Ⅰ 以珍惜为话题的片段组合式作文
“片段组合式”是随着话题作文流行起来的一种创新文体。“片段组合式”在考内场作文中应容用非常广泛。历年中考佳作中，“片段组合式”作文要占1/3左右。 一、“片段组合式”的优势： 1．构思便捷： 考场情境下心理紧张，思路容易堵塞。而“片段组合式”作文只须扣紧立意，分析话题，或横向并列，或纵向延伸，从平时的积累中调取、组织几个片段，构思比较便捷。 2．结构明晰： 考试作文阅卷时间短，需要老师一瞥之下就能读懂你行文的思路，所以结构不能混乱，也不宜繁复，以明晰为上。“片段组合式”作文整式布局总—分—总，主体部分三至四个片段，结构富于建筑美感，匀称、明晰，阅卷老师只须数秒就可以把握全文脉络。 3．主体充实： “片段组合式”作文更注重主体部分的写作，它的着力点在片段，追求片段的内容充实、细节精彩。这就是片段组合式作文所追求的精练简洁。 4、化难为易： 选材灵活、自由，作者思路容易打开，解除了无话可说、写不下去的障碍；片断之间无须衔接，省去了过渡语句，作者不须过多考虑结构安排；片断数量可多可少，可灵活控制篇幅。 二、“片段组合式”作文的类型： 1．小标题式： 小标题式在片段组合式作文中最易...
Ⅱ 片段组合式作文慈爱的目光
生命绽放在江南,这是一种美丽,也注定我继承着江南似水的情怀,多愁善感的心灵.
我是那依门的少女,在自己的小屋里孤独着,陪伴我成长的：一盘磁带,一架CD,一排诗词,还有泪珠串成的心愿.但我带着自己的情愫张开了翅膀寻找美丽的掠影.
为了梦中的那片乐土,多少个寒冷之夜都留给我一沓沓厚厚的参考书,寂寞时令思绪驰骋,墨水的香味会令我走神,“岁岁中考,折磨去多少书生意气；年年寒窗,销蚀几度少年风华”.这样的日子疲惫中带着凄美,正如几百年前的那个夜晚：姑苏城外,渔火三四点,落榜的游子听寒山寺余音袅袅的钟声．那一夜该有多哀愁多失落,月落了,乌啼了,心醉的人凄凉了却也美丽了,因为他自由了!……寂寞也美丽,美在景,美在情,美在迁客骚人的洒脱.
生命绽放在江南,这是一种美丽,也注定我的从容与感动.
孤独地站在广阔的田野,天空下我渺小但我从不言痛,因为我心荡漾在诗意里．
风撩过简单的发梢,如此清爽,没有喧嚣的世界里,怪不得杜牧不忘“十年一觉扬州梦”,于是“醉里吴音相媚好”的欣赏也便从我心中泛起,田野的尽头是不大的池塘,那里的鱼是与世隔绝的,却是自由自在的,月的光辉清清朗朗地照进池塘,就如照进我的小窗……“疏影横斜水清浅,暗香浮动月黄昏”,此情此景,不也印证了古人的闲适……寂寞也美丽,因不心是静的,人是感动的,生命是代代不息的.
Ⅲ 片段组合作文我的初三生活
我有一篇借你参考一下：
高三，我们仿佛在合奏一组进行曲，紧张并有序着，每个人都是其中一个音符，努力扣上节拍，但是偶尔也会有变奏的时刻。每次小小的变奏虽然有“脱轨”的险情，却也藏着拐弯带来的乐趣。
“情窦初开”
“沈从文的《边城》中主人公翠翠是一个十三四的女孩子，已到了情窦初开的年龄……”刚才的课上，语文老师和我们谈《边城》。
“嗯？不是钱钟书吗？”
“你傻啦，那是《围城》。”同桌小声纠正我。
“什么？翠翠十三四岁就情窦初开了，那是早恋。作者怎么能给我们灌输这种思想呢？”
“是啊，是啊，亏老师也说得出口。”有人一本正经地说。
“哪像我们，”不知谁插了一句，“都十七八了，还什么豆蔲年华呢，情窦，恐怕早就蔫了，谢了，堵了！”
语文课代表曰：“蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人，在大学堂。”
转基因工程
“目前，科学家已成功培育出了马铃薯和西红柿的转基因作物。科学家还将人与鼠，人与蛇，人与其它生物的细胞融合成功……”生物老师口若悬河。
“咦，看来许仙和白娘子生个儿子也不是没有科学依据的……”
“既能适应陆地，又能在水里生存，这个基因产物，优良啊……”教室里又有了小小的骚动。
“安静！”老师粗着脖子在吼，“你们都高三了，考个好大学才能继续研究，现在安心听课！”
看他那红红的脖子，我胡思乱想起来，该不是红色动物基因转移到他体内？大公鸡？红金鱼？……”
贝多芬附体
第四节晚自习，教室里只有笔端“沙沙”划着纸张的声音。突然感觉身后有动静，回头一看，只见数学课代表耳中塞着耳机，头发竖立，双目紧闭，手舞足蹈，一副神灵附体的样子。
“老兄，别深沉了，你的桌子抖个不停，我无法写字。”
“我要扼住命运的喉咙！贝多芬，《第五交响曲》，知道吗？”数学课代表睁开眼睛，旋即又闭上。
“你要是再不让你的爪子停下来，我就要扼住你的喉咙！”我没好气地说。
“ok！”数学课代表拔掉手机上的耳机插头，教室里便响起了“当、当、当、当——”的命运敲门声。
所有同学都停下了手中的笔，凝神静听，就像贝多芬附体一样。
点评：高三的学习生活是紧张的，但是能在紧张的空气中捕捉到几个轻松的分子则需要智慧和心情。本文选取三个片段，冠以三个抢人眼球的小标题；所选材料生活气息浓，有对老师和生活现状的善意调侃，也有对紧张努力学习的肯定，玩笑中交织无奈，亦庄亦谐；通篇以人物对话的方式呈现，语言机俏，把一群十七八岁的高三学生的苦与乐描绘出来了。
这虽然是高三的，但高三和初三都是紧张岁月，差不多，可以用来参考。找了好久的~~，是片段组合，符合要求！
请采纳！
Ⅳ 片段组合式作文:…也美丽
寂寞也美丽
我打江南走过／那落在季节里的容颜／如莲花开落／我达达的马蹄声／踏在寂寞的岁月里,我美丽着自己的寂寞. ———— 题记
如花一样的年华里,我寂寞羊,我有我自己的世界,我有我自己的感动与豪情,我有我自己的万事俱备与哀愁,谁也别想轻易踏进去.
生命绽放在江南,这是一种美丽,也注定我继承着江南似水的情怀,多愁善感的心灵.
我是那依门的少女,在自己的小屋里孤独着,陪伴我成长的：一盘磁带,一架CD,一排诗词,还有泪珠串成的心愿.但我带着自己的情愫张开了翅膀寻找美丽的掠影.
为了梦中的那片乐土,多少个寒冷之夜都留给我一沓沓厚厚的参考书,寂寞时令思绪驰骋,墨水的香味会令我走神,“岁岁中考,折磨去多少书生意气；年年寒窗,销蚀几度少年风华”.这样的日子疲惫中带着凄美,正如几百年前的那个夜晚：姑苏城外,渔火三四点,落榜的游子听寒山寺余音袅袅的钟声．那一夜该有多哀愁多失落,月落了,乌啼了,心醉的人凄凉了却也美丽了,因为他自由了!……寂寞也美丽,美在景,美在情,美在迁客骚人的洒脱.
生命绽放在江南,这是一种美丽,也注定我的从容与感动.
孤独地站在广阔的田野,天空下我渺小但我从不言痛,因为我心荡漾在诗意里．
风撩过简单的发梢,如此清爽,没有喧嚣的世界里,怪不得杜牧不忘“十年一觉扬州梦”,于是“醉里吴音相媚好”的欣赏也便从我心中泛起,田野的尽头是不大的池塘,那里的鱼是与世隔绝的,却是自由自在的,月的光辉清清朗朗地照进池塘,就如照进我的小窗……“疏影横斜水清浅,暗香浮动月黄昏”,此情此景,不也印证了古人的闲适……寂寞也美丽,因不心是静的,人是感动的,生命是代代不息的.
生命绽放在江南,这是一种美丽,也注定我会澎湃含在骨子里的坚韧．我的壮志豪情在寂寞中得以升华,燕赵大地上上演了“有志者,事竟成,破釜沉舟,三千越甲可吞吴”,我延续了先人们的英雄气魄．“掉头一去是风吹黑发／回首再来却已雪满白头”余光中说那是长江断奶之痛,他思念这九州,这江湖,这大陆,可我不会有此痛楚,因为我心中泛滥着炽热的爱,我将永远坚守这片繁华、富饶、秀美、纯真的地.
生命绽放在江南,就算寂寞也一样美丽.哪怕分别时“此时可待面追忆,只是当时已惘然”,哪怕苍老时“雨中黄果树,灯下白头人”寂寞何尝不是一种恬淡与温馨.
Ⅳ 片段组合的600字作文
星期一的语文课上，老师让我们以《张衡传》为题，四人合作出一套古文题，三天后交稿。
星期二 距交稿三天
合作，合作，老师每次布置都说“合作”，但每个成功的范例都在考场上。这次合作不在“天时地利”，恐难成功。我们小组的四人一“相聚”，肖便嚷了起来：“哎呀，这么艰巨的工作还是吴来干。”我在一边做“指导”：“不不不，让马干，她语文好，字写得又漂亮，我嘛在后面指导肖，并给予你们以精神上的支持。”“我更不行了，还是你来。”“不不，你来！”“你来，你来！”“啊——”我头都快炸了。“每次都推三阻四的，不如这样，这次我们每人都出，谁也别偷懒，然后，我们选一份最好的交上去。”大家点头默许了。
星期三 距交稿还有两天
一大早，大家又集合起来，拿出各自的题，互相传阅、讨论。“哦，肖，看不出来，这些题竟出自你的笔下。”“哈，当然，昨天我可花了一整晚，查《古汉语辞典》，紧跟高考形势，这套题可以说是专家级的。来来，让我看一下吴的。呦，不错嘛，最后一道文意理解题更是绝了。”看样子，每人都在这套题上下了工夫，题目各有千秋，难分仲伯。“我们把各自的题合在一起吧。”“有道理，肖第一道题出得很好，但A项得改一下。”“最后一道题就用吴的。”“好。”
星期四 仅剩一天
试卷的雏形已经形成，马自告奋勇地担起了誊写工作。“太棒了，署上大名就大功告成了。”“但……谁来当组长呢？”大家都沉默了。没想到我们竟遇上了比出题还困难的时刻。当上小组长好啊，不但可以坐在那儿什么事都不干，还可以理直气壮地指挥人，事做成了，还有老师表扬，这等好事谁不想？当上组长的不负责任，当不上组长的更不想负责。“我不当，还是你们三个中选一个吧。”“干吗？”“这次我觉得我们真正合作了一次，我做的工作与你们比起来真是微不足道。我只想做好自己该做的事，可不想最后的时候闹出不愉快来。”“是啊，这事不说我都忘了，算了，我也不争了。”马也退了下来。“就是嘛，组长有什么好争的。”我与肖都笑了起来。“合作就是合作，大家各负其责，各尽其职。我们要的是默契，而不是组长。”
“哗——”一支圆珠笔飞快地在纸上划过。署谁的名，已经无关紧要。
Ⅵ 片段组合式作文以与…同行为题
“片段组合式”是随着话题作文流行起来的一种创新文体。“片段组合式”在考场作文中应用非常广泛。历年中考佳作中，“片段组合式”作文要占1/3左右。
一、“片段组合式”的优势：
1．构思便捷：
考场情境下心理紧张，思路容易堵塞。而“片段组合式”作文只须扣紧立意，分析话题，或横向并列，或纵向延伸，从平时的积累中调取、组织几个片段，构思比较便捷。
2．结构明晰：
考试作文阅卷时间短，需要老师一瞥之下就能读懂你行文的思路，所以结构不能混乱，也不宜繁复，以明晰为上。“片段组合式”作文整式布局总—分—总，主体部分三至四个片段，结构富于建筑美感，匀称、明晰，阅卷老师只须数秒就可以把握全文脉络。
3．主体充实：
“片段组合式”作文更注重主体部分的写作，它的着力点在片段，追求片段的内容充实、细节精彩。这就是片段组合式作文所追求的精练简洁。
4、化难为易：
选材灵活、自由，作者思路容易打开，解除了无话可说、写不下去的障碍；片断之间无须衔接，省去了过渡语句，作者不须过多考虑结构安排；片断数量可多可少，可灵活控制篇幅。
二、“片段组合式”作文的类型：
1．小标题式：
小标题式在片段组合式作文中最易出彩，它既避免了数字式和日记式呆板、无生气的缺陷，又增强了文章的文化底蕴，使文章富有文学特色。当然，这也给考生们增加了操作上的难度。小标题的拟写不仅要整齐、富有艺术感染力，还要能反映作品的创作思路，写作层面跳跃性不可太大。纵观近年来此类中考满分佳作，不难发现小标题精巧有序，内涵丰富，范畴把握准确，确实给文章增加了不少亮点。
（一）、时间串联法 即按时间先后安排材料
1.将几则材料浓缩于一日之中。如《一日三餐交响曲》的小标题“晨曲”、“午唱”、“暮歌”,通过一日三餐的喜和忧,表现学生面对“吃饭”的独特感受。《我的校园生活》的小标题“紧张的晨操”“严肃的课堂”“安静的午睡”“零点的烛光”，通过清晨、上午、中午、晚上四个特定时间写出紧张、有序、充实的校园生活。
2.将材料分置在一个人的一生之中,以大的时间段间隔、剪辑而成。如环保主题的获奖作品《画家的一生》,其小标题分别为“公元1989年”、“公元2015年”、“公元2024年”、“公元2047年”,作者选取画家一生中的四幅画作为内容,含蓄而巧妙地表现了环保的主题,构思新颖独特。如《水》的小标题，“50年代，蓝天碧水，野花遍地”“80年代，灰天混水，鸟飞鱼走”“90年代，黑天毒水，鱼虾绝迹”。如《岁月如歌——我的初中生活》可用“初一不知勤学早”、“初二懵懂混过了”、“初三奋起直追赶”三个小标题结构全文。
3.将材料分置在四季之中。如学生在习作中表现交友的话题内容,用小标题“春”、“夏”、“秋”、“冬”来概括;如《四季之美》的小标题“蓬勃之春”“艳丽之夏”“金色之秋”“纯洁之冬”，抓住四季的特点加以描绘。如《感受四季感悟芳香》一文，小作者用“春之颂”、“夏之恋”、“秋之思”、“冬之盼”作为小标题，文思清晰，由题入文，给人以清新、幽雅之感。
4.按事件发生发展的顺序安排。如写交友话题,用小标题“相识”、“挚交”、“分别”来引领。如《尊重，永远的感情》用“泄密”、“冷战”、“融化”三个小标题结构全文。
（二）、空间排列法
即按不同的空间地点安排材料。材料可按由主到次、由近到远、由实到虚等方式排列。如一学生习作《新世纪畅想》中的小标题为“生态园”、“海底世界”、“月球村”。如2007年厦门中考佳作《我的环球之旅》，考生以“第一站：悉尼”、“第二站：伊拉克”、“第三站：阿姆斯特丹”三个小标题巧妙又新颖地诠释了当今人们耳熟能详的主题：人文的和谐，环境的和谐。如《故乡颂》采用“东、西、南、北”作小标题：“东：森林世界”“西：白雪皑皑”“南：荷花飘香”“北：巨龙横卧”。
Ⅶ 片段组合式作文以牵挂为题目600字
牵挂
牵挂是一种非常美好的情愫。
我不只你可曾真正品尝过被牵挂的美好滋味，也不只你是否能体会到被牵挂时的温馨感受。但是，我知道牵挂这种情愫体会是随着年龄而增长。
小时候，幼稚的我不懂得什么叫牵挂，更不知道自己正被许多人牵挂着。只记得，每次出门，妈妈总要再三叮嘱我小心车辆，早点回家；每次晚归，爸爸总是在门外，无论风雨；每次节日，生日，总会收到远方的亲戚寄来的信件或贺卡。那时候的我并不知道这就叫 做"牵挂",更不会知道它的内涵--这种情愫中包含着多少深情与慈爱。
渐渐地，我长大了，慢慢地懂得了这牵挂的珍贵。比如每次爸爸出差，妈妈留意每天爸爸去的地方的天气预报时，我不会再幼稚地吵着要看文艺节目。因为我知道，也许妈妈也知道，即使知道那里的天气情况也不能帮上爸爸任何忙，可那是一份牵挂，一份情爱。
再如今，一朝分别而远在天涯的朋友来信时，我再也不会随手一扔，而会认真去阅读。因为我懂得了这是朋友的牵挂，而读信则是享受这份牵挂的最好选择，就像在寒风吹来之时接受一份温暖的关怀。我再也不会迟迟拖延回信的时间，因为我知道，在他牵挂我的同时，又何尝不希望也得到我的那份牵挂。
其实，有的时候，牵挂很累，但让人很畅意，因为它是一份告慰心灵的答卷。
虽然了无牵挂很潇洒，可是潇洒的背后依然是牵挂连连。
我，喜欢牵挂。我想用我的牵挂洗去每一位朋友心中的烦恼；我想摘下一片白云，载上我的牵挂给我的每一位朋友送去一份安详，一份快乐，一份纯真和一份深深的祝福。