巴掌和吻作文素材

① 2016全国卷高考作文，就是小孩打脸，吻了一下的那个，我写的是精益求

早上，我在家里正津津有味地看着《格列佛游记》，刚好看到他来到小人国的那段经历，不由发出感叹：“小人国真是太有趣了！不过，只看书中的文字、插图，没有自己亲身体验过的感觉好。假如我来到了小人国，在我身上会发生什么事情呢？要是真的可以来到小人国，那该多好啊！”我正想着，突然起了一股强大的风，把我吹了起来。我什么也看不见，只觉得在旋转，旋转……

当我睁开眼睛的时候，我发现我已经不在家里了。我往下一看，脚下有几个两寸高的小人正不怀好意地盯着我。我觉得奇怪，便蹲下来仔细地瞧瞧他们。只见他们都穿着金色的衣服，银色的短裤，衣服上还印着红色的字。可惜我看不清楚，只好捧起其中的一个小小人仔细地看着。这时，我看见其他几个小人风也似的逃跑了。我凑到那个小人的衣服前看了看，原来上面印着：小人国居民。我一时呆了，“难道我真的来到了小人国？”我正想着，突然有很多小人跑了过来，我定睛一看，他们每人手里还拿着一枚图钉呢！（莫非这就是他们的箭？）一看这场面，就知道他们肯定是把我当敌人了！我想了想，从兜里掏出几颗糖，剥开糖纸，放在他们的面前。其中一个小人好奇地靠近一颗糖，用舌头舔了舔，然后对他的同伴们叽里咕噜说了一阵后，用手做了一个“请”的动作。我顺着他的方向一看，前面什么都没有。但我还是按耐不住好奇心，朝那个方向走去。走着走着，周围发生了变化……

② 高考巴掌和吻作文提纲

时间如箭，一年一度的高考过去了。高考是个沉重的话题，很多人说回得够多了，之前我也写答了不少，本来不想再多言。但是，看过了最近发生的高考悲情故事，不禁动笔想说些什么。
我想说的是，一个人没有经历高考，他体会不到失败的痛苦，他感受不到成功的幸福，他的人生不完美。他甚至不配谈成功和失败，因为每个人都须得经历读书，而十多年的寒窗苦读，盼望的就是高考金榜题名的那一天。他连高考都没有经历，或者高考放弃，他哪有资格谈成功。
很多年前，高考何等神圣，高考意味着你将从此踏上人生成功之路，意味着你将成为人上之人。曾几何时，高考已经变得不再神圣，每年几乎全部学生都能升入大学，考不起花钱也能读上大学。现在，每年放弃高考的同样也是以百万数计了。可以这样说，人们对于大学的神圣感已经不再了。

③ 湖北高考作文红唇印和巴掌印400字

写给妈妈的一封信妈妈：你送我到学校门口，我顺着人流走进考场，没有回望，我能够想象你眼神里复杂的情绪，我想我还是走得淡定一点吧。可是眼前的漫画却让我思绪翻滚。一个孩子第一次考试100分，脸上一个吻印，第二次考了98分，脸上一个掌痕;另一个孩子第一次考试55分，脸上一个掌痕，第二次考试61分，脸上一个吻印。我想的是，第三次呢?第四次呢?只要分数有波动，孩子的待遇就有波动。按通常意义，第一个小孩是优生吧，第二个算是很普通的学生吧，可是全都生活在被分数控制的世界里，悲喜交替，无处可逃。我有些不安，妈妈，那个对孩子又打又亲的人是谁呢?她可能是你吗?她正是你对吧?求学十二年，你没少亲我，也没少骂我，有时甚至“啪啪啪”!你引用我老师的话说我“要成为优质的做题机器”，可是我的老师总会接着说“更要成为优质的人”啊。可是妈妈，你似乎简单了些，在陪伴我的路上，你的眼里似乎只有我的分数了，仿佛那就是我整个人的价值体现。是的我从小就会读书，就会考试，就是你昂首挺立笑傲江湖的“资本”;是的我知道好成绩的意义，它会让我更受宠爱和欣赏，它会让你更有成就和尊严，它会改写我们家的处境和命运，它会让我更便捷地获得人世间物质和精神的享受……诸如此类。可是长大后目睹你因此而生的悲喜，我常常觉得是那么遥远。你呢?你有没有发现我越来越长的睫毛下，有的委屈?有没有发现我越走越快的脚步里，有的趔趄?你可知道，我会夜半，无言独上西楼，看月色如钩?你可知道，我会断鸿声里，栏杆拍遍，叹“无人会，登临意”?有时候竟至怒发冲冠，仰天长啸?甚或“长太息兮以掩涕兮，哀民生之多艰”?你一直告诉我你爱我如命，所以我听话，我听你的话，不问他事，不贪享乐，不玩手机，不打排球，不弹我好的吉他，不看我爱的武侠……我力求考得高一点再高一点，可是卷面有难有易，精神有奋有颓，也有失误比别人考得低的时候，还有命运捉弄人的时候。记得初二下学期期中考数学，120分我考了86分，回家后告诉你你脸色立变，不只是你，我爸他让我跪下思过，我不跪他一个巴掌甩过来，我一下趴到地上，那夜我跪了两个小时，可是第二天老师告诉你说少加了我30分，加上我还是全年级第一，回到家你一把搂过我亲了又亲，可是我的小小的心冰冰凉凉。妈妈，我无法承受，这是我生命中无法承受之重，你知道吗?我曾试着与你们沟通可是无效，我羡慕我的同桌李某某，他成绩平平可是说起父母却眉飞色舞，我更羡慕那些书里知道的大师和他们的孩子。鲁迅让他的儿子周海婴“完全的解放”，“顺其自然，极力不多给他打击，甚或不拂逆他的喜爱”;梁启超对他的女儿说“未能立进大学有什么要紧”说“天下事尽自己力量去做便是天下第一等人物”;梁培宽追忆父亲梁漱溟时说父亲的教育是“信任且开放式的”，有一次他考了59分，他拿着补考通知书给父亲看，父亲只一眼就还给儿子，那意思是“自己的事情自己负责”……这些小孩受了信任与激励，后来都有了出息。妈妈，你可知道我羡慕他们?三个月前，百日誓师之后，一天下午放学，学校广播里传来朴树的歌：“当你仍然还在幻想/你的明天，它会好吗?还是更烂/对我而言，是另一天/我曾经毁了我的一切，只想永远地离开/我曾经堕入无边黑暗，想挣扎无法自拔/我曾经像你像他像那野草野花/绝望着渴望着，也哭也笑也平凡着……”我越走越慢，走到校门口突然泪奔，那天我索性在湖边哭得昏天黑地像一个英雄，哭完我安静地回到教室晚自习。妈妈，这是你不知道的。有人抨击当代中国教育，说是天才教育，而所谓天才教育结果多半不是把一个普通资质的人培养成了天才，而是把他扭曲成了高不成低不就的畸形儿。我自问我尚不是畸形儿，妈妈，我为此感到庆幸，可是令我不安的是，我一样被卷在了这样的教育里了，我不知道的是我的明天，它会好吗?我们的明天，它会好吗?妈妈，我仍然愿意考一个高一点的分数，用它来回报你。不过，明天之后，不管我考了多少分，你和爸爸都能高高兴兴地庆祝我高中毕业了，好吗?

④ 98分一巴掌，61分一个吻，今年的高考作文怎么写

写作思路：这个标题可以有很多的立意或切入点，可以从当代父母对于子女教育问题的错误方式来写。

正文：

一个上小学的孩子，因为考试不及格而不敢回家，在冬天的室外冻得瑟瑟发抖；见过一个初中的孩子，因为在试卷上写“老师，可怜可怜我吧”，而沦为全部的笑柄；还见过一个孩子，每次考试考得不好，就开始战战兢兢的过日子，分数下来之后脸色近乎惨白。

不难想象这些为了考试成绩而提心吊胆的孩子们的心情，考得好了，欢天喜地；考得不好，这些孩子无一例外都会得到父母的“巴掌”。而几乎所有给孩子“巴掌”的父母，都有一个共同的理由：打是爱。

这些父母认为，孩子考试考得不好，是因为平时没有努力。打了他，让他得到了教训，他就知道学习的重要性了。这些父母的口头禅一般是“棒子底下出孝子”，“我打你也是为你好”，“等你长大了就知道感谢我了”。

可实际上，打骂教育并不能算真正的教育。即使马戏团的狮子也会因为怕鞭打而学会坐在椅子上，但我们都会说这是“训练得好”，而不是“教育得好”。

人生是一条线，考试是一个点。分数的高低，只能从一个侧面体现出某一阶段的学习成果。一次两次的成绩起伏，无法对孩子的人生宣判。我们都希望孩子学习成绩一路领先，但帮助孩子提高成绩的方法绝对不是巴掌和鞭子，而是更多的耐心，更科学的方法和更长远的眼光。

⑤ 吻和巴掌作文怎么写

时间如箭，一年一度的高考过去了。高考是个沉重的话题，很多人说得够多了，之前我也写了不少，本来不想再多言。但是，看过了最近发生的高考悲情故事，不禁动笔想说些什么。
我想说的是，一个人没有经历高考，他体会不到失败的痛苦，他感受不到成功的幸福，他的人生不完美。他甚至不配谈成功和失败，因为每个人都须得经历读书，而十多年的寒窗苦读，盼望的就是高考金榜题名的那一天。他连高考都没有经历，或者高考放弃，他哪有资格谈成功。
很多年前，高考何等神圣，高考意味着你将从此踏上人生成功之路，意味着你将成为人上之人。曾几何时，高考已经变得不再神圣，每年几乎全部学生都能升入大学，考不起花钱也能读上大学。现在，每年放弃高考的同样也是以百万数计了。可以这样说，人们对于大学的神圣感已经不再了。
其实这个感觉真的错了。错的不是大学。在很多人的心目中，大学依然如往昔般神圣。在很多家长眼里，大学依然如往昔般伟大。在我们这些曾经经历高考，最终得以升学工作的，高考依然那么让人向往那么让人感激。我们依然希望孩子们能够考上大学，能够进入理想的大学，将来有一个理想的工作。
今年的高考作文出现了一个漫画题，画了四幅图，两个唇印，两个爪印。唇印代表亲吻，爪印代表巴掌；亲吻表示赞赏，巴掌表示惩罚。对于这样的情景，很多人相当地熟悉，相信很多人也经受过，领教过。我小时候刚刚入蒙读书时，也曾因为考得很糟糕，被母亲打过，但在我的印象里，母亲从来不曾给过我亲吻，尽管我后来多次考过一百分，多次拿过第一，多次拿回过学校发的奖状。
很多人对这个亲吻与巴掌高考作文题进行了解读，我还看到有人写了一篇文章：骄傲使人进步，谦虚使人落后。其实这并非对这个题目的正确解读。因为，题目要表达的与骄傲和谦虚没有关系，题目要表达的是为什么会得到亲吻和巴掌。一他拿100分时得到一个亲吻，二他拿55时得到一个巴掌；在后一次考试中，一他拿98分时得到一个巴掌，二他拿61分时得到一个亲吻。很明显，一他都比二他要好得多，但一他依然得到一个巴掌。无论进步也好，退步也好，不过几分之差。
那么，这里的55 分、61分、98分、100分是谁给的？无疑是老师给的。那么，这里的巴掌、亲吻、唇印、爪印是谁给的呢？无疑是家长给的。那么，为什么老师不能多给些分呢？为何不能都给100分呢？家长的那些巴掌、亲吻、唇印、爪印不是都可以免了吗？
我要说的是59分与60分真的有区别吗？有时只是一个字的区别，有时一个题的区别都不是。我看过了今年的高考题，不少科目一个小题都是5分、6分，也就是说，你做对了这个小题，填对了一个空，就拿到了5分、6分，否则就是0分。
同样是6分，也许你做对的是这个题，他做对的是那个题，但你们都得了6分，但不表示你和他掌握的知识和能力都一样。甚至可以这样说，高考状元也有做错的题，但高考状元做错的题，可能别人就做对了，但别人不是高考状元，你能说高考状元比别人差吗？你能说做对的那个人比高考状元要厉害吗?
我为什么要举这个例子，我想说的是分数并不代表你真的有能力，真的比那些比你分数低的人要优秀，只能说明你分数比他高，有时只是你更幸运，仅此而已。但这个分数为什么就能够成为大学录取的依据？这就是教育和招生的悲哀。
当我们在讨论这个几分之差的时候，我看到的不是骄傲与谦虚，我看到的是悲哀，我看到的是孩子的悲哀，是家长的悲哀，是教育的悲哀，是招生的悲哀。为什么我们不能容忍这个几之分差？还是因为这个几分之差往往代表你能否考上大学，代表你能否竞争过别人进入更好的大学。因为我们现在的教育，我们的高考，我们的招生依然是唯分数论。
高考题能够取这样的题目，说明我们的家长，我们的教育工作者，我们的老师，我们的社会已经看到了分数在教育在考试中的重要作用。与其说，这是在考学生的作文写作能力，不如是对我们高考我们教育本身的嘲讽，不如说是教育和高考的悲哀。高考题目在表达对分数论的某种“反对”，表达对唯分数论的讽刺，但无疑你写这篇高考作文题时，依然无法解脱分数论这个魔咒，判卷的老师依然会给你打60分还是0分来表示你能够得到一个亲吻还是一个巴掌。
巴掌打在孩子的身上，其实也打在我们每一个人的身上。高考出现这样的作文题目，说明我们很多人都非常清楚教育的问题在哪里，但我们都无法改变学生的这种境遇，都无法改变现形的教育和考试制度，这无疑又是这次高考作文是莫名的讽刺，无疑又是一种悲哀，我倒希望多年以后不要再出现这样的题目，不要再出现唯分数论英雄的制度

⑥ 作文素材巴掌印与唇印的立意

午饭时间，孩子从网上搜到刚刚谈及的高考作文。
我一看，先吃一惊。漫画中的学生好面老啊！真是不画不觉得。让人联想到高中生多有长白发的。
画中的好学生头发零落，实是用功学习的铁证。挨个巴掌，痛定思痛，再不失误，估计还得脱点头发，兼少白头。
赖学生正在进步中，为了向好学生看齐，一头黑发迟早也要有所牺牲吧。
当代教育真是各种摧残。
面对如今常有刁难之嫌的作文题目，学生总是如临大敌，以至于老虎吃刺猬一样无从下手，甚至不得不绕行。
人们说对于上了大学的孩子，只能通过看他们的空间拼凑其生活，聊解想念之苦。不敢轻易打电话，担心婆婆妈妈形成骚扰。见孩子顾不上回话，又会生出被忽略的落寞。
就算是上中学的孩子，也越来越沉浸在自己的世界里。家长的苦口婆心疑似过度干预。只可以观望他读书或游戏，揣想他有时候不愿表达的喜怒哀乐。看到他在形式上纵然不是很用功，好歹也一天天地进步着，还不满足吗？！
从某种程度上来讲，我们都是分数工厂的产物。优质产品流向对应阶层，不合格产品最好回炉再造，否则马马虎虎出厂后，百转千回也未必能上个台阶。普通人的窘迫存在，常常成为精英风采的一个衬托。
种种鼓吹高考不是唯一出路的鸡汤，不惜以忽视概率的障眼法，削弱青年人需要加强的专注力。带着闪闪亮的名校毕业证，和带着沉重铺盖卷儿，一同进入人才市场，哪个更有底气，更受青睐？！来自于实力雄厚的原生家庭，都有更高人生自标亟待冲刺，普通人家的孩子敢不拼吗？
分数不能囊括所有资质，但是它毕竟是最容易到手的敲门砖。经历了一场场考试，优胜劣汰，看谁能笑到最后。一分耕耘一分收获。不断得到奖励，意味着不断在进步。假如偶然的巴掌上脸，只打掉一时的懈怠，并不会伤害坚强的自尊，那么，让巴掌来得更猛烈些吧！
在生理心理健康的前提下，针对考分进退对学生予以适当奖惩，无疑是必要举措。一分都不该丢，一分也要全力争取。踏踏实实做足了功课，才有可能冲击高分和名校。从而在更好的平台上充实提高，走向更加广阔的天地。
关键时刻的一分之差，也可以是云泥之别。
当分数最具说服力的时候，学习自然要紧紧围绕这个中心。
立足社会，就得遵从它的游戏规则，如果感觉其中存在不合理不完善的成分，也是胜出者才有资本谈超越。
读好书，考高分，学生责无旁贷。
但是对于很多家长来说，尤其是在独生子女的家庭里，或许亲吻给得有点多，巴掌抡得有点少，无论分数如何起落。
怕孩子承受不了，不敢硬来。
任由孩子想学就学，想玩就玩。
美其名曰：凡事更在于自觉！
有时候眼瞅着孩子懒懒散散，巴掌转了一圈，也只能狠狠打在自己心上。
有的学生不急，有的家长很急。自主学习的能力需要培养，自由玩耍天生就会。
逆水行舟不进则退。劈波斩浪，扬帆远航吧。
不是一番寒彻骨，哪容梅花扑鼻香。
科学的奖惩措施，最好能够立杆见影。学子们的脸上，应该唇印多一些，巴掌印少一点。在持续的鼓励与鞭策下，好好学习，天天向上。

⑦ 漫画作文没有突出吻同巴掌，没有提到教育，只是说心态是反题了么

2016高考新课标I考的是关于教育主题的漫画作文。漫画作文这种经典的考题形式到今年还在延续着，备受关注的“教育”主题也在高考中持续升温。教育是我们中国传统文化中非常重要的组成部分，也是近些年我们社会一直不断讨论的热点话题。大家都知道，父母是孩子的第一任老师，父母的教育是家庭的核心。
漫画分两个部分：图片上方画的两个孩子，一个孩子考了100分，脸皮上面有一个亲吻印;另一个孩子55分，脸上有一个巴掌印。然后图片左下方这个孩子考了98分有一个巴掌印，右边61分却有一个亲吻印。这反映的是家长对孩子成绩的奖
惩，但是这种奖惩的背后到底代表的是什么?我们除了横向比较以外可以纵向再来比较一下。第一个孩子是100分降到了98分，所以由奖励变成了惩罚，第二个
孩子从55分升到61分及格了得到奖励。除了进步退步以外还可以分析背后的现象，为什么要做这样的漫画题?第一个从成绩的角度，现在高考的教育和学生的教
育，就是一个追求成绩、追求升学的教育，这种教育到底是不是当今社会应该倡导的?第二个从教育的角度，我们上升到了家庭教育。虽然说教育有来自家庭方面的、社会方面的、学校方面的，但在这张图中我们看到的是亲吻的口红印，这是来自家庭的，所以这幅漫画其实是想强调了家庭教育的重要性。再深入一点，我们是
不是可以探讨一下这种单一的奖惩制度，一个亲吻或者巴掌，有没有涉及到暴力的惩罚方式。很多家长在孩子快考试的时候，说考试以后给你买什么，或者奖励你带
你去游乐园玩。单一化的奖惩方式到底有没有利于孩子的成长也是我们值得思考的。
这篇作文应该怎么去写呢?每次出题人在出作文题目的时候都会有一个分析，就是尽可能贴合考生大家的生活，让大家有话可说，但这样是不是意味着我们可以举自己的例子?我们要写的议论文有三要点：论点、论据、论证。这个
论据应该怎么找?是不是自己的事组成一个小故事就可以了?当然不是，如果我们这样写就会把作文弄成议论文和记叙文混杂在一起不伦不类的东西。我们再回到作
文题目，那我们不写自己的例子怎么办?其实我们在课本中就学到过傅雷家书，这篇文章包含了父亲对孩子呕心沥血的教育理念;我们小时候背三字经，养不教父之
过，强调了家庭教育的重要性;孟母三迁也是，曾国藩的家书也是一样。有同学说知道孟母三迁，也知道养不教父之过，但是怎么把它节选出一个段落?因为我们写
完分论点是要进行阐述和分析的，而不是一个事例的堆积。开头以及中间要去一步步一层层分析是什么、为什么、怎么办，分别举一些例子去论证。论证的时候用分
析的口吻，你可以写得优美一些，比如用一些名人名言，用一些排比句，最后点一下材料，然后扣题你的中心论点是什么并且升华一下到呼吁，更多的教育应该放在
孩子身上，不能把孩子放在学校就不管了，也不能进行简单的奖惩，这样会造成孩子不正确的价值观。

⑧ 考试从100考到98得了一巴掌,而从55考到61得到一个吻,这样的作文怎样写

镜头一雨季的开端，散发着淡淡的忧郁。看两侧的耳朵都听楚了茧子鼻梁上的眼睛是多么的疲惫，我已经筋疲力尽了。试卷上高高的挂着红灯笼似乎在热火朝天地开会。凝视着数学老师在黑板上写着一题又一题的工程题、浓度问题；背诵那难以理解的“知之乎”；听英语老师口中说这连环炮似的语句，语法点.我昏昏欲睡。我努力想让我挺起胸，但是脑门儿一头载入课桌上，让冰凉的课桌缓解我的神经。镜头二哈哈，终于可以解放了，，紧张的大脑缓解了，我们在教学楼上跑来跑去。体育课是不可以上教学楼的，可是这也是我们唯一的快乐。看，一个个神出鬼没地偷偷跑上来了，我们都在角落里停下来了，在那畅谈我的酸甜苦辣，我们都在欢笑，欢笑声把整座教学楼笼罩了。嘘，听有脚步声，我们要逃了，一个往东，一个往南，一个往西，一...