⑴ 且听且行作文700字
“读万卷书,行万里路”,恰述猎取真知的两要件.
作为医学研究生的吾辈,在火红的七月行进在南往火红目的地的列车上,找寻属于我们的真正意义的故里——革命摇篮井冈山.
我们都有一个家,名字叫中国.
我们都有一个襁褓,唤作井冈.
“山不在高,有仙则名.水不在深,有龙则灵.”最高海拔只有1800米的井冈山固然不比秦皇汉武奉天禅地的五岳之尊――泰山,但井冈山的山却因革命而高,故同样可以凌绝顶,小天下,见沧海,现我心.
怀着无比敬慕的心情观瞻毛主席曾经生活的地方,我心潮澎湃:人的身体,人的生命可以消耗掉,但人的思想却可以传承,如同庄子《养生主》中所述:“指穷于为薪,火传也,不知其尽也”,油脂在柴火上燃烧,油脂烧完了,柴火烧尽了,但是火却可以传续下去,没有穷尽的时候.
不必去追述革命的历程,亦不必去计较井冈山在革命中举足轻重的独特战略位置.踏在井冈山的红壤上,一股无名的似源自红色尘粒中的震撼霎那间流遍全身,渗入到我们的每一个细胞.顿时间,我们被此时此地此景征服,慨叹于伟大的思想竟是腾起于这样陋简的矮屋,惊异于神圣的生命竟能挽救于这样不可思量的红军医院,我们的神经开始兴奋,发放着长时程不肯衰减的冲动:成就这样成绩的背后到底隐藏着怎样的力量?伴随着一次次神经递质的释放,我心中的问号开始变得模糊,一种精神,一种思想,一种信念加缀一个硕大的叹号似乎正呈现在我的视网膜上.
是啊,小米加步枪,竹片作刮匙即是这样的精神、思想或信念的产出,此种精神、思想抑或信念则是长养于有小米、乏弹药,有竹海、乏金属的苦难,这种苦难的经历恰使我们成熟,给了我们无尽的财富,在这样的陋室中,在这样的昏黄灯光下,也许只有高悬的明月见证了毛主席革命思想的迸发.“今人不见古时月,今月曾经照古人.”如同孔子厄陈蔡作《春秋》,屈原放逐而作《离骚》,左丘失明,厥有《国语》,孙子膑脚而论《兵法》,不韦迁蜀,世传《吕览》.亦诸如遭遇八十一难的玄奘必然取得真经,粮永断绝的哥伦布毕竟发现美洲大陆,冻饿病重压得莫扎特毕竟写出了《安魂曲》……
物质决定意识,意识反作用于物质,这是辩证的.诚然仓禀实而知礼节,对于后者意识对物质的能动作用亦不可等闲视之,即决定于物质匮乏基础上的精神、思想抑或信念则显得更加伟大、崇高而坚定.在那样的白色恐怖下,这种信念长成了灯塔,在蔽日的阴霾中指给我们奔向光明的前程,一种勇往直前的力量也有此产生,一种似乎冲动确是理智的抛头颅、洒热血的行动此伏彼起,重重上演.恰似沙漠里干枯的沙子有时候可以是清冽的水,只要我们的心里驻扎着拥有清泉的信念.生活于这样匮乏的物质空间,饮着这样的清泉,毛主席构思了科学的理论,引领了红区人民构建了新中国的摇篮,点燃了可以迅猛蔓延以燎原的星星之火.同样诸如远离红尘的梭罗在瓦尔登湖畔筑屋而居,仅靠最起码的一点物质资料为生,凭借一种信念居然喂肥了原本枯竭的心地,成就了伟大的超验主义代表作《瓦尔登湖》.
虽未感同身受那样的苦难,但在那样的红色气息中,我确信比以往任何时候都更加亲近这种苦难,感受着这样的苦难,我思:苦难也是一种别样的潜在的财富,然而苦难变成财富不是绝对的,而是相对的,是有条件的,而这一条件即是我们战胜了苦难,并不再受苦,比如今天、比如当“中华人民共和国成立了”的喜讯响彻九百六十万平方公里土地的每个角落的时刻,而战胜苦难则又是以一种出于之而胜于之的信念为媒介,在信念的介导下,苦难的岁月成为我们值得骄傲的财富,再怎么说自己以前的苦难都不会自卑,反而有一种豪气.别人听过我们的苦难也不会觉得我们是在念苦经,而像是在听传奇,不会可怜我们,轻视我们,反而会敬重我们.但如果我们没 有一种信念以架起苦难向财富转化的桥梁,没有走出苦难,我们说什么呢?能说什么呢?在别人听来我们说的一切都是诉苦,使乞怜.磨炼了意志,学会了坚忍,在别人看来我们只是在玩精神胜利.
回到每一个本真的你我,苦难的经历固然使我们坚忍而成熟,在苦难的变成财富的那一刻,面对众多敬佩的目光,我们可能毫无成功的喜悦,相反我们希望更多的人不要有诸多苦难的经历,我们本该是轻松的,只是当他不得不沉重时就由沉重衍生出了信念——一种无形但却无穷的内力并以之为依托义无反顾、勇往直前的.在祥和的今天,我们同样需要一种心灵的震撼与寄托,引领我们去收获财富.在井冈山我们确实感受到了一种破万卷书亦不能找寻到的崇高无形的精神、思想与信念的冲击波,而这种精神、思想与信念的冲击波也必将传播于我们工作、学习和生活的始末.
井冈山之行触动了我中枢最活跃的神经纤维,行中所见所闻带着我诸如此思……
井冈山之路在我的脚下延伸着、延伸着如同行中之我所思有始却无终.
⑵ 求优美的作文开头
暑假里的一件事作文
在这酷暑难熬的暑假里,发生了许许多多的事情,有的让人赞叹不已,有的让人感到气愤,有的让人沉思……它们就像天上的繁星,闪闪发亮,多得数不清;又像海底的珍珠,光彩夺目。现在,我就摘一颗最亮的星,取一颗最夺目的珍珠,说给你们听。这件事看似寻常,却让我难以忘怀。
夏日,烈日炎炎,骄阳似火,火辣辣的阳光照射着大地,晒得使人透不过气来。大黄狗趴在树下,不时的吐着舌头,喘着粗气。知了在树上叫着:“知了,知了。”花儿似乎被这毒辣的阳光焉了,耷拉着脑袋,无精打采,小河里的水都快蒸发了。男女老少坐在树阴下乘凉,在这时候,吃根冰棍是再好不过的了,沁人心脾,可是,家里的冰棍都吃光了,我口干舌燥,只好顶着烈日去门口小卖部买冰棍。
卖冰棍的老大爷年过古稀,身体还算硬朗,布满皱纹的脸上泛着红光,一身朴素的着装,戴着一副老花镜。
我跑过去说:“买冰棍。”老大爷说:“小姑娘,买什么冰棍?”我说:“2根巧乐滋,2根迷你……”我递给老大爷10元,等候老大爷找钱。老大爷可能上了年纪,没算清楚,竟多给我找了2元,我看到,心中暗自高兴,这回我可占便宜了,我高兴地向家走去,不知怎的,老大爷悲伤的一幕总在我脑海里浮现,这时老师教育我们的话在我耳边回响:“做人应该诚实,不能贪小便宜。”我心里矛盾极了,给了老大爷,钱虽然没了,但自己会非常轻松,不给老大爷,虽然拥有了钱,但得受良心的谴责。于是,我跑到小卖部,把钱交给了老大爷,长长地吁了一口气,老大爷高兴地说:“你真是个好孩子!”
回到家里,我甭提有多高兴了,因为我做对了,在诚实和金钱面前,我选择了诚实,放弃了金钱。
⑶ 且听且行 作文 600字以上
行走于人生之路,我便一直在听:行过万里人潮,听过千种声
音,却从未怀疑过翻书声是不是我心目中最好听的、没有之一的声
音。
翻书时,轻脆的声音总会响起,伴随着的是书在空气中氤氲的
芳香。
刚刚学会行走,还总是走不稳时,翻书声就开始吸引着我。大
人在身旁看书时,总会发出好听的翻书声。犹记得,她在我面前看
书沉思的模样,沉醉的眼神,更有那轻轻翻书声,似是唤我睡觉的
摇篮曲在摇摇欲坠的夜里飘荡,似是嫩嫩的小草儿在茫茫的绿波中
泛起,似是风拂过我的发丝、脸庞、裙角时细微的声音。
终于,好奇心涌满了我的心,我忍不住打扰她了:“阿姨,那
是什么?”
“啊,是书啊,书。”她愣了一下,随即又抬起头,冲着我笑
,那是轻柔的如云朵般温柔的微笑,她轻轻地抚摸我的头,又说道
:“等你且听且行时,便也在读书了。”
“那是什么?”我问,现在的我已不记得我在问书,还是问她
的话,是问那个陌生而又茫茫的书的世界,还是问如何在那样的世
界里且听且行。
当然,小时候的心思现在自然是很难理解的了,但我清楚――
我喜欢听阿姨翻书的声音,虽然只是趁着阿姨不注意时去翻书弄出
哗哗啦啦的声音,但我明白我喜欢的是且听且行时的声音。
仔细听,你会听到徐志摩笔下康桥柔波泛泛的水声,你会听到
当年明月笔下中国沉重却从容,伤痕累累却舔净鲜血从其深处款款
走来的脚步声,听到冯骥才笔下世俗世界被时光摩挲时的声音,听
到迟子建笔下母亲喃喃的呼唤声……
随手拿起手边的书,轻轻翻动,闭上眼,你看见了一条漫漫无
垠的路,路旁是书,且行且听。你听到的翻书声在脑海里面是这样
的――薄薄的屏纱后美人的身影若隐若现,而它似美人拨弦时轻奏
出的声音;祖国的大好河山、青山绿水,而它似风刮过,山上无边
无际的绿树上传来一阵阵树叶发出的声音;说书人在凳上坐得从容
,而它似那人轻启薄唇时,潮涌般不可收的喃喃诉说声。你听见了
吗?你肯定听见了吧,听见那些且听且行时的风景。
那声音伸出了一只长长的手,它正在吸引着你,步步逼近,深
深陷入,不是不让你再出来,只是你不愿再出来。
不怀疑,那是因为不用怀疑,且听且行时,翻书声依旧是我心
目中最美的声音,风吹雨打,不曾改变
⑷ 且听且行作文初三800
我喜欢开花落的风情,风起云涌的磅礴,鹰击长空的勇敢,海纳百川的博大……也喜欢闪电般奔驰的速度,悠闲徜徉的惬意,走走停停的享受……我喜欢这世间的千姿百态,但我最欣赏的还是走走停停这种对待人生的姿态,作文 且行且停.听到过太多的故事,面对人生,我们总是因为它的短暂而倍加珍惜,甚至不想放过一分一秒.殊不知,正因为如此,我们反而未能享受到人生的真正乐趣.在学习上,我们总是不停的学习新的知识,做新的题型,忙忙碌碌开拓知识的荒地,却忘记了给曾经富饶的田园浇水施肥,这样的结果是得不偿失.在学习的道路上且行且停,留下时间温习旧的知识,反省自己的错误,也许会收到事半功倍的效果.千百年前的就已经悟出这个道理了,,可以为师矣,高中一年级作文 .且行且停会让我们的人生有的感悟.人生就是一场旅行,如果我们一味追求速度,那沿途的风景又怎会尽收眼底?且行且停,不追求速度,细细品味,岂不妙哉?找个时间,停下脚步,寻一片净土,支一把长椅,品一口香茗,聆听风的清唱,观赏云的舞蹈,让心灵得到洗涤,让情绪得到释放,这可诊时间想想都觉得舒心的事儿.相反,若我们整天都呆在城市中,为了房子、车子、票子打拼,或许若干年后我们会拥有一个令人艳羡的人生,但回首过往,除了这些,还留下什么?还有什么值得回味?我们所重视的,不应该只是人生的结果,到达怎样的目的地,更重要的是旅行的过程,在过程中邂逅的风景.请停下匆忙的脚步,细细观赏感受吧,且行且停,给自己一个诗意的人生.花开花落的风情是很美的姿态,风起云涌的磅礴是很美的姿态……但我认为且行且停是最美的姿态.因为停留,所以反思,因而有的顿悟,得以完善自我;因为停留,所以品味,因而有诗意的人生……且行且停,适当的放松自己,让自己的人生多一些美好舒心的回忆.
⑸ 且听且行作文600字
我喜欢开花落的风情,风起云涌的磅礴,鹰击长空的勇敢,海纳百川的博大……也喜欢闪电般奔驰的速度,悠闲徜徉的惬意,走走停停的享受……我喜欢这世间的千姿百态,但我最欣赏的还是走走停停这种对待人生的姿态,作文 且行且停.
听到过太多与时间赛跑的故事,面对人生,我们总是因为它的短暂而倍加珍惜,甚至不想放过一分一秒.殊不知,正因为如此,我们反而未能享受到人生的真正乐趣.在学习上,我们总是不停的学习新的知识,做新的题型,忙忙碌碌开拓知识的荒地,却忘记了给曾经富饶的田园浇水施肥,这样的结果是得不偿失.在学习的道路上且行且停,留下时间温习旧的知识,反省自己的错误,也许会收到事半功倍的效果.千百年前的孔圣人就已经悟出这个道理了,温故而知新,可以为师矣,高中一年级作文《作文 且行且停》.且行且停会让我们的人生有更多的感悟.
人生就是一场旅行,如果我们一味追求速度,那沿途的风景又怎会尽收眼底?且行且停,不追求速度,细细品味,岂不妙哉?找个时间,停下脚步,寻一片净土,支一把长椅,品一口香茗,聆听风的清唱,观赏云的舞蹈,让心灵得到洗涤,让情绪得到释放,这可诊时间想想都觉得舒心的事儿.相反,若我们整天都呆在城市中,为了房子、车子、票子打拼,或许若干年后我们会拥有一个令人艳羡的人生,但回首过往,除了这些,还留下什么?还有什么值得回味?我们所重视的,不应该只是人生的结果,到达怎样的目的地,更重要的是旅行的过程,在过程中邂逅的风景.请停下匆忙的脚步,细细观赏感受吧,且行且停,给自己一个诗意的人生.花开花落的风情是很美的姿态,风起云涌的磅礴是很美的姿态……但我认为且行且停是最美的姿态.因为停留,所以反思,因而有更多的顿悟,得以完善自我;因为停留,所以品味,因而有诗意的人生……
⑹ 且听且行作文写一件还是多件
昨晚梦见小学同学了,我们随意地坐在教室里,快乐地听着蝉鸣,安静地感受日子一点一点流淌过我们的指尖。我们的一举一动,一颦一笑,在我模糊而缥缈的梦境中,一一再现。
然而,梦终于醒来。睁开眼睛,看见的,只是黑黑的四四方方的卧室。
一个人躺在床上呆了很久,很久。
是谁说过,我们都是过客?是的,我们都是过客,别人生命中的过客。那些曾经匆匆出现在我们的生命中又匆匆消失的人们是过客,那些很早很早就出现,现在依然生活着的人们,也是我们的过客。
听过一句很伤感的话:我们很多人手拉手地向前走,一不小心弄丢一个,一不小心又弄丢一个,再不小心又弄丢一个。于是,这样走着走着,最后就只剩下了自己一个人。
人生的路很漫长,没有人能陪我们从起点一直走到终点,身边的人总是在不停地更换,一些人微笑着迎上前对我们伸出手说:“你好。”一些人微笑着转过脸对我们说:“再见。”来来去去,匆匆忙忙。即使是敬爱的父母和共度人生的伴侣,也只能陪我们走过人生中的一程,这一程过后,我们还是孑然一身。
朴树曾经唱道:“这是个旅途,一个叫做命运的茫茫旅途,我们偶然相遇,然后匆匆离去,在这条永远不归的路。”的确是首很忧伤的歌,但也是首很现实的歌。
我们仓皇地站在旅途的入口,真的不想继续向前走。因为,向前走就意味着有的人要离开,有的人要分手。但是,人生本来就是一次孤独的旅行。
或许,我们对于一些人来说,只是一个片段;一些人对于我们来说,也只是一个插曲。然而正是这些片段和插曲,让我们或欢喜或忧愁,难分难舍。
时间真是匆忙,才几年的光景,又有一些人该走了,然后我们再结识新的朋友,继续我们的旅
⑺ 且听且行的作文600字
我喜欢开花落的风情,风起云涌的磅礴,鹰击长空的勇敢,海纳百川的博大……也喜欢闪电般奔驰的速度,悠闲徜徉的惬意,走走停停的享受……我喜欢这世间的千姿百态,但我最欣赏的还是走走停停这种对待人生的姿态,作文 且行且停.
听到过太多与时间赛跑的故事,面对人生,我们总是因为它的短暂而倍加珍惜,甚至不想放过一分一秒.殊不知,正因为如此,我们反而未能享受到人生的真正乐趣.在学习上,我们总是不停的学习新的知识,做新的题型,忙忙碌碌开拓知识的荒地,却忘记了给曾经富饶的田园浇水施肥,这样的结果是得不偿失.在学习的道路上且行且停,留下时间温习旧的知识,反省自己的错误,也许会收到事半功倍的效果.千百年前的孔圣人就已经悟出这个道理了,温故而知新,可以为师矣,高中一年级作文《作文 且行且停》.且行且停会让我们的人生有更多的感悟.
人生就是一场旅行,如果我们一味追求速度,那沿途的风景又怎会尽收眼底?且行且停,不追求速度,细细品味,岂不妙哉?找个时间,停下脚步,寻一片净土,支一把长椅,品一口香茗,聆听风的清唱,观赏云的舞蹈,让心灵得到洗涤,让情绪得到释放,这可诊时间想想都觉得舒心的事儿.相反,若我们整天都呆在城市中,为了房子、车子、票子打拼,或许若干年后我们会拥有一个令人艳羡的人生,但回首过往,除了这些,还留下什么?还有什么值得回味?我们所重视的,不应该只是人生的结果,到达怎样的目的地,更重要的是旅行的过程,在过程中邂逅的风景.请停下匆忙的脚步,细细观赏感受吧,且行且停,给自己一个诗意的人生.花开花落的风情是很美的姿态,风起云涌的磅礴是很美的姿态……但我认为且行且停是最美的姿态.因为停留,所以反思,因而有更多的顿悟,得以完善自我;因为停留,所以品味,因而有诗意的人生……
且行且停,适当的放松自己,让自己的人生多一些美好舒心的回忆.
⑻ 求优美作文的开头50字~100字
1 走完长满了青苔的石板路,跨过一丛歪歪斜斜的篱笆,推开那扇吱呀作响回的板门,有一答扇窗镶嵌在古老的青砖砌成的墙上。窗纸早已荡然无存,只剩下横横竖竖的窗格,糸满了长长短短的红丝绳。红丝绳在风中无助地摇曳,像是谁在哀怨地诉说,又像是吹不散的淡淡哀愁……
特点:叠字,比喻,排比,给出了将要叙述的故事的发生环境,并埋下悬念,吸引读者.
适合:有情节的语言比较优美的散文
2、 别在树下徘徊,别在雨中沉思,别在黑暗中落泪。向前看,不要回头,只要你勇于面对抬起头来,就会发现,分数的阴霾不过是短暂的雨季。向前看,还有一片明亮的天,不会使人感到彷徨。
3、 柔和的阳光斜挂在苍松翠柏不凋的枝叶上,显得那么安静肃穆,绿色的草坪和白色的水泥道貌岸然上,脚步是那么轻起轻落,大家的心中却是那么的激动与思绪波涌。
⑼ 高中语文作文的一些优美的开头结尾。最好是写记叙文的。
开门见山话开头
常言道,好的开头是成功的一半。好的开头能使文章生色,激发读者阅读的兴趣;好的结尾,能增强表达效果,使读者思索、回味文章的思想内容。但另一方面我们常抱怨的是“文章起头难。”其实难指在写文章之前,对你所要描写的事物是否有深刻的了解,做到心里有数。
鲁迅〈秋夜〉:“在我的后园,可以看见墙外有两株树,一株是枣树,还有一株也是枣树。”这里是否罗嗦呢?
同学写作文易犯以下毛病:
一. 绕弯子,离题太远
例如:“你知道我的好朋友是谁呢?你大概急于想知道吧?其实,每个人都有好朋友,没有朋友那就太孤单了!我的朋友跟我形影不离,他的名字叫小不点。”(〈我的朋友〉)
二. 戴帽子,空发议论
例如:“母亲是伟大的,世界上谁也比不上!母亲是无私的,他最爱自己的儿女!可是,我的母亲最近不幸去世了……”(〈我的母亲〉)
三. 写景抒情,不着边际
例如:“红日从东方升起,朝霞映红了大地,我们迎着灿烂的朝阳,沐浴着朝晖,大步向学校走去,大家心情都很激动,因为今天是王老师退休前的最后一课,谁能够把他忘记呢!”(〈最后一课〉)
四. 陈旧老套
例如:“每当看见这张照片,我就会想起……”
写好开头的几点要求:切题、简明、新颖
常见的开篇法:
一. 开门见山法 顺叙的文章,截取事件的发端放在开头直接展开记叙内容,落笔入题,紧扣文章内容。运用此法,可以使文章十分紧凑。此法又称总起的开头,也叫概括式的开头。如:“最使我难忘的,是我的女教师蔡韵致先生。”(巍巍〈我的老师〉)“我的好朋友叫小不点,他和我爱好相同,那就是喜欢集邮。”
二. 悬念倒叙法 截取事件的结局或某一事件发生的情况放在开端,作为文章的起点,先揭示出事物的矛盾,激发读者的阅读兴趣,扣人心弦。如:“世上只有妈妈第一次教育女儿的事,那有女儿第一次教育妈妈的事?有。因妈妈对奶奶不尊敬,我很巧妙的对她进行了第一次教育。”(《我第一次教育妈妈》)这个开头,新颖别致。“张阿姨,我们院子里的老老小小无人不知道。她家刚般来不久,顽皮的小孩就送给她一个小小的‘雅号’——扫帚星。为什么这样叫她呢,还要从她般来那天说起。”(《张阿姨》)
三. 介绍人物法 截取你要写的人物外貌、经历、性格等,把他们作为文章的起点,放在开头介绍给读者,然后再展开情节,这样写可以让读者对你所写的人物有一个鲜明的印象。常见于写人的文章。例如:“林部长走下公共汽车,解下脖子上的毛巾,把脸上的汗擦了擦,便急急的扛起行李往工地上走。”(《普通劳动者》)《一朵晶莹美丽的浪花》中的开头:“初夏,青戈江水静静的向长江奔去。一只渡船在江上往来穿行。船尾坐着一位老艄公,饱经风霜的脸上,刻着深深的皱纹,面色黑里透红,白须飘飘。船头是个十四五岁的小姑娘,红扑扑的脸,头上梳着两只羊角辫,她身姿矫健,熟练的划着桨,船行如飞,轻快平稳。”
四. 勾画背景法 截取要记叙的人物的活动背景——某种自然景物或社会环境,在开头用一段文字把他描绘出来,作为文章的起点,然后再展开记叙内容,引入具体情节。此法有利于了解人物活动的场所或背景,进而了解文章所要表现的深刻主题。《夕阳洒满场院》中的开头:“天空一片碧蓝,坠落的夕阳被卡在树杈上,像悬挂的红灯笼。这时,庄户人家的烟囱冒烟了,被夕阳染了色的暮霭从野外向村庄包围过来,被炊烟和暮霭笼罩的村庄,霎时平静下来。”
五. 渲染气氛法 在展开故事情节之前,截取人物活动的环境,极力渲染其气氛,以此作为文章的起点。这样写,可以把读者带入特定的境界中去,使人产生身临其境感觉。《在学雷锋的日子里》中:“三月的春风,薰暖的阳光,一切都让人感到清新明朗。我坐在奔驰的汽车里,看着窗外那醉人的小城风光眼前不住的映现出”重兴学雷锋之风,宏扬雷锋精神“等大幅标语,它们是那样的醒目,使我们心里不觉荡起一股暖流。啊,阔别了二十多年的雷锋精神,如今又重现在人们的生活中了。”以春景的清新来烘托学雷锋之风的新鲜。
六. 介绍缘由法 截取时间发生的时间、地点、人物、原因等材料作为文章的起点,把他们放在开头介绍。此法使文章显得交代清楚、有条有理。“盛夏的武夷,暑气逼人。那天,我们一行人走在通往流香涧的老石板上,时近中午,又累又热,大家都已游兴索然。随带的饮料早已喝完,正当大家‘日高人渴漫思茶’的时分,弯弯曲曲的小路边,一个用几根竹竿支撑着白蓬布的小茶摊跃入了我们的眼帘。带着满心的欣喜,大家疾步奔进茶摊。”《流香涧边卖茶女》
七. 睹物思昔法 截取材料中某个具有特殊意义的事物,通过描述呈现在读者面前,再接写由这个事物引起的作者或作品人物对往昔的回忆、怀念,然后展开情节,写出事情的全过程。运用此法,使文章形成某种线索,便于抒情。如:“书里夹着的一张照片刷的滑落下地,我捡起来,照片中一男一女两个小孩立即映入眼帘,他们并肩而立,仿佛是两个大布娃娃。女孩子笑着,红嘴唇下排着一列整齐的小白牙,这女孩就是我。现在我不知道自己能否还那样自然的微笑,想到这里不禁感到若有所失。”《童年伙伴》
八. 触景生情法 在选好的材料中,截取要写的某种景物,一开头就把景物描绘出来,再写由景引起的某种感触,生出的一些情感,如对亲人的怀念;对往昔的追悔;对味来得的憧憬。如:“飘呀,飘呀,犹如一群天仙来到人间,从云层里,从那遥远的世界来到我们身边。……”《雪花》“在人生道路上,我们要经历各种各样的考试。有的是有意识的去参加的考试,也有的是暗暗得潜在生活中令人难以察觉的考试,但却有着深刻的意义。我曾经历过两次这样的考试,两种不寻常的考试。”《不寻常的考试》
九. 描写细节法 从选择的材料中,截取要写的人、事、物的某一具有典型意义的细节,作为文章的起点,在开头加以刻画,给读者一个强烈、鲜明的印象,然后再展开完整记叙,这样写,具有较强的吸引力和感染力。“‘哧、哧、哧’,我一口气点燃了十五根生日蜡烛。‘笃、笃、笃’,一阵轻微而有节奏的敲门声。又是那位来祝贺我的生日呀?该不是爸爸那位幽默风趣的同事吧?他的到来,一定会给生日晚会带来更多的笑声。我几步跨过去,打开门。啊,原来是双手捧着蛋糕的姐姐。”《生日蛋糕》
十. 揭示矛盾法 从选择的材料中,截取要表现事物的矛盾,文章一开头就把这个矛盾尖锐的揭示出来,已引起读者的注意和兴趣,造成悬念效果。如“有时候,我总觉得自己来到这个世上在扮演两个角色。在家中我是被家庭成员瞧不起的和得不到一丝温暖的小女孩;在学校里,我不希望把家中所受的委屈 表露出来。同学们都以为我很快乐,很爽快,并且为我取了个”开心果“的绰号;却没有人知道我内心是那么的痛苦,希望有人来关心我,爱护我。”《一个不幸的女孩》
十一. 强烈抒情法 在文章起点,就直接对他所写的人、事、景、物抒发强烈的感情,以此来震撼读者的心灵,迫使读者往下看。此法感染力很强。“八十年代,不平凡的八十年代啊!崛起的青年一代正以昂扬的斗志、坚实的步伐,开拓前进!他们冲破阻力,克服困难,誓做生活的强者——这是我对当代青年的总的印象。我一接触他们,他们那火一样的热情就扑面而来,他们那向上发展的力量就深深的感染了我。”《崛起的人》
十二. 开头提问法 在展开完整的记叙之前,开头先紧扣文章主题,提出一个或几个问题作为文章的起点,引起读者的思考,造成悬念,吸引读者,然后再引入具体的情节。“美哦,人人渴望、人人追求的美,你在哪里呢?是在彩蝶飞舞的花园里,还是在涛声阵阵的松林中?是在稻花飘香的田野里,还是在群峰突兀的山脉中?……”《美,在这里发现》“有些青年朋友问我:‘你是怎样在科研中取得成就的呢?”《科学成就=毅力+耐性》
十三. 总括议论法 对你所要记叙的内容,先写一段总括性的议论,阐明作者的意旨,以此作为文章的起点,来引入完整的记叙,写具体的人、事、物以及事件的发展的全过程。此法可以启迪读者深入的了解文章的内容。“提起花,人们会自然想起‘美‘,这次我们访问久已闻名的花乡—古桃村,可以说是得到了一次美的享受。”《美在他们中间》
十四. 交代写作目的法 这样写可以让读者了解读者写作的动机,沟通与作者的感情,有利于进一步认识文章的主旨。如:“我早就想写一篇文章,赞扬我的班主任—王老师的可贵精神。”“我爱我的母亲,我的这篇文章就是为纪念母亲而写的。”
十五. 欲扬先抑 把肯定的、歌颂的人或事故意进行否定贬斥,已引起读者的阅读兴趣,增强表达效果。例如:“一看见他像一黑黝黝的放娃牛,好象是闰土的后代。真糟糕,他怎么成了我的同桌!我一直指望有一个学习成绩优良的同桌来帮助我学习,现在可能要我去帮助他,真是‘穷邻居,讨厌多’!可是经过一段时间以后,它的学习成绩却出乎意料的远在我之上……”一贬一褒,形成对比。《新来的同桌》
十六. 故事作引,转入正题法 例如《我第一任教师》一文的开头:“小的时候,爸爸常常对我讲起悬梁刺骨的故事、囊萤映雪的故事,使我幼小的心田播下了认真学习的种子。”虽没有展开故事的内容,但故事中心、故事的精神已明确。这样写有提起下文的作用。
十七. 格言、俗语、诗句开头,能紧扣主题,自然入题。《美就在我身边》的开头:“‘美是到处都有的一对于我们眼睛来说,不是缺少美,而是缺少发现。’罗丹的这句格言讲的好极了,每天在我们的身边遇到许多美的事例。昨天放学时下大雨黎明同学借伞给人、回校关窗的许多美,值得我们讴歌!” 《班长好辛苦》的开头:“俗话说,一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮。可是我这个当班长的‘好汉’却无人帮。”还有“慈母手中线,游子身上衣。”
自然结尾
苏联作家爱论堡说,小说应“把它的全部重量集中在结尾部分”。结尾像开头一样重要。文章结尾怎样结尾呢?归纳起来有一是嘎然而止求干脆;二是总结全文小归纳;三是篇末再扣题,四是巧妙提出新问题;五是发出号召表决心;六是抒发情感表意深;七是引经据典作收束;八是含而不露在心中;九是有意重复做交代;十是主题升华意转深。
常见的病例:
一、 拖泥带水,画蛇添足
结尾要留有余地,让人去回味。例《夏令营一日》“晚上,我躺在床上,心潮如同黄河流水奔腾不息。白天的情景又展现在我眼前,感情的流水飞溅起激动的浪花:我们的祖国,你是那样美丽富饶!我们—未来的建设者?他们一定把你建设的更美丽富强。
愉快的夏令营就要结束了。在这宁静的夜晚,有谁能谁的着呢?他们一定在想着愉快的今天,也许在想着幸福的明天,也许在想着怎样为祖国的建设事业出力。呵,我们都有共同的心愿:现在好好学习,将来用双手把我们的祖国建设得更加美丽,更加富强!,
二、 生拼硬凑,牵强附会
母亲是伟大的,世界上谁也比不上!母亲是无私的,他最爱自己的儿女!我们的祖国里有许许多多母亲。我的班主任老师虽然是个男子汉,但是,在的眼中,他就是一位伟大的母亲,因为他在我们身上倾注了无限的爱。
三、 空喊口号,淡而无味
好的结尾应该有启发鼓舞的作用,言有尽而意无穷。记叙文是通过形象感染读者的,结尾也要以生动的形象感人,让读者从形象中得启发,从中体会文章的主题。
比较常见的结尾方式:
一画龙点睛,发人深思
例“我想:希望是本无所谓有,无所谓无的。这正如地上的路;其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路。”《故乡》
《我为此而自豪》的结尾:“如今,我就要选择职业了,我毫不犹豫的选择了中师。我为此而感到兴奋、感到自豪。也许有一天,我迈上讲台,我会更加自豪!我对蓝天喊:“我是一名教师!”
二总结全文,水到渠成
“清贫,洁白朴素的生活,正是我们革命这能够战胜许多困难的地方!”《清贫》
三表示信心,提出希望(展望未来,鼓舞斗志)
“新中国站在每个人民的面前,我们应该迎接它。
新中国航船的桅顶已经冒出地平线,我们应该拍掌欢迎它。
举起你的双手吧新中国是我们的。“(充满着作者的革命热情,具有巨大的鼓舞力量。)
《我成长中的一件事》内容是写参观莲花山鸦片战争陈列馆,其结尾写道:“走出莲花塔,我想,今天是一次很好的国情教育。斗争的事实,进一步激发了我对为国牺牲的将士们的崇敬之情。对此我感到自己有新的认识,我应该加倍努力,更好成长,以便将来更好的投入祖国建设。“
四首尾呼应,浑然一体
一个念头忽然跳进我的脑子,我得到一幅的构思。如果用最浓最艳的朱红,画一大朵含落待开的童子面茶花,岂不正可以象征着祖国的面貌?我把这个简单的构思记下来,寄给远在国外的那位丹青能手,也许他肯再斟酌一番,为我画一幅画儿吧。
《茶花赋》的开头,写作者旧在异国他乡,极其怀念祖国,曾想请人画一副画。
五蕴涵哲理,增强魅力
《美,就在我身边》一文:“美是到处都有的。生活中不是缺少美,而是缺少发现美的眼光。只要你仔细观察,处处都有语言的美,行为的美,心灵的美。让美的绚丽之花开满人间!”
六抒情议论,点明题旨