我班的人作文开头

Ⅰ 一篇描写自己班同学的作文开头

我有一个从小到大最要好的朋友，我们两个天天在一起玩，一起努力学习，因此我们两相处的时间比较长，所以感情也越来越深哦。她是一个活泼开朗，经常乐于助的小姑娘，她的名字叫婷婷。但是我们两就要分开了，因为我们要从此离开我们的母校，即将到中学去学习。她不在家乡的中学读，而是要搬到离家乡更远的地方去读。在我们即将要分别的时候，婷婷她跟我说了许多她多年来一直藏在心里没对我说的话，她笑着对我说：“谢谢你，我的好朋友，多年来你一直陪伴着我，在我困难的时候你来帮助我，在我不开心的时候你来逗我笑，在我需要人照顾的时候你也会来照顾我，是你给了我自信，是你让我坚强了起来，你对我的好我永远也不会忘记的。”我伤心地哭了，我哭着对她说：“我们是好朋友，当然要互相帮助，互相照顾，互相鼓励，其实我还要好好谢谢你才对！是你让我懂得了做人的道理，你让我开开心心得过好每一天，这次你一走，不知道何时才能见面，哎！！”我长叹了一口气。她来安慰我说：放心吧，我们还会再见面。”我知道她不会回来了，但是我们相信有缘还会在见面的，漫长的人生正等待着我们。“在人生的道路上有许许多多的困难与挫折，但是不要气馁，要知难而进，不要半途而废，这样才能成功。”这是我们两在以前生活中互相鼓励对方的话。朋友们，如果你们遇到困难的话：只要笑一笑，没什么事情过不了哦。

Ⅱ 晒晒我们班的“牛人”作文，开头结尾怎么写

写作思路：使用简单的写作风格，读者倾向于选择简单的文本来阅读，而不是在复杂的表达中沉思。例如，可以用“帮助”而不是“促进”或“使用”而不是“利用”。把复杂的单词留给教授，用简单易懂的语言与人交谈，而不用让读者花很多时间去阅读。

范文如下：

我们学校由三个年级，三十九个班级，两千多个学生组成的一个大集体。在每个班级里都安插了不少的牛人，而我们班也是这样的，一起来看看吧。

书法牛人，她虽然长得不高，看起来柔柔弱弱的，但却写得一手好字。一眼望去，每个字都刚劲有力，群蚁排衙般的小字竟找不出一点破绽，都工整地有力地站成几排，让人看了赏心悦目。锵锵，你们猜出她是谁了吗？没错，她就是我们班优秀的书法课代表——陈又嘉同学！美术牛人，她在班中担任着美术课代表。

她经常会画一些动漫人物，这时，也总会有不少同学开启了八卦模式。七嘴八舌地对着她的画讨论着，赞美着。我看到她一幅参加艺术百佳的素描，画得栩栩如生，道看不出哪儿不是真的了。她果然拿了一等奖。牛人——谢润欣！搞笑牛人，他与之前的两位同学不同，怎么不同呢？到最后你就知道了。

搞笑这个词好似还不可以用来形容他，要用搞怪来形容就是神似了。他有一个光光的脑袋，聪明绝顶嘛。眯小的眼睛，那能说会道的嘴巴好像一直不停地动。幽默的语言逗的全班哈哈大笑。他是一名不同一般的政治老师：文老师。责任牛人，她总是一身重担压在身，“鸭梨”也和山一样大了。为了班级的管理。

她总是九点睡，半夜两三点就醒来了，无论多么疲劳，忍着；即使再想睡，也是小睡5分钟后再接着工作。为了将班级的责任完成，让我们的弘毅精英更加美好，多少个日夜不辞劳苦。她将每份爱融合在对我们的每一次提醒，每一次批评中，谢谢您，李老师，我们班的——责任牛人。

这只是我们班的一部分“牛人”，因为，在我们的眼中，我们班的每一个人都是独一无二的牛人！

Ⅲ 《晒晒我们班的牛人》作文，开头怎么写

笑星凯凯

同乐中学 许利霞

今天， 我给你们介绍笑星凯凯。什么，你没听说过？这只能怪你信息不灵通，没福气！别看我们的凯凯笑星年龄不大，却已是“三出茅庐”了。
读小学的时候，老师让他背《静夜思》。喊一次，不动；喊二次，不动；第三次刚喊了一个字，他就一下子从座位上“弹”了起来，随即，仰头望着天花板，一言不发。那神态，惹得我们哄堂大笑。老师不高兴了，说：“我叫你背《静夜思》！装什么傻？”“我马上就背。”他回答老师，头仍然望着天花板。我们一下子来了兴趣，个个都把耳朵打扫干净地听。没想到。他背的竟然是“床前明月光，疑是地上霜。公子和小姐，正在编筐筐。”老师生气了，罚他站到教室后面去。我们呢，自然是笑了个前仰后合。
凯凯不讲卫生，经常是衣着不整，头发呢，简直就是个乱鸡窝。平时，还动不动摆Pose，扭着变态舞，同学们笑话他，喊他是“班花”。想不到的是，他不仅不生气，还笑嘻嘻地答应。嘿，真叫人“佩服”！一天，我们几个同学不知怎的谈到了谁最帅，他说：“远在天边，近在眼前啊！”惹得我们一脸的惊奇，异口同声地说：“你？”他一本正经的说：“怎么，你们没看见肥牛在天上飞吗？”笑得我们上气不接下气。
凯凯的笑话最多了。华华和佳佳表演节目得了奖，他凑过去说：“演的好，操得差，正好回家卖河沙。”猴子长跑得了第一名，他跟在人家后面唱：“东风吹，战鼓擂，几个家伙拼命追，粗气喘，大汗滴，嘿嘿，还是我们猴子得第一！”这话被在一旁的班主任听见了，说“嘿，我们班还有个小诗人呢！”你猜，凯凯是怎么回答的？他的回答是：“哇，老师，你今天好漂亮啊！”
凯凯是这样地让人快乐，当然是笑星了。
你想见他？好呀，到我们班上来！

Ⅳ 作文《我们的班级》开头怎么写

也许我们班不是一个让老师们或爱学习的同学们来了就想在来的班级，也许我们班在别人眼中是很垃圾的班级，但是我们很相亲相爱。不管别人怎么想，怎么讲我们班。

Ⅳ 我班之星作文的好开头和结尾怎么写

作文开头很巧妙地设置悬念，制造某种气氛,会使文章引人入胜，波澜起伏，使读者产生急切期待的心理和极为关注的感情,收到良好的效果。 下面介绍几种开头设置悬念的方法： 一、倒叙法。采用倒叙手法，把全文中的结局放在开头说，让读者一开头就陷入疑问之中，有了疑问，就有急于读下去解开谜团的欲望。如：《同志的信任》就是一个极好的范例。文章一开始写鲁迅先生与一个陌生的女青年会面，女青年将一个纸包和一封信交给鲁迅先生。读罢开头读者自然要问：这个纸包里面藏的什么？这封信写的什么内容？有了这么多的疑问迫使读者产生追究起源的想法，情不自禁地、迫不及待地读下去，这样的文章，读者想不说好也难，达到引人入胜的效果。 二、对比法。这种方法往往先写人们已经认定定势的东西，然后提出与之相反的看法。因为任何事物都有正与反、肯定与否定两个方面。人们在日常生活中往往只承认一个方面而忽视另一方面，如果我们抓住“这另一方面”大做文章就会使人感到突兀的同时体会到主题的新颖别致。曾经有一位学生在一篇作文的开头这样写道：“愚公，早已被称为艰苦创业、持之以恒的楷模，但我却认为愚公确实是愚。”读了这样的开头，读者会产生疑虑，因此就必须读下去。 三、行为反常法。文章一开始以人物的反常行为开头，引人发思，产生疑问。初中语文《小小说两篇》就是一例。这种开头好就好在它能调动读者的思想：这个小鞋匠每天在路口张望的这个高大的身影是谁？为何张望他？其妙处就是利用小鞋匠的反常行为。 四、回忆法。其一、文章开头写作者事后对事或人的看法、评价。《一件小事》就是用了这种方法。其二、文章的开头触目伤怀、睹物思人。 例如有一篇学生作文开头这样写道：每当打开那像集，看到那张熟悉的面孔，我的思绪便回到那孩提时代。于是读者的思绪也被带到作者的孩提时代。 五、引用寓言法。 如：河水对河道说：“你为什么要阻碍我自由前行呢?”河道说：“没有我的限制，你早枯涸了，你不会见到蔚蓝的大海。” 小草对野火说：“你为什么要阻碍我顺利的成长?”野火说：“没有我的烧烤，你早枯萎了，你不会有如此顽强的生命力。” 唐僧对佛祖说：“你让我取经，为什么又让我经历九九八十一难。”佛祖说：“没有这些妖魔鬼怪的阻碍，你那几个劣徒早就作乌兽散了，你不会取得真经。” 以寓言开头，以引起读者对要说明的的道理或事物的兴趣。以上用三小段寓言故事引出所要讲的道理，这种方法多用于议论文的开头，能使文章发端新颖，增强文章的吸引力和表达效果。 总之，“文无定法”具体运用那种方法要根据文章的内容而定。但是给文章开头设置悬念应注意：一是开头悬念的设置要简明扼要，不能啰嗦，与悬念关系不大的内容不写，悬念的点要集中。二是要围绕悬念一步一步地解开谜底，一层一层地解除悬念，慢慢地完成，直到结尾时才让人恍然大悟，这样，既符合读者的阅读思路，又可以使文章曲折多姿，前后呼应。

Ⅵ 我们班的一名同学作文开头

我们班的好同学很多，其中李昊宸是佼佼者。他高高的个头，长得十分魁专梧。眼睛很大属，很有神，眸子里透着智慧。他平时能保护同学，是我们班的“老大”。
在英语课上，我们有得一拼。每堂英语课，我和李昊宸都争先恐后地发言，上课时是个“死对头”。别看他长得胖，可他的英语成绩比我好。尤其是背单词更比我好。在数学和语文课上，我们也经常比谁考试成绩好一些。不仅如此，我和李昊宸在所有的科目上都要“争个高低”，从一年级一直到现在。
李昊宸不仅学习成绩好，还是体委。在体育课上，他管得非常严。有一次，清脆而响亮的上课铃声打响了，我们兴高采烈地出来上体育课。恰巧体委李昊宸头疼下不来了。顿时操场上沸腾了，怎么会是这样？站不像站都疯了似的。原来体委李昊宸是这么的重要啊！
六年级上学期还有一件事，让我记忆犹新。有一次，因为一支笔的鸡毛蒜皮的小事，和另一个同学动起手来。李昊宸看到了马上把我们分开，避免了一场更大的“恶战”。事后，李昊宸对我说：“你们是同学吗？如果是，就不应该打得两败俱伤。”听后，我懊悔极了，就这么一支笔的事，真不应该动手。
李昊宸就是这样好的一个同学，就是这样好的一个“老大”，准确地说，他是非常好的一个大男孩。

Ⅶ 晒晒我们班的牛人作文开头怎么写

笑星凯凯
同乐中学
许利霞
今天，
我给你们介绍笑星凯凯。什么，你没听说过？这只能怪你信息不灵通，没福气！别看我们的凯凯笑星年龄不大，却已是“三出茅庐”了。
读小学的时候，老师让他背《静夜思》。喊一次，不动；喊二次，不动；第三次刚喊了一个字，他就一下子从座位上“弹”了起来，随即，仰头望着天花板，一言不发。那神态，惹得我们哄堂大笑。老师不高兴了，说：“我叫你背《静夜思》！装什么傻？”“我马上就背。”他回答老师，头仍然望着天花板。我们一下子来了兴趣，个个都把耳朵打扫干净地听。没想到。他背的竟然是“床前明月光，疑是地上霜。公子和小姐，正在编筐筐。”老师生气了，罚他站到教室后面去。我们呢，自然是笑了个前仰后合。
凯凯不讲卫生，经常是衣着不整，头发呢，简直就是个乱鸡窝。平时，还动不动摆pose，扭着变态舞，同学们笑话他，喊他是“班花”。想不到的是，他不仅不生气，还笑嘻嘻地答应。嘿，真叫人“佩服”！一天，我们几个同学不知怎的谈到了谁最帅，他说：“远在天边，近在眼前啊！”惹得我们一脸的惊奇，异口同声地说：“你？”他一本正经的说：“怎么，你们没看见肥牛在天上飞吗？”笑得我们上气不接下气。
凯凯的笑话最多了。华华和佳佳表演节目得了奖，他凑过去说：“演的好，操得差，正好回家卖河沙。”猴子长跑得了第一名，他跟在人家后面唱：“东风吹，战鼓擂，几个家伙拼命追，粗气喘，大汗滴，嘿嘿，还是我们猴子得第一！”这话被在一旁的班主任听见了，说“嘿，我们班还有个小诗人呢！”你猜，凯凯是怎么回答的？他的回答是：“哇，老师，你今天好漂亮啊！”
凯凯是这样地让人快乐，当然是笑星了。
你想见他？好呀，到我们班上来！

Ⅷ 我的班级作文的开头和结尾，不要太短！

开头；我们全班46颗心连在一起，我们是一个快乐的大家庭，虽然有时会闹别扭，专但还是很开属心，喜怒哀乐，酸甜苦辣，有数不清的乐趣。犹如五颜六色的调色盘一样，又如调味盘。下面来给你们讲一讲我们大家庭的趣事吧！
结尾；希望我们永远也不要分开，永远在一起，永远，永远。时间要是能停止该多好啊！

Ⅸ 我们班上那些人作文开头和结尾怎么写长一点的

风雨过后，眼前会是鸥翔鱼游的天水一色；
走出荆棘，前面就是铺满鲜花的康庄大道；
登上山顶，脚下便是积翠如云的空蒙山色。
在这个世界上，
一星陨落，黯淡不了星空灿烂，
一花凋零，荒芜不了整个春天。
人生要尽全力度过每一关，不管遇到什么困难不可轻言放弃。《直面苦难》
●02、站在历史的海岸漫溯那一道道历史沟渠：楚大夫沉吟泽畔，九死不悔；魏武帝扬鞭东指，壮心不已；陶渊明悠然南山，饮酒采菊……他们选择了永恒，纵然谄媚诬蔑视听，也不随其流扬其波，这是执著的选择；纵然马革裹尸，魂归狼烟，只是豪壮的选择；纵然一身清苦，终日难饱，也愿怡然自乐，躬耕陇亩，这是高雅的选择。在一番选择中，帝王将相成其盖世伟业，贤士迁客成其千古文章。
●03、只有启程，才会到达理想和目的地，只有拼搏，才会获得辉煌的成功，只有播种，才会有收获。只有追求，才会品味堂堂正正的人。
●04、虽然你现在还只是一株稚嫩的幼苗。然而只要坚韧不拔，终会成为参天大树；虽然你现在只是涓涓细流，然而只要锲而不舍，终会拥抱大海；虽然你现在只是一只雏鹰，然而只要心存高远，跌几个跟头之后，终会占有蓝天。
●05、冰心说道：“爱在左，同情在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途，点缀得香花弥漫，使穿枝拂叶的行人，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可落，却不是悲凉。”
●06、悲观的人，先被自己打败，然后才被生活打败；乐观的人，先战胜自己，然后才战胜生活。悲观的人，所受的痛苦有限，前途也有限；乐观的人，所受的磨难无量，前途也无量。在悲观的人眼里，原来可能的事也能变成不可能；在乐观的人眼里，原来不可能的事也能变成可能。悲观只能产生平庸，乐观才能造就卓绝。从卓绝的人那里，我们不难发现乐观的精神；从平庸的人那里，我们很容易找到阴郁的影子。
●07、坚持的昨天叫立足，坚持的今天叫进取，坚持的明天叫成功。
●08、如果只看到太阳的黑点，那你的生活将缺少温暖；如果你只看到月亮的阴影，那么你的生命历程将难以找到光明；如果你总是发现朋友的缺点，你么你的人生旅程将难以找到知音；同样，如果你总希望自己完美无缺，假设你的这一愿望真的能如愿以偿，那么你最大的缺点就是没有缺点，
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Ⅹ 说说我们班的女生作文开头

亲情是一把结实的伞，为你遮风挡雨；亲情是一件厚厚的棉衣，为你抵内御严寒；容亲情是一张柔软的床，你累了，让你忘记疲惫；亲情是一条干爽的毛巾，你哭了，为你拂去心中的泪水；亲情是一杯甜甜的冰红茶，你笑了，让你从嘴里甜到心里…
我说：“人生如歌，谱写出与众不一样的乐谱，每一个符号都代表了酸甜苦辣；人生如画，记载了我们的人生，每一个线条都描述了我的思想与感情；人生如舞台，感情主宰我们，每个旋转和跳跃都代表了我们的青春活力！”
孟郊曾说过：“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”用成绩，学业，报答您，只要您那会心一笑，在那一瞬间，我就满足了，跌倒时，您用双手搀扶起我，用粗糙的手替我擦拭眼泪；孤单时，您用臂膀温暖我，用感动的语言填补我的心；脆弱时，您用微笑给我自信，用哲理的话在慢慢的将我“扶起”
最近成绩的下降，您也跟着我担心起来，那皱在一齐的眉头，我真想用熨斗把它熨平，卷子的成绩，让我原有的信心不知所终，换来的是烦躁的情绪。