Ⅰ 列举古今中外名人及事迹（高中作文素材）
霍去病“马踏匈奴” 西汉时，匈奴常侵犯边境，人民生活不得安宁。公元前123年，年仅18岁的将军霍去病率800精骑，直冲敌营，杀得匈奴人仰马翻。公元前121年，他两次率军西征，阵斩敌酋数名。公元前119年，他又率兵北征，驱敌2000里，对匈奴进行了大清剿。霍去病在抗击匈奴、保家卫国的战场上度过了戎马一生。汉武帝为表彰他的功绩，曾亲自下令为他建造一座豪华府第，但是直到建造完工，霍去病也没去看一眼，他气概豪迈地说道：“匈奴未灭，何以家为!”公元前117年，霍去病病逝，年仅24岁。为纪念他对国家和人民的贡献，汉武帝在他墓前竖起一尊石像，象征他为国建勋的精神。 梅兰芳蓄须明志 1941年12月，日本进攻香港。困在这孤岛上的梅兰芳预感到局势紧迫，情绪很不好。他想：如果日本人占领香港，我岂不又成了他们拉拢的重点了吗?于是，他不再刮脸了。不几天，他就留起了小胡子。 日军占领香港后，日军司令酒井见到梅兰芳，套近乎说：“我们有20多年没见了，您还记得我吗?我在日本使馆当过武官，看过您的戏。”梅兰芳没有回答。酒井又惊讶地说：“您怎么留胡须了?您还应该演戏呀!”梅兰芳说：“我年纪老了，已经失去了舞台条件，应该退休了。”酒井明知道梅兰芳是在拒绝为日本宣传，但也不便发作，只好让人把他送了回去。 由于几年不登台，梅兰芳一家和他的剧团没有收入，生活十分困难，香港住所房价又太贵。1942年，他返回了上海，可仍然闭门不出，拒绝演出。有一次，大汉奸褚民谊来找梅兰芳，请他为“庆祝大东亚战争胜利”作巡回演出。梅兰芳反唇相讥说：“听说您喜欢玩票，会唱花脸戏。您率团去演出，比我可强多了，何必非我不可呢?”又有一次，日本华北方面军头日要派汉奸朱复昌“请”梅兰芳出面讲几句话。梅兰芳听说后，与家人商量，决定采取自伤身体的办法，让医生给自己打了3次伤寒预防针，发起了高烧，一连几天不退。日本人听说后仍不相信，派军医来检查，果然发现梅兰芳得了伤寒，高烧42度。他们这才放弃原来的打算。梅兰芳在八年抗战中，身处逆境，始终拒绝为敌伪演出，表现了高尚的民族气节。 茅以升的爱国心 茅以升是我国著名的桥梁专家，我国第一座现代化大桥——钱塘江大桥就是他主持 建造的。他不仅有卓越的才华，更有一颗炽热的爱国心。 1919年，茅以升23岁，他就成了美国匹兹堡加里基 …… 李苦禅烧画 李苦禅是我国当代著名画家，他为人爽直，凡答应给人作画，从不食言。 有一次，有位老朋友请他作一幅画，李苦禅因有事在身，未能及时完成。不久，当他接到老友病故的讣告后，面有愧色，即趋作画，画了幅“百莲图”，并郑重其事题上老友的名字，盖上印章，随即携至后院，将画烧毁。事后，对儿子说：“今后再有老友要画，及时催我，不可失信啊！” 分析：真正的画家、艺术家都是些感情真挚而丰富的人。他的不虚伪造作，讲诚信，从不食言，真可谓画品如人品。 话题：“诚信人生”“重诺”
Ⅱ 高中作文素材：请列举古今中外名人及事迹
法显（334——420），东晋名僧，平阳武阳（今临汾）人，一说襄垣人。幼年出家，后以经律多有误阙，矢志赴天竺求经。弘始元年（399），自长安西行，经西域、逾葱岭，历经艰险，抵达北、中天竺，得佛经，学会梵书梵语，又至狮子国（今斯里兰卡）搜求佛经，经海道归国。义熙八年（412）在青州牢山（今山东崂山）登陆，次年抵建康。译出佛经百余万言，又将亲历三十余国见闻写成《佛国记》（又名《法显传》、《佛游天竺记》等），为研究古代中外交通和中亚、南亚诸国及南海地区历史、地理提供了重要资料。近年来还有人认登上美洲大陆的第一人。 王僧辩（？—— 555），南朝梁将领。字君才，太原祁（今山西祁县东）人。本乌丸氏，属鲜卑族。梁时，随父南渡，为湘东王萧绎部下，历任武宁、广平、新蔡、竟陵等地太守。侯景乱起，奉命赴援建康，未至而城陷。后攻灭湘州刺史萧誉，与陈霸先共同讨平侯景。萧绎称帝后，他以太尉出镇石头（今江苏南京西）。绎死，又与霸先欲立萧方智为帝；后受北齐怂恿，迎立萧衍任渊明，以方智为太子，因丧失支持，终为霸先袭杀。 王维（701——760），唐趄诗人、画家，字摩诘，祖籍祁县，其父迁居蒲州（今山西永济西），遂为河东人。开元进士，累官至给事中，安禄山陷长安，迫其任职，乱平后，降为太子中允，后官至尚书右丞，故世称王右丞。晚年，退居兰田，徘徊于仕宦隐居之间，以弹琴赋诗、绘画、诵佛为事。他时期写过一些边塞诗，但一生中以描写幽栖生活和自然景物的山水田园诗为最多，成就也较大，又兼通音乐，善绘画，多画山水与松石。北宋苏轼称人诗中有画、画中有诗。明董其昌推为“南宗绘画之祖”，并言文人画自王右丞始。存世《雪溪图》、《写济南伏生像》相传是他的画迹。今存《王右丞集》。
Ⅲ 作文《教育,应具温情》古今中外的例子
爱是教育的基石.爱是开启教育成功之门的钥匙,爱是教师的本,爱是教育的魂,教育是一种责任,这种责任叫我们做的更好,z责任教我们学会用爱开始工作.
幼儿教育的工作是平凡和琐碎,不会有轰轰烈烈的成就,没有显赫的业绩.23年过去了我依然深爱着幼教事业,我会把我的爱无声的撒在点点滴滴的工作中,
1,我热爱每一位幼儿,关心每一位幼儿,平等的对待每一位幼儿
不论幼儿的父母是经理还是工人,不论幼儿的的能力强还是能力差,不论幼儿的丑与俊,不论幼儿家长支持工作还是百般挑剔,我将平等的对待每一位幼儿.公平公正对待幼儿保证幼儿心理健康的成长.
2,为一幼儿营造一种充满关爱,温馨,平等,尊重与支持的氛围
(1)与家长的关系,发挥教师的专业优势,帮助家长了解幼儿教育,帮助家长建立良好教养方式,尊重家长在幼儿教育中的重要作用,及时地与家长沟通幼儿在幼儿园的具体情况,与家长建立平等,信任,合作的关系,
(2)与教师之间的关系,团结友爱,互相帮助,保持和谐,平等,安全的心理氛围.为幼儿起表率作用.保持一致的教育.使教育更适宜,更有效.
(3)与幼儿之间的关系:以亲切的身体动作或表情让幼儿感受到关爱,孩子表现好的时候轻轻的抚摸一下他们的头,热情及时的满足他们的需要.尊重幼儿的能力,请他们做力所能及的事,细心的观察他们的一举一动,必要时给予及时有效的帮助,当幼儿进步时给有鼓励和肯定,增强他们的信心,使幼儿产生做新的尝试的愿望.尊重幼儿对某些物品的特别喜好,在安全的条件下允许他们带心爱的东西.使幼儿有安全感,逐步使幼儿表现的自信和主动.愉快来园,健康成长.
3,尊重每一位幼儿的个体差异,了解每一位幼儿的不同的发展水平,善于发现每一位幼儿的发展优势和发展潜能.
对要求照顾和需要照顾的小朋友采取以下方法
(1)对能力差的幼儿采取及时有效的帮助.
(2)个别教育,单独对能力差的幼儿给予方法的讲解和指导.用耐心教会幼儿,
(3)反复练习,帮助幼儿反复练习
(4)表扬,使幼儿建立自信.从经常说我不会到经常是说我会,我来,我行,我棒.
教师的爱是一种理智的爱.教师的爱包含母爱且胜于母爱,在于这种爱是严格要求和精心施教的完美结合,在于它突破了母亲的那种一味的溺爱.教师的爱是无私的,23年来形成的习惯:无论何时,无论何地,无论何种情况下,孩子永远是第一位的,放心吧家长,爱孩子已经成为了自然,爱孩子已成为了习惯,无须有什么承诺,大诺是无声的,爱就在点点滴滴的工作中.
2；
我记得这样一段话：责任心就是关心别人,关心整个社会.有了责任心,生活就有了真正的意义.
对于教师而言,首先就得有责任感.离开了责任感的爱犹如无本之木,无源之水,空中楼阁一座!正是这样高度的责任感使教师拥有了对教育事业的满腔热情和无比热爱.责任心能让爱变奇迹,能让小小的教师工作变得非常伟大.把责任植根于教育,能让平凡大放异彩.
但是为什么有些孩子总是不能坚持把一件事从头至尾地做完?为什么有些孩子过于任性自我?为什么有些孩子缺少克服困难的毅力?为什么有些孩子对别人漠不关心?……究其原因,是孩子缺少责任感.父母应当要求孩子勇于对自己的言行负责,只要他具备承担责任的能力,就要让他去勇敢地面对,不能让他逃避和推卸,更不能由大人越俎代庖.
而今,教师谛听着自己踩踏的足音,摇摇晃晃地在这条路上已走了十一年,她被周围的人感动着：她喜欢走在路上,听学生们远远地面带微笑向她问好；她喜欢登上讲台,看台下几十双期待和信任的目光；她喜欢拿起粉笔,为年轻的航船导航,为我们开启智慧之门,帮我们点燃理想之灯……而我们也在影响着她的灵魂,丰富着她的生活,美丽着她的人生……也让她更加明白了,作为一个教师,责任感多么重要.只有拥有高度的责任感才能奏出快乐的音符.回顾教师自己十多年的教学历程,她能始终保持着不断进取的高昂斗志与蓬勃向上的工作激情,正是源于对教育事业的热爱,源于 “干一行,爱一行,干好一行”的信念.只有拥有高度的责任感才能闪出成就之光.教师能否做到有责任心,是决定教师是否有工作成效,能否更好地教书育人的重要因素,也是决定其个人能否有所成就的关键.只有拥有了高度的责任感,才能对自身的素质水平有一个理性认识,才会不断完善自身,实现个人的腾飞,在平凡的岗位上有所作为.拥有高度的责任感,能以情动人,事半而功倍,倾之以情,才会回馈以爱,收获成功.
真因为她们有责任教育,所以我们要尊重教师,教师是人类灵魂的工程师,肩负着学生的未来,国家的未来、民族的未来.这个职业更需要高度的责任感和爱岗敬业的职业精神.每一个教师都爱岗敬业,倾注所有的爱心、耐心、细心、诚心、责任心,教育好我们,使之成为社会有用的人才!
让我们携起手来,用责任成就明天的人生,让我们从今天开始,快乐工作、树立积极负责的心态,发扬团结拼搏的精神,共同努力,积极主动承担起属于自己的责任.一同把
Ⅳ 关于心胸宽广的作文素材,古今中外
这是一个母亲教育孩子的故事，虽然故事的主人公是外国人，但它告诉人们的道理却是相同的，那就是：把孩子培养成为一个心里有他人的人。
鲍勃以优异的成绩考上了大学，在其学校生活的每个阶段，他都是深受其他学生拥戴的学生领袖。但在他身上却丝毫不见一些“佼佼者”身上常见的清高、孤傲、盛气凌人，相反，他为人谦和，从内心深处尊重欣赏他身边的每一个人。一天晚上，他邀请几个朋友到他的房间里吃晚餐。在吃饭过程中，一个朋友发现了他桌子上的一个座右铭。座右铭只有三个字：我第三。这三个字被镶嵌在一个精致的框架里，朋友们觉得很奇怪，便缠着鲍勃问个不停。鲍勃无奈，只好给大家解释起来：在我离开家的前一天晚上，妈妈给了我这个精美的框架，并嘱咐我一定要将它放在我每天都能看到的地方。我希望我能永远记住这句话，记住妈妈对这句话的解释。“我的儿子”，妈妈告诉我，“什么时候都不要忘记，上帝第一，别人第二，你永远只是第三。”
由于宗教与信仰的不同，鲍勃的妈妈让儿子记住上帝第一，别人第二，而你自己只是第三。引申这种含义，我们应该以这样的方式来告诫孩子：祖国第一，别人第二，而我们自己只是第三。
当今的独生子女在每一个家庭里大都享有无尚的“特权”，有父母、爷爷奶奶、外公外婆三对夫妻的精心照顾，大家都围绕着这个中心转，所以大多数的独生子女大都以自我为中心，很少去想他人、考虑自己之外的事情。当这一代孩子成人走向社会之后，又有多少人能够以健康的体魄和健全的心智来溶入社会、建设国家呢？！我始终不能相信：一个心里没有他人的人会有国家、会有他人？一个不能扫自己屋的人何以能扫天下、服务社会、贡献国家？鲍勃母亲尚且能如此教育自己的儿子，我们何尝不能呢？！
让我们的孩子心里都有祖国、有他人，装下除了自己以外的更多的东西，宽阔自己的心胸、完善自己的心智、健全自己的体魄，成为一个利国利民利家利已的人。
Ⅳ 有关教育的作文素材
一所学校，就可以少建一座监狱。（雨果）
7、教育的目的应当是向人传送生命的专气息。（泰戈尔）属
8、教育是一种最艰巨的事业。优秀的教育家们认为，教育不仅是科学事业，而且是艺
术事业。（加里宁）
9、把完善的教育留给子女，乃是最佳的遗产。（司各特）
10、求知是人类的本性。（亚里士多德）
11、学习这件事不在乎有没有人教你，最重要的在于你自己有没有觉悟和恒心。（法布
尔）
Ⅵ 求"教育与立国"的事例,作为作文素材用...
以色列是一个小国，但它却以其明确的教育与科技立国策略，不断增强自己的竞争力，以持续发展的经济和成功的高科技产业，跻哨世界20个最发达国家之列。