A. 作文结尾的五种方法
一、是自然来收束法源
自然收束法常用于记叙类的文章，随着事件的结束自然收尾。这种方法的好处是干净利落，没有废话。
二、总结点题法
总结点题法卒章显志，画龙点睛。如《“诚信”漂流记》的结尾写道：“在回去的路上，时间老人指着落水的‘快乐’‘地位’‘竞争’，意味深长地说道：‘没有诚信，快乐不长久，地位是虚假的，竞争也是必然要失败的。’”这就是典型的点题式结尾，讲述道理。
三、抒情议论法
抒情议论式结尾，即在叙事的基础上，利用抒情、议论突出中心，让读者明白你的写作意图，给人清晰的认识。
四、借用名句法
借用名句既可以使文章简洁，又可以增添文采。可以直接引用，也可以巧妙仿用。如一篇题为《花样年华》的文章就引用了梁启超先生的《少年中国说》来结尾：“红日初生，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。干将发硎，有作光芒。我就是那红日，我就是那大河，我就是那宝剑！这，就是我的花样年华！”
五、意犹未尽法
意犹未尽法这样的结尾，给人留下了思考的空间，可以收到“余音绕梁，三日不绝”的效果。如一篇谈“逆向思维”的文章《十减一等于……》，它的结尾就是这样的：“十减一等于九。十减一不等于九。十减一等于……
”
B. 作文的结尾怎么写啊
一、自然收束水到渠成
所谓自然结束式，是指把文章内容表达完了之后，自然而然地收束全文，而不去设计蕴意深刻的哲理语句，不去雕琢丰富的象征形体，以事情的终结作全文的结尾，干净利落，不枝不蔓。
如《一堂有趣的科学课》是这样结局的：下课铃声响了，当同学们恋恋不舍地放下手中的实验时，一个个不由自主地埋怨道：“怎么搞的，这节课时间这么短！”
二、卒章显志画龙点睛
这种结尾方式，是指在文章结束时，以全文的内容为依托，运用简洁的语言，把主题思想明确地表达出来，或者在全文即将煞尾时，把写作意旨交待清，使文章中心鲜明突出。
如一同学在写《承诺》时这样结尾：无论在人生中会遇到什么样的困难，都永远不会放弃，做一个生活的强者——这就是我的承诺。
三、首尾呼应凸显主旨
首尾遥相呼应，结构完整，浑然一体，能唤起读者心灵上的美感。
请看某同学写《战胜自己》的开头和结尾：
开头：善于战胜自己，这是我的长处。这个“自己”，是害怕困难缺少勇气的自己，成功时很得意洋洋的自己。
结尾：善于战胜自己，这就是我的长处。困难前面不失掉信心，要有勇气战胜之：成功时不趾高气扬，要看到缺点，保持冷静的头脑。
四、引用佳句多姿多彩
用名言、警句、诗句、俗语、歌词等收尾，洋溢着诗意，揭示着真谛，呈现出含意深刻的耐人寻味的内容，使之深深地印在读者的心中，意味深长。
如一同学如此写《美好的明天》的结尾：明日歌中说：“明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎……”希望大家能把握今天，创造出美好的明天。
五、巧妙发问引人深思
结尾以发问的形式提出问题，启发读者思考，具有感染、强调的作用，可谓言有尽而意无穷。
如有同学这样写《我的语文老师》结尾：难道我的语文老师不是一个称职的好老师吗？你见过这样的老师吗？
六、联想引申多姿多彩
结尾展开联想，由此及彼，由表及里，使主题得到升华。
如某同学写《花》的结尾：多姿多彩的花朵在校园里尽情绽放，也在我的心里播下了种子……
C. 作文的结尾共有几种
常见的几种精彩结尾方式 1、自然式。事情结束了，文章也结尾了。如《记一次难忘的野炊》的结尾：这一天大家都非常开心，也学到了很多见识。野炊结束了，我们把所有的餐具和垃圾收拾好，便高高兴兴地回家了。 2、照应式。结尾或点题，与文题遥相呼应；或与开头相照应，收拢全文。如《爱笑的老师》的结尾是：“谭老师就是这样一个爱笑的人，是一个能够把快乐带给同学们的老师。”首尾照应，有利地突出了中心。 3、引申式。结尾或展开联想，由此及彼，由表及里，深化主题；或总结提高，使主题得到升华。如《我的心愿》的结尾：“想着，想着，我的心里，好像有一颗种子在生根、发芽……”又如《落选》的结尾：“这次落选，虽然使我伤心，却使我看到了自己的缺点，我一定要迎头赶上，争取下次竞选时再当选。” 4、抒情式。结尾直接抒发作者的感情，以引起读者的共鸣，从中受到感染，受到教育。如《再见了，亲爱的校园》的结尾：“再见了，亲爱的老师们，我永远不会忘记你们对我的教育；再见了，亲爱的同学们，我永远不会忘记我们之间的友谊；再见了，亲爱的校园，我的心将永远都满载着对你的记忆。” 5、评价式。结尾对人物或事物进行总结、评价，表达作者的看法，突出文章的中心。如《我的爷爷》的结尾：“爷爷就是这样的一个人，始终保持对生活的热爱之情，活到老，学到老，这是多么难能可贵的一种精神啊！” 同样，我们需要注意的是，不要犯以下结尾常见的毛病： 1、画蛇添足。添上一些无关紧要的东西。 2、公式化。空******，让人觉得不真实。
D. 怎么写作文的结尾呀
听惯了“风头猪肚豹尾”之说，不少同学误以为文章开头只应该追求优美多姿，结尾只应该讲究简洁有力。实际上，文章结尾不仅要笔法简洁、明快、干净利落，犹如豹尾劲扫，响亮有力，给读者以咀嚼回味的余地，也应该追求美感，给予读者美的享受。特别是对于考场作文而言，阅卷教师在临打分之前看到一个美妙的结尾，获得了审美快感，定会“龙颜大悦”，打出较高分数。
下面通过满分作文的“凤尾”进行分析和说明，介绍一些实用技法。
第一招：首尾照应，篇末点题
开头：花一样的年华，花一样的校园，我更为花一样灿烂的校园生活而陶醉!
结尾：我们为校园生活而陶醉!
——湖北荆州《为校园生活而陶醉》
开头：语文是每个人的心灵乐园，它像一阵风，无时无刻不在包围着你。
结尾：语文无处不在，它在不经意间从我身边轻轻走过，让我变得充实，不再空虚。它确如
一阵风，拥抱着我，无论何时，无论何地，都从我身边走过。我大喊一声，对天地公开：“语文，从我身边轻轻走过。”
——苏省盐城市《语文从我身边悄悄走过》
亮点揭秘：
首尾呼应是考场作文中最实用的方法之一，即先在开头提出中心，开篇点题，然后在结尾时再次强调，照应开头，从而使文章的中心鲜明突出。在上面片断中，作者运用首尾照应方式，用简洁的语言凸显了文章的主旨。
第二招：发出号召，直接抒情
有了梦想还得志存高远，因为梦想决定态度.态度决定成就。年轻的朋友们，请珍惜你所拥有的梦想吧，用自己不懈奋斗的青春，让梦想在我们的生命中开出灿烂的花朵! (安徽《珍惜所拥有的梦想》)
亮点揭秘：
考场作文讲究情感真挚，要写出自己对真善美的呼唤，对假丑恶的鞭挞。这种情感可在文章结尾处真挚地呼唤，号召大家一起去迫寻真善美，一起去鞭挞假丑恶。上面这段文字作者用直接抒情的表达方式，表达内心的真情呼唤，表现自己对拥有梦想的珍惜之情。此法适合各种文体。
第三招：言尽意深，引发思考
昏暗的路灯下，雪还在飞舞着。我呆呆地注视着雪地上那渐渐向远处延伸的脚印。这脚印，与其说印在雪地上，倒不如说烙在我的心坎上。这一行脚印，越来越远，脚印的尽头，父亲的背影也愈来愈小……
——山东省莱西市《那脚印，那亲情……》
亮点揭秘：
一篇好文章结尾要做到言有尽而意无穷，要具有哲理启发性。如同欣赏一支优美的乐曲，曲虽终但余音缭绕，给人留下无穷的韵味。上面这段结尾中，作者运用细致的描写，引发读者思考，将文章的意蕴加以深化，体现出作者对亲情思考的具体性与独特性。此法适合各种文体。
第四招：借助修辞，卒章显志
精彩片段一：我是暗地里的孩子，拥有冷漠如兽的神情，似倾斜墙角的一道风景，如果你用心体会，就会读懂他想展示的画面：孤独是快乐，放弃是拥有，而平淡才是幸福……(山东省淄博《暗地的孩子》)
精彩片段二：“居庙堂之高，则忧其民；处江湖之远，则忧其君。”范仲淹说得多么好啊!在人生轻舟刚刚启航的时候，我开始向往，以一颗赤诚的心，追逐那些忧国忧民的前人。湖北省仙桃《位置断想》
精彩片段三：星，梦的开始；月，情的寄托；雨，心的宁静；雪，纯洁无污。星、月、雨、雪，与我常相伴，星、月、雨、雪，我做人的原则。(四川省眉山《星•月•雨•雪》)
亮点揭秘：
作文结尾之时，若能巧妙运用修辞手法，不仅可以显示出作者的写作目的，还能使文章增色许多。上面片段一采用了比喻、排比；片断二运用了引用；片段三采用了排比、反复，在文章结尾运用多种修辞手法，既增添了文采，又加深了文章的意境，在篇末揭示出文章的主旨，效果很好。此法适合各种文体。
第五招：抒发见解，升华中心
精彩片段一：
如果说生命如花，那么阳光就是一种养分，一种现实与精神上的养分!花离不开养分，生命离不开阳光!江苏南通《生命•阳光》
精彩片段二：
感悟幸福，让我快乐地告诉你：让青春的岁月刻下生动，让挫折的心灵坚毅起来，让追求的信念写满心胸，让幸福的感悟永远真诚!
亮点揭秘：
这两段文字发于心，出于情，运用引用、排比修辞，以优美的文字抒发内心真实情感，并配以适当的议论，使文章结尾升华中心。片段一用“生命如花，那么阳光就是一种养分”表明观点，升华中心；片断二借助排比揭示出感悟幸福的内涵。此法结尾适合各种文体。
友情提醒：
一篇作文要在考试中脱颖而出，讲究写好开头和结尾的技巧是非常重要的。从以上的例子就可以看出，这些精巧的开头和结尾并非只是简单套用某种技巧才显示出新意来，而是结合了几种或多种技巧。从优秀考场作文的开头和结尾中，我们可以感受到这些考生驾驭语言的能力和良好的语文素养，这才是他们获高分的根本原因。所以，希望同学们在备考过程中，既要有意识地借鉴他人成功的经验，也要厚实自己的知识积淀
E. 作文结尾怎么写
首先要简洁，再根据作文类型，散文抒情来升华到高潮，议论文再次强调论点，要有深度，给人以启发，才能感动大众。
F. 普通话作文我和体育j结尾
久违的冬季，依旧是在袖子里打滚的寒风，和懒绵绵趴在云朵上的太阳。
——题记
大清早，没有一点朝气的，我缩在小小的座位上，看着他们打闹成一团，推翻了四周的桌椅，让成堆的课本从抽屉里滑落出来，散在地上，任人践踏。我震惊我自己竟然没有动，而是继续麻木地看着眼前的惨象。苏凉搓着双手团缩在我旁边的座位上，喃喃地说了一句，不小心钻进了我的耳朵……“为什么，迟来的冬季，依旧萧瑟，依旧能使人心荒凉……”
数学课下课，老黄收拾着教材，穿着短袖离开了教室。苏凉嘴里咒骂了一句那臃肿恶心的同桌，然后拽着我要走。真高兴，这么冷的天气，不用去上体育课，要去政教处帮老师干活。冻坏的手缓缓地从袖子里钻出来，拿起硬邦邦的卡纸，然后挽着苏凉软呼呼的手臂，留恋地从温暖的教室里出来。好吧，我承认，有这么点太阳，不情愿地看着寒冷的大地，
“苏凉……呃，今天早上你说的是什么意思？人心荒凉？”
“兔子和我绝交了。”
“兔子……！？她、她她、不是和你很好……！？”
“是啊，我也这么觉得的。但是呢。过去了，都过去了。随着这个该死的冬天，一切都被淹没在秋天了。”
我们的脚步慢了下来，延续在那没有尽头的操场上，尽是嬉闹的人群，那些笑声在空气里格外刺耳。
“雨阳。”
“诶？”
“我们，是好朋友吧？”
我猛地挺住了脚步，手里的卡纸洒了一地。
“为什么突然这么问？你……还不够了解我吗？”
“没什么了。”苏凉闭上嘴巴，然后弯腰帮我捡起卡纸，一股脑塞进我的口袋里。
一阵死寂，上课铃划破了天空，我和苏凉没说什么，间隔着一米的距离，快步走进了政教处。热情的老师把我们带进了一间小小的教室，留下一堆的手抄报和发愣的苏凉和我。
我默默地撕着胶带，她
默默地粘着卡纸，默契的配合仿佛代表了很多无言的交谈。死死扣着的门和窗，一切凝结在这个房间里，没有尴尬，我们若无其事地干着活。冬天被封锁在了门的外头，苏凉有点热起来，于是脱下了外套，准备挂在一边。一个华丽地打转，苏凉一脚踩在散乱的笔上，猛地一滑，直直地扑向了我，把我也重重地摔在了那些成堆的手抄报上。
“没事吧！？”我和她异口同声地瞪着对方。
然后，苏凉悦耳的笑声终于打破了死死压住我们的沉寂。
“喂，你还没说呢，咱是好朋友吧？”
“呃。嘿，不告诉你。”
“臭雨阳！”苏凉笑着拿卡纸扔我身上，我也连忙用笔在她身上乱挥着。然后当我甩开头上的卡纸她擦去手臂上的黑臂痕迹时，我们看见了老师一脸诧异地站在门口，头发散落在寒风里。我们很有自知之明地把脸遮起来，继续干活。
45分钟过去了，我和苏凉大功告成，告别了还在郁闷的老师，和上完体育课的大伙一起回教室。