A. 我的小伙伴精彩结尾（ 作文）
这就是我的小伙伴，某某某，他给了我什么好处？什么欢乐？ 这就是我的小伙伴xxx，一个又聪明又可爱的小男(女)孩。
B. 我的小伙伴（作文结尾，30字以上）
他，天真、可爱、善良。乐于助人的特点在他身上发扬光大。他虽然和我们一样是个平凡的人，但是他身上有许多优点值得我们学习。这，就是我的小伙伴。
C. 我的小伙伴作文结尾30字以上
我呢，只是带领你一下，写开头和结尾不要千篇一律，也就是不要太夸张回，你呢可以用排答比法，比喻法，开门见山式，为读者留个悬念的话也是可以的哟！！！如果你写的太夸张的话，老师会认为你写的不太严谨，但你会往往认为你自己写的有进步，认为自己写的多好多好，用好话就是自己在原地踏步!不好的话就是你在故弄玄虚，凭空捏造，凭空想象。不喜勿喷，谢谢你能看我的回答！！！
D. 我的小伙伴作文乐于助人结尾
她长着一头乌黑的头发，扎着长长的两条辫子，一双黑宝石似的眼睛镶嵌在圆圆的脸蛋上，只要你问她一个问题，她定会将手放在嘴边思考，头脑仿佛在想着高深的问题。一张爱打报告的嘴嵌在鼻子下面，只要有谁干了坏事，她没准就会向老师报告。你们知道她是谁吗？她是我们班上乐于助人的许慧琳同学。
许慧琳虽然和我不是在一个小组里，但无论谁有了困难她都会主动地帮助。最近，学校里更改了时间信息表，将中午的休息时间有20分钟用来让同学们写毛笔字。听到这个消息，大家大惊失色，因为谁也没有准备写毛笔用的大字本。一听说学校里有大字本卖，大家都拿着钱，一窝蜂似的飞奔着去买。有的同学拿着买来的大字本兴高采烈地翻来翻去，而有买的因没有钱而愁眉苦脸，恨不得去抢5角钱来。我坐在座位上愁眉苦脸，一会儿翻翻那，一会翻翻这，有些人向许慧琳借了5角钱而买到了大字本。
“谁还没有买到大字本，我可以借他5角钱。”许慧琳大声地说。
我怀着胆怯的心理，忐忑不安地来到许慧琳座位旁，心想：许慧琳会借给我吗？要是她不借，我又该问谁借钱呢？
“许慧琳，可以借我5角钱买大字本吗？”我说。
“当然可以了。”许慧琳从口袋里拿出5角钱递到我的手里，“可是你以后得记得还给我。”就这样，我买到了崭新的大字本。
许慧琳不仅帮助过我，还帮助过其他的同学。有一次，我们大家都坐在座位上，算着一道道数学题，攻克着一道道难关，但只有王艳坐座位上无动于衷。许慧琳走到她座位，“你怎么了，王艳？”许慧琳小声而又亲切地问道。
“哦，我的计算机电池没电了，没有计算机算，所以只好在纸上演算。”王艳深深地叹了一口气。
“那我的计算机借给你吧，我正好数学题做好了。”许慧琳回到座位上拿起计算机，递给王艳。王艳接过计算机，开心地笑了。
这就是我的小伙伴许慧琳，她是一个乐于助人的好学生。
E. 有没有关于我的小伙伴的作文结尾啊
每个人都会有自己的知心朋友，要学会珍惜这些友情。最好的感情莫过于最纯洁的友谊！学会珍惜我们的友情，记住现在的一点一滴，那将是以后美好的回忆！
F. 我的小伙伴作文开头和结尾（抒情类的）
开头
童年是一首向上的诗，在我的童年中，我很庆幸能遇见你们——我的伙伴们，我们专在画在手背上的表没属有动 却给了我们最美好的时光，脏兮兮的小手裹着泥巴的衣服.浑然不觉的大口吃饭.是你们
让我发现原来蓝天还是这么的蓝 世界是这么美好
结尾
我的伙伴们，不知道我们还可以相伴多久，不知道我们会不会彼此说着再见，然后再也见不着面 但你们给我的回忆我珍藏在心里
（现打得希望采纳）
G. 我的小伙伴作文结尾
这就是我的小伙伴，这就是我的好朋友，也许有一天他会和我分离，但我相信，无论在哪里，我们都能感受到对方的友谊，因为，他是我的好伙伴！（绝对原创，可能不是太好，不过还算过得去）
H. 我的小伙伴作文的精彩结尾
转眼抄几个月过去了。有一天放袭学回家，我走在前面，他走在后面。我偷偷地回头看了他一眼，他右手插进兜里，裤兜胀得鼓鼓的，不知攥着什么。忽然，他几步追上了我，从裤兜里掏出一只精致的小木船来。我惊讶地望着他。他满脸通红，激动地说：“那次是我不好，不该踩坏你的船。明天我家就要搬走了，我做了这只船送给你，留个纪念吧！”说着，他把小木船塞在我手里。想想那天发生的事，本来是我的错。我望着他那双热情的眼睛，一句话也说不出来，只是紧紧地握住了他的手。陈明跟着爸爸妈妈搬到外地去了。那天以后,我们俩再也没有见过面。 我把他送给我的小木船藏在抽屉里。一看见这只精致的小木船，我就好像看见陈明站在我的面前。
I. 我的小伙伴作文开头结尾
开头：伙伴，这复个词语制相信大家都很熟悉吧!伙伴就是朋友。在我们的世界里，应该多交(伙伴)朋友。下面，我就来说一下我的伙伴是怎样的吧!请大家认真听呦!
结尾：怎么样，听了我的介绍，你是不是也想和我的这位伙伴交朋友呢?