Ⅰ 关于支教的文章
【支教感言】焦立：真情在关爱中绽放 来源：江苏省宜兴中学 作者：焦立 日期：2009年2月6日
2 0 0 8年7月1 7日， 晚8：4 5分， 南京城华灯溢彩。我们一行5 8人踏上了西行的列车， 目的地四川省绵竹市， 工作— — 支教！ 转眼已半年过去， 我感受着支教赋予我生命的精彩。
激情— — 在大爱中燃烧
7月初， 我看到了去四川灾区支教的通知， 没有犹豫， 毅然报名参加， 虽然儿子只有一岁多， 刚刚蹒跚学步； 虽然父母身体不是很好， 已经药不离身。但是， 那一刻我所想的就是终于能有机会为灾区人民做些事情。地震过后， 我作为一名教师， 作为一名普通党员，为灾区捐了款。而现在， 带着对教育的理想， 带着对灾区人民的爱心， 带着宜兴教育界的殷切期望， 带着自己的一腔热情， 我义无反顾， 光荣支教。
热情— — 在工作中演绎
我和另外九位老师一起被分在了谭千秋老师生前所在的东汽中学。地震后的东汽中学， 受伤很重， 有2 0 0多位学生和1 4位老师遇难。新板房学校位于德阳市郊的天元开发区内， 其实就是一片荒草地， 只有三排板房。我们十位老师挤在一间板房内， 只有一台风扇， 七月的盛夏温度可想而知， 但大家都没有一句抱怨。七八月份的时候， 学校只有部分初中班级开学， 而我们主要是高中年级的教学。我们不等， 主动担负起学校的一些工作：组装桌椅， 搬运救灾物资， 夜间巡视。初中开学的两个班级的早操也被我和另外一位老师包下来了。烈日下， 夜空里， 我们不怕流汗， 不怕劳累。
支教的时间里， 生活是简单的， 甚至有些枯燥的。等到九月份开学以后， 学校安排我担任了高一年级三个文科班的政治教学工作， 每周有十八节课， 外加三个晚自习值班。为了保证灾区老师的休息， 我的课基本上都是上下午分开， 或者所谓的“ 吃饭课” 。为了让灾区的孩子们听课不至于太辛苦， 我总是尽量备课充分， 让课堂多一些轻松和快乐。三个班的作业量很大， 特别是政治的主观题， 批改起来费时费力， 但我不敢有丝毫的懈怠， 尽心尽力。
国庆节以后， 学校搬到了德阳市青衣江西路的板房区， 条件略有改善。但学生们的学习、生活条件仍然很不理想。板房教室的隔音效果很差， 下雨天的漏水现象依然存在， 教室的尘土还是到处飞扬。但不管是学校的领导、老师和学生， 都很乐观， 他们都坚信一切会好起来。在业余时间， 我要帮基础差的同学补习， 我要找意志不坚定的同学谈话， 我要帮丧失生活信心的同学重新树立信心。等等。工作的累与苦不算什么， 因为这蕴含了我的教育理想， 也演绎着我奉献灾区的那份热情。真情— — 在关爱中绽放支教， 需要一份真诚， 一颗乐于奉献的爱心。灾区的孩子们在地震中受到了很大的伤害， 特别是精神上的伤害。在工作中， 明显感觉到他们很难集中注意力听课， 有比较强烈的不安全感。他们需要老师、家长和全社会的关心和呵护。所以， 我不管是工作还是生活， 尽可能的不去触碰他们的伤口，通过聊天、谈心等方式， 与他们做朋友。
虽然只有半年的时间， 但我与他们都结下了深厚的友谊。生活上我注意对一些家庭困难的同学提供资助。记得我们支教老师临走的时候， 学生们依依不舍， 有的同学还流下了泪水。他们与我们合影， 送上祝福的贺卡， 还有代表祝福的千纸鹤、各种各样的小礼物… … 人都是有感情的， 灾区的孩子们更是有感情的。岁月使人成长， 经历使人成熟。学生们在地震后显得更加成熟了， 他们更加理解生命的意义。
我们在学校里得到了东汽中学领导和老师们的莫大关心。他们在力所能及的情况下， 尽可能地考虑到我们各方面的需求， 从吃、用等方面， 甚至周末生活的安排， 都为我们着想。正如歌曲里唱的： 我们都是一家人， 共同携手建设家， 兄弟姐妹不要放弃， 我们会永远在一起。支教工作也得到了省教育厅、无锡市教育局和宜兴市教育局、绵竹市教育局， 还有我的母校江苏省宜兴中学等各级领导的关心和支持。在半年的支教中， 他们经常打电话问候我们， 并来到我们支教的学校进行慰问， 这些都令我们十分感动。回味这一学期的支教工作和生活， 就象一杯清茶， 没有华丽的色泽和醇厚的韵味， 淡淡的清香却令人回味无穷。人生几何， 感谢生活让我有这种经历。支教赋予我们的太多， 它让我们在平凡中感动， 在感动中思索， 在经历中变得深刻… …
Ⅱ 有关支教的作文
我要去西部支教。这是我的梦想，之所以用上梦想这个词，是因为我知道，不管什么时候我都要去实现它，而我也始终是坚持着并且相信着这个梦想。它就仿佛是一根藤，紧紧地缠绕着我的心，并且不断的顽强的生长，愈发茂盛，那绿色的叶子在我心中落下了点点班驳。为荒芜的沙漠添上一种生命，鲜活的生命。
不知道它是什么时候开始萌芽的，好象就是那个时候，在我看到那张图片的时候。在照片上有一双手，那是一双沧桑的手，深褐色，上面布满了老茧，手掌的纹络很深，粗粗的皮肤有几道新鲜的伤口流着脓血，因为冬天的原因手被冻得通红，黄黄的污垢。天哪！我真的不知道再有什么样的文字来描述这双手，它已经超越了我文字的极限，触目惊心！让人看一下心就忍不住痛一下，真的，令人窒息的痛。那才是一双小孩的手，年仅10岁孩子的手啊！竟沧桑如一个垂暮中年的老人，此刻那双手正笨拙的拿着一根短得可怜的铅笔慢慢的，一笔一画的在破旧的纸上留下那稚嫩的字迹，一双清澈的大眼睛迷茫的盯着我，让人揪心！泪，就那样放肆的下来了，没有预兆的。那大大的眼睛在问呀，“我终于能上学了！可你们为什么还哭了？”是啊，他们能上学了，我们应该为他们高兴呀！可还是忍不住阵阵心酸，还那么小，还那么小呢！应该是躲在妈妈怀里嚷嚷着去游乐园玩，可现在还在为能上一天学兴奋的睡不着觉，冒着危险用好几个小时翻几座山，仅仅是为了上学！而且那儿的教室还是露天的，用土墩儿当桌子和椅子，以玉米当饭，一根铅笔能用好几个月。在西部最好的教室也是一座破旧的房屋，地上满是泥泞。不能上学的孩子就是帮大人干活，有时偷偷摸摸在教室外面羡慕的看看也会感到莫大的满足。这就是西部的孩子啊！心也许就是在那一刻被触动的，那个梦想就被小心翼翼的种进了我的心里。
去西部支教吧！这个声音一遍又一遍响起，伴着我一年又一年。这个梦想并不需要理由，如果有的话，那就是西部的孩子吧，那样的天真可爱。在干涸的土地上，我愿做一瓢水。而在那贫困的西部，我愿做一个去支教的人，虽然一个人的力量有限，但我相信还有更多的人来的，为那些可爱的孩子。我不希望在华丽的大酒店里面对侍者的微笑优雅的走进，我只是希望在那个露天的教室里对着孩子们纯真的笑容拿出课本；我不希望去优美的公园赏百花争艳，我只希望去那广阔的西部望格桑花开！真的，我从未奢望过自己长大后能成就什么伟大的事业，我只是热切地希望在西部那辽阔的土地上当一名平凡的老师，在歌声嘹响之前，在红旗升起之后。
Ⅲ 关于支教后的感受的作文怎么写1000字
支教感言 XXXX 电信
所教班级：一（一）班 计算机与信息工程系 学号：xxxxxxxxx 有人说：“使人成熟的，并不是岁月，而是经历。” 半年的支教生活即将结束，回顾半年来自己的工作和表现，心中充满喜悦，因为支教锻炼了我，在支教的同时我自己也得到了升华，无论在思想上还是在社会实践上都受益匪浅！ 从参加支教活动开始，我就坚定了自己的支教信心，明确了自己的教学目的，遵守学校的各项规章制度，努力完成上级交给的各项工作任务，跟同伴相处的特备融洽，对学生也特别关爱。有辛苦付出，就有幸福的收获，我感受着支教赋予我生命的精彩。 从小我就梦想着长大后能做一些义务活动来回报社会，义务支教动活动正好给了我一个平台。今年从九月起的每个星期四中午我们都会利用自己的课外时间一组三人去小学支教，风雨无阻。开始之前我一直有点忐忑不安，尽管我很想为那些小孩子做点什么，但为没有任何相关经验，怕误导他们。于是去支教的前两次都是由我们组资历比较深的一位同伴给孩子们上课，我们则是在旁边负责维持课堂纪律和学习一些教学经验。于是在之后的时间里，每次上课之前的几天里我们都会很认真的充分准备星期四所需要的东西，同时也尽可能的想一些新颖一点的东西让孩子们学在其中，玩在其中。 在与孩子们熟悉以后，每次去小学我都会很激动。在去小学的路上就有所带班级的孩子对着我叫“大姐姐~大姐姐~~” 踏入小学的那一刻时不时会有一些小孩子来和我们说话，有些时候他们会邀请我和他们一起玩游戏。我们会根据孩子们的兴趣和他们的实际状况来教一些东西，并且随时和他们一起互动，课堂气氛一直都很好。在上课时我很明显的感受到每一个小朋友都爱学习并且有强烈的好奇心。在授课之余我会和很多小孩聊天，了解他们的家庭深入他们的内心。我了解到这些孩子中大多数是农民工的孩子，虽然这里的小孩不像城市那样眼界开阔，不过他们是多么的纯朴多么的善良。有时候我走在路上的时，会听到一个稚嫩的声音叫大姐姐；有时候看到一群小孩子在嬉戏，就会想到我们带的那个班。孩子们的欢声笑语会让我忘掉其他的烦恼。
我想我们来到这里不是单单的把知识传授给他们，更多的是把感
恩，把进取，把乐观的精神带给他们。这学期的支教活动快要结束了，回过头好好的看一看、想一想，除了那一个个美丽的笑容，那一场场感人的场景外还有很多值得我去回忆、去体会、去挖掘、去了解„„ 更多的是为我们来年的支教打下了一定的基础，让我们在以后的活动中能更好的传递着尽可能多得美好„„
Ⅳ 致给贫困山区支教老师的作文
去西部支教吧！这个声音一遍又一遍响起，伴着我一年又一年内。这个梦想并不需要理由容，如果有的话，那就是西部的孩子吧，那样的天真可爱。在干涸的土地上，我愿做一瓢水。而在那贫困的西部，我愿做一个去支教的人，虽然一个人的力量有限，但我相信还有更多的人来的，为那些可爱的孩子。我不希望在华丽的大酒店里面对侍者的微笑优雅的走进，我只是希望在那个露天的教室里对着孩子们纯真的笑容拿出课本；我不希望去优美的公园赏百花争艳，我只希望去那广阔的西部望格桑花开！真的，我从未奢望过自己长大后能成就什么伟大的事业，我只是热切地希望在西部那辽阔的土地上当一名平凡的老师，在歌声嘹响之前，在红旗升起之后。
Ⅳ 关于赞美支教老师的诗歌素材
面朝大海，春暖花开
从明天起, 做一个幸福的人
喂马, 劈柴, 周游世界回
从答明天起, 关心粮食和蔬菜
我有一所房子, 面朝大海, 春暖花开
从明天起, 和每一个亲人通信
告诉他们我的幸福
那幸福的闪电告诉我的
我将告诉每一个人
给每一条河每一座山取一个温暖的名字
陌生人, 我也为你祝福
愿你有一个灿烂的前程
愿你有情人终成眷属
愿你在尘世获得幸福
而我只愿面朝大海, 春暖花开
Ⅵ 我的理想作文，去西部支教的事例，作文哦
我要去西部支教。这是我的梦想，之所以用上梦想这个词，是因为我知道，不管什么时候我都要去实现它，而我也始终是坚持着并且相信着这个梦想。它就仿佛是一根藤，紧紧地缠绕着我的心，并且不断的顽强的生长，愈发茂盛，那绿色的叶子在我心中落下了点点班驳。为荒芜的沙漠添上一种生命，鲜活的生命。
不知道它是什么时候开始萌芽的，好象就是那个时候，在我看到那张图片的时候。在照片上有一双手，那是一双沧桑的手，深褐色，上面布满了老茧，手掌的纹络很深，粗粗的皮肤有几道新鲜的伤口流着脓血，因为冬天的原因手被冻得通红，黄黄的污垢。天哪！我真的不知道再有什么样的文字来描述这双手，它已经超越了我文字的极限，触目惊心！让人看一下心就忍不住痛一下，真的，令人窒息的痛。
那才是一双小孩的手，年仅10岁孩子的手啊！竟沧桑如一个垂暮中年的老人，此刻那双手正笨拙的拿着一根短得可怜的铅笔慢慢的，一笔一画的在破旧的纸上留下那稚嫩的字迹，一双清澈的大眼睛迷茫的盯着我，让人揪心！泪，就那样放肆的下来了，没有预兆的。那大大的眼睛在问呀，“我终于能上学了！可你们为什么还哭了？”是啊，他们能上学了，我们应该为他们高兴呀！可还是忍不住阵阵心酸，还那么小，还那么小呢！应该是躲在妈妈怀里嚷嚷着去游乐园玩，可现在还在为能上一天学兴奋的睡不着觉，冒着危险用好几个小时翻几座山，仅仅是为了上学！而且那儿的教室还是露天的，用土墩儿当桌子和椅子，以玉米当饭，一根铅笔能用好几个月。在西部最好的教室也是一座破旧的房屋，地上满是泥泞。不能上学的孩子就是帮大人干活，有时偷偷摸摸在教室外面羡慕的看看也会感到莫大的满足。这就是西部的孩子啊！心也许就是在那一刻被触动的，那个梦想就被小心翼翼的种进了我的心里。
去西部支教吧！这个声音一遍又一遍响起，伴着我一年又一年。这个梦想并不需要理由，如果有的话，那就是西部的孩子吧，那样的天真可爱。在干涸的土地上，我愿做一瓢水。而在那贫困的西部，我愿做一个去支教的人，虽然一个人的力量有限，但我相信还有更多的人来的，为那些可爱的孩子。我不希望在华丽的大酒店里面对侍者的微笑优雅的走进，我只是希望在那个露天的教室里对着孩子们纯真的笑容拿出课本；我不希望去优美的公园赏百花争艳，我只希望去那广阔的西部望格桑花开！真的，我从未奢望过自己长大后能成就什么伟大的事业，我只是热切地希望在西部那辽阔的土地上当一名平凡的老师，在歌声嘹响之前，在红旗升起之后。
Ⅶ 飞扬的青春作文关于去乡村支教老师的范文
最美乡村教师朱敏才、孙丽娜颁奖词：
他们走过半个地球，最后在小山村驻足，他们要开一扇窗，让孩子发现新的世界。发愤忘食，乐以忘忧。夕阳最美，晚照情浓。信念比生命还重要的一代，请接受我们的敬礼。
最美乡村教师朱敏才、孙丽娜事迹：他曾是一名外交官，她曾是一名高级教师，夫妻二人退休后奔赴贵州偏远山区支教。
10年前，退休的外交官夫妇朱敏才、孙丽娜并没有选择在北京的安逸生活，而是来到贵州偏远山区义务支教。
他们将义务支教作为新生活的支点，也是圆了自己未圆的梦--1965年从贵州大学英语系毕业时，朱敏才填写的志愿是到贵州山区当一名英语老师，而国家的统一分配让他成了一名外交官。本来是小学教师的孙丽娜，因为跟随丈夫常驻外国使馆而不得不放弃心爱的工作，她总觉得当老师还没当够。
把光鲜靓丽的西装和礼服留在北京，背上简单的行囊，他们来到了偏僻的尖山苗寨。寨里有200多个孩子，在他们之前，这儿只有一名代课老师。
尽管做好了吃苦的准备，但条件之艰苦还是超出了他们的预料。他们的卧室跟男厕所共用一面墙，夏天臭气熏天，孙丽娜晚上要戴着两层口罩才能睡觉。高原强烈的紫外线照射让孙丽娜的右眼全部失明，左眼视力只剩下0.03。朱敏才患有高血糖、高血脂、呼吸暂停综合征等危险疾病，山区湿冷的气候又让他得上了风湿病。这里缺医少药，朱敏才干脆硬扛着。为省下钱购买教学器材和孩子的学习用品，那条大窟窿连着小窟窿的秋裤，他们都不舍得扔，缝缝补补接着穿。
这些年，夫妇俩行了上万公里，支教了5所乡村小学，不仅为学校新开设了外语、音乐、体育、美术等课程，还募集善款350多万元，为孩子们建了电脑教室和学生食堂。偏远的山寨因为他们的出现而看到了希望，他们也因为孩子们的面貌一新而感到莫大满足，整个寨子都飘着他们朗读的读书声，那声音太美了。
2014年9月，在支教的第9年，扎根贵州山区的朱敏才第一次回到北京，他和孙丽娜一起，接受最美乡村教师的颁奖。谈起未来的打算，年逾古稀的他表示只要还能动，就在那里教下去。但让孙丽娜没有想到的是，仅仅一个月之后，丈夫就因突发脑溢血被送进了遵义县人民医院。突然见不到朝夕相处的朱老师了，孩子们总是问：朱老师什么时候回来呀？朱老师您快点好起来吧！
穿一件充满生机的绿色上装，孙丽娜来到感动中国的舞台，含泪接过属于他们夫妇俩的荣誉。她带来了丈夫的近况：他右半边还没有知觉，但神智开始清醒，可以连着说两三个字了。回到孩子们中间，这是朱敏才最大的心愿。
当朱敏才、孙丽娜夫妇将大爱洒向山间的时候，江苏江阴的村镇和河南郑州的陇海大院同样因为超越亲情的大爱而温暖如春。
Ⅷ 求一个关于支教的作文，题目怎样的青春最美丽
奉献的青春最美丽
Ⅸ 情系山区支教最美作文
有的人想成为一位冰清玉洁的护士，有的人想成为一位浪迹天涯的吉他手，有的人想成为一位有名气的歌手……而我，却想成为一位支教老师。
我们城里的孩子和山区的孩子，差别就是一个天上，一个地下——我们城里的孩子基本上都是坐车来的，少数离学校近的步行来的，而他们山区的孩子，都是背着书包，拿一根树棍从陡峭的山路，走向他们的学校。我们的学校，有许多幢教学楼，一个年级分十几个班，老师也有上百名。而他们山区的学校，只有一、二幢小楼，还把两、三个年级并成一个班，老师也只有几位。我们的学校，有一个大操场和一个小操场，而他们，甚至连五星红旗都没有。我们的学校，有医务室、档案室、体育器材室……，而他们都没有……
等我长大了，我也要去山区当支教老师。虽然那里环境不太好，路不好走，有时候连水也没有，但是，可以为那些孩子灌输一些知识，可以听到他们朗朗的读书声，可以让他们欢快的玩耍，就已经很值得了。对我们来说，这些事是普通的不能再普通的事，因为我们几乎天天做，而对他们而言，这些事比无价之宝还要珍贵。
他们也是祖国的花朵，我也要让他们体验到城里孩子的快乐，体验到学习的快乐，体验到面对着五星红旗唱国歌时的庄严，体验到有高科技的方便。
我要好好学习，积累知识，为以后的梦想“铺设道路”。