㈠ 小学四年级下学期期末考试作文常考题目
十一、作文： 在日常生活中，我们经常会看、听到或经历一些令人惊喜、气愤、惭愧回、感动……的事，请答认真回忆最近发生的事情，从中选择一件写下来，做到语句通顺，内容具体，感情真实。作文题目自定，400字左右。
㈡ 语文常考的作文题目推荐几个!
关于青春、感恩、励志的题目是经常考的
我初三时考过为青春喝彩、青春畅想什么的
感恩的话一般都是说你和亲人朋友老师之间的情谊
励志就是要给人一种蓬勃向上的感觉,激励人的
㈢ 小学毕业考试语文作文题
小学六年级常见毕业考试作文题目汇编 （一）、罗丹有句名言：“美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是发现美。”请你用自己的眼睛去发现身边的美（如一朵花、一片景、一件事、一个人等），并把它记录下来，写一篇不少于400字的记叙文，题目自定。 （二）、六年的小学生活即将结束。回顾这六年的生活，你一定会有许多感触，或高兴，或自得，或自豪，或遗憾，或后悔，或困惑„„如果你能再做一回小学生，你将会怎样呢？请你以《如果，我能再做一回小学生》为题，写一篇文章。 （三）、“尝试”也就是试一试，这是非常有意思的实践活动。它可能成功，也可能失败。然而，不管怎样，它都会使你有所发现，有所感悟。请选取你在生活中曾经历的一次尝试，把题目《那是一次___________的尝试》补充完整，写一篇记叙文。 要求：(1)、内容详细，感情真实，语句通顺，有一定的条理。(2)、文中一律不能出现真实姓名，可以另编姓名代替。 （四）、根据下面的材料，以《我错怪了他》为题，紧扣下面材料的线索进行扩写。要求内容详细，有条理、有重点、想象合理，字数在400字左右。 材料：一个星期天的下午，我和**同学约好打乒乓球（或干其他事情），一直到天黑，他（她）却还没有来。第二天，我气得不理他（她），后来，我才知道，她（他）的赴约的路上，碰到„„。听了事情原委，我立刻向他（她）道歉。 （五）、 _________________的感觉真好 要求：（1）、将题目补充完整。（2）、写自己亲身经历的所见所闻。要求语句通顺，条理清晰，特别要写出自己的所感所悟，真情实感，恰如其分。（3）、字数450字左右。 （六）、“想象是创造的先导，是思维腾飞的翅膀。”、“科学的每一项巨大成就，都是以大胆的想象为出发点的。” 以上两句名言都说明了想象的重要性，请你从下面两个题目中任选一题，展开丰富、合理的想象，完成作文，内容要有独创性。 题目一：“未来的___________________” 请将题目补充完整，完成作文。 题目二：“老鼠过街，人人喊打”，老鼠总是生活在最阴暗的角落。请以“老鼠的自述”为题，用第一人称（即称老鼠为“我”）完成作文。 （七）、题目：美好的回忆 要求：1、记叙自己生活，学习中值得回忆的，美好的事。 2、要写出真情实感，有具体的内容。 3、字迹工整，语句通顺。 4、不少于450字。 （八）、题目：忘不了你______________ 在你的生活中，一定有不少人曾给你帮助、关心、照顾„„选择其中对你影响最大的一个人的一件事来写。这一件事给你印象最深，感情最强烈。请将此事写具体。 要求：（1）先把题目补充完整。 （2）斜事清晰、具体，语句通顺，要表达自己的真实感情。 （3）字数450个左右。 （九）、《老子》云：“祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏。”大家一定深有同感吧!请你回忆一下，把自己印象最深一件事具体地写下来。 （十）、题目：我是个_______________________的孩子 要求：把题目补充完整，能反映自己某一方面的特点。选择一两件能反映这一特点的事来写，做到真实可信，中心明确，详略得当。 （十一）、题目： 一份____________________的作业 要求：先将题目补充完整，如有趣、特别、难忘„„等，然后写一篇400字左右的记叙文。 （十二）、书，可以丰富知识，陶冶情感，启迪智慧，还可以教人怎样做人。小学六年，你一定读过不少的书。请把你和书的故事写出来，要把感受最深的写具体，要表达真情实感。 题目自拟，全文不少于400字。 （十三）、你最喜欢哪个季节？你喜欢在这个季节里发生什么样的故事，或者这个季节里曾经发生过什么样的故事？请你根据以上的提示，写一篇450字左右的习作，写作时注重写出这个季节的特点来，语句通顺，不写错别字，字迹端正。 （十四）、 我的新发现 要求写出自己的真情实感。400字左右。 （十五）、要求：在生活和学习中，你和别人总有过合作，有的是小合作，有的是大合作，请选择其中的一次，把经过具体地写下来。题目自己拟一个，字不少于450个。 （十六）、下面是一些同学的心里话，看后你肯定会想到与这些心里话有关的人或事。请你选择其中的一句，把你想到的写成一篇400字以上的作文。题目自拟。 1、困难像弹簧，看你强不强；你强它就弱，你弱它就强。 2、人心齐，泰山移。 （十七）、题目：意外的_________________________ 要求：1、把题目补充完整，横线上可填“成功”、“惊喜”、“发现”、“收 获”等词语。 2、语句通顺，叙事清楚。 3、字数400字以上。
㈣ 小学经常考的都是什么作文
一、命题作文小学作文题目：
（一、写人类小学作文题目）
1、朋友,对不起! 当时应该那样做（提示：人与人之间难免会发生一些不愉快.你想对哪位朋友说声“对不起”?）
2、我最感激的一个人.（提示：你为何感激?请饱含深情地去写）
3、我是个好孩子.（提示：好在哪儿?）
4、我有一个好伙伴.（提示：为何说是你的好伙伴?好在哪儿?）
5、不值得我尊敬的一位长辈.（提示：为何不值得你尊敬?）
二、记事类小学作文题目
1、让我气恼的一件事.（提示：什么事让你气恼?）
2、这次我做对了.（提示：你做对了什么事?）
3、一件美好的往事.（提示：这一件怎样美好的事?）
三、抒情类小学作文题目
1、如果,我能再做一回小学生.（提示：六年的小学生活即将结束,回顾这六年的生活,你一定会有许多感慨,或高兴,或得意,或自豪,或遗憾,或后悔,或困惑……想一下,如果你能再做一回小学生,你将会怎样度过呢?）
2、我爱我家.（提示：你为何爱你家?）
四、想象类小学作文题目
1、假如我会克隆
2、假如我会72变
3、假如让我……
4、假如我是一名……
5、假如我的生命只剩下三天
二、半命题小学作文题目：
（一、前空式小学作文题目）
1、_______变了（提示：要写出变的过程及原因,要表现出变的前后对比.）
2、_______的感觉真好!（提示：要围绕所填内容,突出“感觉真好”,要点明好在哪里,怎么个好法.）
3、_______错怪了我.（提示：要把事情的前因后果写清楚：谁错怪了我,为什么错怪我?我的心理活动怎么样?）
4、_______的滋味.
5、_______真辛苦.
6、_______真有趣.
7、_______说我长大了.
（二、后空式小学作文题目）
1、我发现了_______
2、20年后的_______
3、我想对你说,_______
4、这件事真叫我_______
5、谢谢你,_______
6、我眼中的_______
7、我迷上了_______
8、愉快的_______
（三、中空式小学作文题目）
1、那是一次_______的尝试
2、我是_______迷
3、一堂_______的课
4、当_______不在的时候
5、发生在_______的一件事
6、我_______的一个人
小学经典作文题目
1. 童年趣事
2. 我的XX
3. 家庭风波
4. 我长大了
5. 记一件难忘的事
6. XX,我想对你说
7. 第一次做家务
8. 观XXX有感
9. 一件小事
10. XX年后的我
我最敬佩的一个人
我的妈妈
难忘的第一次
成长的烦恼
童年的趣事
可爱的小动物
那一刻
美丽的公园
愉快的春游/秋游
守护法音的笑容
看,那对洁白的翅膀
天使的微笑
美丽的代价
珍珠的眼泪
雪花漫天飞
开心不需要理由
小学作文题目集锦
一、写实的：人、事、景、物
二、想象的：看图作文、编故事、未来的…
三、应用文：书信、建议书、倡议书、读后感
1. 我有一颗感恩的心
2. 有趣的大课间活动
3. 我看世博会
4. 玉树,我们和你在一起
5. 宽容
6. 别了,母校
7. 当你看到我
8. 安全重于泰山
9. 我的理想
10. ××赞
11. 我爱我家
12. 从**身上我看到的……
13. 人物素描
14. 我与作文
15. 二十年后的我
16. 新形势下谈减负
17. 丰富多彩的校园生活
18. 我想对老师说
19. 今天有老师来听课
20. 今日的…
21. 嘿,我这个人
22. 我拥有的一个小秘密
23. 老师,您累了
24. 我是昆虫迷
25. 我要说声谢谢你
26. 再见了,老师
27. 我是一个勇敢的孩子
28. 让我再说一声“老师好!”
29. 难忘师恩
30. 我的乐与忧
31. 我爱我的外婆
32. 同学之间
33. 妈妈夸我真孝顺
34. 我经常想念她（他）
35. 一个勤奋学习的人
36. 我会帮助同学了
37. 慈祥（严厉）的爸爸（妈妈）
38. 一个懂得关心同学（父母）的人
39. 我会关心妈妈了
40. 他（她）的精神（行为）感动了
41. 我一个懂得感恩的人
42. 我学会了分担
43. 他改掉了坏习惯
44. 一个守纪律（讲信用、懂礼貌）的人
45. 我学会了感恩
46. 他（她）留在我记忆的深处
47. 一个热心肠的人
48. 我学会了节约
49. 他（她）给了我深刻的印象
50. 一个热爱集体的人
51. 我学会了开动脑筋
52. 我最敬佩的人
53. 一个值得怀念的人
54. 我会自己动手了
55. 我的同桌
56. 坚强的小芳
57. 我养成了一个好习惯
58. 我的好朋友小明
59. 爱“算计”的叔叔
60. 我就要争一口气
61. 母爱伴我成长
62. 爱唠叨的妈妈
63. 原来他（她）是这样的人
64. 他（她）值得我学习
A组
1、作文题目：感谢
提示：[1]写出你感谢谁,为什么要感谢?[2]写出一件具体事例,表达你感谢的心情.
2. 作文题目：我惹了祸
提示：写清你惹了什么祸,怎么会惹祸的,惹祸后的心情,受到什么教训?
3. 作文题目：我战胜了
提示：[1]把题补充完整.横线上可写“困难”、“胆小”、“懒惰”、“依赖”等等.[2]重点写清楚你怎样战胜的过程.
B组
1．作文题目： 有趣
提示：[1]把题目补充完整.横线上可填上“这堂课”、“这件事”、“这次活动”或某个人等；[2]重点要写出“趣”.
2．作文题目： 真好
提示：[1]把题目补充完整.横线上可填“爸爸”、“妈妈”、“奶奶”、“老师”、“邻居”等等；[2]通过具体的事例写出这个人好在哪里.
3．作文题目：我喜欢吃
提示：[1] 把题目补充完整.横线上可填“西瓜”、“荔枝”、“小笼包”、“大闸蟹”等等：[2]写出喜欢吃的原因,吃的过程,尤其要写出自己的感受.
C组
1．作文题目：我的双休日
提示：[1]想一想你的双休日是怎样过的.你愉快吗?为什么?你不愉快?为什么?[2]写出自己真实的感情和想法.
2．作文题目： 真开心
提示：[1]把题目补充完整,横线上可填“得了一百分”、“得了一等奖”、“受到了表扬”、“旅游”等等；[2]通过具体的事例写出开心的原因,写出自己真实的感受.
3．题目：文明在我的身边
提示：写一件法发生在身边的讲文明的事,内容要真实、具体.
D组
1．作文题目： 真开心
提示：[1]把题目补充完整,横线上可填“得了一百分”、“得了一等奖”、“受到了表扬”、“旅游”等等；[2]通过具体的事例写出开心的原因,写出自己真实的感受.
2．作文题目：我惹了祸
提示：写清你惹了什么祸,怎么会惹祸的,惹祸后的心情,受到什么教训?
3．作文题目： 真好
提示：[1]把题目补充完整.横线上可填“爸爸”、“妈妈”、“奶奶”、“老师”、“邻居”等等；[2]通过具体的事例写出这个人好在哪里.
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1、写一处自然景观
本组的每一篇课文,都像瑰丽壮美的图画,使我们感到大自然是那样的奇妙.有人曾说,世界上不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛.是啊,峭壁深渊、怪石云海当然神奇,风雨雷电,花鸟虫鱼等平常的事物也有令人称奇的地方.让我们来交流一下各自了解的自然奇观.要讲清楚奇观的奇特之处,还可以说说这样的奇观是怎样形成的.听的同学可以提问,可以补充还可以就共同感兴趣的话题进行讨论.
在口语交际的基础上,围绕自己游览过或了解到的一处自然景观,写一篇习作.可以写著名的旅游景点,也可以写身边的景物.写之前要想象主要突出哪一点奇特之处,大体按怎样的顺序写.希望通过你的习作,读者能够想象出画面,感受到大自然的奇妙.
2、观察日记
近来,你留心观察了什么事物?是怎么观察?有什么新发现?在观察的过程中发生过什么有趣的事情?仔细回忆一下,把你最想告诉别人的内容写下来.题目自己定.
如果你在进行连续观察时,坚持写观察日记,可以选几则自己满意的日记,认真进行修改加工,成为一篇习作,题目可以用《观察日记×则》,要注意日记的格式.
3、写童话
自己选择几种动物,或者几件物品,以它们为主人公,想象一下,它们之间可能会发生一些什么事,编成一个故事写下来.也可以写你续编的小木偶的故事.
4、写自己喜欢的动物
高傲的白鹅,性格古怪的猫,慈爱、尽职的母鸡……在作家笔下,一个个小动物栩栩如生.你一定也想说说自己喜欢的动物吧?那就来试试.先说说自己最想说什么动物；想说同一种动物组成一组,分别说说这种动物的特点.可以讲它的外形、脾气,也可以讲它怎样进食、怎样嬉戏、怎样休息等.然后各组推出代表在班上汇报.
在口语交际的基础上,写一写自己喜欢的动物.具体地写出动物的特点,表达自己的真情实感.完成初稿后,写同一种动物的同学一起交流,学习彼此的长处,提出修改意见,然后修改自己的习作.
5、写介绍“世界遗产”的导游词
长城、颐和园、兵马俑……给我们留下深刻的印象.为了让更多的人了解我国的“世界遗产”,我们来写写介绍“世界遗产”的导游词.先确定自己要介绍哪一处“世界遗产”,然后选取有特色的内容向大家介绍.可以讲景点风光,也可以讲与景点有关的故事、传说,还要提示参观游览的注意事项.写好以后,可以根据所写的导游词,模拟导游进行讲解.
6、看图作文：胜似亲人
观察《胜似亲人》这幅图,注意图中人物的服饰,想一想她们是谁,她们之间可能发生了什么事.再把你想到的写下来,内容具体,语句要通顺.可以用“胜似亲人”做题目,也可根据习作的具体内容自己拟题.
（图见教材）
如果你不想写这幅图,也可以写生活中真实的故事.所写的事可以是自己亲身经历的,也可以是听到的或见到的.要把事情经过写清楚,最好能写出自己的感受.
写完后,先自己读一读,看看有什么不满意的地方,再听听同学或家长的意见,然后进行认真修改.
7、成长的故事 、从《乌塔》想到的 、给需要帮助的王虹写封回信
“成长的故事”这个专题的综合性学习,大家一定有很多收获吧.建议从下面的提示中选择一两项,完成口语交际和习作.
我们了解了许多人的成长故事,也回顾了自己成长的经历,请写一写自己或别人成长的故事.要写清楚具体.写完以后,可以和同学交流,还可以变成短剧演一演.
联系自己的生活实际,交流读了《乌塔》以后想到了什么,再从中确定一个大家感兴趣的问题进行讨论.讨论以后,还可以写一写“从《乌塔》想到的”.
读下面的信,讨论信中提出的问题,再给那位同学写封回信,帮他解决遇到的烦恼.要把想说的意思写清楚,还要注意书信的格式.
来信
知心姐姐：
您好.最近,我遇到一件苦恼的事,希望得到您的帮助.
这学期开学不久,我的一个非常要好的同学过十岁生日,她悄悄约了班上几位同学晚上到她家去.我高兴地打赢了.可是,和爸爸妈妈一商量,他们认为这样做不好,坚决反对,我就没有去成.这件事以后,那些原来非常要好的同学渐渐和我疏远了,每当有同学过生日时,都有意避开我.我感到孤独,心理很难过.
知心姐姐,您能告诉我该怎么办吗?
祝
工作顺利!
需要得到帮助的王虹
5月12日
8、写想象作文
在20世纪,人类的许多幻想变成了现实.让我们展开想象的翅膀,畅想21世纪的科技发展,畅谈各自的奇思妙想,说说未来的衣服、未来的食品、未来的住房、未来的交通……要选择合适的方式进行介绍,如边画边讲,边演示边讲,把奇思妙想讲清楚.别人讲的时候要认真听,可以补充或提出问题,还可以就共同感兴趣的一两个奇思妙想展开讨论.
在口语交际的基础上,写一篇想象作文.可以写自己的奇思妙想,也可以写受别人启发想到的内容,还可以写科幻故事.想象要丰富,内容要具体,语句要通顺,题目自己定.写好后,认真读一读,改一改.
下 册
1、写校园里的景物或发生的事
我们都爱自己的校园,它也许像一座美丽的花园,绿草如茵,花团锦簇；它也许仅有平房,几棵老树,一个小操场.不管怎样,在可爱的校园里,我们都度过了许多快乐的日子.让我们到校园里走一走,看一看,选一处景物,仔细观察一下,把观察到的按一定的顺序写下来.注意把内容写具体,语句写通顺.如果不想写校园里的景物,也可以写别处的景物,或者写校园里发生的事.
2、写自己成长过程中的心里话
在自己成长的过程中,你是不是有很多心里话要说,却没有机会说出来?这一次,就让我们在自己的习作中一吐为快吧!例如,对老师说,为了我们的成长,您操碎了心；对妈妈说每位已经长大了,别在把我当小孩子看；对邻居叔叔说,谢谢您多年来对我们家真诚的帮助；对小伙伴说,我们不要再互相起外号了,这样不文明……总之,敞开心扉,把自己心里想说的话,在习作里向对方说一说.说心里话,就一定要真实,要说出内心的想法.写完后可以读给对方听,再根据别人意见改一改.
3、大自然的启示
写“大自然的启示”综合性学习中的发现、活动经过或心得.“习作”既可写在综合性学习中的发现,又可写活动经过或心得.
4、看图作文：轰炸过后
这张照片是1937年8月28日,日本侵略者轰炸上海火车站时,被记者拍下来的真实情景.仔细观察照片,想一想这个小孩为什么哭?他的父母在哪里?当时可能发生了什么事?这个孤独的孩子后来的命运如何?联系照片的人和景,把你看到的和想到的写下来.内容要具体,语句要通顺,表达出自己的真情实感
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（图见教材）
5、热爱生命
我们学习了本组课文,还搜集了有关的资料,对生命有了进一步的认识.让我们把这段时间的学习和收获和大家交流,可以说说自己了解到的生命现象,也可以说说身边的那些热爱生命的故事,还可以说说自己的收获得的感受、得到的启发.
在全班交流的基础上,选择自己感受最深的内容写下来.内容要具体,要写出真实的感受.习作的题目由自己定,写完后认真修改.而后把习作和搜集到的资料整理整理,办一期以“热爱生命”为专题的墙报.
下面的资料供大家交流或学习时参考.
2003年的春天,一场突如其来的传染病蔓延开来.一场没有硝烟的战斗打响了.这是生命与疾病的抗争.在充满生命危险的病区里,那些可敬可亲的白衣战士,面对病魔,前赴后继,用自己的生命换来了前百个病人的康复,谱写了一曲曲生命之歌.邓练贤、叶欣、王晶、丁秀兰、李晓红……这些闪光的名字后面,都有着一个感人的故事.
在我们身边,有许多热爱生命的人：辛勤培育我们的老师,治病救人的医生、护士,忠于职守的警察叔叔……他们用劳动创造着美好的生活,也使自己的生命充满光彩.
树,砍断枝条还能再生；草,烧了还能再长.悬崖上的一颗松树茁壮地生长着,不需要谁来施肥,也不需要谁来灌溉.一粒种子,可以掀翻压着它的石块,顽强地向上生长……
6、田园景物
在综合性学习活动中,我们对乡村生活和田园景物有了更多的了解和感受.让我们一起来交流交流学习的收获.可以说说对田园风光的感受、体验,也可以展示自己收集到的图片和文字资料,还可以谈谈活动过程中的见闻或趣事,等等.先在小组里交流,再选出代表在全班介绍.然后评一评谁的收获大、感受深.
在口语交际的基础上,把自己最想写的内容写下来.可以写自己的经历的,也可以写听到的、看到的或想到的,可以是景物、人或事,也可以是感受或体会.写的时候,要把想写的内容表达清楚.写完后认真读一读,改一改.
7、我敬佩的一个人
在口语交际的基础上,写一篇习作,要把自己所写的人的精神风貌表现出来.内容要具体,语句要通顺,写完以后要认真修改.
8、自由作文
这个学期很快就过去了.除了我们在习作中已经写的那些内容,大家心里可能还有很多想写而没有写的内容.这次习作就让我们自由表达.可以结合本组课文的学习,写一些听别人或给别人讲的故事的情景；可以发挥自己的想象,编个寓言或童话；可以写一些自己的梦想或希望；可以把自己关注的人和事进写进习作……总之,我们可以采用不同的形式,自由地表达自己想写的内容.在习作前,先认真想一想,自己最想写什么.写的时候要把内容写清楚,学习运用平时积累的语言材料.
㈤ 小学常考的作文题目
我的妈妈，我的爸爸，我的老师，我的同学，我的学校
亲情，友情，诚实谎言，春夏秋冬，描写一个景、物，
对XXX我想说，
㈥ 小学毕业考试作文题目
北京市
1．我佩服的一个人
2．我的好朋友
3．我佩服他（她）
4．榜样
5．老师关心我们
6．我忘不了
提示：先把题目补充完整，再按文题写一篇记叙文。
7．①这件事我做对了
②这件事我做错了
提示：在生活中，你有做对了、也有做错了的事情。请你从中选择印象最深的一件事写下来。要把重点部分写具体，要写出自己的真实感受。
8．请阅读下面一段短文，然后以《我进步了》为题，续写一篇作文。
发语文试卷了，我拿到卷子一看，90分！我看了几遍卷子上的分数，心里有说不出的喜悦。
回到家里，我把卷子在妈妈面前一扬，得意地说：“妈妈，您看！”妈妈接过卷子看了看说：“好，有进步！”我看着妈妈那高兴的神情，更加得意了，心里像吃了蜜一样甜。
可是，一会儿妈妈的脸“晴转多云”了。我有些不明白：妈妈怎么会有点不高兴呢？“你仔细想过错误的原因吗？”妈妈指着卷子上扣分的地方说。我瞥了一眼，满不在乎地说：“不就是把‘食指’写成‘十指’了嘛。”“听你说得多轻松！照你这样写，手术时病人切食指就是切去十个手指头啊！”我不由吃了一惊。妈妈接着严厉地说：“粗心要不得，要是大家都像你这样，会给工作带来什么后果呢？”
听了妈妈的话，我再也没心思去欣赏那卷子上的分数了，不禁陷入了沉思……
上海市
1．①我爱我的家乡（或家庭）
②快乐的XX
2．①喜事
②教训
3．①放学以后
②记一堂晨会课（或：记一堂午会课）
4．我真XX
5．XX表扬了我
6．XX，我想你
7．我们这儿也有?菖?菖?菖
8．他（她）真
9．我最喜欢
10．材料：一个星期天，曹刚同学早上买了一张下午的电影票。午后，骤然乌云满天，电闪雷鸣，眼看一场雷雨即将来临。他焦急地朝窗外望去，却看见年迈的邻居李老太，正吃力地抢收摊晒着的许多煤饼……
提示：根据上面的材料，合理想像事情的起因、经过和结果；在帮助李老太抢收煤饼时，会遇到哪些困难？是怎样克服这些困难的？为了把煤饼尽快地搬进屋，想了哪些好办法？也可以用第一人称“我”来写。
天津市
1．我最喜欢玩
2．迟到
3．谢谢您对我的帮助
4．我希望
【例文1】
我帮妈妈剥豌豆
今天，有人来我家做客。妈妈在厨房里忙得不可开交，我作为女儿当然要帮帮她。
“妈，我来帮您。”说着，我走进厨房。“好哇，你择菜吧。”妈妈随手递给我一个盆，并问道：“会吗？”我一看，里面是“豆角儿”，“好办！没问题！”我拍着胸脯向妈妈保证，接过盆剥了起来。我边剥边想：妈妈今天买的豆角儿怎么这么小啊？还圆鼓鼓的，挺胖。嗐，管它呢，剥就是了。对，先抽两边的筋。不一会儿，我就利落地干完了。“妈，给您。”我把盆递了过去。妈妈一看，哈哈大笑：“傻孩子，你把豌豆当成豆角儿了！”我听了这话真是丈二和尚摸不着头脑：“这，这不就是豆角儿吗？”“这叫豌豆，个儿小，粒儿圆。剥的时候要把豆荚和豆粒儿分开，豆荚能吃，别扔。”噢，原来如此。我掰开豆荚，呦！里面绿的豆粒儿又圆又鼓，就像一个个胖娃娃挤满了豆荚。我把豆荚放到盘子里，豆粒儿放到碗里。心想：这下总该行了吧！当我把盘子和碗递到妈妈跟前时，没想到，妈妈摇摇头，又似笑非笑地说：“怪我，又没说清楚。”“又怎么啦？”“这豆荚里有层薄膜不能吃，要剥掉。”我仔细看，果然有一层比蝉翼还薄的膜。我不禁犯难了，这么薄怎么剥呀？妈妈好像看出了我的心思。拿起一个剥起来，动作很慢，我连忙专注地看起来。妈妈用食指和大拇指捏住豆荚的一头，轻轻一折，然后，大拇指压住膜，食指贴在薄膜上，慢慢向下撕，最后用恰到好处的力量一扯，那层薄膜就乖乖地“跑”下来了。我学着妈妈的样子，掐断豆荚，向下一拽，糟糕，由于用力过猛，那层膜竟从中间断了。我又拿了一个，这回用力很轻，居然几次都没有拽下来。妈妈停下手中的活儿，耐心地说：“用力要均匀，别着急。”我又试了几次，终于成功了。我笑了，妈妈笑了，那豆荚好像也咧开嘴，冲着我笑呢！
我一边剥着豌豆荚一边想：许多事是看起来简单，做起来难，需要反复实践才会成功。（天津 宋雅琳）
【阅卷点评】
记真事，表真情，就是作文时用事实说话，把自己所见所闻、亲身经历的事情清清楚楚地写出来，表达出自己的真情实感。
同学们，你们注意到了吗，《我帮妈妈剥豌豆》这篇文章贵在一个“真”字。小作者是个很乖的小姑娘，她主动帮妈妈干家务活儿，却错把豌豆当成了豆角儿，闹出了个小笑话，最后在妈妈的帮助下学会了剥豌豆。读着这篇作文，既让人忍俊不禁，又有身临其境之感。为什么会有这种感觉呢？因为类似这种事情或许就在我们身边发生过，这件事是小作者亲身经历的真实的事情，所以她在作文时，能把事情的来龙去脉，写得具体而生动。
正因为小作者选取的材料是她亲身经历过的事，所以文章中对人物语言、心理、动作的描写细腻而具体。先看对豌豆的描写：“我掰开豆荚，呦！里面绿色的豆粒儿又圆又鼓，就像一个个胖娃娃挤满了豆荚。”准确而形象的描述，连不认识豌豆的小读者也认识豌豆了！如果小作者没干过这些家务活儿，只凭想像，是不会有这么生动的词句出现在笔尖上的。
文中对心理活动的描写也很有层次而且真实，表达出自然朴实的情感。最初，“边剥边想：妈妈今天买的豆角儿怎么这么小啊……嗐，管它呢……”认识了豌豆以后，从豆荚里剥出豆粒儿，于是心想：“这下总该行了吧！”没想到又错了，她“犯难了”，最后在妈妈的帮助下学会了剥豌豆，而且总结出经验：“许多事是看起来简单，做起来难，需要反复实践才会成功。”多么自然而真切的感悟！我们随着小作者娓娓道来的心里话，仿佛看到了一个逐渐懂事的小姑娘如咧开嘴的豆荚一样甜甜的笑了！（潘红）
【例文2】
不同寻常的考试
从小到大我久经“考”验，考试对于我来说已是家常便饭，大大小小的考试一直伴随我成长，而有一次考试令我至今难忘——
那天，每单元一次的语文测验又要“入侵”全班了。早晨起来，我的肚子不知怎么一阵剧烈的疼痛，于是，心中窃喜：哈哈！不用考试喽！终于可以逃过一劫了，嗨，肚子疼点就疼点儿吧！
正当我暗自窃喜，准备给班主任老师打电话请假时，妈妈突然问道：“今天你们好像有个语文测验吧？我得给你们语文老师打个电话，让同学帮你把卷子拿回来做一做。”
“什么？”我简直吓了一大跳，“妈，家里怎么可以考试呢！”
妈妈不由分说地提起电话……
当时针指向“7“的时候，全家各就各位——爸爸被“赶”到另外的房间去，妈妈果断地按下秒表，我平铺开考卷，开始答题。
一题、两题、三题进展得挺顺利，我突然觉得在家里考试有一种前所未有的轻松和温馨，丝毫没有在学校里那种考试的紧张气氛，我开始喜欢起这种考试了。不好，由于“陶醉”于在家考试的气氛，我严重分心，连着几题都答不上来了！这道题明明“见过面”了，怎么就想不起来呢？我着急地“抓耳挠腮”，一转头看见书包里的语文书——妈妈忘了这一点儿——嘿嘿！
正当我苦思冥想如何取到这本“真经”时，电话铃响了，爸爸正在洗澡，妈妈只好去接电话。这可真是天赐良机！我飞快地伸出手去，把语文书拿出来，可是时间又定格住了，仿佛两个小人在我脑袋里吵架。一个说：“老师这么信任你，你不可以这样。做人要做诚实、讲信用的人，这比分数更重要！”而另一个说：“你现在看既没有人知道，又可以得高分，何乐而不为呢！”正当我犹豫时，妈妈进来了，我慌忙把语文书塞进胸前的抽屉里，又若无其事地继续做考卷……
晚上，拉开抽屉，翻出语文书，我突然觉得，自己刚才的行为是多么可怕，多么可耻！（上海 万柔）
【阅卷点评】
题目是文章的“眼”。这篇文章的题目有新意。为什么说考试“不同寻常”呢？吸引你读下去。作者借一次与众不同的考试，讲述亲身经历的对自己诚信的一次考验，有现实意义。作者在写到自己想偷看语文书的时候，那段心理描写形象、真实，为作文增色不少。
【例文3】
危险游戏
每当我从镜子里看到脸上一块离眼睛只有一寸左右的伤疤时，便会想起那令人难忘的教训。
去年六一儿童节的晚上，我买了一把大型水枪到处和别人打“游击战”。回到家里，我仍然战趣未消，对着窗外和家里的地面进行“扫荡”。一抬头，我看见饭厅的电灯灯泡闪闪发光，里面的钨丝亮得像个小太阳，走过去用手一摸，啊，烫死了！我想，这样会把灯泡烧坏的。不行，我得给它降降温。我万万没想到，我的一时冲动和我的自以为是以及强烈的好奇心，使我犯下了一个特大的错误。
我给水枪上满“子弹”，打靶似的用水枪击中了灯泡……“啪！”突然间一团白色的刺得眼睛发痛的光迅速向外扩散，灯泡炸了！我马上用手捂住了眼睛，但已经迟了，我只感到脸上和左手臂上一阵剧痛，鲜血立刻奔涌而出。妈妈听到响声，赶忙跑了过来，把我送到了医院。
从医院回来后，我的心慢慢地平静下来了，我开始明白：我的好奇心是好的，但必须用知识武装自己，否则，好奇心将会成为自己的危险！同时也使我得出了一条结论：好奇心＋知识＝成功！我现在最需要的就是用知识武装头脑，所以，我拼命阅读课外书籍，什么《儿童网络全书》、《十万个为什么》，我通过读书，知识渐渐地丰富起来了，也终于明白了我受伤的真正原因：原来，那盏灯亮过几小时后，发热很厉害。当冷水射到热灯泡上时，由于灯泡的冷热不均匀，玻璃承受不住，一瞬间便爆炸了。
那块伤疤激起了我学习的兴趣，并时刻提醒和鼓励我好好学习，它已经成为我人生路上的一盏指路灯，照亮了我前进的方向！（湖北 陈敏）
【阅卷点评】
这位小作者写的此类“吃一堑，长一智”的事，恐怕不少同学都干过。这篇作文的可贵之处是，不仅写出了从中吸取的教训，而且写出了由此进行的思考，得到了启迪，付诸行动，最终找到了发生危险的原因。结尾点题，既说明了坏事可以变成好事，又深化了主题。（崔峦）
【例文4】
我是升旗手
三年前，我有幸被选为校升旗手。看着同学们羡慕的目光，听着他们赞美的话语，我心花怒放！谁知，在我“上任”的第一天，就闹出了大笑话。
那天早上出旗时，我举着国旗向前走，不一会儿却阵脚大乱。瞧，脚步踏乱了，旗子举歪了……我竟在国歌还没唱到一半时，就把国旗升到了杆顶。事后，辅导员虽没批评我，同学们却议论纷纷，有个同学说：“这是我看过的最糟的一次升旗！”听了这话，要强的我再也抑制不住自己的伤心难过，大哭起来。此时，我才知道，做一名升旗手并不容易。
为了把旗升好，做一名真正的旗手，我请辅导员耐心地指导。在他的悉心教导下，我反复练唱国歌，把握节奏，并且坚持每天收看《新闻联播》前那升旗的一幕，伴随着国歌，心里默默记下国旗班叔叔升旗时昂首挺胸、动作规范、准确有力的样子。为了更好地把握准时间，我还特地找了一根相当于学校旗杆两倍长的绳子，挂在树上练习。时间长了，还真像国旗班的叔叔了。
经过努力，我逐渐成了一名合格的升旗手，也经受了多次考验。1997年香港回归前，我校举行了一次盛大的升旗仪式，“国旗班”昂首阔步走到旗杆前，是我把国旗亲手升到了杆顶；1999年澳门回归，在校升旗仪式上，我再次在许多群众和全校师生的注目下，将国旗徐徐升起。看着老师和同学们欣慰、赞许的目光，我更感到自己肩负着神圣使命。
如今，升旗已是我在校生活不可缺少的一部分，我对国旗的感情也越来越深了。
（江苏 黄伟）
【阅卷点评】
亲身经历，真情实感，情节起伏有趣，表达清晰明了。
【例文5】
那次，我错了
寒假里的一天，爸爸妈妈都出去了。我一个人在家摆弄着妈妈刚买的新花瓶。这只花瓶可真漂亮，听妈妈说价钱也挺昂贵的。
我正捧在手里欣赏着，不料一失手，花瓶落在地上，瓷片四溅。看着满地的碎片，我惊呆了，不知所措。这可是妈妈最喜爱的花瓶呀！要是让妈妈知道了，那还得了。我越想越急，汗如雨下，不一会儿，后背上的衣服全湿了。我把目光移到正在睡觉的小猫身上，灵机一动，想出了一个好办法。我抱起小猫抚摸着它的毛说：“小猫哇小猫，如果你能帮我办好这件事，我就奖给你一条大鱼，好吗？”小猫似乎听懂了我的话，“喵”的一声跑了出去。
“咚咚咚”，传来一阵敲门声，知道是爸爸回来了。我连忙打开门。爸爸看着满地的碎片，问是怎么回事。我不敢正眼看爸爸，低着头指着刚从外面跑回来的小猫说：“是小猫跳上桌子干的。”这时妈妈也正好回来了，知道此事后，脸色顿时“晴转阴”，操起一根木棍对着小猫就是一棒，小猫惨叫一声跑了。我心痛极了，可又有什么办法呢？
晚上，我躺在床上怎么也睡不着，想着白天的事，都是我不对，为什么还要赖是小猫干的呢？老师说，做人就要做一个诚实的人。想到这里，我起来在纸条上写了一行字：“妈妈，白天的事，都是我做的，不关小猫的事，对不起，请你原谅！”然后，我走进妈妈的房间，把纸条轻轻地放在妈妈的床边，关上灯，睡了。
第二天早晨，我起床后看见床边也放着一张纸条，上面写着：“知错就改，还是好孩子。”看着纸条，我笑了！（江苏 张伟）
【阅卷点评】
小中见大，真情实感。
㈦ 小学五年级考试必考作文题目
“光阴似箭，日月如梭。”转眼间难忘的小学生活就要结束了。回想起小内学生活中的每一件容事都历历在目。在母校的一切，都让我们难舍难分。
敬爱的母校，你是我们成长的摇篮。在这里，我们受到了严格的教育；在这里，我们养成了文明守纪、勤奋进取的习惯。我们在你温暖的怀抱中获得了知识的琼浆、智慧的力量、做人的道理……我们怎么舍得离开您呢？
㈧ 小升初常考的作文题目有哪些
一般这样不会扣那么多分的。单纯的结合现实也很正常，不必非要写玄幻的内梦才可以啊。难道非要在容作文里写“我长大想拯救人类”什么的么O(∩_∩)O你写你自己做的梦都写了什么？应该没写流水账什么的吧。如果你写了你将来的梦想或者是你将来想干什么，肯定不会扣那么多滴毕竟这是小升初，分数不会扣太多、（ps。我小升初的时候作文特别傻缺，让你写一件印象深刻的事吧应该，我还在作文里写了俩冷笑话，结果就扣了一分。别那么担心~）
㈨ 六年级常考的作文题目有哪些
六年级作文题目汇总：
（一）、罗丹有句名言：“美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是发现美。”请你用自己的眼睛去发现身边的美（如一朵花、一片景、一件事、一个人等），并把它记录下来，写一篇不少于400字的记叙文，题目自定。
（二）、六年的小学生活即将结束。回顾这六年的生活，你一定会有许多感慨，或高兴，或得意，或自豪，或遗憾，或后悔，或困惑……如果你能再做一回小学生，你将会怎样呢？请你以《如果，我能再做一回小学生》为题，写一篇文章。
（三）、“尝试”也就是试一试，这是非常有意思的实践活动。它可能成功，也可能失败。然而，不管怎样，它都会使你有所发现，有所感悟。请选取你在生活中曾经历的一次尝试，把题目《那是一次( )的尝试》补充完整，写一篇记叙文。
要求：
1、内容具体，感情真，语句通顺，有一定的条理。
2、文中一律不出现真实姓名，可以另编姓名代替。
（四）、根据下面的材料，以《我错怪了他》为题，紧扣下面材料的线索进行扩写。要求内容具体，有条理、有重点、想象合理，字数在400字左右。
材料：一个星期天的下午，我和**同学约好打乒乓球（或干其他事情），一直到天黑，他（她）却还没有来。第二天，我气得不理他（她），后来，我才知道，她（他）的赴约的路上，遇到……。听了事情原委，我连忙向他（她）道歉。
（五） ———的感觉真好 （40分）
要求：
（1）将题目补充完整
（2）写自己亲身经历的所见所闻。要求语句通顺，条理清楚，特别要写出自己的所感所悟，真情实感，恰如其分。
（3）字数450字左右。
（六）、“想象是创造的先导，是思维腾飞的翅膀。”
“科学的每一项巨大成就，都是以大胆的想象为出发点的。”
以上两句名言都说明了想象的重要性，请你从下面两个题目中任选一题，展开丰富、合理的想象，完成作文，内容要有独创性。
题目一：“未来的 ” 请将题目补充完整，完成作文。
题目二：“老鼠过街，人人喊打”，老鼠总是生活在最阴暗的角落。请以“老鼠的自述”为题，用第一人称（即称老鼠为“我”）完成作文。
（七）、题目：美好的回忆
要求：1、记叙自己生活，学习中值得回忆的，美好的事。
2、要写出真情实感，有具体