① 以认真为话题的作文 怎么写题目
写议论文的话着重于认真的重要性.认真可以是认真做事,认真学习,认真对待他人版（朋友）,认真的对待权科学,认真对待生活等,话题不要太大,创新最好但不要写出莫名其妙地角度.注意事例议论部分论点间的逻辑关系,难不准的话就用最保守的并列关系.时刻扣题.开头结尾最好精彩.考场作文的话求稳不求新,中规中矩,立意高一点,字漂亮,可以拿到一类文.记叙文的话………………写一个自己认真的事例吧,不一定要认真学习,记叙文写了这么多年怎么写大家都懂.个人感觉记叙文要么语言出彩要么主题新颖.【话说我也不知道你们当地什么规矩,让不让写记叙文.个人比较喜欢议论文.看你擅长啥了.
② 以认真为话题写一篇不少于四百字的作文开头
昨天，晚上妈妈让我写博客，过了一爸爸回来了，妈妈让爸爸给我检查作业，版爸爸看了我的作业有很多做错的权题，说我退步了很多，而且写的字也不好。
爸爸非常生气，说我做题不认真。让我把做错的题改正后再写五遍作为惩罚，我就很伤心。
我心里就想我一放假写作业就像是完任务一样，写的很不好，以后我要认真做题，字也写的好点，不再让爸爸生气了。这一次爸爸惩罚了我，下一次就不会再犯错误了，我以后要认真学习，才能不让爸爸妈妈不难过生气。
③ 以我要认真审题为题目写一篇五百字作文
在小学数学教学中，绝大部分学生是对数学很感兴趣的，但是却有一部分学生在做题时不细心，没有进行认真审题。对于一些完全可以解答正确的问题因为他们的粗心而造成了失误，因此，在小学数学教学中，加强对学生审题能力的培养是必不可缺的。尤其是二年级的小学生，阅读理解能力正处在初级的启蒙状态，因此，低年级学生的审题习惯及其能力的培养显得迫在眉睫。
我曾经看过这样一则信息：某公司招聘人才，50人报名参加综合考试。限时3分钟的考试内容如下：第一，请把试卷认真读完；第二，在试卷左上角写上名字；第三，在名字下面写上汉语拼音；第四，写出5种动物的名称……第十九，写出认真的 5 个同义词；第二十，如果你看完了题目，请只做第二题。这里其实考的不是知识，而是态度。很多应聘者埋怨3分钟内根本答不完20道题，因为他们都没有完成第一题，因而失去了机会。
因此，无论是数学教学中还是在生活中，认真严谨的学习的态度是极其重要的。看到这则信息，我们就想到平时除了自己做事要认真严谨，还要培养学生认真审题的习惯。这也是我们当务之急要引起高度重视的事情。在小学数学教学中，数学运算占了相当大的比重。而运算的准确性很大程度上取决于审题的正确与否。因此，在小学数学教学中，很有必要加强对学生审题能力的培养。例如：应用题——应用题是由情节和数量关系两个部分交织在一起组成的。而应用题的审题过程就是要审清题目的情节内容和数量关系，知道该题讲的是一件什么事情，事情的经过是怎样的，并能找出已知条件和要求的问题，使题目的条件、问题及其关系在学生头脑中建立起完整的印象，为正确分析数量关系和解答应用题创造良好的前提条件。具体说来要做到：
一、认真读题，明白题意
认真读题——俗话说得好：“读书百遍，其义自见。” 对于数学语言的理解能力尚处在培养初期的二年级学生而言，培养他们认真读题特别重要。它不仅是学生正确理解题意的基础，还是学生正确解决问题的根本保证。为此，接班开始，笔者调查了一下本班同学读题能力的情况，调查发现班上同学能一字不错地读出题目的同学仅占少数，而在读完一遍后，能够理解题目中的文字的同学则是甚少。另外，二年级孩子年龄尚小，受意志力较为薄弱的心理特征的影响，部分同学对应用题有畏难情绪，不肯读题。对表述稍复杂的题目，没有把题目反复读熟，还没有理解到题意，就直接根据问题中的一些关键字，例如“一共”、“还剩”、“多多少”“少多少”、“平均”、“倍”……想当然地根据这些关键字直接提取题目中的数据列出或加、或减、或乘、或除的算式，敷衍了事。
针对这种现象，教师要有目的、有计划地分三个步骤来训练学生熟读题目：
第一步骤，训练学生先做到不添字、不漏字、不读错字。这就要求教师要对学生进行读题的指导，二年级的学生识字量不大，所以先要由教师对一些偏难的字进行注音，再进行范读、领读，要求学生在读题时像老师一样，把句子读连贯、读完整，把各种语气读出来，努力读出问题的情境；然后采取抽学生自己读、接着分组读、全班集体读等多种形式的读题训练；再开展师生之间、生生之间的读题竞赛活动，激发学生读题的兴趣。当大部分同学都达到能够完整通顺地准确读题的要求时，教师再开展第二步骤的训练。
第二步骤，训练学生独立朗读，而且要培养学生每道题至少读三遍的习惯。行为心理学研究表明：如果一个动作连续重复90天，就可以形成稳定的习惯。所以，笔者在每次单元测试时从不念题，目的是希望学生锻炼自己读题的能力。在平时的教学中，只要需要读题，一定至少要求学生读三遍，以此来强化培养学生反复读题的习惯。但单一、反复地读题难免会使学生觉得枯燥无味，从而产生懈怠的情绪，所以，教师需采用各种读法相间的方式来进行读题的训练；并让学生在读题的过程中进行相互评价，让他们感到读题是一件很开心的事，以此激励学生反复读题；更重要的还要从思想上让学生认识到熟读题目的重要性，时常出些“陷阱题” “刺激”学生，以此培养学生熟读题目的自觉性。笔者在开展审题训练的初期，曾要求学生在5分钟内完成以下两题：
1．果园里有50棵梨树，30棵苹果树。求桃树一共有多少棵？
2．妈妈去超市购物，买水果用去了20元，买牛奶用去了42元。妈妈还剩多少元？
结果，几乎所有同学在2分钟左右就举起了小手，但答案却正如老师所料，大家或加或减，竟然没有一人提出质疑。当我要求全班同学依次把每一道题齐读三遍后，同学们立即叫嚷起来：“老师，题目出错了！”“为什么刚才同学们都没有发现呢？”我问道。“因为我们没有认真读题目……”，通过类似的活动，让学生真正体验到认真熟读题目的重要性。因此，在以后每次的“陷阱题”练习中，学生们都爱重复着我的口头禅：“读书百遍，其义自见；仔细读题，最少三遍。”熟读题目的习惯也就在不知不觉中自然形成了。此外，对个别成绩中下的学生，教师还可以一对一指导其反复读自己做错的题，教师在他们反复自读的基础上多加提醒，让其慢慢意会到自己的错误所在。通过这一做法，令学生感知到读熟题能帮助自己理解题意，甚至不用老师教，自己都能发现并改正错误，从而让其明白读题的重要性，同样也树立了其勇于解决问题的信心。
第三步骤，训练学生养成默读题目，并能自觉地边读边想的良好习惯。这一阶段的训练难度比较大，首先，它必须是在前两个阶段的训练达到一定的成效后才能展开。而且，这一阶段的训练二年级也只是起点，它还将要贯穿于往后中高段的数学课堂教学中，不断完善发展。对于二年级学生而言，要求其默读题目并不难办到，但要培养其反复地默读，并能自觉地边读边想的习惯，就必须在训练开始给学生明确的要求，令其在完成要求的反复训练中，逐渐达到目标。教师要求学生一读题目，建立表象；二读题目，明确问题；三读题目，找出关键，并作记号。起初，学生们很难找到关键的字词句，甚至有人不知道从何找起，这就要依靠老师的启发、小组交流等方式来助一臂之力，而这种帮助也不是一朝一夕就能完成的，必须要有相当长的时间来强化训练。需要注意的是，教师要正确把握二年级学生的认知状况，在这一方面对学生的要求不要拔得太高，关键词语学生找到一个算一个，不要求面面俱到，只要学生说得出标注的理由，能养成标注的习惯就算达到了初级目标，至于其准确性和全面性可以在往后三年级的教学中再逐步严格要求。在这种训练过程中，学生若要想标注出问题及关键的字词句，就必须要不止一次地默读题目，并且也必须前前后后地边读边想边找条件，这样一来，就自然而然地达到了教师预期的目的。
二、读顺题目，理清关系
审题教学必须把学生对题目里数学语言及生活常识的真正地理解作为培养的重点，让学生理解应用题中每个字、词、句的意义。而读顺题目，就是要求学生在读熟的基础上仔细推敲题目里的数学语言，弄懂生活常识，理清前后句子之间的联系，理顺相关联的数量，分析条件与条件之间的联系、条件与问题之间的关系，进而学会寻找有效信息，准确理解题意。
首先，学生必须要正确理解题目中的数学术语。如“比……多”、“比……少”、“倍”、 “平均”等数学术语，如果学生对这些术语没有正确的理解，就无法理顺相关联的数量之间的关系，进而妨碍正确数量关系的确立。因此，对问题中的数学术语所揭示数量关系的关键句要引导学生在读题时反复推敲，理解它的真实含义，为正确解题铺平道路。此外，在平时教学中，遇到题目中有“比……多”、“比……少”、“……是……的几倍？”、“……的几倍是……”、类型的题时，教师都让学生把 “比……多”、“比……少” 、“……是……的几倍？”、“……的几倍是……”的关键句变换顺、逆叙述方式各说一次，通过数学语言的互换，不仅可以降低对题目的理解难度，同时又能丰富学生的数学语言及对数学语言的灵活运用的能力。在讲“平均分”的意义时先是教师一边讲解一边演示，然后还要让学生亲自动手演示并陈述平均分所表示的意义。进而使学生学会在读题时理顺条件间的关系，提高解题能力。
其次，读顺题目时还要求教师在指导学生审题的过程中适时渗透生活常识。如果说语言文字是应用题中各种条件关系的纽带，那么生活常识的缺乏可以说是解题的拦路虎，因此，在我们的应用题教学中，教师不能忽视对学生进行生活常识的适时指导。
三、动眼观察，选择策略
对题目意思能正确领会，还需要对题目进行正确、全面的观察。心理学认为，在观察的过程中自始至终地伴随着思维活动。低年级题目大多都是以图文结合的形式呈现在学生面前的，因而在数学教学中，要提高学生审题的能力，教师还必须有意识地引导学生学会观察，培养学生的观察能力，进而提高学生的审题能力。首先，要求学生能通过读题，知道题里讲的是一件什么事情，能够进入情境，进一步分析清楚应用题的情节，并能用简洁的语言有顺在解决这道题时，我首先让学生仔细读了三遍题，然后小组讨论：可以提出什么样的问题？再请小组长汇报结果：有的提出“买500克苹果和500克桃一共要花多少元？”；有的提出“买500克西瓜和500克菠萝一共要花多少元？”；有的提出“买5千克西瓜一共要花多少元？”；有的提出“买1千克香蕉和500克荔枝一共要花多少元？”；有的提出“买500克荔枝比500克香蕉贵多少元？”；有的提出“买500克苹果比500克菠萝便宜多少元？”……对于这些问题学生都很容易解答出来了。有的学生提出的问题是“妈妈买水果一共花了多少钱？”但是却解答错了。解答错的原因就是没有弄清题意，学生普遍认为妈妈只买了2千克苹果和2千克桃。这时我就问学生“妈妈买了哪些水果？”，“分别数量是多少？”。接着我又引导学生仔细观察画面：小女孩抱走了什么？如果妈妈还没有买下来，她就可以抱走了吗？这时他们才忽然间明白了妈妈买的水果包括“2千克苹果、2千克桃、500克荔枝、2500克西瓜”。知道妈妈买了哪些水果后，学生解答这道题自然也很容易了。通过这道题地训练，使学生知道了在以后的练习中要学会仔细审题，并弄清题意。
不仅是应用题,在解决选择题和判断题时也是如此.记得在这次期中考试中就出现这样一道判断题：小红有35元，我有5元，我的钱是小红的7倍。许多学生没有弄清题意，以为题上说的小红的钱是我的7倍。结果就打了一个钩。我真是感到遗憾。
记得曾经我还出过这样一道题让学生选择:一条船上有70头牛，30头羊，问船长多少岁？
①70+30=100（岁） ②70-30=40（岁） ③不确定
许多学生受条件的干扰，在前两个选择里打了钩。
这时我笑着说：“船长的岁数与船上的货物的数量有关吗？”
学生这才恍然大悟。也明白了自己应该仔细读懂题目的意思，要经过慎重考虑，不能相当然的凭感觉马上就判断出对错。
教师应教会学生在审题时要读熟题目、读顺语句、弄清题意，运用已有数学知识，力求通过不同的方法，从不同的角度进行探索，最终正确解答问题。为此必须要经过严格地、持久地审题训练，以培养他们认真审题的习惯和提高他们审题的能力。为进入以后中、高年级的学习打好基础。
序地把题意复述出来，使题目内容转化为鲜明的表象。
在解决这道题时，我首先让学生仔细读了三遍题，然后小组讨论：可以提出什么样的问题？再请小组长汇报结果：有的提出“买 500克苹果和500克桃一共要花多少元？”；有的提出“买500克西瓜和500克菠萝一共要花多少元？”；有的提出“买5千克西瓜一共要花多少元？”；有的提出“买1千克香蕉和500克荔枝一共要花多少元？”；有的提出“买500克荔枝比500克香蕉贵多少元？”；有的提出“买500克苹果比500克菠萝便宜多少元？”……对于这些问题学生都很容易解答出来了。有的学生提出的问题是“妈妈买水果一共花了多少钱？”但是却解答错了。解答错的原因就是没有弄清题意，学生普遍认为妈妈只买了2千克苹果和2千克桃。这时我就问学生“妈妈买了哪些水果？”，“分别数量是多少？”。接着我又引导学生仔细观察画面：小女孩抱走了什么？如果妈妈还没有买下来，她就可以抱走了吗？这时他们才忽然间明白了妈妈买的水果包括“2千克苹果、2千克桃、500克荔枝、2500克西瓜”。知道妈妈买了哪些水果后，学生解答这道题自然也很容易了。通过这道题地训练，使学生知道了在以后的练习中要学会仔细审题，并弄清题意。
不仅是应用题,在解决选择题和判断题时也是如此.记得在这次期中考试中就出现这样一道判断题：小红有35元，我有5元，我的钱是小红的7倍。许多学生没有弄清题意，以为题上说的小红的钱是我的7倍。结果就打了一个钩。我真是感到遗憾。
记得曾经我还出过这样一道题让学生选择:一条船上有70头牛，30头羊，问船长多少岁？
①70+30=100（岁） ②70-30=40（岁） ③不确定
许多学生受条件的干扰，在前两个选择里打了钩。
这时我笑着说：“船长的岁数与船上的货物的数量有关吗？”
学生这才恍然大悟。也明白了自己应该仔细读懂题目的意思，要经过慎重考虑，不能相当然的凭感觉马上就判断出对错。
教师应教会学生在审题时要读熟题目、读顺语句、弄清题意，运用已有数学知识，力求通过不同的方法，从不同的角度进行探索，最终正确解答问题。为此必须要经过严格地、持久地审题训练，以培养他们认真审题的习惯和提高他们审题的能力。为进入以后中、高年级的学习打好基础。
④ 百度一下以认真为话题的作文儿800字
对于一个人来说，可怕的并不是失败，而是缺少站起来重新开始的勇气。
一个青年背着个大包裹来见无际大师，说：“大师，我已经禁受不住失败了，最近我唯一的公司倒闭了。我对生活已经没有希望了。我该怎莫办？”
大师问：“你的包里装的是什么？”“它对我可重要了。它里面装的是我每一次失败时的痛苦，每一次失败的经历，每一次失败后的……靠了它，我才走到了你这儿来。”他说“因为我知道你一定会帮我的。”
大师想了想，说：“你跟我出去转一圈吧”
于是他们俩就出去划船。大师划一只，他划一只。划着划着，忽然，一个大浪打了过来。大师躲开了，而他却掉入水中。大师把他捞出来，给了他一件干衣服，然后回到岸边。
大师对他说：“你再划一只。”
他说：“我不敢划了。”
大师对他说：“你不划我就没法帮你。”
无奈之下，他只好又划了一只。他们划船过了河，上岸后，大师说：“你扛着船赶路吧！”
“什么，扛着船赶路？”青年很惊讶，“它那么沉，我扛得动吗？”“是的，你扛不动它。”大师微微一笑，说：“你的公司倒闭了，而你却不敢再重新开始，反省自己的失误，再开一家公司。这是因为你缺少站起来重新开始的勇气。记住，无论什莫事，只要你想做，就能做好。过河时，船是有用的。但过河后，我们就要放下船赶路，否则它会变成我们的包袱。痛苦、孤独、寂寞、灾难、眼泪，这些对人生都是有用的。它能使生命得到升华，但须臾不忘，就成了人生的包袱。放下它吧！孩子，生命不能太负重。”
青年放下包袱，继续赶路，他发觉自己的步子轻松而愉悦，比以前快得多。很快他就回到了失败的地方。他四处借钱，又开了一家比原来还大的公司。而且由于放下了心理上的包袱，他的新公司很成功，他也很快就成为了当地有名的富翁
放下包袱，重新开始。生命本是可以不必如此沉重的。我们每个人都要学会放弃人生道路上遭遇的痛苦、孤独、寂寞、灾难等，让自己轻装前进。忘记过去，重新开始，不再背着生活的重担，一定会成功的！
⑤ 以做事认真有责任心为话题的作文800字
做一个有责任心的人
放学回家，发现家倚靠着音像旁边，用一个小架子架着一个精美的陶瓷艺术品，有半个我那么高，我边脱鞋边望着它，我的视线一步也没离开那个“大东西”。近看，我才发现这是个鱼缸，瓶身上用彩笔画上了一朵一朵艳丽的牡丹花，青青的小草陪衬着花朵，显得更加美丽。两只小鸟落在地上，虽然它们都是静止的，但我总能感觉到他们内心是无比的喜悦与激动，我仿佛身临其境，整颗心全融进这幅生机勃勃的水彩画中。
我迫不及待想好好看看它，急忙放下书包，急忙趴在鱼缸上――啊！清澈的水中倒映着我的影子，水底是一些晶光透亮的鹅卵石，每一个上的纹痕相互交错；水中两只小金鱼快活的游着，它们真是可爱：一条是金黄色的，身上的鳞片金光闪闪，额头上点缀着一块深黄色的斑，显得它是小巧玲珑；另一条它的鳞片是白黑相交，以一条条黑色斑点作为衬底，游动时一条长长的尾巴一摆一摆，它好像就是一位窈窕淑女……
才和小金鱼们没接近几天，我就对它们爱不释手。早晨上学前我总趴在鱼缸上，看看它们游动的样子，再拿鱼食为它们，我心里高兴极了。就这样我常常忘记了上学的时间，每天都是恋恋不舍地走出家门。放学回到家，我都要趴在鱼缸上静静地看着它们。
离期终考越来越近，最后就剩下没几天时间了，我都沉浸在紧张的复习阶段中。我慢慢和小金鱼疏远了，我不再去天天给它们喂食，也忘记了经常换水，这些活都变成妈妈代做。妈妈下班很累，也忘记做这些事，我偶尔想起才去喂食。看着他们一天天消瘦，饥不择食的样子，我心里比刀绞还难受，心里十分对不起它们。
渐渐的，鱼缸里的水慢慢变得混浊起来，鱼屎全都沉在缸底，有的还在水中流动。小鱼也不像以前那样的快活了，就倚靠着缸沿，动也不动。但我还是没时间去关心它们，我担心的事情终于发生了，小金鱼身上长了病菌，不久便死了，为此我十分伤心，十分自责，我答应自己：
不为谁，就为这只因为我而死去的小金鱼，我应该吸取教训，做任何事都应该负责任的去做，决不能半途而废，我不能让同样的事情发生在我的生活中。
⑥ 以认真为话题作文 急用
竭尽全力 鞠躬尽瘁 死而后已
一心一意 仔仔细细 精益求精
专心致志 一丝不苟专 聚精会神
全神贯注属 手不释卷 夜以继日
认认真真 尽力而为 诚诚恳恳
兢兢业业 竭泽而渔 拣精拣肥
简捷了当 殚精竭虑 尽心竭力
任劳任怨 二话不说 勤勤恳恳
尽心尽力 坚持不懈 知难而进
⑦ 请以“认真”为话题，写一篇作文
《认真》
认真的你我，总是在生活中隐隐发光；认真的态度，总让工作的问题迎刃而解；认真的日子，才能使生命充满圆融和喜悦！
——题记
认真是什么？认真是一种态度。当你心无旁鹜地将全力放在同一件事情上时，那即是认真的开始；认真是用力地燃烧自己。认真的方法有许多种，如果你期许自己能发光发热，唯有不断地鞭策自我和尝试磨练。
初次见到《认真》，是在09年9月22日。那天，妈妈下班回来，满面春风，手里挥着一本封面经典的书，我高兴极了！因为我非常喜欢读书，我连忙把书捧过来，哟！这本书还真不错！记录了古往今来许多成功者的传记，而且都围绕着“认真”二字来写，并像解剖般地，对“认真”这两个字从各种角度来解读。比如：“集中焦点是认真的开始，”“想要幸运多点努力，”等等。
我最喜欢的是“在人生舞台上卖力演出这个版块，它讲得是大仲马的故事：
有什么事可以让一个人废寝忘食？
著名的法国文豪大仲马先生是《三剑客》的作者，在他的一生中，创作了许多精彩的作品，其生动的描述，常常令人如临其境，而愿意一读再读。
如果，你以为大仲马是因为生来就有写作的天赋，才能够完成闻名世界的多部名作，那么，你就错了。
天赋或许能够帮助他在写作时行云流水，但若光有天分而不认真，那么也枉然。
哲学家亚当斯曾经说过一句话：“再大的学问，也不如聚精会神来得有用。”
这句话，正是大仲马的最佳写照。
对于写作十分认真的大仲马，只要一提起笔，就会忘记吃饭这件事，就连朋友找他，他也不愿放下手中的笔，他总是交左手抬起来，打个手势以表示招呼之意，右手却仍然继续写着。
大仲马是如此聚精会神地专注于写作上，仅是剧本的创作就有一百部，若是加上其它的作品，可高达一千二百部之多。这个数字，几乎是萧伯纳、史蒂芬等名作家的十倍。
如果，你也可以像大仲马一样，聚精会神于某一件事上，那么，你体内蕴藏的能力，必将可以发挥到极致！
读完这个故事，我感觉我好像接受了一次心灵的洗礼一样，全身上下都充满活力，充满了干劲，大脑里的想法源源不断地流露出来。
大仲马多认真啊！那样专注的态度，似乎只有自己和创作。
原来认真那么重要，好像一把精致的心灵之锁打开我的心田一样，让我豁然开朗。想想自己以前学习的态度，就觉得惭愧不已。小学一二年级时，我总觉得一天24个小时呢！有的是时间，从此，我写作业总是写得特别慢，一个字只要跟书上的有一点不一样，就要擦了重写，而且边写边玩，一点儿都不认真，一个下午过去了，作业才写了一篇字。有时候作业没写完，就瞒着妈妈半夜起来写作业，通常不睡觉才能把作业写完。直到有一天，班主任把我叫到办公室谈话，说：“你现在怎么不懂得时间的宝贵呢？如果你现在开始珍惜时间的话，你的成绩将会有较大的提高。你还要克服做事不认真的缺点，做作业马马虎虎会吃大亏的。”停了一下，她又强调说：“不要浪费时间，时间是世界上最宝贵的……”
从此以后，我接受了教训，也有了很大的转变，我开始抓紧时间学习，父母也不断督促我，让我从一个学习好但并不珍惜时间的人变为一个完美的人。
如今，看了这本书，我更加了解到：认真与时间有着密不可分的关系。
因为有些事情可能几天就会完成，但也有很多事情无法一下子就达成，甚至要花上二三十年才能有所成就 ，特别是许多的艺术或文学的创作，更是必须经历好长一段时间去打根基。
所以，认真学习，努力工作，珍惜时间吧！三位一体，你会发现，美好的未来就在不远的前方！
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⑧ 以 认真对待生活为话题的作文
你怎么看待的生活就怎么写，比如在你的生活里只喜欢吃，就写吃。
⑨ 以认真为话题写一篇作文
""""这是心的呼唤，这是爱的奉献。。。。。。""""嘹亮而深沉的歌声在我耳边时时回荡。我的心像大海波涛，久久不能平静，是啊！人间处处有真情。在我们的身边，就有一群身体有缺陷的人，我们就应该要主动向他们伸出援助之手。记得有一次，我和我的朋友去市区玩，走着走着，就听到前面传来了断断续续的歌声，我们都很疑惑这歌声到底从何而来？于是就加快了脚步朝前走去，想看个究竟。声音越来越清晰，我们看到了一个女孩在唱着——《我想要有个家》，这个小女孩只有右手，她那乱蓬蓬的头发遮住了她半边的脸，隐隐约约看见他那憔悴的脸，骨瘦如柴的她正深情得唱着歌，边唱边流泪。唱完后，她又说出了她这一路走来的含辛茹苦。路旁的行人都听得潸然泪下，不忍看到她这副模样，纷纷捐出了自己的一份爱心：5元、10元、15元。。。。。。我也被打动了，我把自己所带的钱都捐给了她。虽然钱不多，但我希望这一点钱也能帮助她。眼泪汪汪的她一个劲地对在场的每一位说谢谢。时间不早了，我起身走了。不知道为什么，此时的我就像炽热的夏天里吹来的阵阵习风，身心舒畅；就像寒冷的冬天里燃烧的火苗，整个心底都暖融融的；就像浑身散发光芒的天使，把需要帮助的人拉出黑暗的深渊。给予能给别人送去帮助的同时也给自己带来一份快乐，这是一种善良，是一种美德，更是一种精神，相信我们每个同学都有一颗善良的心，能在爸爸妈妈的支持下无私地帮助我们身边的残疾儿童，尤其是曾经获得过帮助的同学，更能踊跃地帮助残疾儿童，给他们送去阳光和快乐。让我们一起关爱残疾人，每个人都献出一点，让残疾人感受到社会给予他们的温暖，让她们原本脆弱的心灵变得坚强起来，帮助他们走出自卑的阴影。爱，与我同行！世界将变得更加美好！
⑩ 以认真为话题的高中作文
中教联盟老师：认真聆听，我们的青春
青春在蝴蝶身上留下翩跹足迹，让蝶载着美丽飞翔；青春为天使留下一抹光辉，让她带着光辉飞向孩子的天堂；青春为河水留下一片清澈，让他载着梦想汇聚在大海里翱翔。
——题记
我们曾经拥有最欢实，最美丽的岁月，是童年；我们以后会拥有充满云翳，但确实如此如此美丽的岁月，是黄昏暮年；最重要的，我们还拥有现在，青春的美好！
青春·喝彩
不知是不是最后在这个充满我回忆的校园里漫步了，心中有留恋，有不舍，但更多的，是骄傲，因为我们曾经肩并肩，在这个看似充满硝烟的战场上拼搏、奋斗。我骄傲，我们曾经心连心，在这个战场打败了无数对手，即使有失败，但是我们无悔，因为这个赛道上，有我们拼命挥洒下的汗水，也有我们为自己发自内心最真实的喝彩。我们喝彩我们这个拥有青春祝福的年纪；我们喝彩我们拥有内在的一种为集体不懈的精神；我们喝彩我们拥有一览众山小的气概。放眼观望我们人生的赛道，在我们这个年纪，我们拥有，整个过程最奢华的喝彩，给自己的，最响亮的喝彩，这就是青春期的孩子，就是我们。这就是青春。聆听喝彩，我找到了，青春的最美的歌手！
青春·歌声
“……开始的开始，我们都是孩子，最后的最后，渴望变成天使……”这种歌声在快毕业的孩子中随处可以听见，带着一种对岁月匆匆流逝的愤慨和人有悲欢离合的无奈从孩子们的口中流露出来。他们不舍，舍不掉的三年欢喜悲伤；他们不愿，不愿时间匆匆冲刷他们之间真挚的情感；他们昂头，并肩面对前面道路上的艰险；他们低头，勇敢承认自己的次次失误。孩子不再是孩子，天使不再是天使，他们将自己交给这美丽，交给生活的歌，在这美丽中寻找生活，在生活中寻找歌声，用歌声诠释自己对青春的理解。我们喜欢歌声，我们喜欢唱，唱出青春的激情，找到青春的活力，这就是青春期的孩子，就是我们。这就是青春。聆听歌声，我找到了，青春最美的旋律！
青春·轻狂
“老班来了！”只见同学们都以迅雷不及铃儿响叮当之势回到自己的座位上，不管书是正是反，抱着“拿着就没事”的侥幸心理，看似在认真看书，实际两眼正紧盯门口的风吹草动，只见老班一脸严肃，带着一股随风飘摇的杀气杀进了教室，不知是哪个冒失鬼又一次冒犯了这个惹不起的大怪。室内鸦雀无声，只听得老班一声怒吼，接下来便是一阵腥风血雨，咱们自知胳膊拧不过大腿，又何必去触他的大忌呢，一通千年永不变的数落后，老班终于战到了口干舌燥的地步，转身离去。接下来便是我们的天地了，班长在讲台上用上吃奶的力气敲打着无辜的讲桌，可下面的态度是：管你是玉皇大帝还是阎王老儿，老班你在还可以，你走了谁怕你。笑声，哭声，打骂声连成一片，为我们的被束缚的心着实增添很多欢乐。与班主任的明争暗斗，让我们找到了青春的轻狂，这就是青春的孩子，就是我们。这就是青春，聆听轻狂，我找到了，青春最美的歌词！
我在青春的身上，找到了咏颂青春这个的三个“最美”，用来咏颂青春的最美，这才是人生的最美。感谢上苍，让我遇到了青春；感谢上苍，给予了我最美的一段岁月；感谢上苍，冥冥中为我安排了你们，我的伴侣们；同样谢谢大家，陪我走过了这段日子！
“我们手拉手，并肩向前走，让人生的路上，留下我们的永恒”
认真是一种财富
1944年冬，盟军完成了对德国的铁壁合围，法西斯第三帝国覆亡在即。整个德国笼罩在一片末日的气氛里，经济崩溃，物资奇缺，老百姓的生活陷入严重困境。
对普通平民来说，食品短缺就已经是人命关天的事，更糟糕的是，由于德国地处欧洲中部，冬季非常寒冷，家里如果没有足够的燃料的话，根本无法捱过漫长的冬天。在这种情况下，各地政府只得允许让老百姓上山砍树。
你能想像帝国崩溃前夕的德国人是如何砍树的吗？在生命受到威胁时，人们非但没有去哄抢，而是先由政府部门的林业人员在林海雪原里拉网式地搜索，找到老弱病残的劣质树木，做上记号，再告诫民众：如果砍伐没有做记号的树，将要受到处罚。在有些人看来，这样的规定简直就是个笑话：国家都快要灭亡了，谁来执行处罚？
当时的德国，由于希特勒做垂死挣扎，几乎将所有的政府公务人员都抽调到前线去了，看不到警察，更见不到法官，整个国家简直就是处于无政府状态。但令人不可思议的是，直到第二次世界大战彻底结束，全德国竟然没有发生过一起居民违章砍伐无记号树木的事，每一个德国人都忠实地执行了这个没有任何强制约束力的规定。
这是着名学者季羡林先生在回忆录《留德十年》里讲的一个故事。当时他在德国留学，亲眼目睹了这一幕，所以事隔五十多年，他仍对此事感叹不已，说，德国人“具备了无政府的条件却没有无政府的现象”。
是一种什么样的力量使得德国人在如此极端糟糕的情况下，仍能表现出超出一般人想像的自律？答案只有两个字：认真。因为认真是一种习惯，它深入到一个人的骨髓中，融化到一个人的血液里。因为这两个字，德意志民族在经历了上个世纪初中叶两次毁灭性的世界大战之后，又奇迹般地迅速崛起。
再讲一个关于德国人认真的小故事。
熟悉柴油机制造业的人都知道有这样一个说法：中国制造的柴油机，噪音在数公里外都听得见，柴油机周围数十平方米都是油迹；而德国人生产的柴油机则可以放在办公室的地毯上工作，根本不会影响隔壁房间的人办公。
于是，1984年，武汉柴油机厂聘请德国退休企业家格里希任厂长。
格里希上任后开的第一个会议，市有关部门领导也列席参加了。没有任何客套，格里希便单刀直入，直奔主题：“如果说质量是产品的生命，那么，清洁度就是气缸的质量及寿命的关键。”说着，他当着有关方面领导的面，在摆放在会议桌上的气缸里抓出一大把铁砂，脸色铁青地说：“这个气缸是我在开会前到生产车间随机抽检的样品。请大家看看，我都从它里面抓出来了些什么？在我们德国，气缸杂质不能高于50毫克，而我所了解的数据是，贵厂生产的气缸平均杂质竟然在五千毫克左右。试想，能够随手抓得出一把铁砂的气缸，怎么可能杂质不超标？我认为这决不是工艺技术方面的问题，而是生产者和管理者的责任心问题，是工作极不认真的结果。”一番话，把坐在会议室里的有关管理人员说得坐立不安，尴尬之极。
两年后，格里希因种种原因卸职时，武汉柴油机厂生产的气缸杂质已经下降到平均一百毫克左右。回国后，格里希有几次来中国，每次都要到武汉柴油机厂探望。在厂里，他有时拿着磁头检查捧发现气缸有未清除干净的铁粉时，忘了自己已经不是厂长，仍然生气地向周围陪同的人大声咆哮：“你们怎么能这么不认真！”
如果说强大的德意志是一个可怕的民族，那么，认真也是一种可怕的力量，它大能使一个国家强盛，小能使一个人无往而不利。我们实在该好好学习德国人认真得近乎刻板的精神，将认真贯彻到自己点点滴滴的行为中。一旦认真二字也深入到自己的骨髓，融化进自己的血液，你也会焕发出一种令所有的人，包括自己，都感到害怕的力量。
所以说，认真吧，这是一笔宝贵的财富！