Ⅰ “高中生作文题目“出名的利于弊”800字左右
早成名有利于成长 0分
在我市小学生举办个人才艺专场或艺术展的渐渐多了。前不久，两名小学生就在学校举办个人舞蹈专场。
厦门小学生最出名的要数张胜量（小名牛牛）。6月21日，这名小学四年级学生在德国驻上海领事馆为到沪访问的德国政要演奏了钢琴。8月27日，他将在英国伦敦魏格摩尔音乐厅举办专场音乐会。1997年出生的牛牛，3岁就能同时听出9到10个音，4岁学习钢琴；2003年8月在厦门举办个人独奏音乐会；去年1月他获得第一届上海音乐学院国际钢琴大师班优秀学员称号，并到法国和我国台湾地区举办音乐会；今年他还将应邀到德国、美国举办音乐会。这位得到国内外三十多位音乐大师指导的小明星，被奥地利传奇钢琴大师巴杜拉称为“伟大的天才”。
对于儿子成名成星，牛牛的父亲、厦门爱心培训学校厦门校长张长峰非常冷静。他从不让孩子参加比赛，认为孩子参加比赛多了会助长虚荣心。他说牛牛心态很好，从不认为自己“很出名”。作为家长，他很注意引导，让孩子养成良好的学习、生活习惯，多接触各种艺术，每天集中精力练四五个小时钢琴，其他时间用于阅读名著、玩游戏，每月看二次画展。他尽量不让孩子接触媒体，也不让他接触商业活动。他认为成名后一些孩子容易骄傲迷失方向，父母要及时帮他们树立正确的人生观，培养人格魅力。
而厦门另一位私营企业老板，在他读小学的女儿获得全国性声乐比赛大奖后，就不让小姑娘继续参赛了，他对一些女明星有偏见：“我走南闯北见多了，有些女艺人没给我什么好印象，有的人还成为贪官富人的玩偶。”他对女儿出名后该走哪条路、如何“管理”没有信心，仍然选择读书这条传统道路，不再让女儿更“出名”。
多年从事少儿才艺比赛活动的厦门市世纪春文化发展有限公司总经理钱郁红认为，现在各种比赛很多，参加的人也很多，说明家长对孩子成名还是有热情的，“不过多数人的目的主要是锻炼孩子的胆量和综合素质，他们对创造条件让孩子展现才艺很感兴趣。”她认为早出名当然好，成名也是一种锻炼，“那些出名的孩子，周围的同学都以他们为荣，对学校也是个品牌，所以才有学生在校内举办专场才艺表演。同安一名小学三年级学生得到全国大奖后，回到学校仍像平常那样当班长、教同学唱歌、努力读书，这次还参加世界合唱团，成名对这类孩子是有好处的。关键在孩子成名后家长各项教育要跟上，要懂得‘经营管理’孩子，让孩子仍过平民化的生活、增强他们的自我管理能力，孩子回到学校后要调整好自己的角色，因为儿童无法为自己的行为负全部责任。”
确实，作为监护人，如果像《伤仲永》中那位宋朝老爹“日扳仲永环谒于邑人，不使学”，再好的苗子最后仍极有可能“泯然众人矣”。
弊大
莫重演现代版“伤仲永”
吴勇毅（厦门市湖滨北路）：如今在一些城市，小学生举办个人才艺专场或艺术展的渐渐多了，小小年纪当“明星”、“神童”。我不禁想到了王安石所写的《伤仲永》的故事。而综观今日中外神童或小明星，曾经辉煌但后来却屡遭波折的屡见不鲜的事件，我们发现，过错不仅在其本人，家庭、学校也有责任。究其原因，在于国人的“神童（明星）情结”根深蒂固，最终拔苗助长。世上当然会有一些超常儿童，我也赞成对超常儿童进行一些特殊教育与培养。但是，超常儿童毕竟可遇不可求，并且其“超常”也只是相较而言的，并非可以没有限度地接受知识与增长。而如果孩子本非千里马，却非要以千里马驭之，岂非摧残！
我们家庭、学校应该从伤仲永的故事中汲取教训，莫重演现代版的“伤仲永”。
“才艺”不能“喧宾夺主”
陈琦真（厦门市屿后北里）：小小年纪举办才艺专场，弊多利少。我认为学龄儿童应以学校的学习为主，这是为自己今后的人生道路打下扎实的文化基础。“文化”是温饱，“才艺”是小康，只有在坚实的文化基础上，才可以谈才艺，有一定的才艺可以让自己的人生“锦上添花”，但在打基础阶段，不能“喧宾夺主”，如果对此过分宣扬，会造成一定的负面影响。比如周围的同学会互相攀比，无心学习。另一方面小童星们也会产生虚荣心，认为自己比别人优秀，不需努力学习，就会获得比别人更大的成功
莫让孩子担负成名之累
鲁达：一句俗话是：人生三大灾难，第一是“少年得志”。我不赞成让小孩子早成名。原因是：1.让孩子在某个领域内成名所花的学习时间、精力必是大量的，对孩子的健康成长极为不利，除非这孩子确是天才。2.孩子出名早，对其人格健康也很不利。3.成名绝非等于幸福
梁水源（集美区集岑路）：出名要趁早，切实如此，现在无论是影视圈还是歌坛，成名年龄是愈来愈小。但小学生未成年，年龄实在太小，过早把他们推进名利场里，有碍他们的身心健康。要想出名就得参加各种各样的赛事，压力之大有时连大人都难于承受；即便成功了、出名了，也要应付各种排练、演出、制作等繁重的工作，更要应付媒体的采访和娱乐圈复杂的人际关系。这样没有童真的童年会幸福吗？
利大
Ⅱ 以母爱为话题的作文，帮我想个作文题目(高大上的，我高中生。。)
难忘的母爱
一年一度的母亲节又来到了,在今年的母 亲节前夕,写上此文,怀念妈妈的母爱,我的 妈妈一双水灵灵的眼睛炯炯有神,常常盯 住我做完作业为止.一个小鼻子,一张能说 会道的小嘴,没人能讲过她.虽然看起来她 很凶,但是妈妈是刀子嘴,豆腐心,她非常地 关心我的生活.
曾记得我在上幼儿园的时候,有一天下着 大雨,别人的父母都来接了,唯独我一个人 孤零零地站在园门口,等待着家人来接,心 里不禁有些怨恨爸爸妈妈:怎么还不来接 呢又冷又饿.突然,一个熟悉的身影从雨帘 中,慢慢地过来.我仔细一看,果然是妈妈. 我高兴极了.妈妈来到我身边,摸了摸我的 手,对我说:"怎么样,冷了吧!"说完,把她的 外套解下来,套在我的身上.又说了一 句:"来,上我的背,我背你."我为了妈妈晚来 的事,还在睹气,没有去理她.可妈妈并没有 发火,好像看透了我的心思,笑了笑说:"别 生气了,再不回去,你爸就没有饭吃了."听 了妈妈的话,我才不情愿的上了她的背.走 了一会儿,雨更大了.妈妈把伞一点一点地 往我这边移,我说:"妈妈,不要把伞往这边 移了,不然你会淋湿的."而妈妈全然不顾, 当没发生似的说:"我淋坏不要紧,可你淋坏 了,明天怎么上课"听了妈妈的话,我心中一 阵激动,刚才那生气,顿时全消了.雨水打湿 了妈妈的衣服,而她却还在前进,前进……第 二天,妈妈生病了,我责怪自己,昨天为什么 不把衣服还给妈妈,这样还好一点.于是,我 不想去读书了,想陪伴在妈妈的身边,而妈 妈却说:"乖孩子,去读书吧!"经过几次的劝 阻,我去了学校.可是,我身在学校,心在家中 呢…………母爱是伟大的,母亲是无私的,母 爱是无微不至的,母爱是值得敬佩的.
父爱母爱
假如父亲是座大山,父爱就是山上伫立的 风景,博大而浑厚;
假如母亲是条小溪,母爱就是溪里流淌的 泉水,细腻而温柔.
我的父亲只是一位乡下的小学教师,他没 有万贯家财让我继承,但他为人谦和,好学 上进的性格,给我输入了用之不竭的人生 动力.
Ⅲ 我是高中生，最近在练习学作文，需要大量的作文题目，越多越好，希望各位能提供一些
2010年广东高考语文作文题:《与你为邻》
今天上午，高考第一门语文开考，作文题目是《与你为邻》：你我为邻，相互依存。你可以是有形的，也可以是无形的。邻，无法回避，却可有所选择。请你联系自己的生活体验和感受，以《与你为邻》为标题写一篇文章。不少于800字。
2010年高考北京作文题：仰望星空与脚踏实地
2010年高考北京作文题：仰望星空与脚踏实地。写一个不少于800字的文章，除诗歌外，不限文体。
在今天上午结束的高考语文考试中，出现了一种新题型，即阅读延伸题。该题共涉及两篇材料，其中有一篇选自柳宗元的《宋清传》，另外一篇选自季羡林1941年所作的《海棠花》。
湖南省2010年高考作文题
请以“早”为题，写一篇不少于800字的议论文或记叙文。(60分)
河北省2010年高考作文题：有鱼吃还捉老鼠?
漫画作文
餐桌，许多猫吃鱼，就一只猫捉老鼠，别的猫说：“有鱼吃还捉老鼠?”
山东作文：
人生的一切变化，一切魅力，一切美都是由光明和阴影构成。请据以上材料写文章。
2010年浙江高考作文：角色转换之间
命题作文：“角色转换之间”
《角色转换之间》:传说有的雏鸟长大后，会衔食喂养衰老的母鸟。人们把此现象称为“反哺”。
人类社会也存在类似现象。年轻一代对年长一代的文化影响被称之为“文化反哺”。千百年来，在以父辈对子辈施教为主流的正统传承方式下，文化反哺犹如潜流引而不现，但在迅疾变化的当今社会，年轻人获得了前所未有的反哺能力。他们在科学知识、价值观念、生活方式、审美情趣等各个方面，越来越明显地影响着年长一代，施教者与受教者之间，角色常常发生转换。
以“角色转化之间”为题，可以讲述故事，抒发情感，也可以发表见解。文体除诗歌外不限，字数在800字以上。
2010年江西高考作文题：《找回童年》
江西：命题作文《找回童年》为什么要找回童年?因为现在社会太功利了，小朋友们压力过大，童年早已离开。
现在的社会需要纯真，需要找回童年。
安徽省2010年高考作文题
“交流四水抱城斜，散作千溪遍万家。深处种菱浅种稻，不深不浅种荷花。”由此哲理诗引发的思考和联想写一文，诗歌体除外。
2010四川高考作文题目
2010四川省高考语文作文题目出炉：一个点可以构成一条线，可以构成一个平面，最后构成立体!据此自拟题目，写一篇不少于800字的文章。
2010年辽宁高考语文作文题目
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)
幸福是一个永恒的话题，它真实地填充着我们的生活。
材料1 2009年11月19日中国青年报做的关于“幸福和屋子的关系”的在线调查显示，八成中国被调查者以为“幸福和屋子有关系”，不过对此结果，日本网友的意见大相径庭，约九成以上日本网友以为幸福和屋子没有关系。
材料2 一位哲学家不小心掉进了水里，被救上岸后，他说出的第一句话是：呼吸是一件多么幸福的事，活着就是幸福，但为什么还有那么多的人为了“所谓的幸福”葬送了自己。
材料3 有人认为：人生的幸福最浅层的是欲望、物质带来的，欲望和物质的人生是永不能满足的。
材料4 有人认为：每个人在追求幸福，但你不能为了追求自己的幸福而坑害了别人，甚至坑害了国家。
要求：选准角度，明确立意，自选文体，以“幸福是”为题(空线处填上你选的词语或短语);不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。
2010年上海高考作文题：《城市与我》
写作70分：根据以下材料，选取一个角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章(不要写成诗歌)。
丹麦人去钓鱼会随身带一把尺子，钓到鱼，常常用尺子量一量，将不够尺寸的小鱼放回河里。他们说：“让小鱼长大不更好吗?”两千多年前，我国孟子曾说过：“数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也。”意思是，不要用细密的渔网在池塘里捕捞小鱼，这样才会有更多的鱼。
实际上，其中的道理也贯穿在我们现实生活中的许多方面。
江苏高考作文题：《绿色生活》
2010江苏高考作文题为《绿色生活》。绿色，生机勃勃，赏心悦目。绿色，与生命，生态紧密相连。今天，绿色成为一种崭新的理念，与人们的生活息息相关。请以“绿色生活”为题，写篇作文，不少于800字，除诗歌外文体不限。
2010重庆高考作文题为《难题》
今日上午11时30分，2010年重庆高考第一科——语文科目的考试结束。今年重庆的语文科目作文题为《难题》。除诗歌外，题材不限。
重点关注“找回”这个动词。
记叙议论都可以，文体要明确。
全国Ⅱ2010年高考作文题
请以“路径”为题目，写一篇文章。
要求：1、自选角度，自行立意。2、除诗歌外，文休不限。3、不少于800字。
陕西2010年高考作文题
2010年高考陕西选用材料作文形式，共给出三则材料，大意分别是，1：把一条热带鱼放在一个小鱼缸里，它只能长到3寸大小;把它放进大鱼池里，它才有可能长的很大;2、狼之所以勇猛矫健，是因为它长期生活在野外环境里;3、一位心理学家挑选了10个人，并告知他们都是有天赋的人，后来这10个人都获得了成功，但心理学家最后坦言，他们当初其实只是普通人。
题目要求考生结合以上三段材料，自主命题，撰写800字作文。
2010年天津高考作文题
话题作文《我很生活的世界》，不少于800字。
2010年湖北高考作文
湖北2010高考语文科目11时30分结束，记者在考场了解到，今年湖北省作文题自由发挥空间大，为材料作文，没有命题。要求考生根据一篇主题为“幻想与现实”的材料自由写作，体裁不限。
2010年普通高等学校招生考试海南卷作文题。
海南高考作文题为《参与》。
2010年宁夏高考作文题：诚信善良
2010年普通高等学校招生考试宁夏卷作文题。
材料为：三个男同学去打篮球，路上遇到一个乞讨的小女孩，女孩在地上用粉笔写着“我因为出来旅游钱包被偷，请资助我”。其中一名男孩给了女孩10元钱。另两名男孩说这个男孩上当了，因为出来旅游不会带着粉笔。另一则材料是：某一煤矿发生透水事故，几天后，救护队员找到了遇难者的尸体，在一个叫聂文清的矿工身旁，他们发现了一顶用粉笔写有遗言的安全帽，上面写着：“骨肉亲情难分舍，欠我娘200元，欠邓曙华100……”。
自拟题目自选角度，以诚信和善良为题写一篇作文。
2010高考福建作文题：《格林童话》诞生故事
2010年普通高等学校招生考试福建卷作文题。
2010年福建高考(论坛)作文是根据《格林童话》的诞生故事命题的材料作文。
材料说的是格林兄弟认为民间传说与人文历史有关，但是当他们收集很多传说后又找不到确切的关系而作罢，后来一个朋友偶然发现他们整理的东西，并联系出版社出版，这就是最后的《格林童话》。
参考资料：知道“求全国各省高考作文题”
Ⅳ 写一篇作文题目为 有效的捷径 的高中生作文
有效的捷径
——人生如同道路，最近的捷径通常是最坏的了。
——培根
——题记
有一位动物学家曾经做过这样一个实验：把一只小鸟关进一间房里，房子有两扇窗户，一扇向着外面的天空，光亮无比，不过玻璃是关着的；另一扇开向一间光线很按的房间，只要小鸟穿过这扇窗户绕过很暗的房间就可以飞出去。可这只小鸟盯着光亮的窗户，向窗外飞，结果被玻璃窗挡了回来。小鸟碰壁后，在房内转了两圈，又向那扇光亮的窗户冲去，结果又碰壁，几次之后，它的头已经出血。它卧在窗台上一动不动地看着天空，直到死去，整个过程，小鸟没有看一眼对面那扇灰暗的窗户。
由此，成功没有捷径，抵达光明的前景，必须穿越一段灰暗的里程。
莎士比亚也曾经说过：金字塔是由一块块石头堆砌上去的。
做事，是没有捷径的，我们应该一步一个脚印，踏实的向前走。
投机取巧的捷径不成功，可正确的选择捷径之路未必不是一件好事。
列宁登山，告诉我们走捷径需要勇气与毅力；日本崛起，告诉我们走捷径可以加快发展速度。
但毕竟他们的捷径之路都是通过别人弯路之后实践出来的，所以作为青少年的我们还是得踏实向前。
有的人为了让自己变得更加富有，在人生的道路上选择了捷径，走上了犯罪之路，也有人为了让自己过得平静，选择了弯路，平平实实的过日子。
在人生的道路上有两条路：捷径与弯路，虽然她们通向的目的地可能是一样的——都是成功，但过程绝对是不一样的。当捷径走不通时，或许选择弯路更加容易通向成功。
Ⅳ 外国的高中生作文题目都有哪些
文科 (littéraire) :
题1 : 人们在工作中到底获得了什么？（Que gagne-t-on en travaillant ）
题2 : 是否所有的信仰都是与理性相悖的？（Toute croyance est-elle contraire à la raison）
题3 : 评点斯宾诺莎《神学政治论》一段关于“国家”的论述（L'explication d'un texte de Spinoza extrait «Traité théologico-politique»）
理科 (scientifique) :
题1 : 没有国家（政府）我们是否会更自由？（Serions-nous plus libres sans l'Etat）
题2 : 我们是否有责任追求真理？（Avons-nous le devoir de chercher la vérité）
题3 : 评点卢梭《爱弥尔》中关于“教育”的一段论述（l'explication d'un texte de Rousseau («Emile»)
经济社会科(économique et social) :
题1 : 与生俱来（无法抑制）的欲望是否存在？（Peut-il exister des désirs naturels）
题2 : 工作，仅仅就是为了做个有用的人吗？（Travailler, est-ce seulement être utile）
题3 : 评点伯克利在《论消极服从》中关于“公权力”的一段论述（un texte de Berkeley extrait de «De l'obéissance passive».
2011年
文科（série littéraire)：
题1 : 人们是否可能证明一个科学假设？（Peut-on prouver une hypothèse scientifique ）
题2 : 人类是否必然对自身估计过高？（L'homme est-il condamné à se faire des illusions sur lui-même ?）
题3 : 解读尼采《快乐的知识》的节录（Expliquer un extrait "Gai savoir" de Nietzsche）
理科 (scientifique) :
题1 : 文化是否使人类偏离自然？（La culture dénature-t-elle l'homme ?）
题2 : 违背事实是否仍可能坚持真理？（Peut-on avoir raison contre les faits ?）
题3 : 解读帕斯卡《思想录》的节录（Expliquer un extrait des "Pensées" de Pascal）
经济社会科(économique et social) :
题1 : 平等是否危及自由？（La liberté est-elle menacée par l'égalité ?"）
题2 : 比起科学，艺术是否不那么必要？（L'art est-il moins nécessaire que la science ?）
题3 : 解读古罗马哲学家塞内卡《论恩惠》的节录（Expliquer un extrait de "Les bienfaits" de Sénèque）
音乐舞蹈专科（techniques de la musique et de la danse）：
题1 : 自制力是否取决于自知之明？（La maîtrise de soi dépend-elle de la connaissance de soi ?）
题2 : 感受到不公正是否加深对公正的理解？（Ressentir l'injustice m'apprend-il ce qui est juste ?）
题3 : 解读尼采作品的节录（Expliquer un texte de Nietzsche）
2010年
文科（série littéraire)：
题1 : 对于真理（相）的追求是否可能没有利害关系？（La recherche de la vérité peut-elle être désintéressée）
题2 : 为了给自己一个未来，是否应该忘记过去？（Faut-il oublier le passé pour se donner un avenir）
题3 : 解释托马斯·阿奎那《神学大全》的节录（Expliquer un extrait de la "Somme théologique" de Thomas d’Aquin）
理科 (scientifique) :
题1 : 艺术是否可能避免（不要）规则？（L'art peut-il se passer de règles ）
题2 : 快乐取决于我们吗？（Dépend-il de nous d'être heureux ）
题3 : 解释霍布斯《利维坦》节录。（Expliquer un extrait "Léviathan" de Hobbes）
经济社会科(économique et social) :
题1 : 某些科学真理是不是有可能是危险的？（Une vérité scientique peut-elle être dangereuse ）
题2 : 历史学家的作用是否是评判？（Le rôle de l'historien est-il de juger ）
题3 : 解释杜尔凯姆《道德教育》节录。（Expliquer un extrait de "L’écation morale" de Durkheim）
Ⅵ 求作文题目，简单易懂，适合高中生的作文题目，谢谢
适合高来中生作文参考题目
有句话自,我一直记得
最珍贵的东西
孤身上路
为什么我不放弃
遇到困难,低着头
吃出来的幸福
你独立了吗
低到尘埃的愿望
尊严就是爱自己
幸福是朵朴素的花儿
快乐是一种能力
我们都在去西天取经的路上
有一种存在让我不安
有些事可以不做
很耐烦地活着
不时尚,更自由
我的生活三七开
坐在时光上
在信任的两端
在最美的时刻离开
服饰,有时是种态度
休息是为了更好的向前
那些让人缄默与流泪的时刻
自由是什么
自由在高处
生活不会对你格外宠爱
Ⅶ 作文题目 世界需要热心肠 高中生作文 800字！急！
俗话说得好：“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。”在这个世界上最需要的就是要有爱心和热于助人的可贵精神。这样才能使每一个人都得到热心的帮助，活得更加幸福美满！ 不知你们是否有被王贯中这位司机的英雄事迹所感动。他勇斗歹徒、壮烈牺牲的英雄行为，生动地体现出厦门作为全国文明城市的文明修养，他以血肉之躯树立起一座道德的丰碑，以平凡的壮举诠释着榜样的力量。 当然，在我的生活中，在我的身边，也有一些能够打动人心的事迹。记得几年前的夏天，在放学的路上，我见到三个同学走在我前面，突然，他们停了下来，把视线转到了小路不远处的一条小河。我隐约听到了他们的谈话，一个矮矮瘦瘦的男孩说：“我们走吧，老师说过不能去河边玩。”另一个男孩也说：“他说的没错，我们快走吧，不然等一下作业做不完，又要被老师留下来了。”“没事的，现在天气这么热，何况河水又不是太深，我下去凉快凉快。”说着，两步作三步地走到河边，慢慢地下了水。谁知，大祸就要降临，那个学生可能是脚抽筋了吧，只见，他的手乱抓一通，还大吼了几声“救命啊！救命啊！”，其他两个学生手忙脚乱，不知如何是好。就在这关键时刻，一位叔叔像一阵大风向我们“刮”来，“嗖”的一声跳下了河，游向那个学生…… “谢谢您！”那个学生感激地说。“以后不能私自下水游泳了，这太危险了，知道了吗？”这位“活雷锋”亲切地说。这时，河边响起了一阵热烈的掌声。 我们生活在这个世界上是需要互相帮助的，今天我有困难你帮助我，明天你有困难我帮助你，这样我们的生活才会变得更加和谐、温馨。正如一首歌曲所唱的那样：“为了大家都幸福，世界需要热心肠！人生的道路多曲折，人生道路又漫长，谁也难免碰到险阻，谁也难免遇到忧伤；只要你我热情相助，懦夫也会变成金刚！……为了一切都美好，世界需要热心肠！”说得真好！是的，为了大家都幸福，世界需要热心肠！
Ⅷ 我是一名高中生,我的作文很不好,我想得到一个话题作文题目
作文。
有人说：尊重别人就是尊重自己；
有人说：自重者也会尊重别人；
有人说：尊人者，人尊之。
请以“尊重”为话题作文，文体自选（诗歌除外），不少于800字。
（一）
尊重
尊重，是脸上一抹真诚的微笑；尊重，是在他人发表不同意见时的倾听；尊重，是为别人付出的努力而鼓掌。尊重看上去，好像只是奉献给身边的人。
我们从小都受到过“孔融让梨”的教育，也都知道要在公车上给老人让座，不能嘲笑讽刺残疾人。这样的理论有时候粗看上去是很不近情理的，为什么年纪小便要吃小的梨呢？为什么一定要让座如果我也已经很累了？为什么不可以直接说出心中所想到的一切？
其实真正的道理在这儿：尊重别人就是尊重自己。
有句话叫“投我以木桃，报之以琼瑶”，意思是说别人送我木桃，我便用琼瑶做为回报。所谓礼尚往来，在人类的社会中，你付出一分便会有一分的回报，不会多不会少，总有一天一定实现。这是规则。规则在大多数时候对大多数人都是平等的，所以你对他人的尊重礼貌会在他人心中留下美好印象，随后他们亦会如你所做般对待你。
不是没有这样的反例吧，试问哪见过一个愤世嫉俗目中无人的狂小子会赢得别人发自内心的尊重呢？最多是用自身的“叛逆”及“与众不同”来吸引大众好奇的目光罢了。
尊重是一种大智慧，因为懂得所以慈悲。尊重旁人与己的相同之处不难，得遇知音的兴奋雀跃足够掩住“尊重”那平实些微的光芒。难的是尊重旁人与己的相异之处。你认为吸烟有害健康且污染环境他却将其视作一种调剂，他说人生要积极进取鲜活浓烈而你只求平淡安祥恬然舒适一辈子，每个人都不尽相同差异何止千千万，尊重便是守着自己的人生信条而从客观的角度用以欣赏的目光去看对方，并不苛求相同，而是正视相异。
所以，懂得尊重旁人的人都参悟明了了人生的大智慧。所以姿态优雅举止从容，因为有足够的自信支撑自己也有足够的宽容去审视旁人。所以会为旁人所尊重，因其身上所散发出的高贵又平和的气息实在是让人向往予人吸引。
尊重会让人心情愉悦呼吸平顺，尊重可以改变陌生或尖锐的关系，若是有对彼此足够的尊重，战争都不是不可避免。
古人云爱人者人恒爱之，重人者人恒重之。
尊重，并不只是做给别人看的。
（二）
懂得尊重
没有哪个人不想得到别人的尊重，可是并不是每个人都明白尊重别人。殊不知，只有懂得尊重别人，才能赢得别人的尊重。
有一位当上经理的成功女性这样讲述她的故事：若干年前，她只是某家企业的临时工，工资收入很低，可是她的儿子却要求为其买一个足球与朋友玩耍。这位母亲为向儿子解释自己金钱短缺的困难费尽苦心。不久她的上司得知此事，亲手送给母亲一个崭新的足球，并对她说：“虽然我们不能付给你更高的报酬，但你能明白你在我们心目中的位置很重要。”这位女性为这番充满了尊重的话而感动，从此把自己的全部聪明才智奉献给了这家企业，并最终当上了经理。
是的，任何一个成功的企业家，从松下幸之助到张瑞敏，永远都是把尊重员工，尊重属下当成立业之本的人，他们十分清楚，老板给予属下多少尊重，那么属下也就给予老板多少尊重。同样的道理，不仅仅适用于办企业，也适用于每一个人与人交往的每一件事。你对别人表示了尊重，别人就会觉得你的心中有他的位置，他对于你很重要。而这样的话，除了极少数卑鄙小人，又有谁不为此感激，不把他当作可以信赖的朋友呢？父母尊重孩子的选择，孩子也就能理解父母的苦心；学生尊重老师的劳动，老师也就真心实意地授以学生全部知识；商家尊重消费者的挑剔，消费者也就对商家抱有真正的信赖。尊重别人一分，获得十分回报。
有些人不懂得尊重别人，把他人为其所做的一切都当成理所应当的事情。对于这些人，也许只有失去了别人对其的尊重，他才懂得尊重别人的可贵。去年南方某市政府部门做出决定：全体环卫工人放假两天。结果该市平日清洁的市容不见了，到处是成堆、成片的垃圾。两天后，市民中随手乱扔垃圾的数量明显减少，他们都说：平时没有尊重环卫工人的辛勤劳动，现在终于知道尊重的可贵。是的，不懂得对别人的尊重，自己也就无法获得别人的尊重，最后只能寸步难行。
当我们付出租车费的时候，多说一声谢谢；当我们听完演出的时候，多给一点掌声；当宾馆门卫为我们开门的时候，多报以一个微笑……学会尊重吧！当我们每个人都懂得尊重别人的时候，我们的生活必将更加和谐。
（三）
上帝的礼物
春日正好，上帝的花园里正是鸟语花香。上帝从空中俯瞰着自己的子民，不由心生奇想，“何不赐予这凡人们一些礼物，以示我上帝的恩惠呢？”
很快，上帝从人间选出三人：一个是流离失所、正在路边行乞的乞者，一个是自幼生病、终日与床为伴的残者，最后一位则是身处白宫、语出而天下动的布什总统。
三人被唤到上帝面前，上帝说：“我，仁慈的上帝，将会赐予你们每人一个礼物，使你们得到凡人的尊重……好，就由你开始选择礼物吧！说出你最想要的东西。”上帝手指向衣衫破烂的乞者。
乞者还没弄明白怎么回事，但一句话已经下意识地从口中脱出：“钱……好多好多钱！”上帝立即满足了他的愿望。上帝在云端看着这个百万富翁的背影很快融入了灯红酒绿的奢靡之中，在一群溜须拍马的小丑簇拥下得意忘形。群小们进贡的毒品很快将他的万贯家财散尽，群小们也作鸟兽散了。骨瘦如柴的乞者蹲在原来行乞的“地盘”边上，嘟嘟囔囔地抱怨着上帝的礼物并不灵验。上帝无奈地摇摇头，“唉，真诚的尊重胜过黄金，哪里是金钱所能买到。”
上帝心中暗暗期待着下一位会为自己选一个好礼物，“该你了！”上帝一抬头看见了虚弱的残者。残者忙说：“我从小残疾，看我这副鬼模样，周围的人都视我为异类！我要一副健全的身躯！”上帝满心欢喜，大手一挥，残者欢蹦乱跳地跑进人群。他终于扬眉吐气了，仗着自己虎背熊腰、人高马大，他横冲直撞，颐指气使，称王称霸。结果，被愤怒的人群掀翻在地，要宣布他死刑……仁慈的上帝又给了他一次生的机会。残者沉思良久，用健全的身躯换了无比坚韧的毅力，消失在人群中……
这时，布什早已不耐烦了，拍拍屁股要回去。上帝忙问：“你没有什么想要的吗？”布什不屑地说：“我是美国的船长，世界的警长，世人眼中的英雄，难道还会有人不尊重我吗？我什么也不缺！”“那你就随便拿一件作为纪念品吧。”上帝指了指眼前的一堆盒子。布什随意拿起一个盒子，上写“伊拉克人民的记忆”，布什脸上掠过一丝得意。布什一打开，顿时眼前是一片片声讨自己的人群，耳边是一阵阵咒骂自己的声音，“还我亲人！”“还我国家！”他被这排山倒海的愤怒冲倒，站立不稳，跌下云去。
上帝正要细看究竟，只见残者遥遥地向他祷告。残者说，他已不再鄙视自己，也不再怀疑自己，他用自己顽强苦学的医术，解除了无数人的痛苦，同时他也赢得了无数人的尊敬。残者说：“面对上帝，我应当感激，凭着坚毅我学会了真诚的生活：爱己，爱人。因为我自尊所以自强，因为我爱人所以人爱。现在，我要把这份生之尊严、爱之博大与您分享。”
上帝会心地笑了。
（四）
谈尊重
《诗经》中说：“投我以木瓜，报之以琼琚。”这自古以来的礼尚往来中体现出了人与人之间应有的尊重。
当然，尊重不仅仅指在礼物的馈赠上，一句话语，一个眼神，一个动作，都是能够体现我们对别人的尊重之情的。应该说，互相的尊重是人与人正常交往的基础，是人们应具有的基本素质之一，尊重不分长幼，不分贵贱贫富，人人都享有被尊重的权力，那个宁死不食嗟来之食的乞丐，不正说明尊重对一个人来说有多么重要吗？同样的故事，发生在不同的时代，由于人们给予了不同的尊重，而产生了不同的结果。有一个老乞丐，向一个中年人乞讨，这个中年人找遍全身也没有找到一点零钱，他感到很内疚，紧紧地握住老乞丐的手说：“老哥，我实在没有多余的钱，对不起啊。”此时此刻，泪水已模糊了老丐的双眼，从这双紧握的手和亲切的称呼中他感到了从未有过的理解与尊重，人和人都是一样的，不要用势力的眼光看待事物，我们应时刻牢记，尊重他人是一种美德。
如同力学里力的相互作用一样，尊重也是相互的，尊重别人也就是尊重自己，你的言行举止是你内涵修养的体现。当你对待别人时表现出应有的尊重，你的良好素质与形象也就随之展现在人们面前，别人当然也会给予你同样的尊重，这一点在工作中尤其重要。作为一个老板，留住员工最好的方法除了加薪以外，就是一视同仁，给予你的员工应有的尊重，这样他们在你的公司里工作才不会感到压力，才能安心的工作，刘邦不就是因为对韩信的傲慢无礼才差点丢失这千载难逢的良将吗？相反，刘备三顾茅庐拜诸葛为相，换来的是诸葛亮为兴复汉室竭尽毕生之力，留下了“出师未捷身先死”的佳语，而刘备也因能礼贤下士受到世人的敬仰。可见尊重对于一个人乃至一个国家来说有多么的重要。
尊重别人，善待别人，才是你在社会上立足的根本。尊重是相互的，只有你尊重了别人，别人才会同样尊重你。
（五）
如何得到别人的尊重
人生在世，除了个别孤僻或者性格古怪的人外，都期望得到他人的承认。而承认的更高一个层次，就是尊重了。从默默无闻到人人尊重是一个奇妙的过程。有人费尽心机，百折千转而又不可得；有人却在不经意间就获得了别人的尊重。其实尊重并非可遇而不可求，只是有些人追求尊重的方法不对罢了。
前些日子我听到某日本公司为其新车所做的广告，其中一句令我印象颇深，“霸道，你不得不尊重。”我想，这种车大概是拥有强大的马力和优越的性能，能够横行路面，其他车纷纷退避三舍，才会有这样一句广告语吧。在现实社会中这样的人似乎也不在少数。或有权有势，作威作福，或仗着哥们多，朋友广，横行一方。看到人们害怕了，退缩了，不敢出声了，这些人便洋洋得意起来了，自以为已经得到了尊重。其实他们才是人们最深恶痛绝，最无法得到人们承认的人。君不见，一朝“霸道”牌汽车抛锚停在路边，作威作福之人被公安查办甚至锒铛入狱，周围的人是何其开心。想用这种办法来获取尊重的人，最终会被人们所唾弃。
除此之外，我们当中似乎也不乏另一种人。他们天天满脸堆笑，逢人便奉承讨好，有时更不惜哗众取宠。或者打肿脸充胖子，似乎万事皆懂，万般皆通，总喜欢四处显摆。
可是，他们在人群中的评价似乎也不高。
他们和前面“霸道”之人一样，曲解了尊重的本义。
人们真正尊重的，是有真才实学，具有一技之长的人。只有人们感受到你真正在某方面做得出色，在哪些地方比他们强，比他们更优秀时，他们才会尊重你。可以获得人们尊重的范围是多种多样的。我们尊重一名补鞋匠，可以是因为他高超的技艺，也可以是因为他热情的服务态度，还可以是因为他乐于助人的精神；我们尊重一位学者，可以是因为他渊博的知识，也可以是因为他出色的口才，甚至可以是因为他出色的交际能力。受人尊重的有权的高官，彬彬有礼的招待生，见多识广的旅人比比皆是。只要你不拿自己的长处来炫耀，甚至欺压别人，而只是怀着一颗平常心，直面你自己，做好一个普通人应做的工作。那么不用多久，你就会感受到身边所有人尊敬的目光。
（六）
尊重的文章
中国是一个礼仪之邦，有着千百年文化的积淀。对于“尊”的讲究，自然也有很多。父兄师长为尊，右为尊，上为尊。请客吃饭时也讲究尊位，主次分明。甚至走路时被奉为尊贵的也要走在前头，后面的人都点头哈腰地跟着。“尊”的习俗，太多了。
凡事都讲究适度原则，一旦过了，就让人难以接受了。“尊”亦是如此，虽说中国千百年的风俗讲究礼让尊重，可做得过了，就把尊重的原意扭曲了。有这样一件事，一人被提升当市长助理，众人对其尊重有加，直呼其市长，此人受用起来并不舒服，可又不好驳人家面子，就这么叫吧。还有让人难办的，每次出门办事，一大群人乘车，非要你推我让，都是您请您请，客气非凡，十分浪费时间，当然最后还是尊者先上。中国人表现尊重他人，似乎就是通过这两个字－－客气。客气是用语言行动表达出来了，内心呢？是真正的尊重吗？我们就不得而知了。
许多时候表面的尊重是做出来的，实际内心正妒火中烧。这也就不难理解那些落井下石，口蜜腹剑的人了。人们用尊重做成面具，使他人麻痹，于是就在面具后偷笑，发暗箭，暗算别人。于是单位里总是分成几派，人人都打着个小算盘，领导经常换（匿名信闹的），有事没事窝里反。单位一片死水，无法开展生产，每况愈下，可表面还是和和气气的，如此下来，没几日，都成了下岗工人。这套表面尊你为上宾，背地里骂你的工夫，有些人可说已练到炉火纯青了，而这样的做法，到底有何用？谁受益了，谁吃亏了？头脑清醒的人一看便知。
关于尊重，我只想说别总在表面上做文章，许多中国人给外国人的第一印象就是好客、热情。可相处久了，不少外国人会发出中国人并不是想得那么好的感叹。怎么回事呢？就是表里不一。尊重，中国人表面上做得很多了，那么内心呢？也应该统一起来吧！
尊重，不要再满足于每天叫一声老师好，每次做事时说句您请您请，不要每回夸别人时自己都想找个塑料袋。真心地体谅别人，看到别人的优点，特别是发自内心地尊重你身边的平凡的人，因为他们自有他们的伟大之处，是值得尊重的。
请真心地尊重身边的每一个人！
Ⅸ 作文题目/做一个有志气的高中生.
古人云：有志不在年高，无志空长百岁。这是《传家宝》中记载。这句话的大意是：有远大志向的人是不在乎年龄大小，没有增的人即使活到百岁也等于白活。这句话告诫我们从小就要树立远大志向。一个人要是没有了志向，就像在茫茫大海中失去帆的船，在大千世界里失去方向的汽车……一个人要是没有了志向就等于他的人生没有了奋斗的方向，他的前途将一片苍茫。反之，一个人，要是从小树立远大志向，他的人生就很有意义。
从前，有一个小孩子，他很自卑，一次在课堂上老师提出了一个问题，同学们长大都有什么志向了。顿时，教室里闹成了一锅粥，同学们勇跃回答老师提出的问题，都把小手举得高高的，希望老师让自己回答，有的同学生怕老师看不见自己，索性站到小板凳上。可是老师在角落发现了那个自卑的孩子，那个孩子一言不发的坐在座位上，老师很奇怪别的孩子都争着回答问题，可是这个孩子为什么不举手呢？于是，他把这个孩子叫了起来。“我我……”孩子满脸通红的站了起来。“同学们，一个人要是没有了志向，他就失去了方向，那么，他的前途将是一片茫茫。”老师意味深长地堆孩子们说。“嗯”孩子们似懂非懂的点点头，那个孩子在老师的鼓励下，说出了:“我长大以后想当兵。”嗯，好，请坐下。”下课后，老师问别的老师，猜的知道这个孩子的父母常年在外打工，一直是由爷爷奶奶抚养，但是，他的爷爷奶奶的封建思想很严重，所以，孩子变得很自卑。这个孩子从小有远大志向，可是单有志向是不够的，还要大胆的去奋斗。再者说孩
子自从受到老师的点拨后，便朝着目标去奋斗，后来她通过努力考上了军校，成为了一名军人，后来也遇到许多和他一样的人，但是许多人经过她的点拨后，也努力奋斗。后来，这位军人在与敌军的一次战斗中光荣殉职。仅二十余岁。她虽然不在了，在奋斗的过程中会有许多困难，只要我有恒心有毅力去克服。
还有一个这样的人，生活中的挫折，与现实的残酷使他放弃了对生活的向往和自己的志向，从此他便四处漂泊成为了一个流浪汉，最后他又成为了一个百年老人，老人每到一处就给别人讲自己的经历，有人曾经问过他“你有这么伟大的志向，您为什么不去奋斗呢？他总是回答说：“现实太残酷，那些志向又有什么用呢？”可是他却不知与其一生碌碌无为，不如朝着自己的目标奋斗。许多有志向的人，他们虽然年纪不大，但他们将来一生一定会有意义。
人，一生就像船在行驶一样，志向就像帆一样，没有帆船就没有了行驶的方向，只能随着风走，那样在茫茫大海中，永远也找不到落脚点。那么，人没有了志向，人生就没有目标，只能随机转遇，那样，在漫长的岁月中永远也不能达到自己的目标。