A. 鱼与渔的话题作文800字高中生
想必同学们大概都听说过老子说的“授人以鱼，不如授人以渔，授人以鱼只救一时之及，授人以渔则可解一生之需”吧?是的，这句话的意思就是说，与其给人几条鱼，不如把打鱼的本领教给他。几条鱼只能解决他们暂时的饥饿，有了打渔的本领便会一生不愁。
对我们学生来说，成绩--分数，在这种指挥棒的指引下:教书的变成了教书的佣人，读书的变成了读书的奴隶 。可悲呀，实在可悲。我们的成绩变成了老师们向上爬的阶梯!我们学生，也只不过是会背书的机器，会做题的工具!这样的话，毕业后，恐怕除了会骂老师以外，可能什么也不会。因此，我认为老师除了让我们学到知识以外，更应该教给我们学生学习的方法，一种更为深层次的理念!
鲁迅笔下的“孔已己”是位有学问的秀才，茴香豆的“茴”字就知道有四种写法，可是他最终还不是冻饿而死吗?在当时的社会条件下，连独立生活的能力都没有，又怎能称之为“人才”呢?而作为中国古代大发明家的黄道婆，虽然只是一位童养媳出身的农村妇女，没有学历，没有文化，却发明了编织工艺与设备，又怎能说她不是“人才”呢?
就拿我的事来说吧，妈妈喜欢听音乐，但用电脑不是很熟练。所以，当她要听时，总要把我找。有时候，我正学习呢，没办法，我只好弄电脑。有一天，妈妈对我说，总是这样太麻烦了，不如你教我怎么用吧。我想了想，便答应了，最终妈妈学会了。自那以后，我也清闲了不少，妈妈自己也可以娴熟地用电脑，听音乐了。确实，与其天天给她弄电脑，不如一次给她教会方法。
所以说，“授人以鱼，不如授人以渔”哪……
B. 有关鱼的作文标题吸引人的作文网
《两点之间曲线最短》
《寻爱,却不知爱时时都在》
《平凡的人,不平凡的爱》
《母专爱,似水,似海,似岸属,似阳》
《无法形容的爱》
《谢谢你的眼泪原谅我的叛逆》
《如果时间停止,我愿不再醒来》注:主要写陶醉在母爱中,不想醒来
《母爱,一本永远品不完的书》
《母爱的深度,似海》
《停留在手心的温度》
《鱼*水,母亲*我》
《全心全意的爱》
《母爱,我懂了》
C. 作文题目鱼渔之辩怎么写
妈妈买来两盆花：一盆是马蹄莲，一盆是文竹。我十分喜欢马蹄莲，因为
它有碧生生的翠叶和娇美得花朵。它的花瓣是白色的，花蕊微微透些粉红。和
文竹相比，他显得漂亮多了。
我把文竹和马蹄莲放在了阳台上。我每天都给马蹄莲浇水，却把文竹冷落
一旁。开始，稳住的叶子还是碧绿碧绿的，慢慢的，它的叶子变黄了，脱落了
下来。于是，我干脆把文竹搬到了外面，从此对它不闻不问。
马蹄莲在我的照管下，越长越茂盛，越长越娇艳。它的叶子像一个大蒲扇，
在微风中摇曳着，欢笑着。直到有一天，我和妈妈到姥姥家去，在哪里玩了两
个星期，，没有人照顾马蹄莲。回到家，我看到马蹄莲耷拉着脑袋，叶子也变
黄了。
我十分伤心，马上给马蹄莲浇足了水，可是，尽管我很努力，也没把它救
活。有一天，我放学回来，忽然看见一株文竹，在阳光下挺枝抽叶，顽强地生
长。它长得特别茂盛，翠绿的叶子显得十分秀挺。对了，这不是那盆被我遗弃
的文竹吗
?
怎么又复活了？
现在，它的样子完全改变了：粗壮的根牢牢的抓住泥土，挺拔的枝叶长的
万分茂盛。我看呆了，这几个月来，我从来没有管过它，而它却默默的复活了！
我看它秀挺的俊影，心想：文竹是极平凡的，并且没有花卉的娇美。但是，
他那顽强的生命力是值得我们去学习的。它迎风斗寒，经霜雪而不凋，历四时
而长茂，充分显示他那不畏困难
.
不惧压力的强大生命力。我想，文竹体现的正
是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗
?
作为学生，我们需要的不也
正是这种精神吗？
D. 钓鱼的作文应该起什么新颖的题目
人生如一只在海上行驶的帆，生活似广宽无边的大海，大海没有永远的平静，帆随时被突如其来的暴风雨扰乱方向，但我们需要前进，就必须熬过这一切的一切磨练。
小时候我为池塘而烦恼，稍长大为焦黄破烂的牙齿而忧心，看着高高的大哥，为小个子的我而烦恼。生活一路走来，一路数不尽的烦恼拌我一一长大。
星期六的一天，我和爸爸来到河边钓鱼。可是等了半小时，仍钓不到一条鱼。我懊道：“生活等了这么久，也没有一件鱼事，整天为写不完的作业而烦恼，为永考不高分的试卷而担忧，在家还要被不明不白的诅骂而生气。现在居然为了一条鱼而烦恼。爸爸生活真的好难啊！”爸不理我的感受，继续钓他的鱼。火还没息，又燃起一道火把。我刚想询问爸理我的感受不，爸温柔而闲溺地问我：“看到那两条小鱼没？”“嗯！看到了，两条笨鱼！顺水不走，偏要逆水走，多笨啊！“我讽刺道。”“错！”我被爸的一吼吓倒。“你看到那顺水而流的枯叶没？只有死才有安逸的生活，那两条小鱼是明智的，幸福的，它们知道前面的路途艰辛，但为了实现他们的理想，而不管前路的艰辛，他们一步一步地匍匐前进，最后到达它们的世外桃源。”我沉默了小会，爸继道：“还记得在北京工作的舅舅吗？”“嗯，当然记得。”我很自豪地说。因为我也希望像他一样在大城市里有车有房，还有一份安逸的工作。爸一边钓鱼，一边顺其自然讲了起来：“你看到他光彩的一面，却忘了他痛苦的过去。你舅舅他，刚到北京时，还是抬轮胎。因为工资低，又没学问，只能干这些。有时还为一盒饭而烦恼。但是他一步一步地熬了过来，直到现在掌管公司百多辆车。历史上的名人，那个受的烦恼比你少呢？但是它们都挺了过来。欣赏烦恼，你也许收获更多。”我点了点头，学着爸爸品味生活的烦恼，优哉游哉的钓鱼。
那天，我和爸钓了许多鱼，因为我懂欣赏烦恼。烦恼并不可怕，可怕的是不懂欣赏。
人生似一束鲜花，仔细观赏，才能看到它的美丽；人生似一杯清茶，细细品味，才能赏出真味道。我们应该从烦恼中、失败中、成功中、生活中品味人生的哲理。
E. 怎样写一个关于钓鱼的作文题目
暑假的一天，太阳偷偷地躲起来了，树梢在风中向人们微微招手。难得休息的爸爸说要带我去北门河钓鱼，我高兴得跳了起来。放假这么多天，天天呆在家里闷得慌。我迅速地找出鱼竽鱼篓，爸爸在一家渔具店里买了一些蚯蚓。准备工作做好了，我们兴致勃勃地到北门河。一看，啊!今天来钓鱼的人可真不少。我们选了块大石头坐下，爸爸说：“这是钓鱼的最佳处。”爸爸挂好线，上好鱼饵，熟练地用力甩向河中心，然后静静地注视着浮漂。一会儿只见浮漂一头向下沉，爸爸迅速用力提起鱼竽，呀，一条大鲫鱼!我抓住鱼取下鱼钩，鲫鱼拼命挣扎，滑溜溜的身子逃脱了我的双手。它以为可以“回家了”，没想到摔在河边沙滩上，但好像知道自己的家在哪里是的，朝河水的方向扑腾着身子。我急了，骂道：“哪里逃?”看准鱼双手一捧，它一跳，我又一扑，双手一按，它终于成了我虏俘。爸爸在一旁看得直发笑，说：“儿子，你也来钓吧。”于是我挑选了一条大蚯蚓穿在鱼钩上，心想：来吃大蚯蚓的准是大鱼。我酝酿了一下，把力气集中到右臂上，用力把鱼线甩向河中心。河面上微波荡漾，看得我眼酸，还是没有鱼上钩，我气得一屁股坐在石头上。爸爸说：“钓鱼要有耐心，要专心。”我气愤地说：“鱼是不是要欺负小孩呀?”爸爸笑着说：“它的你一样爱玩，这会儿它们出去玩了，等玩饿了就会回来的。”我觉得爸爸说得有道理，我又站起来目不转睛地注视着鱼漂。一会儿，我看鱼漂好像动了一下，我高兴地大叫起来：“鱼上钩了。”我等它再动一下就迅速提起鱼竽，惊喜地一看，一条细小棍子鱼。我虽然有点失望，但心里还是高兴的。
快到中午了，钓鱼的人陆续回家了，他们有的笑容满面满载而归，有的淡淡一笑，收获不多。我叫爸爸买些面包来吃，不回家了，继续钓。真是功夫不负有心人，我的鱼篓里渐渐热闹起来。爸爸更是大丰收。一位老爷爷走过来看了后笑着说：“我钓了几天都没钓到这么多鱼，你们可真行啊!”我和爸爸露出了灿烂的笑容。
夕阳西下，肚子饿得咕咕叫，我和爸爸满载而归。我加快脚步赶回家，向妈妈庆功领赏。晚饭我吃得特别香，那鱼也格外的肉鲜味美。
F. 用鱼当作文题目的作文
“鱼儿鱼儿水中游，游来游去乐悠悠……”一条条生龙活虎、海底蛟龙般的小鱼从水回中蹦出，真叫答我惊艳；一会儿，又掉进池里了，激起美丽的小水花。我看见它们小巧玲珑的身躯、晶莹剔透的鱼鳞和又圆又大的眼睛，让我看了好心动，感觉它们好可爱，直想：如果能拥有它，那一定会让我心花怒放、百看不厌！
G. 鱼与渔 作文
鱼与渔抄
鱼与渔，一样袭吗？不一样，鱼只是一条简简单单的鱼。如果我给你一条鱼，就相当于给了你一下子的美味幸福，正当你舔舔嘴边的口水时，大鱼已经吃完了，还来不及细细品味。如果你有一身捕鱼的技术，那你拥有的不仅仅是一顿美味的大餐，你可以随心所欲的捕到鱼，你可以拥有享尽一生的鱼。
大鱼是这样，写作文何尝不是如此呢？如果别人给你一篇美文，或是把你的文章细细的修改成一篇美文，那你仅仅只有那一次写的很好，如果一遇到了现场作文比赛呢？但如果你的写作水平很高，你拥有观察能力、想象能力、表达能力和思考能力，那你就非常非常的了不起，就会有写不完的作文，出不完的佳作。就是一个名副其实的“小作家”。
鱼与渔，一个就是一时的幸福享受，一个是远久的幸福。这就告诉大家不能用短小的目光看生活，那仅仅只有一下的幸福，大家要用长久的目光看未来，学一些本领，让自己的将来变得更美好。
H. 鱼与渔的作文怎么写 800字
想必同学们大概都听说过老子说的“授人以鱼,不如授人以渔,授人以鱼只救一时之及,授人以渔则可解一生之需”吧?是的,这句话的意思就是说,与其给人几条鱼,不如把打鱼的本领教给他.几条鱼只能解决他们暂时的饥饿,有了打渔的本领便会一生不愁.
对我们学生来说,成绩——分数,在这种指挥棒的指引下：教书的变成了教书的佣人,读书的变成了读书的奴隶 .可悲呀,实在可悲.我们的成绩变成了老师们向上爬的阶梯!我们学生,也只不过是会背书的机器,会做题的工具!这样的话,毕业后,恐怕除了会骂老师以外,可能什么也不会.因此,我认为老师除了让我们学到知识以外,更应该教给我们学生学习的方法,一种更为深层次的理念!
鲁迅笔下的“孔已己”是位有学问的秀才,茴香豆的“茴”字就知道有四种写法,可是他最终还不是冻饿而死吗?在当时的社会条件下,连独立生活的能力都没有,又怎能称之为“人才”呢?而作为中国古代大发明家的黄道婆,虽然只是一位童养媳出身的农村妇女,没有学历,没有文化,却发明了编织工艺与设备,又怎能说她不是“人才”呢?
就拿我的事来说吧,妈妈喜欢听音乐,但用电脑不是很熟练.所以,当她要听时,总要把我找.有时候,我正学习呢,没办法,我只好弄电脑.有一天,妈妈对我说,总是这样太麻烦了,不如你教我怎么用吧.我想了想,便答应了,最终妈妈学会了.自那以后,我也清闲了不少,妈妈自己也可以娴熟地用电脑,听音乐了.确实,与其天天给她弄电脑,不如一次给她教会方法.
所以说,“授人以鱼,不如授人以渔”哪……
I. 授人以鱼不如授人以渔有什么作文题目
授人以鱼不复如授人制以渔 --出处《老子》
中国有句古话叫“授人以鱼不如授人以渔”，说的是传授给人既有知识，不如传授给人学习知识的方法。道理其实很简单，鱼是目的，钓鱼是手段，一条鱼能解一时之饥，却不能解长久之饥，如果想永远有鱼吃，那就要学会钓鱼的方法。