① 以难忘的你为话题写一篇作文 400字
难忘的你
友谊之歌一次无意中，我从书桌中翻出了一本积满灰尘的相册，在第二排，我找到了你，我的同桌，顿时一首歌回荡在耳边，那首《同桌的你》。“你是否还会想起，问我借半块橡皮？”
记得你是个健忘的人，考试经常不带橡皮，老是问我借，害得一次考试后老师找我谈话，说我和你用橡皮打小抄，可怜的我被老师罚站一节课。幸好你不是那种忘恩负义之人，下课后会递上一块口香糖，使我在苦中找到甜蜜。
“你是否还会想起，猜不出问题的你？”记得你的成绩如此优秀，但你是个不折不扣的地理盲。语文课上生龙活虎的你，在地理课上简直成了一只小鸡，蜷缩了起来，连举手的勇气也没有，可老师偏偏喜欢请你发言。
哎，也真是难为了同学们的耳朵了——你说英国和美国是邻国，中国和日本海间隔者印度洋，甚至你说全世界只有两大洲，亚洲和非洲……正因为有了你的“胡言乱语”，平时我最喜欢的课，除了体育课，就是地理课了。
哦，对了。说到体育课，你可真厉害。外表看上去，那么漂亮的女孩子，竟是个体育狂热爱好者，100米短跑8秒1搞定，立定跳远超过了所有的男同学，因此有这么多男同学愿意和你踢球。你和我，便成了球场上的两个箭头，弄得对方守门员时时手忙脚乱。记得吗？上次我们踢了（2）班一个6比0，你还大为不爽呢！
“谁把你的长发盘起……”你有着一头乌黑、漂亮的长发，但你却不去整理，也许这与你的性格有关吧，但你不至于让我这样一个堂堂男子汉为你梳头时，幸好还很早没有人看到，不然，又要到办公室报到了。
毕业典礼那天，你哭了。因为你要远行去日本念书。我们最后一次坐在一起了，毕竟5年了。我也忍不住流下了眼泪。当时气氛真的好奇怪，我强忍着内心的不舍，终于道出了一句缓和气氛的话：“这下你终于知道中国和日本之间是什么海了吧？”你笑了，笑得多么灿烂啊！
② 以“健忘”为题的英语作文
Experts say, memory training is a good way to.
Neuropsychiatric Medicine experts: way is fully exercise your brain cells, allowing them to remain active and healthy state.
It is clever. A trick of memory is, see a thing, to remember a simple impression in the mind, then observe the details, will be familiar with anything in life together.Often a small detail can help you remember a lot of things.
You can also learn to play a musical instrument or learning a foreign language,stimulate the unused part of the brain, the cerebral cortex nerve youth memory.
If you think these methods are too difficult, never mind, there are a lot of simple and easy method to alleviate symptoms of amnesia. For example, listen to music,take part in more physical exercise, to ensure adequate blood supply and braincell is active, but also contribute to the memory.
In addition, eat more contain vitamin C, E and carotenoid antioxidant foods, can also help enhance memory. But the most simple way is to have a sound sleep,wait until the spirit enough to remember things. Remember not to rely on alcohol and tobacco, tea, coke or Coffee to overcome amnesia. These not only won't help memory, to the health of the body is more harm than good.
专家说，记忆训练是个好办法。
神经精神医学专家：办法就是充分运动你的脑细胞，让它们一直保持活跃和健康的状态。
说白了就是多动脑子。记忆的一个小窍门就是，看到一件事物，先在脑子里记住一个简单的印象，接着再观察细节，将其与生活中熟悉的事物联系到一起。往往一个小细节可以帮助你回忆起很多事情。
你还可以学习演奏一种乐器或是学习一门外语，刺激大脑中未使用的部分，使大脑皮层的记忆神经永葆青春。
如果你觉得这些方法都太难，没关系，减轻健忘症状还有很多简便易行的方法。比如，多听音乐，多参加体育锻炼，保证大脑有足够的血液供应且细胞处于活跃状态，也是有助于记忆的。
此外，多吃些富含维生素C、E和胡萝卜素的抗氧化食物，也能帮助增强记忆。而最简单的办法就是美美地睡上一觉，等到精神充足了再去记东西。切记不要依靠烟酒、浓茶、可乐或咖啡来克服健忘。这些非但不会有助于记忆，对身体健康也是弊多利少。
③ 以忽略的，有时是最重要的为题写一篇600字作文
早春的雨，下了，打在老旧的屋子的破瓦上，滴滴答答。细雨里夹带着一丝丝说不出的忧伤，滴落在我裸露的手臂上，忧伤的寒意渗入皮肤中，无法抹去，记忆随着脚下的石板路一直向前延伸……
“来，妍妍，让外婆牵着你走，被凸起的石板磕到不好。”一个背微驼的老妇人呼呼喘口气，额角渗出一层细密的汗珠，一步步紧跟在扎着羊角辫、穿着红衣裳的小女孩身后，目光一刻不离地看着她，生怕她有什么闪失。但小女孩像没听见一样，蹦蹦跳跳地往前走，一不留神，果真被凸起的一块石板绊倒，下巴磕在了地上。疼痛自下巴传来，小女孩眼睛一眯，嘴巴一歪，“哇”一声哭了出来。老妇人连忙走上去，扶她起来，拍拍脏了的裤子，说：“不哭不哭，外婆牵着你走就没事。”安慰的话语像是有某种能治愈疼痛的魔力，小女孩吸了吸鼻子，眼泪立即往回收。但她这一次没有走得那么欢快了，而是紧紧地牵着那双有好几个茧子的大手，小心翼翼地跟在老妇人的后面。夕阳把它最后的余晖洒在了老妇人和小女孩紧牵着的手上，然后隐没在天的另一边。
淅沥的小雨打湿了回忆，我抬起头望着笼罩在一片白茫茫的水雾中的江南老巷，新抽芽的柳枝在凉风中忽起忽落，思绪也随着那点点新绿飘起……
饭后，我走出了外婆的老屋，打算到外面走走。突然听到身后传来一阵脚步声，回过头一看，是外婆。外婆笑笑对我说：“又走那条石板路吧？我也正打算去走走，一起吧。”我点点头，没说什么就往前走。走了一会儿，听到身后外婆刻意压制住的喘气声，我不禁放慢了脚步。外婆赶了上来，看看脚下的石板路，抬头对我说：“还是让我牵着你吧。这路人走多了，石板都被磨得光滑，又是雨后，滑倒可不好呀。”我看着她朝我伸出的那双手，凸起的血管如蛇一样在手背上爬行，还有几点不深不浅的老人斑。不知怎的，这次我没有像以往一样伸出手去牵着她，只是勉为其难地开口说：“不用了，我长大了，不会滑倒的。”她原本满怀期待的眼神黯淡了一下，随即又笑着摸摸我的头说道：“是啊，我的孙女长大了。”说完，她独自一人往前走去。走在柔和月色中的我们，影子并没有走在一起。
距离那天的三个月后，我又站在了这条石板路上，但会牵着我的手的那个人已不在。凉风夹着雨丝吹打在我身上，像是嘲笑。如果，我知道那是最后一次见到外婆，最后一次和她牵手，那么，我又怎么会拒绝她呢？
有时候，忽略的要到失去才明白其重要性，要在消失的那一刻才明白它包含的情感。我把头埋在膝盖间蹲了下来，从石板的缝隙中，我仿佛听到有个声音在说：“来，妍妍，让外婆牵着你……”
四年前，一个满脸稚气的小女孩来到深圳的小梅沙，记得那日，深圳正是波光跃金之时，天上云淡风轻，小梅沙的海浪上，更是长虹卧波。红通通的小手被妈妈的手牵着，逛海边店时相中一串见壳风铃，奶声奶气地说：“妈妈，妈妈，我要那个风铃。妈妈爽快地答应了，几天后，小女孩回家了，第一件事便是将风铃挂在阳台上，两只小眼睛滴溜滴溜转着打量这串风铃。一阵风吹来，壳与壳互相碰撞发出“咚、咚、咚”的清脆响声，小女孩高兴得大叫着，像个小天使似的守护着自己的宝贝。可不到三天。新鲜感便没了，放下风铃。又去追求别的东西了，渐渐的，关于那串风铃的记忆在小女孩的记忆中淡去。
四年中，凡是有风的夜晚，贝壳风铃都不辞劳苦地为她奏乐，而她却毫不在意，甚至有几次因为风大声音太吵，想要把它摘掉。风铃只有默默流泪，却毫无怨言。三分幽寂，七分清壮，人间天使，泪洒凡间，谁人能听？何人能懂？在小女孩眼中，只不过是挂影图形罢了。
四年后，小女孩已经不再是小女孩了，是个中学生了，有了几分水木清华的样子，也开绐为自己的前途和梦想奋斗了，完全对其他事物置之不理，更别说那串风铃了。有一天，女孩把一团沾有墨水的卫生纸扔进垃圾篓，扔完后发现垃圾篓太满的，于是狠狠地往垃圾篓里踩了一脚。踩下去时，听到一声清脆的物体碰撞声，这声音让她感到十分耳熟。好奇心驱使她翻开里面的东西，找到了，是那个贝壳风铃。
那串贝壳风铃！她被ABCB所尘封已久的记忆，一下子，被一股强大的力量撞开。那个稚童，那串风铃，命运无意中将毫不相干，毫不相配的她们连在一起，却也只是一厢情愿，落花有意，流水无情。仔细一看，上面粘满了灰尘，四年天花板上的灰尘都落在那串风铃上，全身被染为红色，样子奇丑无比，手感粗糙不齐。四年来一直陪着自己的东西，被自己一直忽视忍受冷漠，经受风雨的考验，却仍然为自己奏乐。
女孩好想回到以前的日子里，好想听当吹来一池春风时，贝壳们为自己在青萍之末，蝶舞翩跹的样子；想再用一双小眼睛滴溜滴溜打量着它，可这些都已经不可能了，因为女孩想到这儿，一滴滴清泪落下，女孩赶紧用自己的双手抢救了剩下还算轻伤的三位伤员，一直不停做了两个小时。可女孩知道这也是于事无补的，只能当是纪念罢了，任何一件事物，都是一个不可忽视的整体，即使是留下了一点东西，也失去了物体的本质。
可是，它们身上还是留下了不可磨灭的痕迹，这就当成遗忘的纪念吧，女孩给那串风铃起了个忧伤的名字，叫伤铃。不仅仅是身体上的痛苦，心理上的伤害，更多更纯的，是令人感伤的精神和风铃曲。或许，与其活在付出与被忽视中，不如去另一个世界享受。
不仅仅是伤铃，其他事物也是一样，人生到底有几个四年？又有多少个四年有一位忠实的朋友陪在你身边呢？也许你身边的人早已为你编制了爱的经纬网，你身陷其中却全然不觉，多少年蓦然回首才发现有些东西已不能重来了。仰望星空，墨玉色的中天被日月星辰点亮，静观四周，翠色带银的树叶微微颤动，颤的心由于风已平静落地很轻。
女孩便是我，这或许是上天给我的一个启示，当你无聊时去想想被自己忽视的东西，兴许你能挽回对自己来说最珍贵的东西。
错过之后的后悔是打了折扣的，但这也是一种感情，它不能被抑制着。
伤铃，
灰尘掩盖了你的美丽，
却阻挡不了你张开翅膀。
在我眼中，你永远水灵灵，亮闪闪的。
不合格的主人，在此祝福你，
早日找到一个好的主人，
为她而舞，为她而奏，永远陪着她，不要离开她。
不要忽略任何东西，有时，被忽略的，正是最重要的
④ 这样的好,令我如何能忘 为题作文600
人的一生会忘记很多事情。今天吃的什么菜，说不定过几天就会忘记。然而有些事情却会永远铭记在心。下面给大家分享一些以忘记为题作文，希望对大家有帮助。
以忘记为题作文1
不知怎么的，记忆力开始减弱了，要是别人托办一件事我没办，原因一定是“我忘了”。
这不——周一晚上，想到明早食堂吃面，便在心里默念N遍∶带碗，带碗，带碗……第二天早晨一起床，我的脑袋就像断片一样，扫了一眼桌上的碗毫无知觉，拎起书包就跑，一路兴冲冲地赶到学校。
很快地上完了早自习，便要到食堂去吃饭。“哈哈，碗!这下是你大显神威的时候了，出来吧，我的碗!”我一边高兴地想，一边得意地说了同组没带碗的同学。此时，我的手伸向了书包，准备将我的碗拿出来。“咦，怎么没有?我记得我带了的呀?”突然我想起了早上发生的事。“欧不，我忘了!”顿时，我感到羞愧难当，脸也开始热了起来。看到这一幕，同学们可高兴了，纷纷笑起来，空气中充满了尴尬的气息。我恨不得找个地缝钻进去，只能抱歉地说一声：唉，我忘了!
可是，这怪得了谁呢，只能怪我这记性了。我羞愧地跑到小卖部买碗，算是化解了这场健忘“事故”。这一切似乎还算正常，但到了中午时却不那么好了。
中午时，要吃饭了，我在抽屉里找饭勺，却怎么也找不到。我把抽屉里的书都拿了出来，甚至把书包倒空了抖抖，都没有找到，“唉，看来我又忘了它在哪儿了。”叹一口气，无奈地走出教室。当我摸了一下口袋时，却发现勺了在里面躺着，想不到“失踪”了这么久的勺子居然是以这样的方式“遇见”了，真让我哭笑不得。
当旁边的同学问我勺子如何到我手上的时候，我就不好意思地摸摸脑袋，笑了。
因 ......
⑤ 以思索为话题的作文
一句话的思考 无意中与朋友聊到某位明星，正是我讨厌的那位明星。一位不知道国耻，一位称台湾为国家，一位忘记自己身份的明星。给朋友说了，却没想，一位同学却说：“那怎么能怪她呢？她就生活在那种教育下，她们所接受的教育就是那样啊！”我当时不知道用什么语言，想争辩却又觉得悲哀，索性一句话也不说。作为一名中国人，不知道什么是国耻，什么是爱国，不会觉的悲哀么？不会觉得自己是无知的么？“天下兴亡，匹夫有责”还有多少人真正理解，又真正地去做了呢？76年前，我们的国家正在遭受怎样的困苦与艰辛？日本帝国主义制造了震惊中外的“九一八”事变，大规模入侵我国东北地区，妄图灭亡中国。东北地区原本富饶的生活变的民不聊生，妻离子散，这些，你都知道吗？无数个英雄儿女血染大地，用血肉之躯抵御外来侵略者的民族壮举，这些，你曾想过他们么？“逐日寇，复东北，天破晓，华光万丈涌。”这是英勇豪迈的抗联露营之歌；东北抗日联军第一总司令，共产党员杨靖宇，强忍饥饿和病痛的折磨，只身艺人战斗到生命的最后一刻。残酷的敌人剖开了他的肠胃，看到的只是草根和棉絮……难道，这些壮士英雄的血白流了么？换来的只有忘记么？难道我们心里不会觉的愧疚么？这个时代，有“捐躯赴国难，视死忽如归”的爱国情怀的人有多少？有谁还在“贤者不悲其身之死，而忧其国之衰”？是的，我们现在在和平的年代。没有战争，没有硝烟。可是我们不能因此而忘记了过去。拿破仑说过：“人类最高的道德是什么？那就是爱国心。”人总是健忘的。但不能因此而忘记了自己的身份，应该时刻铭记自己是个中国人。在第二次世界大战中，全世界共牺牲了5500万人，而中国军民就牺牲了2000对万。如果选择忘记，这2000多万的灵魂会安息么？日本侵略和侮辱了中国14年；从1937年算起，日本军队在中国烧杀抢掠了8次……这样的数字，这样的历史，这样的岁月，这样的暴力，这样的牺牲，我们怎能忘记？你看过《东京审判》么？如果没有，请抽出两个小时去看看。你一定会知道日本战犯的兽行有多么残忍，也会知道历史有多么的残酷，更会知道过去的岁月有多么悲惨和令人痛心。现在，我想告诉那位明星，南京大屠杀死伤为30万人，甚至更多，而不是8万。获取你把那些野心勃勃又无比残忍的日本战犯想得太“善良”了！也许你听不到我胸腔中满是愤怒的语言，但我还是要说，作为一名中国人，请你铭记历史！“不记住历史，历史就会重复。”历史就像一面镜子。她不是为了带给你伤痛，而是为了让你汲取教训。只有铭记历史，才能塑造未来！现在看来，关于同学的那一句话，我真得了许多。或许人就是如此，越是安逸的日子，就回认为过去与自己无关吧
⑥ 健忘的教授这篇短文的写作方法具有什么特点有什么妙用
1、文章开头一段的某一句话在文章中的作用，中间某段或句的作用，最后一段某句的作用。对于这种题型我们可以从两个方面来回答：对于第一段的问题，从结构上来说，是落笔点题，点明文章的中心，开门见山，总领全文，或起到引起下文的作用；从内容上来说，是为下文作铺垫和衬托，为后面某某内容的描写打下伏笔。中间某段的问题，在结构上是起到承上启下、过渡的作用。最后一段或某句的作用是总结全文，点明文章主旨，让人回味无穷，并与题目相照应。2、文章表达了作者什么样的思想感情？这需要根据文章的具体内容来回答，常见的有歌颂、赞美、热爱、喜爱、感动、高兴、渴望、震撼、眷念、惆怅、淡淡的忧愁、惋惜、思念（怀念）故乡和亲人、或者是厌倦、憎恶、痛苦、惭愧、内疚、痛恨、伤心、悲痛、遗憾等。一般作者的情感可以从文章的字里行间可以看出来的，有的也许写得比较含蓄，有的是直抒胸臆。3、概括文章主旨。对于这种题目，在回答之前一定要把全文仔细看几遍，然后可以用这样的关键词来进行回答：“通过……故事，歌颂（赞美）了……表达了作者……的思想感情，揭示了……的深刻道理。我们也可以从文中去找，在文章的每一段特别是第一段或最后一段的第一句或最后一句，文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表达的主题。4、文中划线句子运用了什么表达方式？有什么作用？看到这种类型的题目，我们首先要看一看这一句用了那种表达方式，叙述、描写、说明、议论、抒情，特别是描写中又分为人物描写、景物描写和带综合性的场面描写。而人物描写还可细分为语言描写、动作描写、心理描写、肖像描写和细节描写，描写的作用是使文章生动、形象、感人。抒情的运用，能增强文章的感染力，突出文章的中心。如果文中有一些神话故事、民间传说以及自然界当中的神奇景象的描述，它的作用是增加了所写内容的神秘色彩,引起读者的兴趣。5、文中某句运用了什么修辞手法？有什么作用？修辞有很多，常用的有8种，比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问。其中考得最多的是比喻、拟人、夸张、排比，比喻的作用有三：一是使深奥的道理浅显化，帮人加深体味；二是使抽象的事物具体化，叫人便于接受；三是使概括的东西形象化，给人鲜明的印象。拟人的作用是可以使读者不仅对所表达的事物产生鲜明的印象，而且感受到作者对该事物的强烈感情，运用拟人表现喜爱的事物，可以把它写得栩栩如生，使人倍感亲切自然；表现憎恨的事物，可以把它写得丑态毕露，给人以强烈的厌恶感。夸张的作用是可以深刻地表现作者对事物的鲜明的感情态度，从而引起读者的强烈共鸣；通过对事物的形象渲染，可以引起人们丰富的想象，有利于突出事物的本质和特征。排比的作用在于能突出文章的中心，表达强烈奔放的情感，增强语言的气势；是提高表达效果的重要环节。还有叠词、短句使用，使文章富有节奏感，具有音韵美，读起来朗朗上口。还有一种修辞用的比较多的就是引用，有时阅读理解中会有引用的诗句、名人故事、还有名人语言或名人著作中的有关内容，问题会有“文章中引用的内容有什么作用？”，这种题目回答时要注意答到这样两个关键词，一个是“衬托了记述对象的品质，突出了主人公的某种精神”。对以上类型的问题必须要结合文章的具体内容来回答。6、文中某句话有什么含义？或告诉我们什么深刻的道理？请说说你的理解。这种问题的回答不是简单地从文中寻找现成的句子就可以解决的，这需要我们的同学平时多读多看多积累，多看并记住一些富有哲理性的名言警句，这样才能真正地理解文章的意思，丰富回答内容，用自己的语言把自己对文章的理解准确地表达出来。7、比较阅读理解。有时考试会把课内文章和课外与之相似内容的文章进行比较阅读，对于这种类型的题目，我们可以从文章的内容、写作特色、感情基调等方面进行比较。以上是有关记叙文的常规问题回答，下面我们来看看说明文的阅读理解。8、说明文的阅读理解。对于说明文的阅读理解，我们可以抓住三点：说明对象、说明顺序、说明方法。说明顺序就是三种：包括时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。最重要的是说明方法及其作用，常用的说明方法有分类别、举例子、打比方、列数据、作比较、下定义、作诠释、画图表、引资料。其中涉及较多的是分类别、举例子、打比方、列数据、作比较。分类别的作用是可以将复杂的事物说清楚。举例子可以起到使内容具体、加强说服力的作用。打比方的说明方法跟修辞格上的比喻是一致的，这种方法可以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性。列数据可以使说明的事物更具体，便于读者理解相关内容。作比较跟修辞格上的对比是类似的，在说明某些抽象的或是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象，事物的特征也往往在比较中显现出来。在回答有关说明文的语言问题时，要注意说明文讲求语言的准确性，语言风格又可以分为平实和生动两种。中考阅读常见的就是记叙文和说明文，议论文较少，限于篇幅，不再赘述。希望对你在学习和考试时有所帮助.现代文阅读试题答题技巧方法1、基本要领：整体把握，抓住关键语句，在文中找答案2、步骤：（读文章共两遍）第一遍：通读全篇，大致了解。先整体粗略阅读全文，大致感知文章大意即可；阅读时凭感觉划出自认为重点的词语、句子；[可以稍快]第二遍：审清题意，回读原文。看一遍题目，确定回答问题的阅读范围，再结合试题（顺藤）找到相关的段、句，截取关键性文字；找出或归纳出答案（摘瓜）。[宜慢，仔细，并回读检查]最后：理清要点，认真答题。根据答题要求，加工改造，概括提炼。（尽可能利用原文中的关键性文字答题）一解答现代文阅读题应分的三个步骤详解：第一步，通读全篇，大致了解。第一遍先整体粗略阅读全文，大致了解文章大意即可，做到心中有数。那么我们要大致了解文章的哪些东西呢？1、了解文章的大致内容。哪些人？什么事？什么景？什么物？什么话题？怎么写的？为什么要这样写？你是怎么看的？2、了解文章的大致结构，主要思路。了解文章叙述的基本要素是什么（记叙的人物、事情、时间、地点是什么）？作者的情感变化是怎样的？材料有哪些？是怎样安排的？文章是怎样过渡的？弄清文章的线索、顺序、层次等。3、了解文章的思想、感情、主旨。注意事项：用以下几种方法可以达到上面的目的：一、抓住文章中关键的词句。文章中关键的词句：标题、开头句、结尾句、独立成段的句子、中心句、警句、比喻句、连问句、过渡句、抒情句、议论句、反复出现的词句、重点关联词（如段落开头的词：不但……而且……因为何况但是然而因此）等等，应特别注意那些体现作者立场观点、反映文章深层次内容、内涵较为丰富、形象生动的词句。注意文章的主旨往往就隐藏在这些句子里。有的散文采用托物言志、象征等手法，相当隐晦，我们也能从这些词句中找到蛛丝马迹。二、弄清文章的结构。从结构形式入手比较容易把握文章的思想内容，也就是说，把结构层次弄清了，也就比较容易理解文章的中心思想。从这一点来讲，弄清结构是记叙文阅读的基础。弄清记叙文的结构，可从下面几方面进行。（l）找出文章的线索。记叙文的线索形式有：以时空转移为线索，以一人、一事、一物为线索。阅读文章要设法找出文章的线索，就能沿着它弄清段落层次结构。（2）明确文章的顺序。记叙的顺序，要求我们掌握顺叙、倒叙和插叙三种顺序方法。顺叙，指记叙的时候按照事情发生、发展和结局的时间顺序来写。如《皇帝的新装》。倒叙，指记叙的时候把后发生的事情写在前面，把先发生的事情写在后面。插叙：如《羚羊木雕》阅读时，注意倒叙、插叙的起止点，对找出记叙的线索，把握文章的结构将有所帮助。（3）理清文章的层次。理清文章的层次是弄清文章结构的重要一环。（4）把握文章的详略。文章在选择和使用材料时要有主有次，有详有略。第二步，审清题意，回读原文。在对文章有了整体把握后，我们再仔细阅读题干，找出每一题的出题点，回读原文，将题干和文章对应起来，那么回读原文的方法和步骤是什么呢？1、找准了原文中对应题目的相关区域。看题目涉及到文中哪些段落或区域，和哪些语句有关。2、联系上下文，抓住关键词句。只要找准了原文中的相关区域，认真揣摩上下文意，就能准确抓住关键词句，大多数题目的答案是能够在原文中找到的。3、分析综合，顺藤摘瓜。结合试题（顺藤）找到相关的关键段、句，深入理解文章，分析综合，归纳出答案（摘瓜）。第三步，理清要点，认真答题。1、引用原文。题目要求引用原文答题的，直接找出答案认真的写上。2、抓住对应的关键词句。没有明确要求引用原文答题的，不能机械地照抄原文的句子。一般来说，答案中涉及到的一些关键词语、句子就在原文中，我们应抓住这些重要的词句，进行有效的提取、剪辑、概括、重组、归纳。3、组织好语言作答。先根据分值理清好答几个要点，再作答。答题时要紧扣题意，尽量包含文中对应的关键词句，选用恰当的句式，选取适宜的角度作回答，即如何问就如何答，按照题干要求将文中的已知信息重新进行排列组合，使所答充分、到位、准确、有条理。但还有一些题目无法用简单的重组文章语言的方法来回答，那就需要把自己的理解用自己的语言组织起来进行表述。4、还有一些题目是以选择题形式出现，所以我们要了解这类题错误选项设置的规律（如断章取义、偷换概念、范围不清、无中生有、强加因果、偶然必然已然未然有意混淆），把选项和原文中的相关语句进行一对一的比较，做出准确的判断和选择即可。现代文阅读题答题模式一、概括题：（一）、概括文章内容题：按叙述的基本要素（行为、经历）或小说情节或人物言行或作者的情感变化，筛选材料，组合回答。示例：◆请以朱丹的言行为发展线索，概括叙述小说的主要情节。(不超过80个字)(5分)◆请概括叙述“我的奇特经历”。(不超过60个字)概括的操作思路是：1、依据中心句进行概述总括。一篇文章内容的具体化，通常表现为围绕某个中心叙述、议论或说明，因此，抓住了中心句，它就把握了具体的要旨。2、通过提炼要点，关键词句进行概述总括。有的文章中，很难找到提示具体内容要旨的中心句，那就需要把有关的要点提炼出来。3、通过辨认相关性进行概述总括。任何一篇文章的具体内容，都是由局部构成的一个整体，从局部之间的关系入手，即辨认语句之间或语段之间的相关性，是进行概述总括的重要途径。例如朱自清的《春》，全文共有10个自然段，除了①②自然段为“盼春”，⑧⑨⑩自然段为“送春”，③至⑦自然段为“绘春”。为什么说③至⑦自然段为“绘春”呢？③自然段写春草，④自然段写春花，⑤自然段写春风，⑥自然段写春雨，⑦自然段为写迎春。将其统而摄之，我们不难发现作者从各个侧面描写着春天，所以我们可以将③至⑦自然段内容概括为“绘春”。4、通过牵头接尾进行概述总括。牵头，就是抓住具体内容的起始；接尾，就是连接具体内容的终结。通过牵头接尾进行概述总括，其内容的要旨就浮出水面了。请看魏巍《我的教师》第10段。对这段文字的内容概述总括，我们可以把它的第一句话和最后一句话连接起来，其内容要旨就概括出来了。它的内容要旨是：慈爱、伟大、公正的蔡老师在那时占据了“我”的心灵。5若问某一文段大意：找中心句，注意段首句、段尾句。（如无中心句）归纳段意：本段（概括或具体）写了“谁——干什么”。（或“什么——怎么样”）（二）归纳中心意思题1、归纳中心意思的方法⑴抓题目。题目是文章的“眼睛”，文章的题目总能或显或隐地传达出文章的主题。《白杨礼赞》⑵抓住文中材料直接告诉读者中心意思的句子。例如《一面》⑶抓住文章的开头、结尾段中的提示中心意思的点题句，关键句，一般都是抒情、议论句。例如《谁是最可爱的人》、《驿路梨花》⑷通过结构分析归纳中心意思。把文章的各部分的大意连贯起来，加以综合概括，然后指出作者借以表达的思想、感情、态度。例如《荔枝蜜》⑸从时代背景入手，好的文章都有时代的烙印，分析作者的写作背景。例如《风筝》2、概括记叙文的中心有一套常用的格式：本文记叙了(描写了)……的故事(事迹、经过、事件、景物)，表现了（反映了、歌颂了、揭露了、批判了）……的思想(性格、精神、实质)，抒发了作者的……的感情。（三）问文章结构题1、问文章、段落的结构形式：注意总分式（A总分、B分总、C总分总）；层进式；并列式；对比式。2、问文章线索：注意那些在文中多次出现的字眼。3、问文章的顺序。（1）记叙的顺序，要求我们掌握顺叙、倒叙和插叙三种顺序方法。顺叙，指记叙的时候按照事情发生、发展和结局的时间顺序来写。如《皇帝的新装》。倒叙，指记叙的时候把后发生的事情写在前面，把先发生的事情写在后面。倒叙方法先把事情的结局说了出来，便吸引读者急于了解起因和过程，对照就比较显著，给人的印象也较深刻。如朱德的（回忆我的母亲）一文，采用的是倒叙方法，先把结果写出，再弓！出对母亲的回忆，人题非常自然，而且吸引人。倒叙方法，适用于那些动人的、有特点的结局，必须能够引起读者的兴趣，顺乎读和写的思路。插叙：如《羚羊木雕》阅读时，注意倒叙、插叙的起止点，对找出记叙的线索，把握文章的结构将有所帮助。（2）说明文顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序（现象——本质、原因——结果、整体——部分、概括——具体、特点——用途、主——次、总——分）4问文章的层次。分析结构层次，一般有以下几种方法：以写事为主的文章：1．按事情发生发展的先后时间分析；2．按事情发生发展的地点转换分析；3．按事情发展的阶段分析。以写人为主的文章：1．按人物成长的阶段分析；2．按人物所在的不同地点分析；3．按表现人物不同性格特征的不同条件分析；4．按人物感情的变化分析。以写景状物为主的文章：1．按人物观察景物的观察点的变化，即空间变化分析；2．按不同时间的不同景致的变化，即时间变化分析。5问文章的详略。记叙文在选择和使用材料时要有主有次，有详有略。详写略写是指文章材料的处理。我们写文章，在题目确定之后，就要围绕题目确定的中心思想去选择作文材料，然后把这些材料进行详略处理，使之各得其所，各尽其材。文章写得好不好，很大程度决定于材料处理安排得好不好。材料处理得当，是指在结构上合理安排，分量上有重有轻，篇幅上有详有略。详细写，充分运用的材料，必须与文章中心思想紧密关联，可以明确地、充分地突出中心思想，这些材料写得详尽、具体、生动，就能加深读者对文章的印象，并为之折服。阅读记叙文必须弄清文章详写什么，略写什么，并从中体会作者的写作意图，把握文章的重点和中心。二、理解、品味词句题1、注音、解释题：“积累运用”部分一般考查字词的注音、解释，成语和名言警句的背记运用，此类题目要求平时要多积累字词和点滴知识，对于确实未见过的陌生词语可结合语境（上下文）揣摩分析。2、问指示代词“这、那”所指内容：多从代词前面文字中找答案。3、问某词能否去掉，或者调换另一词题型解题模式：A、回答可以还是不可以；（一般情况不可以，特别是书上的原文时）。B、解释词义，比较两个词含义上的差别，并结合句子分析为何要用该词（强调突出了或限制说明了或修饰限制了+句子具体表达效果，哪个表达效果更好，更能形象或恰如其分地表现某物某特点）C、不用或调换后，语境有何变化（不用，不能体现语言的准确、严密、生动、形象或与事实不符或太绝对，用了，体现语言的准确、生动、形象或严密。）4、品味词语：A、分析用了什么修辞手法，如比喻、拟人等，若没有，则不写这一点。B、表面意义（表面上的意思）和表达效果（生动形象地写出了。。。。。。特点）C、深层含义（联系上下文、主题、作者意图，蕴涵有什么道理、思想、感情等）肯定了/褒扬了/赞美了/歌颂了或批判了/讽刺了/否定了/反驳了，或者给了我们。。。。。。。的印象、启示，道理等。5、问文中的关键词语、句子的位置能否调换：A、能否B、词语：分别解释两个词，句子：简单概括这两段或两部分的内容C、词语：为何这样安排先后顺序（强调其中一个或与前文顺序一致或符合搭配习惯，内在的顺序）句子：指出这两句有什么关系，所以不能调换（若是说明文则看是时间顺序或空间顺序或逻辑顺序；若是其他文体则看是并列式或层进式或总分式）三、理解、品味句段题1、理解语句、语段的作用：（要从三方面考虑）一从结构上，常起A承上启下，过渡、B总领全文，开启下文或C总结上文的作用；二从写作手法上，常有A开篇点题，B为后文设伏笔、C作铺垫、D深化中心、E点明主旨（画龙点睛）F、衬托G、渲染H呼应、照应I对比J象征K先抑后扬，L预示性作用等特点。三从内容上（语面的象征义、喻指义，表现的人物思想性格，点明全文思想意义）2、谈写作手法和作用①环境描写：社会环境描写作用：交代时代背景、社会习俗、思想观念和人与人之间的关系自然环境（包括人物活动的地点、季节、气候、时间和景物、场景）作用：交代时间背景、渲染气氛、表现人物某性格、烘托人物某心情、推动情节的发展、深化主题②人物描写：（语言动作外貌神态心理）表现了人物某种思想感情或某种性格特征③对比、反问、排比等的作用突出或强调该对象的××特征，排比：增强了气势。④比喻、拟人、夸张等的作用A比喻、拟人的相比两物的相似点；B生动形象地表现（描写）该对象的××特征⑤象征的作用象征该事物某种精神（品质、思想）示例：◆以下是有关对主人公朱丹的描写，根据文意，分别指出其表达作用。(4分)①一身黑色云锦衣衫仿佛把他也紧束成一棵梅树。（暗示朱丹对南京大屠杀死难同胞的深切悼念）②小心谨慎地从绒套中取出他的木笛。（小心谨慎表现出朱丹对民族音乐的挚爱）3问记叙文的表达方式和作用记叙文的表达方式以记叙为主．兼用描写、议论、说明、抒情。①记叙文中的抒情有直接抒情，有间接抒情。直接抒情是在记叙的基础上直接抒发自己对事物的思想感情。间接抒情包括借景抒情，寄情于人、事、物，在叙述描写的字里行间自然渗透作者的感情。②记叙文中恰当的穿插议论往往使文章锦上添花，起到画龙点睛的作用，尤其是文章末尾的议论。就是段与段之间用上一两句议论，也能起到承上启下的妙用。四、问文章写作特色：可从文章选材、结构布局、语言、立意等角度考虑，要结合该文写作的手法。1、选材：材料典型、真实，详略得当，表现、突出了中心2、结构布局：布局合理、巧妙、结构严谨，3语言：朴实或生动、形象、准确；或豪放或婉约；或清新或凝重；或直白或含蓄或流畅，修辞的运用等。4立意：思想深刻、新颖，以小见大、富有哲理等。五、评价、鉴赏人物、文章主旨（谈谈自己对人物、主题的认识）◆通观全文，筛选重要信息，从人物的言行中分析其中蕴涵的精神或品质。答案可以这样组成：由文中××（言或行）表现该人物××的精神（品质性格思想个性）。◆一般地说，答案由三部分组成，A前半部分简要概括文章内容，可以这样表述：①文章通过……的叙述；②本文由……（某件事）写起，运用了……。B第二部分概括文章内容中蕴含着的思想意义,可以这样表述：表现了揭示了批判了赞美了劝诫……（某种思想道理）。有时题目就可成为答案的一部分，而且是必须的内容。C、陈述同意哪种观点，并阐明理由。在整体感知文本的基础上，找出文中能表现作者情感的句子和文章主题的句子，联系具体材料回答。（03年《橡数之谜》）六、问在文中某一具体情境下你的感受、体验、做法。A指出这一具体情境下蕴含着的思想意义，道理；B结合文中具体的事例谈你的感受、体验、做法，并说明理由。C总结你的观点七、问阅读后的体会、体验、启示、见解：要注意观点正确、健康，注意言之有理。按总分总的顺序答题：A你从文中得到的收获、体会，明白的道理，可找出文中能表现作者情感的句子和文章主题的句子回答。B结合文中和生活中具体的事例、材料加以举例说明，阐明理由C所以我们应该怎样怎样。
[高二作文]关于鹰
⑦ 以记住为话题的作文
记住历史
这是历史事实。但是，多少人记得呢？世界上多少人知道呢？人是健忘的。不记仇，很对。但是，不能忘记。
------聂华苓
火烧圆明园是一个千古悲剧，当历史老师和语文老师谈到这个问题时，同学们的心不再平静。为什么慈禧太后要弃城而逃，让侵略者有机可乘？为什么清政府这么腐败？为什么西方列强都虎视眈眈着中国？满腔的愤怒，我们热血沸腾，看到侵略者的暴行，我们很痛心。
当我们看到投影上南京大屠杀的图片时，小L忿忿的说：“我们也去弄个东京大屠杀吧，让他们也尝尝痛苦的味道。”这句话着实吓了我一大跳。是呀，我也有这样的感受，别人能做的，我们又为何不能做呢？但是，像我们这种文明人是不会做出那么残酷的野蛮事。雨果说的很对，圆明园这个世界奇迹已经消失了，被同是人类的强盗给毁灭了。仔细想一想，圆明园，巴特农神庙．．．．．．它们都被毁坏了，但现在仅存最完好的地方就是法国巴黎的圣母院了。当然，他们肯定不会自己抢自己的。那么，我们可以呀。但是，像我们这种文明人才不会做出那么无耻的野蛮事。
有时我想，如果我是柯蒂卡尔绨·阿帕·拉古兰杰斯（始祖精灵），我愿用自己的生命来保护圆明园，让这个历史奇迹永垂不朽！
请大家不要忘记历史，因为忘记历史就等于背叛。
⑧ 以“记住”为话题的作文
人生旅途所经所历需要记住。记住经验，记住教训，记住关怀，记住友情，记住爱情。但人生也需要忘却。有所忘才能有所记，只忘不记不行，只记不忘同样不行。伟大的哲学家培根曾说过：“逝者已矣，不能复返，聪明的人现在与将来有太多的事情要做，因此他们不在过去的事情上虚耗光阴。”善于对过去说“再见”，向挫败、窘境合上记忆之门，向烦恼、忧愁、沮丧和失意“告别”，记住应该记住的东西，抛弃该忘却的一切，这正是维系心理健康的明智策略。
在现实生活中，时刻和我们相伴的，总有挫折与坎坷、烦恼与忧愁、痛苦与懊悔，倘若你时时记起这些，刻刻挂在心中，那么，失败的阴影总难离你而去，只会使你更加心灰意冷、愈发消极悲哀。面对已发生了且已无法改变的事实，最有效的做法是镇静地分析我们的错误，吸取教训，因错误而获益，然后忘记错误，放下包袱，轻装上阵。
学会忘记过去，善于忘却过去。当然，忘却过去，不是简单地对过去的抹杀的背叛，而是把往昔的喜怒哀乐沉积在心底，更好地主宰自己的命运，把握自己的今天和明天。事实上，忘却烦恼，便无所谓烦恼；关闭痛苦，便无所谓痛苦；而摒弃了挫折，便没有了挫折，谁又能说这种“忘却”是一种背叛呢？善于对过去说“再见”，走出百忧烦的泥潭，便会倍感生命可贵，生活绚丽多彩，从而更有朝气与活力，更有信心与力量
⑨ 以缺点为话题的作文
缺角的月亮虽然没有耀眼的光辉，但却同样可以把清柔的光芒撒满人间；清澈的溪流虽然没有容纳百川的胸怀，但却同样可以让溪边的小花摇曳生姿。世上没有十全十美的事情，有时候缺陷也可以成为一种美，仍可以放射出光彩。
缺陷有时可以催人奋进，给人以无穷的力量。张海迪，一个高位截瘫的病人，自学了多种语言，并翻译出大量的作品；霍金，一个永远坐在轮椅上的科学家，他的思想却穿越了宇宙，到达了那神秘莫测的黑洞；史铁生，双腿的残疾让他有了对社会清醒的思考，再大的困难也无法阻挡他向文学道路迈进的步伐……我们不能不说他们的人生是有缺陷的，是不完美的，可正是他们的缺陷，激励他们前进，让他们拥有常人难以想像的勇气和毅力，让他们的人生因为缺陷而更加绚丽!
缺陷有时可以成就另一种美丽。一只漏水的木桶是不完美的，每次打水，都会因为它的缺陷而洒下一半的水。可是不经意间，那些洒下的水却成了小花们的生命之泉。就是这些漏下的水浇灌出人们脚下的一片芬芳。不错，缺陷并非永远都是不好的，也许不经意间就造就了另一种美丽。
有时，因为有了缺陷，才能拥有更多的美丽。有这样一个故事，说从前有一个圆失去了一个角，它很伤心，便决定去寻找那丢失的一个角，因为有了缺陷，所以这个圆转动得很慢很慢，所以它在前进的过程中，可以与蝴蝶相互追逐，可以和溪流玩耍，也能和小花们一起快乐地歌唱。一天，这个圆找到了它丢失的一角，它很开心，可已是完整的它开始了飞快地转动，从此，它来不及和蝴蝶打招呼，没办法听溪流的歌唱，也不可能停下来嗅嗅花朵的芳香。它就在那里飞快地滚动着，直到有一天，这个圆毅然扔掉了自己刚刚找到的那一个角，它宁愿做一个有缺陷的圆，也不要失去那么多。是啊，有了缺陷，才有动力去努力挑战自我，才可以发现生活中的更多的美。
缺陷也是一种美，一种与众不同的美丽。因为每个人的缺陷，世界才会多姿多彩；因为缺陷，我们才会奋起直追，成就另一种美丽，创造令人惊叹的辉煌!
【面对缺陷为话题的作文篇二：残月也美丽】
完整的月亮，不会因缺陷整个身体黯淡无光，它的思想还在，它的精神还在，这些支撑着它，使它原本残缺的身体发出耀眼的光芒，这凄惨的美，依旧令人心醉，令人忍不住发出来自内心的惊叹。所以，谁又敢说残月不美丽?
美国著名女作家海伦凯勒，写得一手好文章，但这令人羡慕的成就并不是一开始便是一帆风顺的。在她年幼时，原本健康美丽的她却因一次生病是命运转盘逆转：双眼失明，等一连串的灾难向幼小的她袭来。所以，在她本应该充满欢声笑语的童年里，只剩下了无边的黑暗。
当然，她也害怕过，惶恐过，甚至埋怨过上天为什么对她如此不公。但后来，她渐渐懂得了学会面对现实，在老师的帮助下，她逐渐走出了阴霾，慢慢变回到以前的那个她。
她不再有怨恨，因为她又变得快乐。她十分勤奋，很快变学会写字，她的求知欲很强，不满足于现在，于是开始学习外国的语言，以此来填补自己对知识的渴望。渐渐的，她学习了一国又一国的语言，她的生活充实而快乐。
现在，海伦凯勒成为一位家喻户晓的著名作家，她发出的光芒不会因身体的缺陷而减弱半分。当有记者问起她的残缺时，她也只是微微一笑，平静地说：“我要感谢我的残缺，正因为它我才知要努力，否则不会有今天的成就。”她的淡定从容令在场的人都微微吃惊，但很快又被敬佩所替代。
是啊，残缺的不一定是丑陋的，海伦凯勒就像一轮残缺的月亮，因缺陷而变得美丽，因缺陷而发出更加耀眼的光芒，美的令人舍不得移开视线。
同海伦凯勒一样，山东青岛有一位小芭蕾舞演员，她十分喜欢跳舞，并以自己的舞蹈而骄傲。但命运却跟她开了好大一个玩笑：那天她失去了一条腿。而原因是一场车祸。对于一个跳舞的人来说，腿就像生命一样珍贵。
但顽强的她并没有因此放弃跳舞，她带着残缺的身体再次登上了舞台。因为她曾经说过，她不会放弃跳舞，而且永远不会!
这个刚刚破茧而出的蝴蝶带着她那双残破的翅膀飞过每一个人的心中，漾起一片片的涟漪。
抬头仰望着星空，星空中的那个残月此时应该是幸福的吧，毕竟它身边总会有无数的星星陪伴它，同它一起发光。
⑩ 注意力不集中，非常健忘，记忆力很差，脑子一直都是模糊的
我的记忆力也很差，不个过没你这么严重，思想有时候也不集中，经常被领导说回我记性差，呵呵，我是后来答特别针对自己训练，就背书，我比较喜欢佛经，我就背心经（据说开智慧），还有比较短，尽量集中精神做好这件事，其他先不管，我就背好书，长期坚持，至少我现在感觉记忆力比以前好了，呵呵，心情放松点不要太有压力，我是这么开导自己：记性差，开心的事情我忘了，不过痛苦的事情我也忘了，因为老记不住，所以我不痛苦。记忆的训练，就是重复再重复，印到心里。希望帮到你，有分没分没关系》。。《