安徽今年高考作文题目

① 安徽八二年高考作文题

2014年安徽卷高考作文题：剧本修改谁说了算！阅读下面的材料，根据要求写一篇不回少于答800字的文章。一位表演艺术家和一位剧作家就演员改动剧本台词一事，发表了不同的意见。表演艺术家说：演员是在演戏，不是念剧本，可以根据表演的需要改动台词。剧作家说：剧本是一剧之本，体现了作者的艺术追求；如果演员随意改动台词，就可能违背创作的原意。要求选好角度，确定立意，明确文体(诗歌除外)，自拟标题，不要脱离材料内容及含意的范围作文：不要套作，不得抄袭，不得透露个人相关信息；书写规范，正确使用标点符号。您好，很高兴能为您回答问题。现在很多网站和贴吧已经有各地作文汇总，若我的回答不能令您满意，您可以轻松搜索到。谢谢！

② 今年安徽高考作文题是什么

2009年安徽高复考作文：弯道超越制
“弯道超越”本是赛车运动中的一个常见用语，意思是指车手利用弯道超越对手。弯道是每个车手都必须面对的。相对于直道而言，弯道上困难大，弯数多。过弯道时，原来领先的车手可能因为弯道而落后，而本来落后的车手也可能利用弯道超越对手。

现在，这一用语已被赋予了新的内涵，并被广泛借用到政治、经济和社会生活的诸多方面。其中的“弯道”一般被理解为社会进程 的某些变化期或人生道路上的一些关键点。这种特殊的阶段充满了各种变化的因素，极富风险与挑战，更蕴含着超越对手、超越自我的种种机遇。

上面的文字，引发了你怎样的联想或感悟?请根据你的联想或感悟写一篇文章，不少于800字。文体自选，不要脱离材料的含意。

③ 历年来安徽高考作文题是

2005'阅读下面的文字，根据要求作文。 有一次，人们问丹麦物理学家玻尔教授：“您创建了一个第一流的物理学派，有什么秘诀？”不料玻尔却回答说：“因为我不怕在学生面前显露我的愚蠢。”听到这个回答，大家都感到十分诧异和不解。 玻尔的回答确实出人意料，但仔细想想又在情理之中。生活中，我们常常会遇到类似的情况，请以“出人意料和情理之中”为话题，自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇不少于800字的文章。所写内容必须在话题范围之内。2006年高考安徽卷作文：
安徽地区高考作文题为：读。
“读”，读人生，读父母。2007年高考作文安徽卷 作文试题 以“提篮春光看妈妈”为题，写一篇不少于800字的文章 ［注意］①立意自定。②文体自选。③书写规范，正确使用标点符号。④不得抄袭。 2008请以“带着感动出发”为题，写一篇不少于800字的文章。（60分）
2009
【注意】1、立意自定。2、文体自选。3、不得抄袭，不得套作。4、不得透露个人相关信息。5、书写规范，正确使用标点符号。
“弯道超越”本是赛车运动中的一个常见用语，意思是指车手利用弯道超越对手。旁道是每个车手都必须面对的。相对于直道而言，弯道上困难大，变数多。过弯道时，原来领先的车手可能因为弯道而落后，而本来落后的车手也可能利用弯道超越对手。现在，这一用语已被赋予了新的内涵，并被广泛借用到政治、经济和社会生活的诸多方面。其中的“弯道”一般被理解为社会进程中的某些变化超越人生道路上的一些关键点。这种特殊的阶段充满了各种变化的因素，极富风险与挑战，更蕴含着超越对手、超越自我的种种机遇。 上面的文字，引发了你怎样的联想或感悟?请根据你的联想或感悟写一篇文章，不少于800字。 【注意】①不要脱离材料的含意。 ②立意自定，题目自拟，文体自选。 ③不得套作，不得抄袭。 ④不得透露个人相关信息。 ⑤书写规范，正确使用标点符号。

④ 2014年安徽高考语文作文题目

2014年安徽高考语文作文题目：

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

一位表演艺术家和一位剧作家就演员修改剧本台词一事，发表了不同的意见。

表演艺术家说，演员是在演戏，不是念剧本，可以根据表演的需要改动台词。

剧作家说：剧本是一剧之本，体现了作者的艺术追求：如果演员随意改动台词，就可能违背创作的原意。

要求选好角度，确定立意，明确文体(诗歌除外)，自拟标题，不要脱离材料内容及含意的范围作文：不要套作，不得抄袭，不得透露个人相关信息：书写规范，正确使用标点符号。

(4)安徽今年高考作文题目扩展阅读：

该题的立意示例：

1、人与自然：要尊重自然，肆意违背规律会遭受自然的惩罚;在遵循自然规律这个根本的基础上，进行创新，促进人与自然的和谐发展。

2、人与自我：人生如戏，生活是剧本，我们是演员。我们应当遵循内心的选择，不断突破剧本的限制，演绎出属于自己的精彩。

3、人与社会：剧本犹如社会规则，每个人(演员)只有遵循规则，才能达成社会的和谐;规则也是人制定，只要有利于社会的发展，我们可以不断突破规则，大胆创新;个人的梦想和社会的梦想只要在根本是一致的，我们可以尽情演绎属于自己的精彩。

4、此外，可以从材料触及的表演艺术家、剧作家以及两者辩证统一角度的共三个角度确定立意。如以文化话题，可以确定如下立意：

（1）表演艺术家的角度——“六经注我”，方能实现文化创新。

（2）剧作家的角度——“我注六经”，尊重传统文化。

（3）辩证统一的角度——在“我注六经”的基础上，与时俱进，处理好文化继承和创新的关系。

⑤ 2013年安徽省高考作文题目

有的人看到已来经发生的事自情，问："为什么会这样？"
我却梦想一些从未发生的事情，然后追问："为什么不能这样？"
——萧伯纳
要求选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文；不要套作，不得抄袭，不得透露个人相关信息；书写规范，正确使用标点符号。

⑥ 2016年安徽高考作文题目应怎么样写

您好楼主！

根据今年的高考作文题，不少高三语文教师表示，文化气息十足的这道考题，可以说是这几年安徽省命题中最好的一道考题。但由于考生需要先阅读这首古诗，再立意作文，因此在理解上难度略有抬高。教师们纷纷揣测，今年这道古韵十足的考题将拉开高考作文的层次。
诗句中暗含“钱学森之问”
高考作文题的这首清代七言绝句，描绘了一幅江南水乡的诗意画面。在城外，几条河流把城市合围起来，绕着小城绵延而过。流进小城的溪水，在城内流进了千家万户。在小城人家门前，人们根据水流的深浅，栽种上不同的作物，水深的地方种上黑黝黝的菱角，水浅的地方种上绿油油的水稻，不深不浅的地方人们则种上红艳艳的荷花。
在解释这首古诗描绘的旖旎风光后，省城不少语文教师表示，诗歌背后暗含着两层主要哲理，一是按客观规律办事，要根据水流的深浅种上不同的作物，二是要因材施教，尤为值得考生注意的是，这首古诗还暗含了考前着重介绍过的“钱学森之问”。在人才培养上，也应根据个人的不同特点和兴趣，制定相应的培养方案，而不能一个模子灌输应试教育。
在作答这道高考作文题目时，省城语文教师认为，考生除了提及内涵的哲理外，最好结合自身实例，谈谈自己如何结合个人特点和兴趣，规划未来的职业蓝图等等。“如此一来，摆事实讲道理，将有利作文拿到理想分数。”
名师建议作议论文较易入手
根据今年高考作文题的特点，省城教师认为虽然题材不限，但考生写议论文比较容易上手。除此之外，考生也可以写成夹叙夹议的形式，甚至可以先叙述一个恰如其分的小故事，再发表一段精彩的议论，只要不离题万里，应该也都能够获得满意的分数。
在写作时，考生可以联系国家当前的经济建设，只有按照科学规律，转变原先掠夺型的经济增长方式，才能实行又好又快的“可持续发展”，构建新型的低碳环保社会。同时，在国家许多大政方针的制定上，也需要根据当地实际情况因地制宜，制定出符合实际的合理政策。在针对“钱学森之问”进行作文时，考生还可以结合自己的成长经历，谈谈自己眼中的人才培养观。
“总体来说，今年安徽省的高考作文题对学生的理解能力，尤其是古文鉴赏能力要求有所提高”，一位资深语文教师认为，由于题材不限，古诗本身并不晦涩难懂，估计言之有理，言之有据，都能够得到相应的分数。 ·徐颖奇·
2010年高考作文题：
吴兴杂诗
（清） 阮元
交流四水抱成斜，
散作千溪遍万家。
深处种菱浅种稻，
不深不浅种荷花。
这首诗蕴含的哲理引发了你怎样的思考或联想？请根据你的思考或联想写一篇文章。题材不限，不少于800字。
■作品注释
（1）吴兴：今浙江省湖州市。 杂诗：具体内容没有在题目里明确揭示的诗。
（2）交流四水：即四水交流。交，交错纵横。 四水：湖州市有东苕溪、西苕溪等四条主要河流。 抱城斜：环抱着吴兴城曲折地流淌着。散作千溪：分散为若干条支流。
（3）遍：遍布，布满。
（4）菱：一年生水生草本，叶子略呈三角形，叶柄有气囊，夏天开花，白色。果实有硬壳，有角，可供食用。
■作品赏析：
诗的头两句刻画的是河流水系的分形特征。“交流”、“斜”或多或少已透露出作者对水系不规则性、复杂性的观察和感受，是对整形几何观的某种超越。第二句更是关于水系分形的典型刻画，准确、生动而富有韵味。“散作”就是分散的意思，从环抱吴兴城的四水沿河上溯，作者看到的是不断分叉而形成的千溪万流，整体上构成一幅分支式分形图。水系的分形造就了居民点分布的分形。自然界的水系本来是由千溪万涧逐步汇聚而成的，村落是人们择水而居所形成的，都是一类分形结构。作者采用诗家惯常的人格化手法，仿佛是先有了居民点的分形分布，而后河流为了亲近千村万户，便从吴兴城外的四水开始，逐步分散为千溪万涧，遍洒人间。水系是自然地理系统的分形，居民点分布是人文系统的分形，两幅分形画面不可分离地交织在一起，既展示了独特的美学意韵，又体现了大地的厚德载物。地理分形造就了气象的分形特征，地理分形与气象分形共同造就了生态环境的分形特性，导致动植物的多样性、差异性、相关性和复杂性，形成植物生态系统的分形特性。诗作的后两句表明作者在一定程度上已经意会到这种生态分形，通过对农作物间种的形象描绘，反映了河流分形带来的生态多样性，进一步丰富了诗作对水系分形描绘的内涵。
这首诗通过写江南水乡的优美风光说明了一个道理：人们做任何事情都要从实际出发，因地制宜，按客观规律办事，“深处种菱浅种稻，不深不浅种荷花”，不能形而上学地搞“一刀切”和绝对化。
■作者简介
阮元（1764-1849年），清代政治家、文学家，字伯元，江苏仪征人。1789年（乾隆五十四年）中进士，第二年授翰林院编修，后升任少詹事，入值南书房。历任山东学政、浙江学政、户部左侍郎、浙江巡抚、江西巡抚、两广总督等职。在任期间，除吏治军政之外，编书撰述不辍。在广东期间，建议禁鸦片，对英商采用较严厉的政策。1826年（道光六年）任云贵总督，随即又晋升体仁阁大学士。1838年（道光十八年）返扬州定居，先后加太子太保、太傅。1849年（道光二十九年）去世，谥“文达”。

⑦ 09年安徽省高考作文题

·2009年山东省高考作文题目：春江花月夜
·2009年上海市高考作文：金融风回暴中的我
·2009年四川省高答考作文题目：熟悉
·2009年全国卷Ⅰ高考作文题目：路径
·2009年福建省高考作文题目：这也是一种_____
·2009年湖南省高考作文题目：踮起脚尖
·2009年安徽省高考作文题目：生活
智慧
·2009年全国卷Ⅱ高考作文题
·2009年北京市高考作文题目：有一双隐形的翅膀
·2009年广东省高考作文题
·2009年江苏省高考作文题目：品味时尚
·2009年江西省高考作文题

⑧ 安徽省2012年高考作文题

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）
某公司车间角落内放置了一容架工作使用的梯子。为了防止梯子倒下伤着人，工作人员特意在旁边写了条幅“注意安全”。这事谁也没有放在心上，几年过去了，也没发生梯子倒下伤人的事件。有一次，一位客户来洽谈合作事宜，他留意到条幅并驻足很久，最后建议将条幅改成“不用时请将梯子横放”。
要求选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文；不要套作，不得抄袭，不得透露个人相关信息；书写规范，正确使用标点符号。

⑨ 今年安徽高考作文题目是什么

安徽今年的高考语文作文题目是
以“时间在流逝”为题，写一篇作文。题材不限，不少于800字…版

注意：
1、立权意自定。
2、题目自拟，诗歌除外。
3、不得抄袭，不得套作。
4、不得透露个人相关信息。
5、书写规范，正确使用标点符号。

这个作文不是很很难写！

⑩ 安徽高考作文怎么写，2016年安徽高考作文题目审题立意

名家解读安徽高考语文作文

6月7日下午，新华网安徽频道第一时间约请到合肥名校教师、专栏作家等资深高考专家，对今年高考语文作文题目做了精彩解读。

张巍巍(合肥六中高三语文老师)

我认为今年的全国课标I卷的漫画作文仍是任务驱动型作文，只是以漫画的形式出现，而非常规的文字表述。立意角度多，立意审题无难度。

两个孩子，两种现象，折射出当下对待成绩的不同态度看法。

可以比较来写，发表自己的观点态度，审明自己对这种两种现象折射出的不同心态，然后立意出观点。

例如教育孩子是以鼓励关爱为主，还是以严格为主。

考生可以结合自己的想法，反观当下，来表明自己的观点。

我个人认为从孩子角度可以，从家中而角度可以，也可以从旁观者的角度来点评。

总之，今年的作文接地气，让孩子们有话可写。

立意无难度，但立意有高下之分，要拿高分除了立意体现价值观的高低，还要看个人表述。观点明确，论证充分，有亮点，体现新时代学生的思想深度为佳。

于继勇(纪录片导演、专栏作家)

这是一个发挥空间很大的作文题，不同生活阅历和思想的人，能从中看出不同的内容。该题比较直观，非常容易下手，比如可以写比较作文，不同的标准，有不同的结果;也可以写励志性作文，退步容易上升难;也可以写成故事，两个家庭不同的教育方式等。总而言之，可以写成议论文，也可以写成记叙文，大胆一些的孩子，写成剧本也有可能哦，这是场景性非常强的题目。

童云(博士、安徽大学新闻传播学院老师)

高考作文近年来命题形式更加多样化。题型有材料作文、话题作文、命题作文等。今年的高考作文的特点：一、贴近性强，话题围绕考试分数，学生对于考试分数的感触最深，也有自己的一些看法，写这个题目应该有话可说。二、思辨性强，这个题目看起来容易，实际上拿到高分也有一定的难度，越是大众化的话题，越难写出新意，它考察学生看问题的视角、思维能力、分析能力、洞察能力，旧瓶怎样装新酒，这是难点。三、现实性强，这个命题考察学生对当下教育问题的关注和思考，鼓励学生关注自我，关注社会，有个性化的独立思考。

朱晓凯(博士、安徽传媒界资深新闻工作者)

从话题到主题

无论是材料分析题，还是看图说话，都涉及到两个方面，一是话题，一是主题，话题就是对题目的分析、理解，主题就对话题的提炼、提升，无论漫画题，还是材料分析题，都必须在话题上提炼出主题来。

今年的作文题，从话题的层面来看，是家长对孩子分数高低所做出的不同表现，从主题上来说，就是涉及到一个评价和奖励的标准问题。任何事情都有标准，在这标准之下奖励才有实际意义，一是按成绩的结果来评价，满分就奖励，不然就打，第二个按照过程来评价，进步了就奖励，退步了就处罚。两种评价的标准，反映在生活中、工作中、以至于社会发展中，都存在这两种情况。比如说，衡量一个地方经济发展，以结果论就是GDP越多越好，如果按照过程来讲，要发展，就要发展绿色GDP，这就不仅要看到结果，还要看到过程，过程是在发展中是个均衡的，既考虑经济发展，又考虑生态平衡的保护，这就引申出一个评价标准的问题，还是希望是个过程评价，有的人不惜一切代价不管什么方式也要完成什么什么，这些口号都是像第一种情况一样只讲结果，这个结果看似不错，例如GDP发展，也带来好多问题交通雾霾垃圾环境城市病等等。

还有一个是，如果你考了100分，那就像一座山的山顶，你往哪个方向走都是下坡，你所能做的就是尽可能在山顶多待一会，这个可能更难，对不及格的来说，他的起点很低，还在爬坡过程中，山顶离他很远，有成长空间。比如运动员，只有保持最好状态，在山顶待久一点，一旦下坡了，人们可能就会给你不好的评价，也许你在进步过程中可以给你掌声。但要不惧荣辱，比如刘翔，刘翔成功的时候大家都给他掌声，摔跤后走下坡路了就得到各种指责，史东鹏一开始起点低成绩差，但空间大，可以不断进步，因为起点低，所以进步空间大，刘翔起点高，维持高水平就要更努力，但总有结束的一天，旁观者来讲评价一个人，看待一个人的时候要尽量风物长宜放眼量，不能这一时一时的看，要长远的看，辩证的看，局内人怎样调整心态，要认清自己为何会被表扬，因为我起点低，为什么人家会指责我，因为人们对我的期望值高，外界对你评价的变化要理解，从外面人来讲要辩证长远看待问题，不能一时一地的看