1. 以“较真”为题作文
宽容>较真
据报道，有人不惜花费近十倍于乘公交车的钱坐出租车去与“拒载”自己的公交车司机“理论”，追问“拒载”缘由。有的市民认为做人应像当事人一样较真才能杜绝被别人儿戏。有的市民则认为应该宽容别人，不应该无理较真。
市民的两个不同观点，我更认同后者。为了主观感受上的舒适而一味的无理较真，倒不如自己退却一步，用宽容来化解别人的无理。公交车司机拒载固然有错，但是，浪费于十倍坐公交车的钱去乘坐出租车与公交车司机理论一点小事，实属不值！为了较真而付出大于回报的精神与物质力量，结果不仅什么都没得到，还会失去更多。换个方面想一想，如果当事人宽容公交车司机的行为，不去赌气坐出租车，不花费时间和精力去质问公交车司机，而是向公交车司机表明情况，令其不要再犯错的话。结果不仅省却巨大的付出，更能彰显自己的人格态度，实现人际融洽。两种方式一对比，宽容显然占据优势，而较真只不过一时冲动所产生的副产品罢了。
宽容>较真。古人曾云：“多一事不如少一事。”学会宽容别人，退一步则海阔天空，少一些纷争，多一些融洽，这不正是我们想要的生活吗？选择了较真，只会让你拥有更多敌人，生出更多的纠缠不清的事端。即使较真胜利了，你会舒服吗？付出了如此巨大的损失，却只不过是为了一件不足轻重的小事情，获得的却远小于付出的，这样的较真难道还有意义吗？多一点宽容，可以避免过多无谓的牺牲。
宽容>较真。初中时，对每件事情都很较真的我常与同学产生纷争，有时，只不过一件小事，便使我与同学断绝交往。于是，我的身边不再有同学陪伴，教室里不再传出我的欢声笑语。记得那次老师摸着我的头说道：“你只不过缺少一点宽容。”一脸惊讶的我猛然发现，较真的我已经失去的友谊，是被宽容带走的。于是，我变得不再较真，我变得很宽容。而友谊也回到了我的身边了，这使我承认，宽容>较真。
较真只不过是一时的感情冲动，而从长远来看，，宽容是理智的象征。它的力量将永远大于较真。
2. 求不要过度较真和追求一个事情的作文素材
丝毫不带，入事需谨慎
3. 不用太较真:宽容的作文
也主动相让，结果成了“六尺巷”这个化干戈为玉帛的故事流传至今成为美谈。专 金无足赤属，人无完人，世上的人不会都是十全十美的。这正需要彼此间的宽俗以待。正因为大学士张英有“宰相肚里能撑船”的气质，才感化了家人。家人的宽容使邻居也少了一份怨恨，多了一份融洽，主动让出了三尺地。 古有李世民不计前嫌任用魏征，今有周总理与理发师之间的小事。都把宽容升化到了一种境界。一个人真诚地宽容别人的过失，他的境界就上升了一个台阶，宽容是中华民族的传统美德，也是当代人必备的道德品质。宽容包含着理解，有了理解就会有谅解，有同情，多一分理解，就少一分误解少一份怨恨，多一份融洽。 宽容如春天的雨，细腻而轻柔。宽容如秋天的风，凉爽而惬意。 宽容是冬天的雪，慈祥而温厚。 宽容是涵养是理解是关怀体谅。 宽容是给予，是奉献，是新月一弯彩霞一片。 学会宽容你就学会友好待人，积极面对人生宽以待人。 你就多了一扇窗，拥有了一份温馨，
4. 以 （较真）为题的作文 高中 800字
《较真》
很多人认为在这个物欲横流，金钱至上的社会里，有太多穷奢极欲的人，有太多的坑蒙拐骗，有太多的尔虞我诈，我们每迈出一步都必须用几十万倍“放大镜”来看清前面的路，与人交谈总的心存戒备地看着他是不是带有“杀伤性武器”的“恐怖分子”。现实的东西太多，我们该不该那么认真，又该什么时候认真？0
曹雪芹笔下的林黛玉是一个追求自由爱情和婚姻解放的封建社会的叛逆者和自由的膜拜者。她很细心，寄人篱下的她总是绷紧着那条最敏感的神经，吃高度警惕心理，对贾宝玉的一言一行都很较真。她有自己的理想和心仪的白马王子，想拴住爱情的她当然要较真。因为这一份纯洁无尘埃的爱情是具有先进的，文明时代的代表性，是美好的载体和名词。较真，当为美好而较真。0
新时代的人们也应该像林黛玉、安娜·卡列尼娜、杜丽娘那样追求美好的事物，卸下思想枷锁，褪去腐朽的时代烙印，追逐心中的梦想！这需要认真。0
无论是大事还是小事，都需要较真，俗话说，一屋不扫何以扫天下？一件小事，哪怕是一个细节，只要是重要值得的，都需要较真。0
华益慰，2006年“感动中国”十大人物之一，他几十年的从医之旅，不出一个错，不拿一分钱，认认真真，兢兢业业，被公认为是值得托付生命的人。是的，怎能不认真呢？试想，一个与病人相伴的医生，他的每一个举动都牵系着一条生命。手术台上，一刀下去，是死是活还得掌握在医生手里；错了一个字的药方都能致人于死地。这能粗心吗？孰敢当儿戏？该认真地还得认真。小节不能放过。0
“ 神六”的每一个小如米粒的零件都关系着宇航人员的生命，还关系着这项科研的成败，更关系着国家的前途和发展。你说，我们能不认真吗？因而，我们应该在有意义的事情上不放过针眼大的疏漏，较真该较真的。但是对于一些不值得认真的，还是应该放弃。0
生活当中，我们怎能为鸡毛蒜皮小时斤斤计较，争个面红耳赤，把关系搞僵呢？朋友间怎能为一餐饭千二反目成仇了？这些不该较真的小事怎么值得我们浪费美好的时光，浪费人力、物力呢？
5. 关于较真作文500字数
《较真》
很多人认为在这个物欲横流，金钱至上的社会里，有太多穷奢极欲的人，有太多的坑蒙拐骗，有太多的尔虞我诈，我们每迈出一步都必须用几十万倍“放大镜”来看清前面的路，与人交谈总的心存戒备地看着他是不是带有“杀伤性武器”的“恐怖分子”。现实的东西太多，我们该不该那么认真，又该什么时候认真？
曹雪芹笔下的林黛玉是一个追求自由爱情和婚姻解放的封建社会的叛逆者和自由的膜拜者。她很细心，寄人篱下的她总是绷紧着那条最敏感的神经，吃高度警惕心理，对贾宝玉的一言一行都很较真。她有自己的理想和心仪的白马王子，想拴住爱情的她当然要较真。因为这一份纯洁无尘埃的爱情是具有先进的，文明时代的代表性，是美好的载体和名词。较真，当为美好而较真。
新时代的人们也应该像林黛玉、安娜·卡列尼娜、杜丽娘那样追求美好的事物，卸下思想枷锁，褪去腐朽的时代烙印，追逐心中的梦想！这需要认真。
无论是大事还是小事，都需要较真，俗话说，一屋不扫何以扫天下？一件小事，哪怕是一个细节，只要是重要值得的，都需要较真。
华益慰，2006年“感动中国”十大人物之一，他几十年的从医之旅，不出一个错，不拿一分钱，认认真真，兢兢业业，被公认为是值得托付生命的人。是的，怎能不认真呢？试想，一个与病人相伴的医生，他的每一个举动都牵系着一条生命。手术台上，一刀下去，是死是活还得掌握在医生手里；错了一个字的药方都能致人于死地。这能粗心吗？孰敢当儿戏？该认真地还得认真。小节不能放过。
“神六”的每一个小如米粒的零件都关系着宇航人员的生命，还关系着这项科研的成败，更关系着国家的前途和发展。你说，我们能不认真吗？因而，我们应该在有意义的事情上不放过针眼大的疏漏，较真该较真的。但是对于一些不值得认真的，还是应该放弃。
生活当中，我们怎能为鸡毛蒜皮小时斤斤计较，争个面红耳赤，把关系搞僵呢？朋友间怎能为一餐饭千二反目成仇了？这些不该较真的小事怎么值得我们浪费美好的时光，浪费人力、物力呢？
6. 写篇关于【追求"较真"也须宽容之心】的作文
宽容 作文材料2007-01-21 11:25资料来源于互联网，具体忘了.Google Bai清朝康熙年间有位大学士名叫张英。一天，张英收到家信，说家人为了争三尺宽的宅基地，与邻居发生纠纷，要利用职权，疏通关系，打赢官司。张英阅信后坦然一笑，挥笔写了一封回信，并附诗一首：“千里修书只为墙，让人三尺有何妨?长城万里今犹在，不见当年秦始皇。”家人接信后，让出了三尺宅基地。邻居见了后也主动相让，结果成了“六尺巷”这个化干戈为玉帛的故事流传至今成为美谈。 金无足赤，人无完人，世上的人不会都是十全十美的。这正需要彼此间的宽俗以待。正因为大学士张英有“宰相肚里能撑船”的气质，才感化了家人。家人的宽容使邻居也少了一份怨恨，多了一份融洽，主动让出了三尺地。 古有李世民不计前嫌任用魏征，今有周总理与理发师之间的小事。都把宽容升化到了一种境界。一个人真诚地宽容别人的过失，他的境界就上升了一个台阶，宽容是中华民族的传统美德，也是当代人必备的道德品质。宽容包含着理解，有了理解就会有谅解，有同情，多一分理解，就少一分误解少一份怨恨，多一份融洽。 宽容如春天的雨，细腻而轻柔。宽容如秋天的风，凉爽而惬意。 宽容是冬天的雪，慈祥而温厚。 宽容是涵养是理解是关怀体谅。 宽容是给予，是奉献，是新月一弯彩霞一片。 学会宽容你就学会友好待人，积极面对人生宽以待人。 你就多了一扇窗，拥有了一份温馨，同时也净化了自己。 海纳百川，有容乃大，同学们让我们以宽待人，笑迎人生。 2.宽容是一种修养，是一种品质，更是一种美德。宽容不是胆小无能，而是一种海纳百川的大度。做人要宽容，更要学会宽容。 历史上有个叫蔺相如的臣相，由于护驾有功，所以官职一路上升，引起了大将廉颇的忌妒与不满，便处处与蔺相如作对。但是蔺相如面对廉颇的无理取闹，只是笑而避之，从而有了“负荆请罪”这个故事。廉颇对于蔺相如如此宽宏大量，深感惭愧，从此两人便联手，一起为赵国奉命效劳。所以说，学会宽容，于人于已都有益处。 反观历史上那些善于妒忌的人，遇到一点不满便怨天尤人，这些人纵然学问再好，也难成大器。周瑜是个卓越的军事家，才能出众，足智多谋，把庞大的东吴水师管理得井井有条。可是，当他得知了诸葛亮的神机妙算后，虽自知不如，但却不甘落败，于是整天心中盘算着如何打赢诸葛亮，发出了“既生瑜，何生亮”的凄叹后，最终落得个吐血身亡的结局，唉，这又是何苦呢！倘若周瑜能像蔺相如那样宽容大量，我想，他的结局肯定不会是这样！ 在生活中，我们难免会与别人发生摩擦，当别人不小心踩到你，你应该摆摆手，说声没关系；当别人弄坏了你的东西，向你道歉时，你也应该宽容地付之一笑。人生如此短暂匆忙，我们又何必把每天的时间都浪费在这些无谓的摩擦之中呢？天地如此宽广，比天地更宽广的应该是人的心！ 学会宽容吧！做人如果能够宽容一点，那么我们的生活便会变得更加和谐美好！----一脚踩扁了紫罗兰，它却把香味留在脚上，这就是宽容。百川归海，方显海之博大；群鸟翔空，才知天之广袤。拥有一颗宽容的心，才能在生活中游刃有余，在人生的路途中畅通无阻。宽容是一面镜子，它可以随时照出人的胸怀。得理不饶人，睚眦必报的人只会看到心灵的猥琐、丑陋与狰狞；只有胸怀宽广、心地坦荡的对人，镜中才会呈现莲花齐放。宽容还是一种胸襟，它比武力更能使人臣服。“负荆请罪”的故事家喻户晓。如果不是蔺相如的宽容，又怎能化干戈为玉帛带来赵国的强盛？齐桓公曾被管仲射过一箭，但他不计前嫌，重用了沦为阶下囚的管仲，后来管仲果然辅佐他成为春秋时期的第一位霸主。“绝缨晏”上，楚庄公没有揭穿对爱妃无理的臣子，七年后这位名叫唐狡的战将成为楚国伐郑的开路先锋，立下赫赫战功。可见怀宽容之心者得民、得天下。第二次世界大战期间，邱吉尔与罗斯福曾就美国向英国提供武器装备问题进行过一次磋商。在下榻的宾馆，邱吉尔刚洗完澡，罗斯福就推门而进，看见了一丝不挂的丘吉尔，场面十分尴尬。邱吉尔愣了愣，笑着说：“看，我对你毫无保留”。一语双关，使僵持的双方很快达成协议。可见，宽容也是一种胆略。宽容，是一杯清茶，能为人们浇灭心中的怒火；宽容，是一泓清泉，能培养友谊之树、爱情之花；宽容，能折射出
7. 有关"认真"话题的作文素材
“认真”，《现代汉语词典》上解释为：信以为真；当真；严肃对待，不马虎。其实，它是一种务实的态度，也是一种求是的精神，更是一种踏实的行动。有人说“世界上怕就怕认真二字”，有人说“中国实在是太不认真”，也有人说“不可不认真，也不可太认真”。你认为呢？你认真过吗？你有过“认真”与不认真的体验与见闻吗？请以“认真”为话题，写篇不少于800字的论叙文或议论文。
[命题意图]本题旨在引导学生关注社会，关注人生；思考社会，思考人生。在当今社会，虚假成风，说假话，说空话的大有人在，假广告，假论文，假文凭等充斥社会，人变得日渐浮躁，“事实求是”多成官样词藻。“认真”亦成了一种摆设。因此引导学生思考“认真”的真义，培养认真的品格，就成了一种必要。学生应该有话可写，有事可叙，有感可发，有理可讲。
[写作指导]正面立意，可谈认真的重要性，它对学习，对事业，对做人都是十分重要的。认真，才能取得最终的成功；认真，才能探索到生活的真谛；认真，才能攀登上科学的高峰；认真，才能识假辨伪等等。亦可以从反面立意，批评一些不“认真”的人。不认真，往往产生更多的错误，往往误人误己，甚至于误国。不认真往往贻误时机，贻误事业，浪费光阴，浪费财力物力和人力等。
例文赏析
认真是什么
认真是什么？
《现代汉语词典》解释说：认真是“当真”，是“信以为真”；认真是“严肃对待”，是“不马虎”。
认真源自人类童年的鸿蒙天性，植根于善良的人性沃壤。童年的认真，对所有事情、一切事物、任何“说法”都“信以为真”，都“认”成是“真”的；善良人的认真，是对待生活、对待工作一丝不苟、毫不马虎。认真是古老与现代文明的折光，是数千万年熔铸成的一种民族精神。
少年的认真是稚拙的天真，青年的认真是方刚的血性，中年的认真是不惑的执著，老年的认真是孤傲与坦诚的结晶。
世上万事怕就怕“认真”二字。认真是一把剑，剑锋所向，让虚伪与阴谋胆战心惊；认真是一首旋律激昂的正气歌，歌声激越，君子坦荡荡、小人常戚戚；认真是一面永远飘扬的旗帜，昭示着人类从童年走向青年，从青年走向老年，走出一条金光大道，留下一段不悔人生，写就一阙灿烂篇章……
电影《生死抉择》中，李高成宁肯牺牲自己也要把贪官送上法庭，这是为政者的认真；贾岛“吟安一个字，拈断数茎须”，这是为文者的认真；童话《皇帝的新装》中那个不假思索说出“皇帝什么也不穿”的孩子，这是为人者的认真……
认真的人，知己知彼、客观公正，没有害人之心始终让人放心；认真的人，心地坦诚、出言直率，没有误人之意始终让人敬仰；认真为人是一种品位、一种风骨，也是一种得人生真趣的大境界。
一个人没有认真的精神，如何去成就事业的坚实大厦？一个单位没有认真的精神，靠什么兴旺发展？一个社会缺少了认真的风骨，凭什么支撑文明进步的桥梁？
认真就是执著，就是一往无前，就是一个心眼、不达目的决不罢休。
我们推崇认真，因为只有认真才能做一个真正的人——这个时代和社会真正需要的人。
学会认真
随便找一份招聘启事，就可以看见一个最基本的要求：“认真负责”；随便找一份自荐书，就会读到一个最常用的自我评价：“认真负责”。可能因为听得太多、说得太多，这四个字的真实意义似乎已经变得非常模糊了。认真是什么？《现代汉语词典》解释说：认真是“信以为真”，是“当真”；认真是“严肃对待”，是“不马虎”。
认真源自人类童年的鸿蒙天性，根植于善良的人性土壤。童年的认真，对所有事情、一切事物、任何“说法”都“信以为真”，都“认”成是“真”的；善良人的认真，是对待生活、对待工作一丝不苟，毫不马虎。认真是古老与现代文明的灵光，是数千万年熔铸成的一种民族精神。
世上最怕“认真”二字。它道出了事业成败的根由。电影《生死抉择》中，李高成宁肯牺牲自己也要把贪官送上法庭，这是为政者的认真；贾岛“吟安一个字，拈断数茎须”，这是为文者的认真；童话《皇帝的新装》中那个不假思索说出“皇帝什么也没穿”的孩子，这是为人者的认真……
认真的人，知己知彼、客观公正，没有害人之心，始终让人放心；认真的人，心地坦诚、出言直率，没有误人之意，始终让人敬仰；认真为人是一种品位、一种风骨，也是一种得人生真趣的大境界。
一个社会缺少了认真的风骨，凭什么支撑文明进步的桥梁？一个单位没有认真的精神，靠什么创新发展？一个人没有认真的精神，如何去成就事业的坚实大厦？所以我们凡事要学会认真，要脚踏实地，从细节和小事做起。
认真就是高度负责、敢于主动承担责任。在我们的生活中，常常听到这样的话：“现在是午休时间，你三点钟以后再来吧”、“那不是我的工作”、“我现在很忙”等。说这种话的人往往缺乏的就是认真负责的精神。
自觉自愿承担更多的责任是成功者必备的素质。大多数情况下，即使我们没有被告知要对某件事负责，我们也应该认真地去做好这件事。
8. 求关于较真的作文素材
近年来，语文教学在新的教学理念下，倡导学生主观能动性的开发和利用，因而考核学生的题目也越来越主观化，这导致了在改革之初出现了语文教学模糊化的论调，并且认为语文教学只要领着学生读一读课本就可以了，既不用讲语文知识，又不用认真阅读，马马虎虎学生的能力就提高了，语文素养就培养了。笔者起初就是这种观念的信奉者，但几年的教学实践教训了我，学生成绩总也上不去，渐渐地我认识到，语文的模糊性有，但那是相对的，它也应该是一丝不苟的，也应该是较真的
首先，客观的基础知识教学应该较真
字词类教学应该一丝不苟。语文教学的目的是让学生学习和掌握祖国的语言文字，每一个汉字，每一个词语都有自己的构成，具有独立性。书写应用时形近字、同音字不能混淆，多一点，少一划都是不允许的。到初中以后，虽然学生有了小学阶段的基础，但字词教学仍须不断的强化。再如拼音教学虽然在小学一年级就学，但到初中仍需训练强化
古诗文类积累的教学更须认真。古诗文作为中国文化传统的经典，是需要我们世代相传的，教学和考察时必须默写成诵，逐字逐句必须落到实处，否则一字之差就会“面目全非”。例如：“竹喧归浣女，莲动下渔舟”，若将“浣”写成“换”“渔舟”写成“鱼舟”，虽然音同但意义不同。在以往的教学中因为对学生只要求会背，而忽视了字字落实的默写，致使考试时成绩不理想
课外积累也要求学生较真。对于课外知识的积累相对来说是宽泛的，学生口语表达时可能头头是道，但书面表达却可能到不了实处。例如下面这个题目，写出你在课外阅读中你最喜欢的一个作品，并说明理由。这是对学生课外阅读作品积累的考察，要求正确写出作者名字，作品名称并且熟知内容和鉴赏，看上去挺宽泛的，但阅卷时，出错的很多，有的写成课内的，如鲁迅的《故乡》、《社戏》，这是经典的课内文选，这就有违题意。有的作品与作者不对应，如曹雪芹的《西游记》、或曹雪芹写成曹雪琴，《红楼梦》写成《红萝梦》，“孙悟空三打白虎精”诸如此类。都严重地影响了答题质量。而有的教师在评卷时竟然见字给分，助长了学生的不认真的学习习惯
语文基础知识虽然“不宜刻意追求知识的系统和完整”但也不能忽视混淆，如：修辞手法，文体知识，表达方式等，都不是一读了之的，需要反复认真地引导体会才行。在阅读教学时，学生很容易弄混，问说明方法，答成修辞，问表达方式答成作比较、举例子等说明方法，或乱说一气。这都是淡化基础知识观念影响的结果
其次，主观性问题也该较真
目前形势下，我们注重对学生“情感态度与价值观”的评价，提倡“发展思维能力，激发想象力和创造潜能”“对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价”。因此考查题目主观性的很多，这无疑给学生展示个性搭建了宽阔的平台。例如仿写类题目，谈感想启示类题目。但就是这类题目依然不能乐观，必须严格要求，让学生认真审题，认真作答。例如下面这道仿写题：“如果你是一泓清泉，就滋润一方土地；如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉”按要求是仿写一个句子，与前面构成排比句，须是一个假设关系，运用比喻修辞手法的句子，且前后内容对应。但有的学生写成了“如果你是一位老人，就撒下一份子女；如果你是一名党员，就带领百姓致富。”这是不合要求的，也是不能得分的。再如阅读文章后的启示类题目，这是最具主观性的问题，是否有答就正确呢？当然不是。必须是在对文本的主题思想充分理解把握的前提下，依据作者的主题谈自己的感受，联系自己的生活实际，要求文从字顺才行。如果脱离文本的主题，海阔天空地自由谈，那是绝对不行的。教师评价时不看文字，见字就给分，是万万不可的。
再次，作文教学更该较真 。新课标规定我们“学习母语的主要任务，是从口语转向书面语”，因此，作文教学是语文教学的重点，在初中阶段使学生“写记叙文，作到内容具体；写简单的说明文，作到明白清楚；写简单的议论文，努力作到有理有据；根据生活需要，写日常应用文。”但是紧接着近年来作文考试要求开始宽泛，尤其是“文体不限”近乎成了一种时尚，话题作文的出现、流行，其开放性为学生释放真情，张扬个性提供了广阔的舞台。也正因为此，笔者曾一度随许多教师一样，认为作文教学轻松了，只要他们写，写那个话题就行了，轻视了文体教学，对新接手的初中生不能进行严格的分类训练，结果一个阶段下来，学生的作文写成了“四不象”，也才意识到“文体不限”绝非不讲文体，而是充分展示个性的同时，写什么文体还是有严格限制的。所以作文教学无论何时都不能马虎的，轻视不得，需要教师认真辅导，严格把关
鉴于此，我想提醒与我有同样想法的每位中学语文教师，语文教学无论如何改革，都应该脚踏实地地认真进行，认真揣摩新课程标准，全面把握新课程理念，从点滴作起，引领学生多读书，多积累，多写作。也想提醒学校在评价语文教师时，勿以为语文好教而放松对老师和语文学科的要求，客观公正地理解和考核。每一个方面也向数学一样较真