要不要带雨伞， 家长不直接告诉孩子，而是要他们自己注意收听天气报告；节假日外 出旅游，每个人都将自己的东西装进包里自己背上。这是为了让孩子 知道，自己的事情，凡能做的就要自己做，尽量不要给别人（包括父 母）添麻烦。日本人不仅把“不要给别人添麻烦”看做是一种行为规 范，而且也看做是一种道德修养。 为了让孩子适应社会生活的需要，培养自主、自立的意识和能力， 日本的中小学还专门给学生开设了“生活课”，课程内容有： 1.健康、安全地游戏和生活；2.与家长、老师、朋友融洽和谐地 交往；3.爱惜公物，维护公共卫生，爱护一草—木； 4.爱惜生活用品，学会有计划地买东西；5.学会使用电话、通信 等传递消息的方法；6.到大自然中去，观察自然、昆虫和动植物，学 习养殖，保护各种益虫、益鸟； 7.了解四季的特点，学习适应季节变化的生活方式； 8.自己动手制作游戏用品和生活用品，能愉快地玩； 9.对培养自己的人怀有敬爱感激之心，爱父母，敬老师，团结同 学，珍视友谊； 10.掌握现代生活的必要技能，如安全使用家用电器，勤俭节约， 不盲目攀比，不浪费等； 11.有节制地看电视，学会分析、评论节目的内容与形式。 毋庸讳言，中国的父母在这方面显然是做得不够的。我们不妨学 学日本人，让孩子早一点树立“不要给别人添麻烦”的意识，学会生 活自理。
3. 不给别人添麻烦 500字 求原创
不给别人添麻烦，说起来容易，做起来难。班级里到处可见同学们随意丢弃的纸屑，从七年级进校的第一天开始，我就教育学生们要养成良好的卫生习惯。并语重心长地告诫说：“一屋不扫何以扫天下”？可一部分同学满不以为然。从来不把这条“不随意乱丢果皮纸屑”的校规放在心上，反而振振有辞地辩解说这是“不拘小节”。这种乱丢果皮纸屑，乱涂口水的习惯轻则破坏班级的形象，重则伤及无辜。如果有那位同学得了传染病，如果乱吐口水，那么挥发的口水变成细菌在空气里飘动，就有可能传染给班级里体弱的同学。所以不给别人添麻烦应该从我们身边的点滴做起。
又是一堂让你心烦的**课，看着老师在讲台上讲的头头是道，可是你早已昏昏欲睡。为了赶走瞌睡虫，你只好故技重演，偷偷地扯着同桌的衣角，或跟邻桌挤眉弄眼。可是同桌跟邻座还想听课，可是又不好意思拒绝你的盛情，只好放弃老师，而跟随你天马行空，胡侃乱说。到了考试，见他大红灯笼高高挂，你的成绩也不乍样。其实你们的声音不仅影响了周围的同学，连老师上课的兴致也受到影响，惹的老师大动肝火。所以上课你实在不想听就睡觉，如果听懂了就拿出此类练习自己做做，这样既不浪费时间，也可以提高学习效率，何乐而不为呢？
在日本，家长在孩子很小的时候就教育他们，不要给别人添麻烦，并且在日常生活中不断地强化这种意识。如早晨上学要不要带雨伞，家长不直接告诉孩子，而是要他们自己注意收听天气报告；节假日外出旅游，每个人都将自己的东西装进包里自己背上。这是为了让孩子知道，自己的事情，凡能做的就要自己做，尽量不要给别人（包括父母）添麻烦。日本人不仅把“不要给别人添麻烦”看做是一种行为规范，而且也看做是一种道德修养。
记得在电视上看到过这样一组有趣的画面。在日本的大街上，一个刚会走路的幼儿也背一个小包，打开后，里面装着他的奶瓶、尿布，当时觉得有趣。后来又在报上读到日本东京家庭教育研究所所长越淑江女士的文章，题为《不要给别人添麻烦》，联系看到的电视，我才弄明白这是日本家庭培养孩子自立的一种方式。为了让孩子适应社会生活的需要，培养自主、自立的意识和能力，日本的中小学还专门给学生开设了“生活课”，开设了相关的课程内容。
毋庸讳言，中国的父母在这方面显然是做得不够的。我们不妨学学日本人，让孩子早一点树立“不要给别人添麻烦”的意识，学会生活自理。并时时刻刻教导孩子：不给别人添麻烦,就是不给自己找麻烦.
不给别人添麻烦，从我做起，从现在做起！
4. 不给别人添麻烦作文 ，应该怎么写，帮我列个提纲，不要你们写，谢谢
1 开门见山抄 介绍一些特别的事情请人袭帮忙会使帮忙的人有些顾虑
2 写一些自己力所能及的就不要请人家帮忙的事
3 写自己对请人帮忙制造了一些不必要的麻烦时的感慨以及以后对这样的事自己会怎么解决
4 语言尽量优美 （要突出自己的思想 思绪要清晰 不要只有华丽的辞藻 ）
仅供参考吧 ,, 希望能带给你启发.
5. 不给别人添麻烦作文
很多时候我们给别人添了麻烦，却不以为然。随地吐痰、闯红灯、汽车喇叭声声、手机铃声阵阵……我们不以为这是给别人添了麻烦，反而觉得这是个人的行为，与别人无关。实际上，闯红灯给司机添了麻烦；汽车噪音给人民的身体健康添了麻烦；手机铃声打扰了周边的人给人添了麻烦……
很多时候我们觉得别人就应该帮助我们，我们不觉得给别人添麻烦有什么不妥，我们会听到这样的话：“他就应该帮忙。”“不找他找谁？”当我们不从别人的角度考虑问题时，就给别人增添了无尽的烦恼。很多忙能帮，或许是举手之劳；很多忙很难帮，帮了后面还会有很多闹心的事等着。曾看到电视里有个好心阿姨帮忙介绍了一个对象，结婚之后两口子吵架就去找阿姨评理，似乎他们吵架都是因为阿姨的错；帮亲戚介绍了一份工作，先是嫌工资少，随后又说同事难相处，老板苛刻，最后一走了之还让你去找老板讨要工钱，这份忙帮得太闹心了。
不给别人添麻烦，一定要考虑别人的感受，不要轻易去求别人。当别人帮了忙，更要心存感激，同时要切记别再给别人添麻烦。
社会文明体现在不给别人添麻烦上。每一位公民在下雨天上车的时候会想到把湿淋淋的伞用塑料袋包好，会按秩序排队上下车，按秩序行车，不闯红灯，不随地吐痰；每一位员工都把自己的本职工作做到位，不给别人添麻烦；每一个孩子都能做到自己的事情自己做，不给父母添麻烦，我们的社会会多么文明和谐啊。
“让别人不快、让别人担心、让别人操心，都属于‘给人添麻烦’的范畴。”
我们在生活中，都应该努力做到不让别人不快，不让别人操心，不让别人担心。
6. 不给他人添麻烦的作文开头
独立，一直是每复一个处于青春期的我制们都向往的词。我们渴望没有父母唠叨的自由，渴望拥有自己可以支配的小金库，可以买自己想要的任何东西。可是，要做到独立就必须做到自强，必须做到可以靠自己解决任何事情，我们在长大，在成熟，了然已过了那个向父母撒娇的年龄，必须学会用自己略微单薄的肩膀支撑起一切的事情。而不给他人添麻烦，就是我们首先要做的！
【额，你先看看，我不清楚你多大啦！不过凑合还是可以吧！！】
7. 不给别人添麻烦 作文 开头
做孝敬自立的孩子，不给父母添麻烦。自己的事情自己做，生活自理，提高独立生活能力，不让父母操心；做父母的好帮手，勤劳俭朴，做一些力所能及的家务劳动，减轻父母的负担；不向父母提过分要求，懂得感恩，主动与父母沟通交流，为父母分忧。
做尊师重教的学生，不给老师添麻烦。遵守学校规章制度，维护校容校貌，珍惜学校荣誉，做学校的主人；尊敬师长，遵守课堂纪律，维护和谐的师生关系；努力学习，勤于钻研，善于思考，学好知识。
做友善互助的同窗，不给同学添麻烦。团结同学，珍视友谊，互相包容，和谐相处；关心同学，真诚待人，友爱互助，共同进步；乐于助人，富有爱心，伸出援手，扶助弱者。
做遵纪守法的市民，不给他人添麻烦。文明出行，不走机动车道，不横穿马路，不跨越交通护栏；文明乘车，自觉排队，先下后上，尊老爱幼，主动让座；文明骑车，不闯红灯，不在机动车道骑行，不乱停乱放，自觉遵守社会公共秩序。
做文明有礼的公民，不给社会添麻烦。维护公共环境，讲究卫生，不乱扔杂物，不随地吐痰，不破坏公物，不乱刻乱画，不损坏绿地草木，不使用一次性非环保物品；遵守公共秩序，文明有序，不在公共场所大声喧哗、嬉闹，不说脏话和污言秽语；讲究礼仪礼节，使用文明礼貌用语，仪容仪表整洁得体，热情帮助他人。
8. 不给别人添麻烦作文，400字，急需！
从我一生下来家里就添了大麻烦了，家里几乎每天都不得安宁。
我还在妈妈肚子里的时候，妈妈的脾气是很好很好的。可是，当我一生下来以后，妈妈脾气就越来越差了。如果，我什么东西搞坏了，她就一边摆头一边叹气，然后就开始骂我了。我更不听话的时候，她就开始打我了，妈妈真是太可怕了！
有一次，我和一个同学打了另一个同学。等我回家的时候，爸爸妈妈就开始开批判大会了，他们都要求我反省自己的错误，但是我无动于衷。爸爸太生气了，就忍不住要打我。可怜的我只能眼睁睁的被爸爸妈妈狠狠地修理了一顿。哎！坦白从宽，抗拒从严，果然如此。
有时候，我考试考砸了，也会惹爸爸妈妈生气。我有一次数学考了76分，回来就惨了。被爸爸打的“落花流水”，被妈妈追的“鸡飞狗跳”。后来啊，他们开始男女双打了，两人并肩作战，真是天下无敌了！
还有一次，我在阳光中心参加期中考，数学考了77.5分，语文考了81.5分。这下犯了众怒了，我一回到家，就被妈妈“天打雷劈”，我真的好后悔啊！我想时间如果可以倒退那该多好啊，我多想重考一次。爸爸后来回到家中，也开始像老虎一样对我咆哮，把我吓出一身冷汗。我真的好害怕，我以后一定会考出好成绩，少给你们添麻烦。
现在，在家里，爸爸妈妈都叫我“小麻烦”了。
9. 不给别人添麻烦作文400字数限制
严监生是我国古典讽刺小说《儒林外史》中的一个人物。在这部小说里，作家吴敬梓用讽刺的手法，描写了封建社会读书人对功名的追求，以及他们的生活状况。在小说里，严监生是一个很有钱的人。下面这个片段描写的是他临死前的情形。 自此，严监生的病一日重似一日，再不回头。诸亲六眷都来问候。五个侄子穿梭的过来陪郎中弄药。到中秋已后，医家都不下药了，把管庄的家人都从乡里叫了上来。病重得一连三天不能说话。晚间挤了一屋的人，桌上点着一盏灯。严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面?”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白?”他把两眼睁的滴溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。奶妈抱着哥子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此记念。”他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。赵氏慌忙揩（kāi）揩眼泪，走近上前道：“爷，别人说的都不相干，只有我能知道你的意思！„„你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头，把手垂下，