A. 以听为话题写一篇作文
同学，作文要自己写嘀!不看看你父母老师的感受吗?
B. 听为话题,写篇作文
【例文展示】
例文一：
子 曰
河南郸城一高三（16）班 褚寒雪
子在川上曰：逝者如斯夫，不舍昼夜。当孔圣人站在河岸喟然长叹韶光易逝如奔腾流水不复返时，不知他是否料到自己的思想却恰如这奔腾不息的一江碧水而流芳于人类文明史的血脉之中了呢？
有人说，《诗经》是南方幽巷中走出的女子，《庄子》是神游者逍遥的天空，《韩非子》则如沙堆里埋藏着的利剑，那么《论语》呢？温和而不失严密的言辞，儒雅而不失敏锐的哲思，没有适当的言语来形容这位穿越时空的哲人无尽的神秘与奥妙。也许，我们惟有用心去诠释、聆听孔子的魅力与关怀。
聆听孔子，是在聆听一场语重心长的教诲，阅读一本深沉而温和的书，体味一种神秘而感人的文化。
他奔走，带着似乎是知识分子与生俱来的“黍离之悲”，知其不可而为之；他开明，相信“后生可畏”，坚信经过承袭的未来更加美好；他勤奋，与文明碰撞出智慧的火花，“默而识之，学而不厌，诲人不倦”。
“逝者如斯夫”，是啊，逝去了的便正如您所说一去便不再回来，但是思想不会也不应该随流水轻易地逝去，它顽强地印刻在文明的记忆中，成为几千年的典范，思想是流淌的，是活生生的文化，它永远不接受狂风阴雨的敲打。即便被康有为利用，被袁世凯利用，被新的思潮批评、否定和无情的诋毁。历史曾用不同的织法织出不同的帽子，戴在孔子的头上，但不可改变的是孔子依然是孔子。倘若九泉有知，这位可敬的圣人也许只会莞尔一笑而已。变化了的是社会，而不是孔子的思想。泰戈尔说：“白云谦逊地站在天之一隅，而晨光为它披上了霞彩。”他站在几千年前的岸边，谦逊而又执著地等待着后人的聆听。
聆听他“饭疏食而饮，曲肱而枕，乐亦在其中矣”的淡泊；聆听他“不义而富且贵，于我如浮云”的洒脱；聆听他“三人行，则必有我师焉”的好学；聆听他“见贤而思齐，见不贤而自醒”的自律。他用自己无穷无尽的智慧，为我们教授了一堂人生哲学，也为中国文明史点燃了最美丽的烛光。聆听孔子，同样是在聆听人生。
子曰：“君子和而不同，小人同而不和。”这千年前的话语却与“和谐社会和而不同”如出一辙，聆听孔子，原来也竟是现代向原始虚心的借鉴。
“逝者如斯夫，不舍昼夜”，孔子渐渐走远，而又渐行渐近了。不知他智慧的语调，
谁人有心真正聆听呢？
【点评】这是一篇比较大气的文章。文章巧于选材，妙于构思，根于文化，亮于深刻！面对比较宽泛的话题，作者很冷静的采用小切口的方式，立位于“聆听”，更难能可贵的是作者选择聆听的对象竟是孔子，这在选材上本身就已经很新了。阅读本文我们会感受到小作者丰厚的文化积淀，引用是那么的丰富、准确、得体，议论是那么的深刻、中肯、独到，可见该生对孔子的熟知和研究。本文语言的深刻也是一大亮点。“历史曾用不同的织法织出不同的帽子，戴在孔子的头上，但不可改变的是孔子依然是孔子”“他用自己无穷无尽的智慧，为我们教授了一堂人生哲学，也为中国文明史点燃了最美丽的烛光”像这样的语言，谁读了不会感慨作者的博学、睿智。
例文二：
“听”论
郸城一高三（16）班 王京华
目者，所以观也；耳者，所以听也。然人异，故耳之所用者，亦异也。或善闻，或否焉。闻之好坏，在人也。
凡有大绩者，必善闻。其人宜有耳听八路，能觉人之好恶，感物之善邪。故善听，非常人所及也。古之帝王，制宇内而辖万民，其难也甚矣。左右之人，其性也多矣。明视听，则国昌民殷；混耳目，则朝废国破。故欲王者，必善辨奸邪，察善恶。太宗之有“贞观”，盖善听群臣之谏，去小人之言，从忠良之语。不以逆耳而罢之，不以顺耳而悦之，由是有盛世焉。夫阿斗者，虽有先帝之遗业，然不从诸葛武侯《出师》一表，亲小人远贤臣，闻则奸佞之言，听则小人之意。其国虽欲无亡，得乎？
闻者，亦有其道也。从其律者，则忠言益进，盍患耳之失聪也。违其道者，虽欲纳言，无人为之言也。正身以黜恶，则进言之人，至也。虚心以纳下，所谏之言如江海下百川，其势也。
古之帝王临朝，必加冠冕。冠冕之侧，有珠，名曰：充耳，其意在拒恶言。充耳不闻，由是生矣。然朝野之更替，帝王之轮回，如日之朝暮，然帝王而能充耳不闻者，其几人与？
言之善皆出于下，居于上者，欲大作于四海，须听于下，从于下，学于下，然后腹之良谋，吞吐天下之志，方可展矣。微斯举，万世之业何成？
兼听则明，偏听则暗。故曰：身处明暗，皆决于两耳矣。善听之大义也亦明矣。知一州，须听一州之言；知一郡，须察一郡之语；知一国，须闻天下之雅言。
以失言之故而亡国者，后人哀之鉴之。为国者，勿从其失聪之故事，勿使为双耳之所劫哉！善听者，善哉，善哉！
【点评】：这是一篇较为成功的考场文言作文。亮点有三：一、题目。“听”点名了文章的中心，紧扣话题；“论”，标示出文体特征；《“听”论》仿照古文《六国论》《过秦论》语言形式。二、结构。文章论证结构清晰、严谨。题目亮明观点，首段指出“闻之好坏，在于人”，中间沿着“应该听”（正反对比论证）“怎样听”（“有其道”）“怎样对待听”（“腹之良谋”）的思路论证，最后部分总结深化，并仿照《阿房宫赋》《六国论》的语言形式提出告诫。三、形式。本文将文言句式整齐，善用对仗、排比修辞，语言简洁、凝练，富有表现力的特点表现得淋漓尽致。四、化用。作者对教材中语句的化用巧妙而自然，涉及到《师说》《出师表》《谏太宗十思疏》《阿房宫赋》《六国论》多篇课文。
C. 以“听”为话题的作文
倾听花开的声音
你知道吗 ?世间万物都有属于自己的声音:溪流潺潺流过每一条小河,小鸟 叽叽喳喳唱着动听的歌;风呼呼地吹过每一片大大松林:而花也有的,不知道你仔细听过没有,如果没有,和我一起听听吧!
春天到来,万物复苏,一片生机盎然的景象,花儿悄悄露出美丽绯红的小脸蛋,一起玩起捉迷藏的游戏,把脸蛋藏在挺拔的大树后面,或者躲在葱郁的小草中,抿着嘴,不让自己发出笑声.不久,花儿们都叫着,发着做游戏了，因为它们长得很高了,不能捉迷藏,但是花儿们随着风的吹来发出呼哧的声音,好像是在和风一起合唱歌曲.春天的花儿声音是活泼可爱的.
夏姐姐来叫春妹妹回家了.田野上的花儿们也累了,就在太阳的照耀下睡觉了,但睡觉时的花儿样子妩媚,声音温柔;发出轻轻的鼻音,好动听,像妈妈的摇篮曲一样.静下心来,不要理会夏日的炎热,静静听着花儿酣睡所发出的声音,你就好像沐浴着清凉的薄荷水一样,聆听它们在睡梦中说出的梦话;夏天的花儿的声音是轻柔.妩媚的.
秋天来为夏日的烈烤带来了解渴的果子与黄澄澄的庄稼；一个个都都被诱惑的阳光给弄醒了。花儿一个个睡眼蒙胧但不失矜持的揉了一下眼睛，伸了一个懒腰；就允吸着秋日阳光，好像在说我的生活比你的幸福快乐得多，羡慕吧。
冬天终于来了，大多数花儿受不了冬天的冷峻，都死去，但在百花之中腊梅却独领风骚，鲜艳的开着，与冬天搏斗着发出阵阵的打斗声，但是最终还是腊梅成功了。冬天的声音是坚强。
你听请了吗？花儿的声音听到了吗？如果你说没有声音，那么你就没有用心听，还知道吗？此时无声胜有声。
（倾听是一种好的习惯，学会用心去倾听，这就更不简单。只要用心去倾听，我们会听到别人没有听到的声音，会发现这个世界真的很奇妙。作者无疑是一个会用心倾听的人。另外，作者通篇使用了拟人手法，生动形象地表现出每一个季节的特点，这写法不可不谓独特。胡川点评）
听蝉鸣
盛夏时，蝉就开始唱歌了。蝉鸣很有规律。第一声鸣叫总是由一只蝉开始，很像交响乐的前奏曲，辽远，清晰。序幕就这样拉开了。紧接着大批的蝉一齐鸣叫，“吱——吱——”的声响，组成气势磅礴的交响曲，霎时间占据了整个世界，为夏日满目葱绿的环境配上充满激情的音乐，音画同步，真正的夏天在这里。3-5分钟以后，蝉鸣由强到弱，最后完全终止。像乐队指挥落下指挥棒，世界沉寂了，阳光晃荡，热风徐徐，真正的夏天也在这里。经过几分钟休息。领头的蝉又一声高唱，千军万马有附和开来，如潮涨潮落周而复始，从清晨一直延长到傍晚。
闭上眼睛，静静的听，那声音时而尖细，时而低沉，时而高亢，时而凄凉……时而像个忧郁的少女，时而又想个发怒的勇士，就像贝多芬的交响曲一样，给人以无限的遐想。让人心中充满激情，充满力量。
清晨的蝉鸣孤单而悠长，和声少，形不成大潮，但静静地偶尔一丝“吱-吱”的鸣声划过天际，也是一种美。中午，骄阳如火，酷热难当，蝉鸣便显得急噪，嘈杂，有点刺耳。当人们热得大汗淋漓时，蝉鸣便显得有些疯狂了。一只只蝉儿像是对天呐喊，抗议，歇斯底里公开宣战，其声势好象要把夏天翻过来，经过无数次翻腾，傍晚的蝉疲倦了，鸣声有气无力的，像一个小孩拉着大风箱，勉强响了几声便戛然停住了。凡是闷热难耐的夜晚，总有几只余兴未了的蝉在叫，一阵阵低沉的鸣叫响在辽阔的天际，大破了夏天的宁静，像一曲舒缓、忧伤的“小夜曲”，使人像喝了一杯冰茶，甜在心里，夜似乎也不再那么闷热难耐了。
（多种修辞手法的使用，文采生动，穷形尽相的描绘，给人以艺术美的享受，与那些缺乏情趣与形象的枯燥的记流水帐的写作自是天壤之别。不会细致描写的学生可多读类似的文章。 胡川点评）
听成长的声音
何林铃
上帝给了我们耳朵是让我们听到世界所有纷杂的声音，但并不是每个人都在认真听自己成长声音。 ——题记
成长是一种奇妙的声音，它没有搀杂任何暇质。它不具任何嘈杂声，埋怨声。从我们呱呱坠地开始，就在成长了，人人都在成长。
听，路边小草的声音，它们摇摆着嫩绿、弱小的身子，仿佛在说：“我们听到了，我们听到了！听到了自己成长的声音。它告诉我们要无私，要学会奉献，所以我们要奉献自己的绿，为大地带来一抹生机的绿，给大地穿上绿衣。给大地带来生机！”成长的声音连小草也在认真听！
听，蔚蓝色大海的声音，它呼啸着奔腾过来，冲击岩石，发出怒吼的声响，大声的呼喊着：“我听到了，听到了！听到了成长的声音。它们告诉我要坦诚，要学会大气，所以我要让人们都听到我愉悦的声音。太多的惆怅，太多的恼怒，太多的烦恼。在我的声音中逐一放飞，让它们消融在波涛声中，了无痕迹！”你看，连大海也听见了成长的声音。
听，在空阔的时间里，那轻轻地脚步声，成熟而稳重，那就是曾经一声尖叫就能拢乱一切的小女孩 。而如今，已经是一个亭亭玉立的大姑娘了。是成长的声音告诉他要学会做人，学会珍惜。所以如今的校园少了吼声，多了读书声。少男少女们正迈者青春的步伐，走向未来，走向社会。
成长的声音有谁在听？有谁在认真的听成长的声音？
我们每个人要认真聆听自己成长的声音，要摸索成长中有用的声音，从而促进自己的健康成长。
我们每个人都需要倾听自己成长的声音。
（这是一篇抒情意味比较浓郁的文章。字里行间可以看出作者丰富的联想和想象力以及敏锐的感受。这确是写作所必须有的素养。 胡川点评）
听风
风无味，代表纯真；风无色，这代表它与一切都没有隔阖。
雨的声音很好听，带有一丝浪漫。但我觉得雨有又露着一点儿忧愁，海的声音时而柔和，时而凶猛，很有气势，但我不爱它那种淘气而任性的脾气，风的声音很小，但我认为这是最美好的声音，真正的天籁之音。
有人说风没有声音，但我觉得不然，只能说是听而不闻。我认为，风是有声有色的，只要用心去听，就会发现风里也有个大世界。
当春风“呼呼呼”地拂去冬日的严寒，那么人们对风的感谢就是一句句深情的“谢谢”。当春风吹过田野，麦苗就“呵呵”地笑着跟着风的方向追随；当风吹过田园，树叶也迎着风摆动 “沙沙”作响。风拂过的时候，你可以倾听冰雪融化“嘎吱嘎吱”，万物复苏的悉悉索索。花开用姹紫嫣红歌唱的声音，草木萌发用五彩缤纷的色彩深情呼唤声音，小鸟用婉转的啁啾感恩地赞美……一切冰冷的心在解冻的轰轰轰，一切凝固的血液在滚烫沸腾的隆隆隆……风里真是有一个广博的世界。
风猛烈地吹的时候，你就会听见它的心声。它可能正与云朵坠入爱河，它向云朵诉说情话。并把云吹着同它一道，“缠缠绵绵到天涯”。
当风柔和时，可能它已经疲倦，正打着呵欠准备入睡。
听风，无须做作，无须刻意。不需要佳酒，也不需要香茗。只需要淡然的心情。忧郁易至伤感，欢悦易生浮躁，这都不是听风的最佳心情。听风应像打坐的僧人或独处的智者，就那么一种心如止水，就那么一种欲念全消。
当你听得痴迷时，风就将你恍惚入了梦境，有时又仿佛将梦境成了现实；有时仿佛见到了在水一方的伊人，有时又仿佛遇到了那个结忧愁的丁香般的姑娘。如果你正在读唐诗宋词，那么说不定此时你沉浸在风之中了。“解落三秋叶，能开二月花”，“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”，你早就沉醉在飘香的瀚墨里了。
听风，是一种享受，也是一种寄情。是和大自然最亲密的交流，也是求得心灵的慰藉。太多的心累，太多的哀怨，太多的伤感，太多的惆怅，都会在风中被抛到九霄云外。
(品读此文,你会发现美词佳句,营造的诗一般的意境.，让人美不胜收。你会佩服作者的想象力（奇特）和语言文字（各种修辞）的表达力。还等什么，去多读几遍吧！ 点评：胡川)
听雨声
“随风潜入夜，润物细无声。”不，雨是有声的，沙沙沙，咚咚咚，哗哗哗，稀里哗啦，这不是雨的节奏吗？一年四季，因为有了这种声音，才充满生机。
春雨是轻轻的，柔柔的。它斜斜地织，密密地洒，怕惊醒了熟睡的大地，它的声音总是低低的，但又是那般细密，香醇，星星点点，慢慢悠悠，飘飘洒洒，像手撒落的粒粒细沙，又像风拂过纱帘。它滴落在大地上，怕弄痛了大地，于是就越轻了，就像钟表秒声，也是像在自言自语。这柔柔的雨，它的声音就是小精灵扑打着翅膀的声音，这声音谱出了一个个湿漉漉的音符。
夏雨是稀里哗啦的，闷热的天气里，是夏雨经常出现的，乌云总是慢慢堆积着，轰的一声，憋了好久的雨以飞奔的速度拥了出来，瞬刻间，天地之间扯起了千万道水帘，像千万条瀑布一起涌下，那声音好像千万只狮子在怒吼，千万支响箭从空中直下，千万只闹钟在响着，大地被冲得一尘不染。雨停后，天地之间格外安静，耳边好象还有交响曲的回音。
秋雨是咚咚的，那声音好象是在敲着门，又像是在打着算盘。秋天是想念的季节，树叶枯萎了，掉了，在空中飞飞扬扬，一切都是那么温柔，寂寥，秋雨的声音为这个季节带来了另一种情趣，雨就像掉了线的珍珠，一颗比一颗闪亮，它掉落在地上，那声音又像是铃声，清脆而梦幻。
冬雨是滴答、滴答的，那好似一把吉他的奏乐，虽说雨不是冬天的标志，它没有像雪那样被人期待，但它仍然倔强的下着。雨落地的声音就像水打在玻璃上，发出滴答的响声。
四季的雨是一道亮丽的风景，演奏的声音也是那么动听，是大自然的天籁之音。
(语句活泼流动,辞彩绚丽。准确、形象、生动地写出了四季雨的听觉特点，很耐读的一篇文章。胡川点评)
D. 以“听”为话题写一篇600字的作文
倾听生活的答案
当你失意时，你是否会抱怨命运的不公吗?
当你遇到挫折时，你是否会感慨人生之艰难，停滞不前吗?
朋友，你不必这样，换一个角度对待生活，你会发现生活也是如此多彩。生活有如七彩之光，既有鲜活的橙，又有厚重的蓝，只要你坦然面对，它们一样会点缀着你精彩的人生。朋友请你不妨听一听生活给我们的答案。
当你在黄昏时分，去湖边走一走，你会发现垂钓者满面笑容，背着渔竿，手提空空的鱼桶。也许你会惊讶，他们的笑容为何如此灿烂，噢，请你不要惊讶，他们会告诉你，他们是在享受生活，垂钓者之心不在鱼而在渔，在这里他们忘记了世俗的一切纷扰，在这里他们回归自然，放逐自我。朋友当你看着夕阳西下，映红的晚霞照耀着金色的湖水中时，当你望着垂钓者那远去的背影时，你是否还会抱怨生活的不公呢?
“生活是美好的，你要学会发现!”这是垂钓者给我们的生活答案。
朋友，当你在清晨时分，走出户外，呼吸那不带任何杂质的空气，你是否会感觉新的一天是如此美好呢?远处一位环卫女工在扫地，你是否会鄙夷她呢?不，请你不要鄙夷，她是在奉献生活，当她看到整洁的大道时，她会会心一笑，她同时也感受到了生活对她的回报。朋友试着将自己从狭小的空间挣脱出来，用自己的身心去感知每一处细小的伟大，你会发现，当你为生活付出了，你会喜悦无比，这种喜悦，是世界上任何东西都无法比拟的。
“生活是美好的，你要学会奉献!”这是环卫女工给我们的生活答案。
朋友，生活的答案是如此丰富多彩，不要再去抱怨，不要再迷惘，只要你用心去感知，只要你用另一种态度对待生活，晴朗阴霾，同样是一种风景；甘苦酸甜，同样是一般滋味。请你记住，生活就如撒盐于烛，迸发出七色的火光。
生活的答案是如此丰富多彩，朋友希望你能在生活中撑起自己的一片天空。
倾听心灵的钟声
站在人生的岔路口，我们无数次面对这样的抉择：爱与恨、悲与喜、苦与乐、得与失……我们犹豫、踌躇、举棋不定、左右为难。其实，此时我们只需静下心来，倾听心灵的钟声，作出正确的抉择。
古代学者说：“生，我所欲也；义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。”舍生取义者也，这是怎样的崇高与豁达，这又是怎样的气魄与壮志。简单两句话，便概括
出古代男儿舍身取义报国的壮志雄心，勾勒出中华儿女赤胆忠心，这是我们炎黄子孙的传统美德，也是中华民族的骄傲。看过这样一篇文章吗？
一个小女孩，站在法庭上面对离婚的父母，她会选择谁牵这不是一个普通的选择，因为选择了母亲，她就选择了富贵、选择了澳大利亚；选择父亲，她就选择了贫穷，选择了中国。人人都说这太难了，可小女孩选择了父亲，选择了含辛茹苦单独抚养她长大的父亲，舍弃了富有却极少见的母亲。大家都被震撼了，这难吗？“其实很简单”，小女孩如是说。我相信，这的确很简单，面对这种艰难的抉择，你只需要静下来，听听你的心灵，让它来告诉你，你需要什么。小女孩做到了，尽管她才14岁。
钻石镶嵌的王冠珠帽，质地优良、做工精细的衣服、靓装，这一切构筑了一个美丽而华贵的女人。西方一位哲人说：“女人啊，就是一种贪婪的动物。”此话不假，但也要看你在物质上还是在精神上。珠光宝气的人恃“财”傲物、目空一切，她们用金钱堆造外表的美丽，却忽视了心灵的纯净，到头来也只是换来人们的不屑一顾。这也就是一种抉择，她们无法平静倾听心灵的钟声，最终选择了令人可悲、可叹的抉择。
我无力举出太多例子证明抉择的重要性，也乏回天之术让那样错误抉择的人重选一次。我只有感慨，感慨聪明的人，感慨糊涂的人，但我又深知人岂能永远活在感慨之中。前人走过的路，犯过的错，便是前车之鉴，它们用真最实的东西阐明了一个道理，作出正确的抉择，便是促你走向成功的关键。
是啊，人生就是在这不断地抉择中前进，从不断地跌倒中爬起，世事便是这样的，人就是这样长大的。朋友，当你面对人生的抉择时，请不要慌乱，静下心来，倾听你心灵的钟声。
E. 以《听__________》为题写一篇作文
我一直认为，鸟声是一切声音里最美妙的一种，缘于它们质朴的乡土味。鸟们是乡村的天使，是乡村用雨水和谷粒喂养出来的。它们总会在某个小雨渐淅沥沥的早晨抑或夜晚，站在我的面前，说很多很多只可意会不可言传的话。一粒粒细小的鸟呜，像赤脚农夫在软软的耕地上撒种时脱手而出的种子，唤醒牛马、唤醒村庄、唤醒道路、唤醒房屋。我知道好多人不知道应该把自己归到城市一族还是乡村一族，既渴望乡村的自然，也期盼城市的奢华，就是这样矛盾的统一体。在接近乡村的人物或者物什时，我们会习惯地用城市的口吻说：那些乡村老大。
春天来了，仿佛空气在燃烧。记得这 是一部电影里的对白，这句话让我感动。 我想到的不是春天，而是与乡村春天有关联的事物：鸟呜。鸟能在很短的时间内从一个路口抵达另一个路口，从一家的房顶抵达另一家的房顶，从一方树丛到另一方树丛，从一个村庄到另一个村庄。鸟的叫声也是这样，只要你认真倾听，你就会情不自禁地飞起来。鸟声透着细瓷的质感清清纯纯地传过来。我只闻鸟声，不见鸟影，我想象那么好听的声音是由树上的叶子发出的。记得看过这样一句诗：鸟声是树的花朵。多好，这样，满树叶子便变成了满树的鸟。这样想就有一种隐隐的牵挂，隔着暮霭，似乎感觉那鸟鸣在夜风中微微摇动。依然回到乡村的视角上来。鸟声，这是个有着古典诗歌般美感的名称，充分体现出了汉语表达的简洁性和准确性，略带暖意的鸟声很快就雾一样地在乡村里弥漫开来，词语里暗含了一个多么生动的过程。对于村庄，我向来怀有这样一种诗意的构图：树荫丛中，国画简墨般的村庄在熹微的白光中显现出模糊的轮廓，四周雾霭萦绕，看不出一切事物的具象。一个农家小院木门轻掩，屋檐下半圆碗状的鸟窝里燕子在呢喃，院子里的树枝叶间，成群的麻雀跳跃啁啾，细碎的呜叫声催醒了昨晚贪玩迟睡的顽皮儿郎……
之所以是燕子和麻雀在村庄的清晨歌吟，是因为它们是中国古典乡间最常见的两种凡鸟。勤劳的燕子一身黛黑的羽翼，凛然、高贵，令不少孩子敬而远之。而体形更纤小、毛色更灰土、鸣声也更短促琐碎的麻雀，则极像一位调皮、可爱的灰姑娘，成了跟鸡、狗一样深入人们日常生活的动物。一位作家这样说，麻雀是鸟类中的“贫民”。我深以为然。平常日子，麻雀在瓦楞、林间，或搭在墙洞里的草窝里，唧唧喳喳地像马路歌手一样地歌唱，单一的音调不停歇地平衡着乡村生活的动与静。它们是最能够与人一起和谐相处乃至同存共荣的一种飞翔动物。这些对音乐充满好感的小生灵总能在起飞的瞬间听到树枝嗡的一声弹响。假若它们能有机会落在盛中国的那把小提琴的弦上，小爪子也那么划拉一下，我相信其中的美妙一定是不可言说的。
F. 请以"听"为话题写作文
倾听花开的声音
你知道吗 ?世间万物都有属于自己的声音:溪流潺潺流过每一条小河,小鸟 叽叽喳喳唱着动听的歌;风呼呼地吹过每一片大大松林:而花也有的,不知道你仔细听过没有,如果没有,和我一起听听吧!
春天到来,万物复苏,一片生机盎然的景象,花儿悄悄露出美丽绯红的小脸蛋,一起玩起捉迷藏的游戏,把脸蛋藏在挺拔的大树后面,或者躲在葱郁的小草中,抿着嘴,不让自己发出笑声.不久,花儿们都叫着,发着做游戏了，因为它们长得很高了,不能捉迷藏,但是花儿们随着风的吹来发出呼哧的声音,好像是在和风一起合唱歌曲.春天的花儿声音是活泼可爱的.
夏姐姐来叫春妹妹回家了.田野上的花儿们也累了,就在太阳的照耀下睡觉了,但睡觉时的花儿样子妩媚,声音温柔;发出轻轻的鼻音,好动听,像妈妈的摇篮曲一样.静下心来,不要理会夏日的炎热,静静听着花儿酣睡所发出的声音,你就好像沐浴着清凉的薄荷水一样,聆听它们在睡梦中说出的梦话;夏天的花儿的声音是轻柔.妩媚的.
秋天来为夏日的烈烤带来了解渴的果子与黄澄澄的庄稼；一个个都都被诱惑的阳光给弄醒了。花儿一个个睡眼蒙胧但不失矜持的揉了一下眼睛，伸了一个懒腰；就允吸着秋日阳光，好像在说我的生活比你的幸福快乐得多，羡慕吧。
冬天终于来了，大多数花儿受不了冬天的冷峻，都死去，但在百花之中腊梅却独领风骚，鲜艳的开着，与冬天搏斗着发出阵阵的打斗声，但是最终还是腊梅成功了。冬天的声音是坚强。
你听请了吗？花儿的声音听到了吗？如果你说没有声音，那么你就没有用心听，还知道吗？此时无声胜有声。
以下是以“听”为话题的作文集
G. 以“听”为话题写一篇600字的作文.快快
自己慢慢选哈
学会倾听
那是一个落雪的冬日的周末，好友彬来到了我工作的那个僻远的林区小镇。一进门，便痛苦万分地叙述起他失败的初恋。
我拉着彬的手，和他坐拥一炉熊熊的炭火，仰起头来，认真地听他讲述一个又一个已听过或没听过的故事，激动时就攥紧他的手，悲伤时就跟着他落泪。这期间，我几乎没插入一句劝慰的话，默默地倾听他讲了足足一天。末了，他站起身来，微笑着对我道：“都跟你讲了，心里就感到轻松多了，真该谢谢你的倾听。”
后来，彬终于找到了幸福的爱情。他不止一次地跟朋友讲起那个落雪的冬日，他说那会儿他沮丧透了，是我那专注、信任的倾听，让他堵塞的心田里涌入了一股清风……
哦，安慰一个心灵创伤深重的人就这样简单——倾听。
是的，只要我们热爱生活，就一定要学会倾听。别的不说，单是大自然弹奏的美妙的音韵，就很值得我们倾听——倾听大山的深邃、旷远，倾听大河的奔腾、喧嚣，倾听一棵小草在风雨中摇曳的呐喊，倾听一枚红叶走向深秋时的平静，倾听花朵恣情的渲染，倾听果实无声的宣言，倾听檐角的如断线珍珠的雨滴，倾听蜿蜒的山路上此起彼伏的鸟语……
走进沸腾的生活，更需要一双倾听的耳朵。在讲台前，在人流中，在小巷的深处，在高楼的阳台上，在奔驰的列车上，在温馨的小家里，只要愿意，随时随地都可以倾听，都可以倾听到许多值得我们一生回味的声音：倾听街头那个修鞋的老人，阐述他对过日子的精辟看法；倾听一个重病患者，坦然面对生命的表白；倾听那个屡遭磨难又屡次站起的男人悲壮的经历；倾听那个成功人士的掷地有声的慷慨陈词；倾听那些用汗水和智慧浸泡出的辉煌往事；倾听那些让热血顿作潮涌的感人的情节……倾听那一串串鲜活的故事，那一个个真实的足音，我们就会明白：这日子真的很精彩，这生命真的很美丽，这人生真应该演绎得如诗如画。
在倾听中，会感知生命的落叶不止在秋天，忧郁和悲伤不能久驻心灵，孤独也是一种美丽；在倾听中，会懂得理解的艰难和重要，即使是陌路人的一抹微笑，也足以驱散满怀的寒意；在倾听中，会明白阳光公平地照耀你我，照耀辉煌与平凡；在倾听中，会发现自己正在与一个博大的世界对话，所有的风霜雪雨，所有的世事沧桑，都只是一片自由舒卷的云朵，都只是墙上嘀嗒的钟摆……
倾听，是生命中不可或缺的一个章节。是倾听，让我们明白了什么才是真、善、美，让我们彼此的手握得更紧、心灵贴得更近，让我们积累了许多难得的经验，少走许多不必要的弯路；是倾听，让一句简单的话语，有了神奇的力量，让那些琐屑的小事，一下子变得无比地亲切起来，让那些平凡的日子，陡然增添了动人的光彩……
生活是一部厚厚的长卷，需要心灵的关注，更需要心灵倾听。
学会倾听
把家庭建成幸福的乐园，这是每个人都期望的。而学会倾听，则是我们把期望变成现实应该具备的素质之一。
倾听唠叨絮语。父母亲在儿女面前常常唠叨个不停：要么是天气凉了，当心身体；要么是工作要好好干；要么是问媳妇怎么样，孙子怎么样；要么是提起陈谷子烂芝麻的往事，等等。是的，人老话多，但很多话语是经验之谈，是爱的流露，是情感的释放。长辈们希望有人倾听，如果拒绝，会伤了老人的心。
倾听逆耳之言。你有些坏习惯、小毛病，单位上恐怕没人直说。但在家里，就有人说了。你坐没坐相，站没站相，不讲仪表，母亲就要说你几句；你又吸烟，又喝酒，有时还闹得酩酊大醉，妻子就要管管你了；你不尊老爱幼，在家里惹是生非，可能就要受到家庭成员的指责。美国总统布什年轻时喝酒出过一次洋相，受到夫人劳拉的严厉批评，布什从此戒酒，直到现在他一直感谢夫人帮自己戒酒。发自内心的逆耳之言是一种关心，爱护和帮助。忠言逆耳利于行，是清醒剂，是治病良方，是家庭团结的催化剂。
倾听长辈忠告。长辈见多识广，阅历丰富；长辈见贤思齐，希望儿女成才成器；长辈心态平和，唯愿晚辈踏实做人，平安是福。你做官了，长辈嘱咐你要多办好事；你发财了，长辈嘱咐你不要以大款自居；你染上抹牌赌博的恶习，长辈忠告你勤劳是兴家之本。不听老人言，吃亏在眼前。
倾听不同意见。有钱了，是先买房子还是先买汽车；买了房子，花多少钱怎么进行装修；孩子读书，是择校还是不择校，以及家庭的日常开支等等，都会有不同意见。家庭也要民主，而后才能形成共识。多听一分意见，或许就意味着多一分和谐。
倾听是一种姿态，是与人为善、心平气和、虚怀若谷。
倾听是一首歌，是团结之歌，友爱之歌，和睦之歌。
学会倾听
耳听八方，能使我们跟上时代前进的步伐；广纳群言，能使我们保持清醒的头脑；谦虚谨慎，能使我们增长知识与才干。而学会倾听，则是我们实现上述目标应练好的基本功之一。笔者以为，我们需要倾听的内容主要有以下几方面：
倾听不同意见。在工作和生活中，存在不同意见是很正常的。怕的是没有不同意见，怕的是只有一种声音。压制不同意见，只能是死水一潭，充分倾听不同意见，就能形成生动活泼的工作局面。
倾听逆耳之言。人无完人，发自内心的提示与批评是一种关心和爱护，同时也是一种难得的帮助。一个人如果长期听不到上级的逆耳之言，应该反省自己的工作能力；如果长期听不到同级的逆耳之言，应该反省自己的人际关系；如果长期听不到下级的逆耳之言，应该反省自己的工作作风。
倾听群众呼声。胡锦涛同志在“七一”重要讲话中强调：“群众利益无小事。凡是涉及群众的切身利益和实际困难的事情，再小也要竭尽全力去办。”倾听群众呼声，就是把人民群众的要求和愿望当做执政用权的第一信号。当年毛泽东同志从边区一个农民发出的一句牢骚话中，反省征粮过多、群众负担太重的问题，及时抓了开展大生产运动和实行精兵简政两件大事，密切了边区干群关系、军民关系，巩固了抗日根据地。今天，各级领导干部更要善于倾听群众呼声，自觉接受群众监督，广开言路，大兴调查研究之风，查民情、解民困，做群众的贴心人。
倾听背后议论。背后议论可能当时听不到，但迟早是要传入耳中的。听了这种议论，不要急于辩解，重要的是用事实来澄清。红军长征后，陈毅带领部分红军战士留在苏区坚持斗争。由于形势险恶，党的一些经费由几个负责人缠在腰里小心保管着。有些战士不了解情况，便在背后议论，怀疑经费已落入个人腰包。陈毅听后，立即把队伍召集在一起，然后从腰上解下布袋，当啷啷，把金子全部倒在桌上，诚恳地说：“同志们，这是党的钱，只有这么多，是准备特殊情况下应急用的。党要我保管，我从来一个都没敢乱用。我有责任通知大家，万一我被敌人一枪打死了，尸首可以不要，钱无论如何要拿回来。”从陈毅“倒金”来看，背后议论也是一种很有效的监督方式。背后议论不可怕，各级领导干部应该以自己公开公正的实际行动，消除各种议论。
倾听是一种姿态，是一种与人为善、心平气和、谦虚谨慎的姿态。有了这种姿态，就能做到海纳百川、光明磊落、心底无私。
练好倾听的基本功，就要不断加强学习，放下架子，甘当小学生；就要心里装着群众，把群众的利益放在第一位；就要转变工作作风和生活作风，自觉接受群众监督；就要牢记“两个务必”，强化宗旨意识、公仆意识。自觉做到“四个倾听”，才能不断完善自我，当好人民的公仆。
学会倾听
《坐井观天》一文快学完时，语文老师让学生展开想像的翅膀，以"青蛙跳出井口了"为题说几句话。
学生们一个接一个地讲着，内容不是"外面的世界很精彩"便是"青蛙真正感到了自己见识少"。这时，一个学生说："青蛙从井里跳出来，到外面看了看，觉得还是井里好，又跳回井里。"话音刚落，同学们便捧腹大笑。老师还算幽默，也随口说道："我看你是一只青蛙，坐井观天。"
按照一般的理解，井底之蛙以前孤陋寡闻，一旦出得井来，就可以见多识广，当然不会再回去了。这也是课文的应有之义。现在，有学生居然要井底之蛙回井里去，实在有?quot;离题"。但是新课标认为，"学生对语文材料的反应往往是多元的"，因此要"尊重学生在学习过程中的独特体验"。每个班都有几十个孩子，面对同一事物，可能众口一词，也可能声音不一，好的语文教师，首先应该学会倾听。这个学生为什么会这样说？他到底是怎么认识井底之蛙的？遗憾的是，因为想当然，教师没有积极关注这惟一的不同的声音，没有思考这些话的意义，更没有理解这些话的言外之意。
好在写话时，这个学生坚持了自己的想法，他写道：青蛙跳出井后，来到一条河边，想喝水，突然，听到旁边老青蛙的警告："不要喝，水里有毒！"紧接着，又听到老青蛙被人用钢叉刺死的惨叫声……
语文老师的心被震撼了：让青蛙跳回井里又有什么不好？可作为老师却没有给他一个发表自己观点的机会。于是，老师提笔在作文本上写道："对不起，老师是一只青蛙。"
虽然道歉来得晚了些，但在我看来，这仍是一位在倾听中学会了倾听的好老师。
倾听，是一种理解。有人说，教育就是不断消除误解的过程。倾听，可以增进沟通，促进理解。
倾听，还是一种等待，给孩子机会，不随便打断孩子，也不轻易作出评价，让他们把话说完，把自己的意思表达清楚。在倾听中交流，在倾听中沟通，最终实现教学相长，共创幸福。
一个孩子就是一个世界。我们都应学会倾听，倾听他们的话语，倾听他们的心声，倾听他们对世界的理解和对未来的梦想。
学会倾听
倾听是一种技巧，当你掌握了，会助你奔向成功!
罗杰?弗里茨（Roger Fritz）曾经写过一本叫《像经理一样思维》（Think Likea Manager）一书。虽然，弗里茨写作该书主要是针对管理方面的新手的，但如果你能够仔细阅读该书，并细细体味的话，或许你会跟我有同样的认识，其实每个人都应该像经理一样思考，像一位优秀的经理一样倾听。
关于如何更好地倾听，书中就告诉我们如下一些技巧：
发问。可以提些诸如“你认为这就是问题所在？”、“你的意思是……？”、“你能说得明白一些吗？”等问题。这些提问有助于你获得更多信息，并理解问题的各个方面。由于多数经理人员赞同的做法是“准备，开火，瞄准”，现在，许多人喜欢有人坐下来倾听别人陈述对情况的看法。
中立。像“嗯”和“真有意思”等中性评价性语言能表示你对谈话感兴趣，并鼓励对方继续说下去。这是最难的技巧之一，因为这要求你真正跟上对方谈话的主题。不过，如果你的确很擅长这一技巧，那么，你可以辞去现在的职位而去当一名心理医生了。
重复。可用“按我的理解，你的计划是……”、“你是说……”及“所以你认为……”等句式。这些说法表明你在倾听，并明白对方的意思。重复的重要性在于让你尽早发现有无曲解对方。
回应。常用说法有“你的感觉是……”、“你是不是认为自己没有得到公平的待遇……”。听对方所言与知对方所想完全是两回事。唱一遍《感觉》（Feeling）这首歌，你可能就会明白个中的意思。
总结。试着用“你的主要意思是……”和“如果我的理解没错的话，你认为……”等说法。不要第一个下结论，先听他人的结论可能更有价值。
有了上述技巧，你就会发现倾听别人谈话也是其乐无穷。如果你是经理的话，当你掌握了上面的技巧，会更加有助于你奔向成功。
学会倾听
做一个班主任往往会有意无意地拒绝倾听或遗漏学生的叙说，这种“失聪”现象主要有以下表现形式：不全的倾听，虚假的倾听，错误的倾听。而这些不良的倾听方式会严重影师生间的情感交流，不利于班主任工作的正常开展。所以一个好的班主任首先要学回倾听。
一、班主任的倾听内容
1．倾听学生的欲望和需求。学生在学习、生活中的欲望和需求往往是不仅仅通过他们的行为，而且还通过他们的声音表达出来。它可能是一段叙说、一个句子或者一个简单的感叹词，以及一声叹息和无声的抽泣。这些声音可能是学生对上进的渴望、对尊重的希望、对友谊和理解的渴望、心理压力释放的需求等。对这些声音所表达的欲望和需求的倾听、理解和应答，就成了班主任的重要任务。如：班级管理中我们经常会遇到学生提出换位的要求，这时我们要耐心倾听他们的理由，以及由此而来的一些需求，如学习上的，如有可能，应尽量满足，这样学生会更愉快地投入到学习中去，并且在以后的学习中更好地理解和支持班主任的工作。
2．倾听学生的情感。班主任能对学生情感动向和状态作细致入微地把握，并及时加以协调和引导。一个善于倾听的班主任，能迅速准确地从学生发出的各种声音中听出焦虑、愤懑、悲哀、快乐和喜悦，同时在工作中做出适当及时的反应和引导。
3．倾听学生的思想。一个具有倾听意识和习惯的班主任不会满足于仅仅倾听学生的欲望和情感，他还要努力倾听声音背后的某种思想和观念的萌芽，并能对这些思想和观念做出恰当的评价和引导。尤其是一些消极的甚至是错误的思想或观念，更需要班主任及时做出指导和纠正。如有的学生因学习不好而产生混日子的想法，有的因亲人去世而产生悲观厌世的思想等等，所有这些都需要班主任通过倾听学生的真实想法，去了解并给以正确的引导。而当学生被教师倾听并被认可或得到指导时，学生就会信赖班主任，就会视班主任为良师益友，经常主动地向班主任敞开心灵的大门，就会与班主任建立起更深一步的交往关系——思想上的交往，这时班主任就更易走进学生的心灵，就能及时了解学生的思想动向，师生之间也会更易沟通。
4．倾听学生的病痛。学生普遍承受着来自学校、家庭以及自身等等方面的压力，班主任在倾听学生言说自己的学习状况或生活状况时，耳朵应变成听诊器，通过倾听去寻找学生存在于肉体和精神上的种种疾病，尤其是一些心理疾病，及时捕捉到他们的焦虑、自卑、自大、愤怒、抑郁、孤独、痛苦和恐惧等，及时帮助学生获得战胜疾病的信心，使他们走出心灵的阴影。
5．倾听学生与他人之间的关系。作为正在社会化的人，学生的每一个声音，都不单纯是纯粹自我的声音，更多的是对他人与自我关系的反映。如前面我们提到的学生要求换位，我们就要倾听一下学生与同位、与前后位的关系是否融洽、有无矛盾等。
二、班主任的倾听态度
对于许多教师而言，不是不能听，而是不愿听。要学会倾听，首先，必须具备应有的倾听态度。
1．真诚和平等。这首先要求班主任能以一种真诚的心态来倾听学生的声音，让学生感受到班主任的诚意，是在真正地倾听自己的心声；同时班主任还要以一种平等的姿态，把学生作为一个与自己平等的鲜活的生命来看待、来接纳。这种平等不会让学生在言说时感受到班主任的高高在上、盛气凌人，而是感受到一种生命与生命之间的平等，一个生命对另一个生命的尊重。
2．专注和警觉。班主任倾听学生言说的时候，要专注，要仔细认真地倾听，要让学生感觉到班主任重视他（她），而不是心不在焉或敷衍。同时在专注中要包含着警觉，对来自学生的每一种声音的方向、特点和隐藏的变化趋势要时刻保持敏感，以便能捕捉学生的言外之意、弦外之音乃至破绽之处，并能洞察出学生的细微变化，尤其是学生情感、心理等方面的变化。
3．执著和冷静。班主任要有一份执著和冷静，要以冷静的头脑，去倾听学生的心声，坚持不懈地进入学生心灵深处，不随意打断学生的言说，及时地了解他们的需求，以帮助他们排忧解难。
三、班主任的倾听方式
俗话说：“偏听则暗，兼听则明。”班主任要善于倾听多方面的声音，从中仔细辨别，分出真伪，从而做出正确的判断。
班主任倾听学生的声音，重在听的同时，还要学会适时追问，尤其是学生吞吞吐吐、欲言又止的情况下，更要凭借敏锐的感觉，适时追问，以便问出个中原委、是非曲直，帮助学生找出症结所在，并对学生的言说做出恰当的评判和引导。这样，倾听就会更富有实效。
H. 以听为话题写作文
已解决问题 收藏 转载到空间 以 你听，多美 为话题，写作文（800字） [ 标签：话题 作文,话题,作文 ] ▄︻┻┳═一 回答:1 人气:12 解决时间:2009-09-04 20:44 检举 满意答案 你 听 ，多 美
听雨，是一种享受。淅淅沥沥的小雨，劈劈啪啪的中雨，哗啦啦的大雨，雨是天生的音乐家，这世界万物都是他的乐器。雨打在玻璃窗上，窗子便清脆地唱起歌来；雨打在翠绿的芭蕉上，芭蕉树便迈着沉闷闷的步伐跳起舞来。诗人们也爱听雨，《春晓》中的“夜来风雨声，花落知多少”，李清照睡意未消地吟道：“昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。”李义山更是极爱雨声的，他喜欢“留得残荷听雨声。”听琴，是一种体验。我极爱听古筝，坐定筝前抚一曲《渔舟唱晚》总能让我的心宁静起来。手指在琴弦上徘徊，勾、托、抹、颤无不意韵十足。音乐从指间流出，时缓时急，时悲时喜，于是心也体验着悲喜。《香妃泪》中几声“滴泪”琴弦“啪啪”，我的心也像在流泪一般，弹着弹着，我的泪也会滴在琴弦上，砸出悠远的声响。“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语，嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。”“转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。”一曲琵琶音，司马春衫湿。音乐里有人生，生命中有音律。听生命，是一种宁静。从初春的鸟啼，到夏季的鸣蝉，秋日里有寒鸭戏水，冬季里有雪橇狗的长嗥。还有每天清晨打鸣的公鸡，每天傍晚咕咕鸣叫的青蛙。生命的生机与可爱把大自然装点得更加迷人。还有医院里初生婴儿的啼哭，那样的有力，传出好远。一个婴儿的啼哭，可以拯救一个生命，屠格涅夫年轻时，想要结束自己的生命，但是就在他闭上眼时，听到了旷野中婴儿的哭声，这让他停住了脚步，本向生命的怀抱。听心灵，是一种美德。上帝给了我们两只耳朵，只给了我们一张嘴巴，就是让我们少说多听——聆听别人的心声，聆听心灵的和鸣。学会了聆听，便少了许多误解；学会了聆听，便少了许多争辩。听一颗真的心灵，我们的心灵也得到了洗涤；听一颗善的心灵，我们的心灵也有了落脚点；听一颗美的心灵，我们的心灵也如鲜花般绽放；听一颗智的心灵，我们的心灵也环绕着智慧的灵光。大千世界，芸芸众生，皆为听众。世界的音响有千种万种，或许尘世的喧嚣蒙住了你的耳朵，但是你要用心去听。你听，多美！
I. 以倾听为话题写一篇500字左右的作文
学会倾听
那是一个落雪的冬日的周末，好友彬来到了我工作的那个僻远的林区小镇。一进门，便痛苦万分地叙述起他失败的初恋。
我拉着彬的手，和他坐拥一炉熊熊的炭火，仰起头来，认真地听他讲述一个又一个已听过或没听过的故事，激动时就攥紧他的手，悲伤时就跟着他落泪。这期间，我几乎没插入一句劝慰的话，默默地倾听他讲了足足一天。末了，他站起身来，微笑着对我道：“都跟你讲了，心里就感到轻松多了，真该谢谢你的倾听。”
后来，彬终于找到了幸福的爱情。他不止一次地跟朋友讲起那个落雪的冬日，他说那会儿他沮丧透了，是我那专注、信任的倾听，让他堵塞的心田里涌入了一股清风……
哦，安慰一个心灵创伤深重的人就这样简单——倾听。
是的，只要我们热爱生活，就一定要学会倾听。别的不说，单是大自然弹奏的美妙的音韵，就很值得我们倾听——倾听大山的深邃、旷远，倾听大河的奔腾、喧嚣，倾听一棵小草在风雨中摇曳的呐喊，倾听一枚红叶走向深秋时的平静，倾听花朵恣情的渲染，倾听果实无声的宣言，倾听檐角的如断线珍珠的雨滴，倾听蜿蜒的山路上此起彼伏的鸟语……
走进沸腾的生活，更需要一双倾听的耳朵。在讲台前，在人流中，在小巷的深处，在高楼的阳台上，在奔驰的列车上，在温馨的小家里，只要愿意，随时随地都可以倾听，都可以倾听到许多值得我们一生回味的声音：倾听街头那个修鞋的老人，阐述他对过日子的精辟看法；倾听一个重病患者，坦然面对生命的表白；倾听那个屡遭磨难又屡次站起的男人悲壮的经历；倾听那个成功人士的掷地有声的慷慨陈词；倾听那些用汗水和智慧浸泡出的辉煌往事；倾听那些让热血顿作潮涌的感人的情节……倾听那一串串鲜活的故事，那一个个真实的足音，我们就会明白：这日子真的很精彩，这生命真的很美丽，这人生真应该演绎得如诗如画。
在倾听中，会感知生命的落叶不止在秋天，忧郁和悲伤不能久驻心灵，孤独也是一种美丽；在倾听中，会懂得理解的艰难和重要，即使是陌路人的一抹微笑，也足以驱散满怀的寒意；在倾听中，会明白阳光公平地照耀你我，照耀辉煌与平凡；在倾听中，会发现自己正在与一个博大的世界对话，所有的风霜雪雨，所有的世事沧桑，都只是一片自由舒卷的云朵，都只是墙上嘀嗒的钟摆……
倾听，是生命中不可或缺的一个章节。是倾听，让我们明白了什么才是真、善、美，让我们彼此的手握得更紧、心灵贴得更近，让我们积累了许多难得的经验，少走许多不必要的弯路；是倾听，让一句简单的话语，有了神奇的力量，让那些琐屑的小事，一下子变得无比地亲切起来，让那些平凡的日子，陡然增添了动人的光彩……
生活是一部厚厚的长卷，需要心灵的关注，更需要心灵倾听。
学会倾听
把家庭建成幸福的乐园，这是每个人都期望的。而学会倾听，则是我们把期望变成现实应该具备的素质之一。
倾听唠叨絮语。父母亲在儿女面前常常唠叨个不停：要么是天气凉了，当心身体；要么是工作要好好干；要么是问媳妇怎么样，孙子怎么样；要么是提起陈谷子烂芝麻的往事，等等。是的，人老话多，但很多话语是经验之谈，是爱的流露，是情感的释放。长辈们希望有人倾听，如果拒绝，会伤了老人的心。
倾听逆耳之言。你有些坏习惯、小毛病，单位上恐怕没人直说。但在家里，就有人说了。你坐没坐相，站没站相，不讲仪表，母亲就要说你几句；你又吸烟，又喝酒，有时还闹得酩酊大醉，妻子就要管管你了；你不尊老爱幼，在家里惹是生非，可能就要受到家庭成员的指责。美国总统布什年轻时喝酒出过一次洋相，受到夫人劳拉的严厉批评，布什从此戒酒，直到现在他一直感谢夫人帮自己戒酒。发自内心的逆耳之言是一种关心，爱护和帮助。忠言逆耳利于行，是清醒剂，是治病良方，是家庭团结的催化剂。
倾听长辈忠告。长辈见多识广，阅历丰富；长辈见贤思齐，希望儿女成才成器；长辈心态平和，唯愿晚辈踏实做人，平安是福。你做官了，长辈嘱咐你要多办好事；你发财了，长辈嘱咐你不要以大款自居；你染上抹牌赌博的恶习，长辈忠告你勤劳是兴家之本。不听老人言，吃亏在眼前。
倾听不同意见。有钱了，是先买房子还是先买汽车；买了房子，花多少钱怎么进行装修；孩子读书，是择校还是不择校，以及家庭的日常开支等等，都会有不同意见。家庭也要民主，而后才能形成共识。多听一分意见，或许就意味着多一分和谐。
J. 以"倾听"为话题写一篇作文
听天使在唱歌
听天使在唱歌，当你很不快乐
曾经读到过这样一则故事：
一位母亲，工作了一天，下班回家后感到非常疲惫。然而，她还要料理家务，为丈夫和4个孩子准备餐。而今天，她的小儿子却总是跟着她。这让她更是觉得烦恼。她在卧室扫地时，儿子跟着她，她对儿子说：“乖，去和哥哥玩。”她在客厅擦桌子时，儿子还跟着她：“自己去玩。”当她在厨房做饭时，儿子依然跟着她，她终于忍不住了，生气地问儿子 ：“为什么你总是跟着我？”儿子天真地说：“妈妈，今天老师说让我们跟着天使走！”母亲听到儿子的回答，激动地把儿子紧紧拥入怀里。她没有想到，当她只感受着疲惫和烦恼时，她却忽略了把她看作天使的可爱的儿子。
读完这个故事，我恍然大悟，我一直以来也不是忽略了那位守护我的天使吗？——我的母亲。
我高二了。由于学习压力越来越大，课业负担越来越重，我渐渐变得抑郁，不开心。在学校如此，在家亦是如此。每天回家只待在我的书房里，两耳不闻天下事，一心只读圣贤书。而这时，妈妈总是推开门，端茶递水，嘘寒问暖。并且我的身体不太好，总是感冒，而这时妈妈又要说了：“让你注意身体，多穿件衣服，可你就是不听……”我总是不耐烦地说：“好了，好了，知道了。”妈妈不说了，只是把药和水给我，看着我喝下去，然后默默的出去。吃饭的时候，我不说话，妈妈又问我：“你怎么不高兴？”我只说：“没有。”然后，吃完饭，然后，回到我的房间，关上门……就这样，关上屋门的同时，也关上了心门。
就这样，直到某一天，我看到了以上那个故事，我才惊绝觉，原来我一味地重视了我的烦恼，却忽略了我的天使给我的爱，天使为我唱的歌！
就这样，从那以后，我改变了，我不再把我的烦恼带到家里，取而代之的是：每天放学回家，我总是和妈妈一起准备饭菜，并且顺便讲个笑话给妈妈听，让她开心。渐渐的，我的烦恼也消失了。就这样，妈妈笑了，我也笑了……
我懂了，当我们烦的时候，累的时候，不应该继续烦恼和劳累，而是应该停下来，静下来，感受我们自己的天使给我们的爱，倾听我们的天使为我们唱的歌！
老师，这是我前几天考试时写的作文，我想把妈妈平日的唠叨，比作天使唱的歌，却不知表达清楚了没有。请您点评一下。谢谢。