Ⅰ 从餐桌旁的谈话为题的作文的开头和结尾
“吃饭啦！吃饭啦！”随着奶奶一声声召唤，我们一家人都围坐到了餐桌前。
今天的饭菜很丰盛，有鱼香肉丝、宫爆鸡丁、西红柿鸡蛋……我却一点也吃不进去，举着筷子望着饭菜发呆。奶奶看到了我的样子，不禁又唠叨起来：“现在的孩子可真不好喂啊，搞不清到底喜欢吃什么，这要放在你爸爸小时候，别说有这么多好菜，只要看见这白花花的米饭，早就抢着去吃了……”
这时妈妈端着盘子进来对大家说：“来尝尝这个，这是昨天放学后我和思睿一起挖的荠菜，真正的纯天然绿色食品，在地里好多人都抢着挖，好不容易才弄了这些呢！”我一下来了精神，抢着说：“给我！给我！我要吃野菜！”爸爸也夹了大大的一筷子，一边往嘴里填一边说：“一个野菜还用抢啊，我小时候遍地都是，想吃多少就吃多少，嗯！不过今天这个吃起来味道确实不错，我再来点……”
奶奶也夹了一些，放进嘴里说：“怎么不用抢啊，我们小时候野菜可是主粮啊，别说是野菜了，就连榆树叶、柳树芽都落光了，那还吃不饱呢，为了抢野菜还打架呢！哪像现在啊！放这么多油、调料、芝麻和碎花生，那时候就是用水煮一下，放点盐就吃，有时候连盐都舍不得多放，别提多难吃了，一辈子不吃我也不想！”说完又夹了一大口。
爷爷看着大家吃得起劲，也夹了一些，放进嘴里慢慢嚼着对我说：“通过这小小的野菜，就可以看出社会的进步，我们小的时候，吃野菜是因为没有粮食可吃。后来实行了改革开放，人们生活条件慢慢变好了，到你爸爸小时候，能吃饱了，就变着法吃些好的，隔三差五弄些鱼啊肉解解馋，把野菜给忘了。看看现在，这一桌子的菜，想吃什么就有什么了，又把野菜端出来，是因为野菜里没有化肥农药，更有营养，更加健康啊！你看，这才短短的三十几年的时间，我们生活发生了翻天覆地的变化，还 是党的改革开放政策好啊！”
“哈哈！真有意思！爷爷奶奶小时候是为了吃饱，爸爸妈妈小时候是为了吃好，我现在是为了吃出健康！奶奶你不能整天逼着我吃大鱼大肉了，为了健康我提议，星期天全家一起去挖野菜，我们来一个‘野菜宴’好不好？”我高兴地说。
“好——”大家异口同声地回答，饭也吃得更加起劲了！
Ⅱ 作文《一次对话》写开头结尾
放假很久了，第一抄次和她展开袭这样的谈话。久违了……
她是我的朋友，因为在不同的班级，遥远的楼层，所以被距离阻隔。
那个晚上我和她进行了3个多小时的谈话。她说我变了，变成了一个坚定的，一个可以为了自己的目标抛开一切的人。我笑了，不错~，这就是我，现在的我……
那晚的谈话，让我懂得：被一个朋友了解是多么幸福。让我想起……
[回忆]高一第2学期的期中考试后的一个下午，我正在班里尽情地等待“噩耗”的来临，但是好姐妹们叫我出去吃饭，我很不情愿去的，但她们仨说：“如果我不去，她们就都不去了……”后来，我不想因为一个人而扫大家的兴，因此就和她们一起走了。[结束]
Ⅲ ".........这是我们最后一次的对话" 用以上结尾 如何写作文 给我一些大纲就好了
可以写来友情 运用插叙自的手法 一条主线脉络 比如在书桌上看见一张老照片 就是你和她的合照 然后就插入一段回忆 回忆一件和她的故事 再回到现在 然后提示和她闹别扭 再倒叙和她的事 完了以后再回到现实中 再说出这是我们最后一次对话 然后说对话 一段故事 结尾就是你这个 。
Ⅳ 和小草对话作文结尾和开头
生命:开头:保尔复·柯察金曾经说制过：“人最宝贵的是生命，生命对每一个人来说都只有一次。”而我们青少年的生命是含苞欲放的花朵，即将绽出迷人的光彩，美丽却又娇弱，更应好好珍惜，不要让它过早地凋谢。死亡是一个沉重的话题，当一次意外事故突然降临到一个朝气蓬勃的青少年身上时，悲剧的色彩更浓。这不仅仅是一个生命的消失，不仅仅是个体消失之痛更是给家庭、给学校、给社会带来一块永不可抹掉的令人心痛的阴影。 结尾:生命的意义就在于让一个亥己不晓的人懂得自己的存在是有意义的，自己的生命是最宝贵的，应该用生命去爱给予他爱的亲人，朋友，敌人．还有这个曾经让其迷惑，让他无奈，让他欣慰的世界．
Ⅳ ".........这是我们最后一次的对话" 用以上结尾 如何写作文 给一些故事情节
“吴梅，下课到办公室来一下，我找你有事！”班主任是轻声地说，却让我的心怦怦直跳，还以为是犯了什么错误呢！
我怀着一颗惴惴不安的心进了办公室，“别紧张，我找你是想和你谈谈心！”班主任开门见山。班主任有时像妈妈一样对待我们，我们感到很温暖，尤其是这次学校组织的“1+10”结对子活动，让我们更进一步地了解她，她也更了解我们。
我的心平静下来，放轻松了许多。“我看了你的周记，里面所反映的就是你不太喜欢现在这个专业，不知该如何去学习它，掌握它，对吗？”班主任微笑着说。“是的，因为我刚来新华的时候，专业是我妈妈帮我决定的，她认为这个专业不错。其实，我一直想学广告设计，当我想改专业的时候已经迟了，我就决定试着慢慢学好商旅这个专业。可是，现在我才发现事情并不是我所想象的那么简单……”班主任听完说：“其实，这并不重要，只要你专心学，把自己融入进去就可以了。以前，我也并不喜欢教师这个职业，我喜欢当医生，现在我不也是把课教得好好的吗？问题的根源并不在乎你感不感兴趣。”我听了班主任的话，从心里敬佩她。因为她放弃自己心爱的职业来从教，而且把学生教得那么好。我说：“班主任，我会尽我最大的能力学好这门课，也许这是对我人生的一个挑战，我会好好把握，也会好好对待它的。”虽然和班主任的谈话不长，但这是使我最难忘，感受最深的一次谈话。
通过这次和班主任谈话，使我明白了一个道理，在每一个人的面前，都有一条通向远方的路，坎坷但充满了希望。不是每个人都可以走到远方，总有人会半途而废，所以，保持一颗平静的心，你便可以不断自我超越，那么，在不久的远方，就会看到一种东西，那就是奇迹。
“有了耐心和时间,桑叶就会变成丝绸裙。”这是我的妈妈在一次谈话中对我说的一句话。我要把它当作座右铭。
那是暑假里的一天，我在写作业。我作业第一题字写得很漂亮，最后一题却写得非常难看。妈妈见了，拍拍我的肩膀，让我坐下，讲了一件事给我听。那件事是：有一个长跑教练来到一所学校招生，有一个学生跑得很快，引起了他的注意，他把电话号码留给了那个学生，让那位学生当天给他打电话。那位同学照办了。第一次教练听到电话响了6下就被挂了，第二次响了7下就被挂了，第三次响了8下就被挂了，就这样到了第五次，电话只响了一声教练就把电话拿起来问：“前几个电话是不是你打的？”那位同学说：“是。”后来教练没招这位同学，别人问他为什么，他说：“电话最多可以响15下，电话响几下就挂掉，这说明他没有耐心。长跑是需要耐心的，如果没有耐心是不会出成绩的。”
妈妈问我：“那个孩子为什么失去了一个那么好的人生机会？”
我说：“因为他缺乏耐心。” “没有耐心，什么事情也办不好。要知道，有了耐心和时间，桑叶就会变成丝绸裙。”妈妈意味深长地对我说。
听了妈妈的话，看看自己的作业，想想自己平时做事时的表现，我很惭愧。我告诉的自己：我一定不能没有耐心
Ⅵ 家具对话 作文60字结尾
今天晚上，月黑风高，外面没有一个人，隐隐约约可以听到几只知了的声音内，小主人的家是容因为睡不着觉，就出了一场隆重的“找出每个人身上的优点和缺点”。
晚会开始了，首先由电视机爷爷发言：“我觉的电风扇妹妹比较好，你看她，天天给主人和其他的人乘凉，就是有一个地方不好，小主人晚上爱蹭被子，电风扇妹妹就把小主人冻感冒了。”“我知道我没手没脚不能自己关，要怪就怪小主人，每天不定时，害我累了一晚上。”电风扇妹妹无奈的低着头说。“没关系，你看电视机爷爷也有啊，他播放出一个个浪漫的动画爱情故事和激烈的动画片等等。就是小主人天天看，把自己的眼睛给看坏了。”衣橱哥哥说。“空调姐姐也不错啦，可以调冷调热，夏天调热，给人们吹凉，冬天调热，就是一点和电风扇妹妹一样会把小主人冻感冒。”……在一阵欢声笑语中，活动结束了。
同学们，读了这个故事你明白了吗？没有十全十美的人，每个人都会有各自的缺点和优点，让我们发扬优点改正缺点，做个优秀的人。
Ⅶ ".........这是我们最后一次的对话" 用以上结尾 如何写作文 大概说一些大纲就可以了
（2）说明情况，抄介绍背景。先说明一些必须说明的情况和背景，再写主要的人物或事件，可以帮助读者更好地理解文章的主要内容和中心思想，不至于感到突然。
（3）提出问题，引人关注。一开头就提出了一个非常有意思的问题，吸引读者往下读。而问题的答案，正是文章通过事例的记叙所要表达的中心思想。
开头的方法除以上三种外，还有：倒叙开头，给人设置悬念，引人人胜；对场面描写的开头，是为了烘托气氛；对人物描写的开头，是给读者加深印象；还有就是交待文章的“四要素”，让人一目了然；以及运用或引用诗歌、传说等的开头，吸引读者。
总之，好的开头都有共同的优点，就是能使读者更好地接受和理解文章的中心思想，明快生动，有吸引力。
Ⅷ 作文事结尾摘抄大全
作文结尾的方法
1、自然结尾
这是一种常见的方法。顺着文中所叙之事的自然发展,以它的必然结果作结尾,没有套话、没有空话,简单、自然,可使文章的结构显得十分完整。如:
精彩的军事表演很快结束了,我们说笑着,赞扬着,恋恋不舍地离开了体育场。
2、抒发情感式
受所写的人、事、物的感染,在文章的结尾处,作者紧扣文章的内容和中心,以饱含感情的句子抒发自己内心的感情,增强文章的感染力,拨动读者的心弦。如:啊,我美丽的家庭小院!我不是什么诗人,我要是诗人,准会写一首咏赞您的诗篇;我不是画家,不然,我一定会用七彩画笔把您画在画画上,让人们欣赏您的风姿。
3、议论明旨法
“卒章显其志”(白居易)和“画龙点睛”指的都是这种方法。在文章的结尾处,有
含义深刻的语句,来概括文章的内容,点明文章的中心,加深读者的理解。如:我常想:许许多多初始的美往往容易被忽略,人们拼命追求的是加上一层精装的美,但事实上,真实便是美,不加任何修饰,不需要任何陪衬,如同这清丽的早晨。其实,年轻飞扬的心不正是早晨的写照吗?
4、描写景物法
文章结尾时不直接点题,而是通过描写景物自然地烘托文章的主题。这样的结尾含蓄,耐人寻味。如:
当送执意要回校的王老师出门时,夜已深了。雨,还是下个不停;风,更猛了;雷声紧跟着闪电在天空轰轰作响。我搀着王老师向夜雨中走去。此时,我脸上的泪水和雨水
混在了一起……
5、引用名言式
在结尾时,引用名人名言(或诗词歌赋)来说明问题,阐述观点,境强说服力。如:
功夫不负有心人,今天我终于能在长城的烽火台上放开歌喉尽情地唱了,我深深地懂得:这歌声是用汗水换来的啊!还是爱迪生说得好:“天才,就是百分之九十九的汗水,加上百分之一灵感。”
6、导峰突起式
按照叙述顺序,先交待起因、经过,就在临近到收尾时,突然交待出乎人们意料的结果,使人眼前陡然一亮,从而留下深刻的印象。如:
佛来思节夫人感动极了,抓住好的双手,说:“唉!我可怜的玛蒂尔德!可是我那一挂是假的,至多值五百法郎!……”法莫泊桑《项链》
7、首尾呼应法
文章的结尾和开头互相呼应,使文章结构紧密,主题突出。这种结尾法很常见,也容易掌握。如:开头:如果有人问我:“世界上你最崇拜的人是谁?”
我一定会自豪地回答:“我最崇拜我的爸爸。”
结尾:爸爸,我崇拜您的知识渊博,但我更崇拜您的“傻”劲。我长大了也要跟您
一样,做一个堂堂正正的男子汉!
8、升华主题法
在文章的结尾对所写的内容进行提炼,概括归纳出具有普通意义、哲理意味的语句,从而提高文章的立意。如:
是啊,在我们日益强大的社会主义祖国里,幸福快乐的家庭又何止我们一家,那发生在家庭中的趣事又何止这一桩呢?
9、问句结尾法
问句可分为疑问、设问、反问等,在结尾时若能恰当运用问句,可以增强语势,可以发人深思。如:
我同情父亲,也想替母亲辩解。但是,我又能说些什么呢?想来想去,还是干一点儿实际的事吧!于是,我动手收拾桌上的餐具。我想:美好的生活不是正在前方等待着我们吗?
10 虚构情境法
根据文章内容发展和主题表达的需要,在结尾时展开不受客观真实限制而又合理的想象,虚构出生动离奇、美丽动人的情境。这种结尾运用得法,可以极大地提高文章的感染力。如:
听着,听着,我的眼前展现出一幅绚丽多彩的图画来,我仿佛看见火红的枫叶、皑皑的白雪、山间的篝火、校园的小路……我仿佛看见自己也佩戴着大学的校徽兴高采烈地漫步其中。噢,我真盼望能快快长大!
Ⅸ ".........这是我们最后一次的对话" 用以上结尾 如何写作文 大概说一些故事情节就可以了
打印预抄览 如果爱下去
词:丁一 唐恬曲:吴梦奇编曲:杨波
专辑:the one
街头那一对和我们好像
这城市华灯初上
多两个人悲剧散场
放开拥抱就各奔一方
看着他们我就湿了眼眶
不回头两个方向
流着泪的破碎脸庞
仿佛我们昨天又重放
很久以前如果我们
爱下去会怎样
最后一次相信地久天长
曾在你温暖手掌
不需要想象
以后我漫长的孤单流浪
很久以前如果我们
爱下去会怎样
毫无疑问爱情当作信仰
可是生活已经是
另一番模样
我希望永远学不会坚强
街头那一对和我们好像
放开拥抱就各奔一方
Ⅹ 半命题作文 我渴望—— 要求要有对话，开头设下悬念，结尾以问题结尾，运用景物描写烘托心情！ 快快快！
万里晴空 凉风习习 我在仰望 我渴望飞翔
月朗风清 银河微隐 我在守望 我渴望飞翔
狂风骤雨 电闪雷鸣 我在期望 我要飞翔
鹰击长空 游鱼潜底 我不羡慕 峰峦叠嶂 雄奇险峻 我不嫉妒 水波浩淼 横无际涯 我不奢求 我只是一只渴望飞翔的鸟
我是一只渴望飞翔的鸟 狠狠的挣脱开囚牢似的鸟笼 渴望独自翱翔在辽远的苍穹 但我知道 我不是茕茕孑立的 我携着爱 怀着信心 满着希望…………
我是一只渴望飞翔的鸟 渴望飞翔在那诗情画意的碧霄 与李白一同前行 领略那“长风破浪会有时 直挂云帆济沧海”的壮志 与苏东坡肩并肩 一齐展开那理想的双翅 “但愿人长久 千里共婵娟 ”与陶渊明一并徜徉在篱墙之上 观那“山气日夕佳 飞鸟相与还”的绝妙美景 听到朱熹道 “问渠那得清如许 为有源头活水来”我将会不断学习新的飞行技术 我渴望更自由自在的飞翔
我是一只渴望飞翔的鸟 我渴望飞翔在月亮之上 听世间人讲述那一个个凤凰传奇 我渴望飞到嫦娥姐姐的身旁 领略她那如花的笑靥 同那可爱的小玉兔一起玩耍 嬉戏
我是一只渴望飞翔的鸟 我渴望飞翔在非洲最贫困的地方 在飞翔的途中 我会衔着许多食物 再将它们分发给那里的人们 我想让那里的孩子和我一样 在阳光的怀抱里 成长
我是一只渴望飞翔的鸟 我渴望飞翔在伊拉克战场 当我看到敌方的飞机在盘旋 准备向下投放炸弹时 我会毫不犹豫地向它撞去 不让它再伤害任何无辜的性命
我是一只渴望飞翔的鸟 我真的渴望飞翔 渴望独立 渴望阳光 渴望锻炼 渴望成长
我知道 我要坚持我的梦想 我知道 我要为之努力奋斗
我渴望飞翔!
我渴望“理解”
广东省广州 113 初二四 廖倩
在我的人生里，已经跋涉了15个春秋，猛然回首，身后那一串串或清晰，或模糊，或歪歪扭扭的脚印，投入我的眼帘，使我平静的脑海泛起一阵微波……
那时我还小，放学回到家里总是放下书包就粘着电视机不放，很多时爸爸就会忍不住在旁边唠叨起来：“练一下琴！做下作业！复习下功课去……”“别老是看着电视眼也不眨一下……”我心总是想：“我的成绩还是不错的嘛，你小时候好没有我那么好呢！练什么琴，烦到死，等看完电视再说……”
爸爸见我还是无动于踪，就往电视的开关使劲一按。“这时正播着我最爱看的卡通片呢！”我火了，连忙冲上去有把开关再按了一下，并同小手保护着开关的按纽。流着两行眼泪，鼻涕说：“你根本不了解我！”，还摆出一幅“横眉冷对千夫指我架式……
大概是遗传和进化的原因吧，我的脾气比爸爸更倔。爸爸眼见我那倔强的脸，知道不可以制止我，什么也没说，回书房去了！“不理解”三个字，充盈了我的脑海。
我知道，父母不谁都要爱我，我就像他们的小宠儿。记得，爸爸为了帮我找一本学习资料，走遍了广州的书店，结果却因为少买了一本被我骂是“笨蛋”，记得我考琴的升级试，爸爸怕我害怕，顶着太阳在教师外面晒了一个多钟头，被我说道“无聊”……
回想起，爸爸他又何曾不知道他的宝贝女儿最喜欢的是看电视，他又何曾不知道在那小时候的我，是多么爱玩，但我只想到要爸爸理解我，我又何曾理解过爸爸呢？
他是为我的考试，为我的前途着想着。理解是相互的。
现在人长大了，特别是升上了初中，学习的压力也越来越大，每晚都是台灯伴随我至深夜，爸爸总是细心地提醒着我小心身体，节假日他总是忘不了带我出外游玩、散心，使我在紧张的学习中，得到了放松。
爸爸你究竟还为我做了多少事，让我了解你更多一些！
每个人都希望像鸟儿一样自由自在地在天空飞翔，我也一样，可是……
我是家里的独生女，爸爸妈妈把我看得格外重要，对我也特别关心重视。从小他们就不让我独自出门，我就像笼中的小鸟一样，乖乖地呆在爸爸妈妈身边，一步也不敢离开，虽然现在我已经长大，是中学生了，也懂得许多道理了